Электронный каталог

74
К 35
Кемешова, А.
    Молодежь держит совет [Текст] / А. Кемешова // Приуралье. - 2017. - №11. - С. 4.-31 января.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
ЗКГУ им.М.Утемисова -- дискуссионная площадка -- специальное обращение, предложенное Главой государства Н.Назарбаевым -- проректор по воспитательной работе и социальным вопросам ЗКГУ им.М.Утемисова, кандидат педагогических наук, доцент Туймеш Даришева
Аннотация: В Западно-Казахстанском государственном университете им.М.Утемисова прошла дискуссионная площадка молодых ученых по обсуждению международного опыта конституционных реформ, где участники также обменялись мнениями по по поводу нововведений, предложенных Главой государства Н.А.Назарбаевым в своем недавнем специальном обращении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемиова.

74
С 32
Сергалиев, Н. Х.
    О новом статусе ВУЗа [Текст] / Н.Х. Сергалиев // Оркен. - 2020. - №6. - 30 маусым. - С7. 3
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
университет -- реорганизация -- налог -- МОН РК -- совет директоров
Аннотация: В статье дан комментарий ректора Н.Х. Сергалиева по поводу реорганизации нашего университета.
Держатели документа:
ЗКУ им.М.Утемисова

66
Ю 78
Юров, О.
    Повысить ответственность общества [Текст] / О. Юров // Приуралье. - 2017. - №10. - С. 3.-28 января.
ББК 66

Рубрики: Политика.

Кл.слова (ненормированные):
Президент Республики Казахстан-Н.А.Назарбаев -- "Обращение Президента Республики Казахстан по вопросам перераспределения полномочий между ветвями власти" -- директор департамента стратегического развития и качества ЗКГУ им.М.Утемисова
Аннотация: В статье представлен комментарий по поводу "Обращения Президента Республики Казахстан по вопросам перераспределения полномочий между ветвями власти".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

74
П 64
Потапчук, Т. В.
    Положительное отношение к учебе: сущность понятия [Текст] / Т. В. Потапчук // Вестник ЗКГУ им. М. Утемисова. - 2015. - №3. - С. 12-24
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
отношение -- образование -- учащегося образование -- цель -- мотив -- эмоция
Аннотация: Статья представляет характеристику понятия "отношение", "отношение к обучению". Анализ психологической и педагогической исследований показывают, что не существует единого мнения по поводу определения "отношение". Кроме того, охарактеризованы его компоненты: цели, мотивы и эмоции, которые лежат в основе этого комплекса, многомерное явление.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова

81.2 Русс.яз.
Ч-88
Чукина, Г. У.
    Формы организации исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка [Текст] / Г. У. Чукина, К. Т. Утегенова // Материалы международной научно-практической конференции «Традиции и инновации в образовании и науке: история, современное состояние, перспективы», посвященной 90-летию Западно-Казахстанского университета имени М.Утемисова (Уральск, 5 октября 2022 г.). - Уральск, 2022. - Т.1. - С. 346-348.
ББК 81.2 Русс.яз.

Рубрики: Русский язык

Кл.слова (ненормированные):
исследовательская деятельность -- русский язык -- Народный язык -- родный язык -- Произведения устного народного творчества -- учебная деятельность -- Использование в речи пословиц и поговорок
Аннотация: Исследование как форма организации работы учащихся предполагает проведение определённой работы по поиску информации, её обобщению, постановке эксперимента, анализа полученных результатов, представление этих результатов заинтересованным в исследовании лицам, и рефлексии по поводу проведённой работы. На сегодняшний день тема очень актуальна. По мере развития науки в обществе в жизнь ребенка внедряется компьютеризация. Народный язык начинает терять эмоциональность. Через устное народное творчество ученик не только овладевает родным языком, но и, осваивая его лаконичность, красоту, приобщаясь к культуре своего народа, получает первые впечатления о ней. Произведения устного народного творчества (пестушки, заклички, календарно-обрядовые песни, загадки, пословицы и поговорки, скороговорки, былины, сказки, колыбельные песни и др.) передавались из уст в уста. Главным результатом исследовательской деятельности является интеллектуальный, творческий продукт, устанавливающий ту или иную истину в результате процедуры исследования и представленный в стандартном виде. Многие считают, что исследователем человек может стать только тогда, когда приобретёт жизненный опыт, будет иметь определённый запас знаний и умений. Тот, кто исследует, должен сам «узнать», «выяснить», «понять», «сделать вывод». Этимологически слово «исследователь» восходит к корню «след». Действительно, исследователь – это тот, кто наследует опыт поколений, оставляет свой собственный след в истории, нападает на след и идет к цели, совершенствуется, учится на своих и чужих ошибках.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Утегенова, К.Т.