База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 868
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
24
Б 34
Баянова, Н. А.
Устный журнал "Дмитрий Иванович Менделеев великий русский ученый " [Текст] / Н. А. Баянова // Химия в Казахстанской школе. - 2012. - № 1. - С. 47-51
ББК 24
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Менделеев -- Таблица -- Железо -- Химический элемент -- Аргон -- Золото -- Медь
Аннотация: О развитии познавательного интереса к предмету химия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 34
Баянова, Н. А.
Устный журнал "Дмитрий Иванович Менделеев великий русский ученый " [Текст] / Н. А. Баянова // Химия в Казахстанской школе. - 2012. - № 1. - С. 47-51
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Менделеев -- Таблица -- Железо -- Химический элемент -- Аргон -- Золото -- Медь
Аннотация: О развитии познавательного интереса к предмету химия.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
60
В 19
Васильева, Н. А.
К вопросу о предмете философии мировой политики [Текст] / Н. А. Васильева, В. А. Колосов // Полис. - 2012. - № 2. - С. 62-69
ББК 60
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Мировая политика -- Карта мира -- Классификация -- Философия -- Международные отношения -- Постклассическая наука
Аннотация: О потребности в философии мировой политики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Колосов, В.А.
В 19
Васильева, Н. А.
К вопросу о предмете философии мировой политики [Текст] / Н. А. Васильева, В. А. Колосов // Полис. - 2012. - № 2. - С. 62-69
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Мировая политика -- Карта мира -- Классификация -- Философия -- Международные отношения -- Постклассическая наука
Аннотация: О потребности в философии мировой политики.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Колосов, В.А.
13.
Подробнее
20
Л 44
Лемякина, Е. П.
Реализация здоровьесберегающих программ во внеурочной работе [Текст] / Е. П. Лемякина // Биология в школе . - 2012. - № 3. - С. 70-74
ББК 20
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- Здоровьесберегающие программы -- Наркотики -- Алкогольная зависимость -- биология
Аннотация: Внеурочная деятельность любого педагога, как правило, складываются из ряда составляющих: проектной деятельности, кружковой работы, работы НОУ, предметных декад, учащихся в олимпиадах и конференциях различного уровня.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 44
Лемякина, Е. П.
Реализация здоровьесберегающих программ во внеурочной работе [Текст] / Е. П. Лемякина // Биология в школе . - 2012. - № 3. - С. 70-74
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Биология -- Здоровьесберегающие программы -- Наркотики -- Алкогольная зависимость -- биология
Аннотация: Внеурочная деятельность любого педагога, как правило, складываются из ряда составляющих: проектной деятельности, кружковой работы, работы НОУ, предметных декад, учащихся в олимпиадах и конференциях различного уровня.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
2
К 90
Кулдыбаева, С. Б.
Интеграция предметов естественно - научного образования в формировании миропонимания школьников 12 летнего образования [Текст] / С. Б. Кулдыбаева // 12 жылдық білім беру = 12 летнее образование. - 2011. - № 7-8. - С. 85-89
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Научное образование -- Естественное образование -- 12- летнее образование -- Экспериментальное образование -- Школьник -- Обучение -- Урок
Аннотация: О интеграции предметов, межпредметных связей и преподавания интегрированных курсов.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 90
Кулдыбаева, С. Б.
Интеграция предметов естественно - научного образования в формировании миропонимания школьников 12 летнего образования [Текст] / С. Б. Кулдыбаева // 12 жылдық білім беру = 12 летнее образование. - 2011. - № 7-8. - С. 85-89
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Научное образование -- Естественное образование -- 12- летнее образование -- Экспериментальное образование -- Школьник -- Обучение -- Урок
Аннотация: О интеграции предметов, межпредметных связей и преподавания интегрированных курсов.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74
Х 30
Хван, А. В.
Использование информационных коммуникативных технологий учителем при подготовке к уроку [Текст] / А. В. Хван // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах. - 2012. - №1. - с. 3-8
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
новая технология -- подготовка учителей -- методика преподавания
Аннотация: Широкое использование информационных коммуникативных технологий на уроках и при подготовке к урокам в настоящее время стало привычным делом для учителя. Наличие в школах мультимидейных кабинетов, предметных кабинетов, осношенных компьютерами, интерактивными досками, проекторами, открывает перед учителем новые возможности в организациии урока.
Держатели документа:
ЗКГУ
Х 30
Хван, А. В.
Использование информационных коммуникативных технологий учителем при подготовке к уроку [Текст] / А. В. Хван // История Казахстана: преподавание в школах и ВУЗах. - 2012. - №1. - с. 3-8
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
новая технология -- подготовка учителей -- методика преподавания
Аннотация: Широкое использование информационных коммуникативных технологий на уроках и при подготовке к урокам в настоящее время стало привычным делом для учителя. Наличие в школах мультимидейных кабинетов, предметных кабинетов, осношенных компьютерами, интерактивными досками, проекторами, открывает перед учителем новые возможности в организациии урока.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
17.
Подробнее
85
В 27
Велтистов, М.
Диалог московских педагогов [Текст] / М. Велтистов // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 31-32
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- Москва -- образование -- художник -- искусство -- художественный образ -- культура -- учитель -- картина -- изображение -- школа -- ученик -- предмет -- выставка
Аннотация: В статье рассказывается как очередная выставка детских работ привлекла внимание художников - педагогов, и как они оценили работы ребят на выставке.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 27
Велтистов, М.
Диалог московских педагогов [Текст] / М. Велтистов // Юный художник. - 2012. - №2. - С. 31-32
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
педагог -- Москва -- образование -- художник -- искусство -- художественный образ -- культура -- учитель -- картина -- изображение -- школа -- ученик -- предмет -- выставка
Аннотация: В статье рассказывается как очередная выставка детских работ привлекла внимание художников - педагогов, и как они оценили работы ребят на выставке.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
32.973
К 85
Крыкбаева, С. Т.
Применение информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности. [Текст] / С. Т. Крыкбаева // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №4. - С. 39-40
ББК 32.973
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
образование -- современный -- информационный -- педагогическая -- коммуникационный -- технологий -- ученик -- обучение -- воспитание -- проект -- проблема -- проблематизация -- целеполагание -- презентация
Аннотация: В статье рассказывается, что информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Важно представлять себе преимущества информационных технологий в образовании и если говорить о предмете технология, то мы должны создавать условия для формирования у школьников информационных компетенций - владение информационными технологиями, понимание возможности их применения. Именно проектная деятельность позволяет формировать информационные компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 85
Крыкбаева, С. Т.
Применение информационно-коммуникационных технологий в проектной деятельности. [Текст] / С. Т. Крыкбаева // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №4. - С. 39-40
Рубрики: Компьютеры
Кл.слова (ненормированные):
образование -- современный -- информационный -- педагогическая -- коммуникационный -- технологий -- ученик -- обучение -- воспитание -- проект -- проблема -- проблематизация -- целеполагание -- презентация
Аннотация: В статье рассказывается, что информационные технологии все глубже проникают в жизнь человека, а информационная компетентность все более определяет уровень его образованности. Важно представлять себе преимущества информационных технологий в образовании и если говорить о предмете технология, то мы должны создавать условия для формирования у школьников информационных компетенций - владение информационными технологиями, понимание возможности их применения. Именно проектная деятельность позволяет формировать информационные компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
85.103
С 46
Скуратова, О.
Коллекция амулетов. [Текст] / О. Скуратова // Искусство. - 2012. - №4. - С. 57-60
ББК 85.103
Рубрики: Изобразительное искусство зарубежных стран.
Кл.слова (ненормированные):
древний -- искусство -- культура -- история -- амулет -- камень -- Египет -- глаз -- легенда -- скарабеи -- жук -- шар -- изображение -- мука -- соль -- тесто
Аннотация: Тема истории и культуры Древнего египта вызывает ограмный интерес у современных школьников: дети готовы не только получать информацию ,но еще и делиться уже имеющейся. Возможность сделать имитацию декоративно- прикладных предметов древней культуры встречается с большим энтузиазмом. Выполненные учащимися амулеты могут быть использованы для оформления кабинета истории, а также как реквизит для самодеятельных постановок на историческую тему, рассказывает автор.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 46
Скуратова, О.
Коллекция амулетов. [Текст] / О. Скуратова // Искусство. - 2012. - №4. - С. 57-60
Рубрики: Изобразительное искусство зарубежных стран.
Кл.слова (ненормированные):
древний -- искусство -- культура -- история -- амулет -- камень -- Египет -- глаз -- легенда -- скарабеи -- жук -- шар -- изображение -- мука -- соль -- тесто
Аннотация: Тема истории и культуры Древнего египта вызывает ограмный интерес у современных школьников: дети готовы не только получать информацию ,но еще и делиться уже имеющейся. Возможность сделать имитацию декоративно- прикладных предметов древней культуры встречается с большим энтузиазмом. Выполненные учащимися амулеты могут быть использованы для оформления кабинета истории, а также как реквизит для самодеятельных постановок на историческую тему, рассказывает автор.
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
30.18
Ф 35
Федянина, Н.
Клаудио Лути. В стиле либерти. [Текст] / Н. Федянина // Салон. - 2012. - №1. - С. 174-183
ББК 30.18
Рубрики: Дизайн
Кл.слова (ненормированные):
пластик -- дом -- сад -- президент -- крупнейший -- декоратор -- семья -- интерьер -- стиль -- либерти -- итальянский -- ампир -- предмет -- английский -- компания -- дизайн -- вещь
Аннотация: Клаудио Лути был деловым партнером Джанни Версаче и с нуля построил огромную фэшн-империю. Мы встретились в президентом компани в его миланском доме, чтобы поговорить о моде, дизайне и технологиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 35
Федянина, Н.
Клаудио Лути. В стиле либерти. [Текст] / Н. Федянина // Салон. - 2012. - №1. - С. 174-183
Рубрики: Дизайн
Кл.слова (ненормированные):
пластик -- дом -- сад -- президент -- крупнейший -- декоратор -- семья -- интерьер -- стиль -- либерти -- итальянский -- ампир -- предмет -- английский -- компания -- дизайн -- вещь
Аннотация: Клаудио Лути был деловым партнером Джанни Версаче и с нуля построил огромную фэшн-империю. Мы встретились в президентом компани в его миланском доме, чтобы поговорить о моде, дизайне и технологиях.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 868