Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 3

Отмеченные записи: 0


Сластенин, Сластенин,В. А.
    Модели системной интеграции инновационной международно образовательной практики в систему национального образования России/В.А.Сластенин,В.И.Жог,Н.Ю.Борисова,В.А.Плешаков,Л.С.Подымова / Сластенин,В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.4-10

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
интеграционные процессы -- интернализация -- международное образовательное пространство

Сластенин, Сластенин,В.А. Модели системной интеграции инновационной международно образовательной практики в систему национального образования России/В.А.Сластенин,В.И.Жог,Н.Ю.Борисова,В.А.Плешаков,Л.С.Подымова [Текст] / Сластенин,В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.4-10

1.

Сластенин, Сластенин,В.А. Модели системной интеграции инновационной международно образовательной практики в систему национального образования России/В.А.Сластенин,В.И.Жог,Н.Ю.Борисова,В.А.Плешаков,Л.С.Подымова [Текст] / Сластенин,В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.4-10



Сластенин, Сластенин,В. А.
    Модели системной интеграции инновационной международно образовательной практики в систему национального образования России/В.А.Сластенин,В.И.Жог,Н.Ю.Борисова,В.А.Плешаков,Л.С.Подымова / Сластенин,В. А. Сластенин // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.4-10

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
интеграционные процессы -- интернализация -- международное образовательное пространство


Плешаков, Плешаков,В. А.
    Интеграция,киберсоциализация и социальное воспитание:студент и преподаватель в информационном пространстве/В.А.Плешаков / Плешаков,В. А. Плешаков // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.27-31

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
интернет-среда -- киберсоциализация -- киберэволюция

Плешаков, Плешаков,В.А. Интеграция,киберсоциализация и социальное воспитание:студент и преподаватель в информационном пространстве/В.А.Плешаков [Текст] / Плешаков,В. А. Плешаков // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.27-31

2.

Плешаков, Плешаков,В.А. Интеграция,киберсоциализация и социальное воспитание:студент и преподаватель в информационном пространстве/В.А.Плешаков [Текст] / Плешаков,В. А. Плешаков // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.27-31



Плешаков, Плешаков,В. А.
    Интеграция,киберсоциализация и социальное воспитание:студент и преподаватель в информационном пространстве/В.А.Плешаков / Плешаков,В. А. Плешаков // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦1.-С.27-31

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
интернет-среда -- киберсоциализация -- киберэволюция

78
Н 34


    Научная информация в современном обществе в оценке читателей публичных библиотек [Текст] / О. Л. Лаврик, М. А. Плешакова, Т. А., Калюжная, Л. К. Курмышева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12. - С. 50-69.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наука и общество -- читатели -- пользователи -- библиотека -- социологическое исследование -- Новосибирск
Аннотация: Повышение престижа науки, развитие научно-инновационного мировоззрения граждан и их лояльности по отношению к науке и учёным – приоритетные задачи государственной политики. Приведены результаты опроса читателей Новосибирска (как части общества) об их отношении к науке. Сделаны следующие выводы: подавляющее большинство читателей доверяют научному знанию, признают значимость науки. Отмечается желание быть современным человеком, находиться в курсе последних научных разработок. Основными источниками знаний о научных достижениях являются специальные интернет-ресурсы и библиотеки. Респонденты не стремятся принимать решения относительно развития науки и использования результатов научнотехнического прогресса в жизни. Постановку задач для российской науки они оставляют за учёными и научными сообществами. Для участников опроса не имеет значения, в какой стране работает исследователь. Читатели рассматривают библиотеку как хранилище научной и научно-популярной литературы, площадку для проведения массовых мероприятий, продвигающих научные знания. Но их активность не высока: почти половина респондентов «читает иногда», посещает научно-популярные мероприятия (в основном экскурсии) ещё меньше. Очевидно, постоянно меняющиеся экспозиции и различные выставки могут способствовать продвижению научных знаний. Библиотека не всегда обеспечивает доступ к современным научным знаниям. В первую очередь читателей привлекают литература и выставки следующей тематики: психология, медицина и технические достижения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лаврик, О.Л.
Плешакова, М.А.
Калюжная, Т.А.,
Курмышева, Л.К.

Научная информация в современном обществе в оценке читателей публичных библиотек [Текст] / О. Л. Лаврик, М. А. Плешакова, Т. А., Калюжная, Л. К. Курмышева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12.- С.50-69.

3.

Научная информация в современном обществе в оценке читателей публичных библиотек [Текст] / О. Л. Лаврик, М. А. Плешакова, Т. А., Калюжная, Л. К. Курмышева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12.- С.50-69.


78
Н 34


    Научная информация в современном обществе в оценке читателей публичных библиотек [Текст] / О. Л. Лаврик, М. А. Плешакова, Т. А., Калюжная, Л. К. Курмышева // Научные и технические библиотеки. - 2022. - №12. - С. 50-69.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
наука и общество -- читатели -- пользователи -- библиотека -- социологическое исследование -- Новосибирск
Аннотация: Повышение престижа науки, развитие научно-инновационного мировоззрения граждан и их лояльности по отношению к науке и учёным – приоритетные задачи государственной политики. Приведены результаты опроса читателей Новосибирска (как части общества) об их отношении к науке. Сделаны следующие выводы: подавляющее большинство читателей доверяют научному знанию, признают значимость науки. Отмечается желание быть современным человеком, находиться в курсе последних научных разработок. Основными источниками знаний о научных достижениях являются специальные интернет-ресурсы и библиотеки. Респонденты не стремятся принимать решения относительно развития науки и использования результатов научнотехнического прогресса в жизни. Постановку задач для российской науки они оставляют за учёными и научными сообществами. Для участников опроса не имеет значения, в какой стране работает исследователь. Читатели рассматривают библиотеку как хранилище научной и научно-популярной литературы, площадку для проведения массовых мероприятий, продвигающих научные знания. Но их активность не высока: почти половина респондентов «читает иногда», посещает научно-популярные мероприятия (в основном экскурсии) ещё меньше. Очевидно, постоянно меняющиеся экспозиции и различные выставки могут способствовать продвижению научных знаний. Библиотека не всегда обеспечивает доступ к современным научным знаниям. В первую очередь читателей привлекают литература и выставки следующей тематики: психология, медицина и технические достижения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Лаврик, О.Л.
Плешакова, М.А.
Калюжная, Т.А.,
Курмышева, Л.К.

Страница 1, Результатов: 3

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц