Электронный каталог

74
Г 67
Горохова, Н.
    Как поднять престиж профессии учителя? [Текст] / Н. Горохова // Приуралье. - 2014. - №5.-16 января. - С. 6-7
ББК 74

Рубрики: образование

Кл.слова (ненормированные):
престиж профессии учителя -- учитель -- педагогика -- профессия учитель -- учительский потенциал
Аннотация: Учитель- основа всей системы образования, ее душа и сердце. К сожалению, авторитет этой профессии сегодня почти утрачен, потому как в нашем обществе она остается малопрестижной как в моральном , так и в материальном плане.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
Ж 49
Жексенгалиев, Б.
    Главная опора "Мәңгілік Ел" [Текст] / Б. Жексенгалиев // Приуралье. - 2014. - №21.- 20 февраля. - С. 11
ББК 66

Рубрики: политика

Кл.слова (ненормированные):
Мәңгілік Ел -- послание Президента -- языковая политика -- казахский язык
Аннотация: Национальная идея "Мәңгілік Ел" - это новая государственная идеология страны. Поэтому и языковая политика, идеология государственного языка должны подняться до уровня национальной идеи.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
П 44

    Поднять статус педагога [Текст] // Казахстанская правда. - 16 ноября. - 2018. - №220. - С. 1.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Педагог -- глава государства провел встречу с ректором -- казахского национального педагогического университета -- Абая Такиром Балыкбаевым -- QS World University Rankinqs 2019
Аннотация: Глава государства провел встречу с ректором Казахского национального педагогического университета им. Абая Такиром Балыкбаевым.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
Н 87
Нурмагамбетов, А.
    Модернизация казахстанской высшей школы га новом этапе [Текст] / А. Нурмагамбетов // Мирас. - 2018. - №4. - С. 29-33.
ББК 74.58

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- структура образования -- стран мира -- европейское пространство -- системы образования -- подготовка кадров
Аннотация: Такими образом, перед системой высшего образования страны стоят большие задачи, реализация которых позволит поднять на новый качественный уровень высшую школу Казахстана.
Держатели документа:
ЗКГУ

22.3
О-75
Оспанова, Е. Е
    Статика [Текст] / Е.Е Оспанова // Физика. - 2020. - №3. - С. 23 - 30
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
статика -- сила 10 Н -- механика -- тест -- структурированных задач -- и ключа к задачам -- оценки знаний
Аннотация: Предлагаемая работа состоит из комплекса заданий по разделу статике в теме маханика. в настоящее время программы, основанные на новых форматах обучение, критерии оценивания доступны для учителей. По разделу статики недостаточно учебных материалов, отвечающих современным требованиям. Предлагаемыу задания позволяют отслеживать знания студентов во время или после изучения раздела статики. Уровневые и практические задачи, которые побуждают учащихся в полной мере использовать свои способности и потенциал, отбираются в соответтвии с образовательными стандартами. При выполнении задании, учащиеся имеет возможность подняться на более высокий уровень. Эти задания являются отличным помощником учителей в развитии знаний учащихся, организации самопроверки и оценки знаний учащихся. Эта работа состоит из тестов и структурированных задач и ключа к задачам.
Держатели документа:
ЗКУ

85.4
Т 81
Туяков, Е
    Впечатления от спектакля "Қорқыттың көрі" [Текст] / Е Туяков // Театр. - 2014. - 12. - Б. 26-31
ББК 85.4

Рубрики: Театр

Кл.слова (ненормированные):
Қорқыттың көрі -- Премьера -- Могила Коркыта -- кобыз -- новый уровень -- постановка -- новизна -- сценография -- спектакль-монолог
Аннотация: Пьеса поэтична, такое поэтическое представление возможно в ее трансформации в балетном представлении. Музыкальность и интерпретация ее возможна в написании либретты для музыкального произведения, национальной оперы Коркыт, которая может поднять казахскую классическую оперу на мировой уровень.
Держатели документа:
ЗКГУ

86.38
П 38
Плеханова, Е. А.
    Будущее исламского образования в России: профессионально-личностные аспекты [Текст] / Е. А. Плеханова // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 51-58
ББК 86.38

Рубрики: Ислам

Кл.слова (ненормированные):
исламское образование -- субъект исламского образования -- профессионально-личностное развитие -- профессионализм -- «Я-концепция» субъекта исламского образования -- религиозное образование -- образовательный процесс -- воскресные школы -- мечети -- религиозные организации -- среднее профессиональное религиозное -- начальное религиозное образование -- высшее религиозное образование -- имам-хатыба -- исламская учебно-воспитательная система -- экстримизм -- мусульманин
Аннотация: Сквозь призму психологического знания рассматриваются основные проблемы исламского образования в России. Дается теоретический обзор его специфики, обсуждаются психологические аспекты. Показано, что проблемы профессионально-личностного развития субъектов исламского образования, их профессионализации нуждаются во всестороннем исследовании в контексте общей парадигмы развития профессионального образования в Российской Федерации. Приводятся аргументы в пользу того, что эти проблемы должны решаться на основе идей, отраженных в различных психолого-педагогических подходах, включая личностно развивающий, акмеологический и андрагогический. В числе главных задач развития исламского образования выделено повышение его качества. Обоснована точка зрения, согласно которой расширение и улучшение подготовки квалифицированных теологов, имамов, а также педагогов исламского образования, мугалимов, позволит поднять уровень исламского образования, снизить социальные риски, связанные с проникновением идеологии экстремизма. Обоснована необходимость изучения профессионально-личностных особенностей субъектов исламского образования с учетом специфики обучения взрослых людей, особенностей «Я-концепции» мусульман, показателей личностной и профессиональной сфер.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
З-43
Звонников, В. И.
    Как поднять эффективность аккредитации профессиональных образовательных программ и снизить ее нагрузку на вузы? [Текст] / В. И. Звонников // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 11-16
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
государственная аккредитация -- оценка качества -- федеральный государственный образовательный стандарт -- профессиональный стандарт -- независимая оценка качества образования
Аннотация: Рассматривается сложившаяся система государственной аккредитации профессиональных образовательных программ вузов. Показано, что эта система далеко не в полной мере отвечает задачам контроля качества подготовки специалистов и его улучшения. Анализируются недостатки государственной аттестации, включая ее формализм, оторванность от реального учебного процесса и потребностей практики. Предлагается комплекс мер по повышению эффективности государственной аттестации в высшей школе при одновременном сокращении нагрузки на вузы, вызываемой проведением аккредитационных мероприятий.
Держатели документа:
ЗКГУ

66
К 35
Kenzhebayeva , D.K.
    The problem of state youth policy formation in Kazakhstan [Текст] = Проблема формирования государственной молодежной политики Казахстана / D.K. Kenzhebayeva , B.G. Urmurzina // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №1. - С. 77-86
ББК 66

Рубрики: Политика. Политическая наука

Кл.слова (ненормированные):
молодёжная политика -- государственная молодёжная политика -- молодёжь Казахстана -- закон о молодёжи -- закон о государственной молодёжной политике -- органы государственной власти в области государственной молодёжной политики
Аннотация: В современных условиях модернизации Казахстанского государства молодёжь выступает как субъектом политической активности, так и объектом политической активизации. Очевидно, что становление институтов гражданского общества требует политической субъективизации молодёжи, развития их автономной политической активности. С другой стороны, не стоит забывать, что политическая власть оказывает непосредственное воздействие на молодёжь, формирует молодёжную политику, решает проблемы в молодёжной среде. Современная государственная молодёжная политика любого государства - это система мер, включающая в себя поддержание следующих основных направлений: обеспечение общественных прав молодёжи; создание условий для социализации молодёжи; вовлечение молодёжи в общественнополитические процессы. Формирование государственной молодёжной политики в независимом Казахстане началось в 90-х гг. ХХ в., это было связано с изменением политического устройства и режима в стране, активизацией мирового сообщества в области решения проблем молодёжи, разработкой нормативноправовых документов, регламентирующих молодёжную политику. Процесс институализации государственной молодёжной политики в РК протекал сложно, как и сам процесс становления демократического государства в новых исторических условиях. Мобильно развивающаяся РК, определяя приоритеты государственной политики, делает ставку на молодёжь как значимую социальную группу, обладающую большими потенциями. Так, Стратегия развития Казахстана до 2050 г. провозгласила новый этап социальноэкономической модернизации, поставила перед государством новую цель - войти в число 30 наиболее развитых стран мира. Ключевым фактором достижения этой цели является прежде всего качество человеческого капитала, и именно молодому поколению предстоит поднять планку национальной конкурентоспособности в достижении столь амбициозных показателей.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Urmurzina, B.G.

65
I-32
Ibraimova, S.
    Strategies of small business development of tne republic of Kazakhstan during the crisis period [Текст] / S. Ibraimova // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №1. - Р. 71-79
ББК 65

Рубрики: ЭКОНОМИКА

Кл.слова (ненормированные):
Малый бизнес -- кризис -- стратегия -- условия формирования
Аннотация: Кризисные явления в экономике диктуют новые требования к стратегиям развития малого бизнеса, что позволяет им остаться на плаву и повысить свою конкурентоспособность и устойчивость. Малый бизнес является тем локомотивом экономики, который позволит подняться на новый виток развития и обеспечить экономический рост страны.
Держатели документа:
ЗКГУ