База данных: Статьи ППС
Страница 21, Результатов: 225
Отмеченные записи: 0
201.
Подробнее
K26
Kdirshayev, M. A.
Using interactive technologies to develop foreign language communicative competence of students in secondary schools [Текст] / M. A. Kdirshayev, A. D. Baltabayeva // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.1. - 17 November. - Р. 147-149.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- иностраннный язык -- интерактивные технологии -- коммуникативная компетентность учащихся
Аннотация: В настоящее время Казахстан является страной, где уживаются многие языки и культуры. И на данный момент страна нуждается в изучении иностранных языков, особенно английского. Многие школы в Казахстане используют традиционный метод преподавания иностранных языков. Но все же мы должны признать, что традиционная методика имеет свои ограничения в развитии коммуникативной компетентности студентов. Именно поэтому, вместо использования традиционной методики, в данной теме предлагается сочетать ее с интерактивными технологиями, и эта тема обсуждается, поскольку они привлекают все больше внимания среди преподавателей, поскольку являются хорошим средством повышения коммуникативной компетентности учащихся. Целью данного проекта является изучение и использование интерактивных технологий для развития коммуникативной компетентности учащихся средней школы. Сам проект будет посвящен изучению преимуществ и препятствий использования интерактивных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Baltabayeva, A.D.
K26
Kdirshayev, M. A.
Using interactive technologies to develop foreign language communicative competence of students in secondary schools [Текст] / M. A. Kdirshayev, A. D. Baltabayeva // «Actual problems of rhetoric in modern society and education» international scientific and practical conference. - Oral, 2023. - Т.1. - 17 November. - Р. 147-149.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
английский язык -- иностраннный язык -- интерактивные технологии -- коммуникативная компетентность учащихся
Аннотация: В настоящее время Казахстан является страной, где уживаются многие языки и культуры. И на данный момент страна нуждается в изучении иностранных языков, особенно английского. Многие школы в Казахстане используют традиционный метод преподавания иностранных языков. Но все же мы должны признать, что традиционная методика имеет свои ограничения в развитии коммуникативной компетентности студентов. Именно поэтому, вместо использования традиционной методики, в данной теме предлагается сочетать ее с интерактивными технологиями, и эта тема обсуждается, поскольку они привлекают все больше внимания среди преподавателей, поскольку являются хорошим средством повышения коммуникативной компетентности учащихся. Целью данного проекта является изучение и использование интерактивных технологий для развития коммуникативной компетентности учащихся средней школы. Сам проект будет посвящен изучению преимуществ и препятствий использования интерактивных технологий.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Baltabayeva, A.D.
202.
Подробнее
К 88
Кужентаева, Р. М.
Инновационные методы преподавания, обучающие говорению, на уроках английского языка [Текст] / Р. М. Кужентаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 150-154.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы -- преподавание английского языка -- навыки говорения -- геймификация -- мобильные приложения -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- искусственный интеллект -- интерактивные технологии -- мотивация -- персонализированное обучение -- языковая практика -- обучение через игру -- коммуникативные навыки
Аннотация: В статье рассматриваются инновационные методы преподавания английского языка, направленные на развитие навыков говорения у учащихся. В условиях современных образовательных технологий преподавание английского языка претерпевает значительные изменения, что требует внедрения новых методов и подходов. Особое внимание уделено методам, таким как геймификация, использование мобильных приложений, виртуальной и дополненной реальности, а также искусственного интеллекта (AI). Эти методы делают процесс обучения более интерактивным, мотивирующим и адаптированным к потребностям каждого ученика. В статье подчеркивается важность создания иммерсивной языковой среды, которая способствует активному использованию языка в реальных ситуациях общения. Также рассматриваются преимущества инновационных методов, такие как повышение мотивации, персонализированный подход к обучению и развитие уверенности в говорении. Внедрение таких подходов значительно улучшает качество обучения и помогает студентам развивать навыки общения на английском языке в более увлекательной и продуктивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
К 88
Кужентаева, Р. М.
Инновационные методы преподавания, обучающие говорению, на уроках английского языка [Текст] / Р. М. Кужентаева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 150-154.
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
инновационные методы -- преподавание английского языка -- навыки говорения -- геймификация -- мобильные приложения -- виртуальная реальность -- дополненная реальность -- искусственный интеллект -- интерактивные технологии -- мотивация -- персонализированное обучение -- языковая практика -- обучение через игру -- коммуникативные навыки
Аннотация: В статье рассматриваются инновационные методы преподавания английского языка, направленные на развитие навыков говорения у учащихся. В условиях современных образовательных технологий преподавание английского языка претерпевает значительные изменения, что требует внедрения новых методов и подходов. Особое внимание уделено методам, таким как геймификация, использование мобильных приложений, виртуальной и дополненной реальности, а также искусственного интеллекта (AI). Эти методы делают процесс обучения более интерактивным, мотивирующим и адаптированным к потребностям каждого ученика. В статье подчеркивается важность создания иммерсивной языковой среды, которая способствует активному использованию языка в реальных ситуациях общения. Также рассматриваются преимущества инновационных методов, такие как повышение мотивации, персонализированный подход к обучению и развитие уверенности в говорении. Внедрение таких подходов значительно улучшает качество обучения и помогает студентам развивать навыки общения на английском языке в более увлекательной и продуктивной форме.
Держатели документа:
ЗКУ
203.
Подробнее
М 14
Майгельдиева, Ж. М.
Использование интерактивных методов обучения в преподавании русского языка в казахской аудитории [Текст] / Ж. М. Майгельдиева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 158-161.
ББК 81.2
Русс.яз.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
совместная деятельность -- интерактивные методы обучения -- преподавание русского языка -- казахская аудитория
Аннотация: В вузовском учебном процессе преподаватель решает учебные, воспитательные, личностно-развивающие задачи. Совместная деятельность преподавателя и студентов становится способом реализации педагогического взаимодействия. В статье рассматриваются интерактивные методы обучения в практике преподавания русского языка в казахской аудитории в целях организации совместной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
М 14
Майгельдиева, Ж. М.
Использование интерактивных методов обучения в преподавании русского языка в казахской аудитории [Текст] / Ж. М. Майгельдиева // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 158-161.
Рубрики: Русский язык
Кл.слова (ненормированные):
совместная деятельность -- интерактивные методы обучения -- преподавание русского языка -- казахская аудитория
Аннотация: В вузовском учебном процессе преподаватель решает учебные, воспитательные, личностно-развивающие задачи. Совместная деятельность преподавателя и студентов становится способом реализации педагогического взаимодействия. В статье рассматриваются интерактивные методы обучения в практике преподавания русского языка в казахской аудитории в целях организации совместной деятельности
Держатели документа:
ЗКУ
204.
Подробнее
У 74
Усенко, М. С.
Некоторые методические аспекты преподавания юридических дисциплин в высшей школе [Текст] / М. С. Усенко // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 188-191.
ББК 67
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
методика -- преподавание -- юриспруденция -- высшая школа -- обучение
Аннотация: Современное высшее юридическое образование направлено на подготовку специалистов, обладающих не только теоретическими знаниями, но и развитыми профессиональными навыками, необходимыми для работы в условиях практики. В этой статье рассматриваются методические аспекты преподавания юридических дисциплин в высшей школе, а также особенности внедрения инновационных технологий, интерактивных методов обучения и адаптации преподавания к современным требованиям образовательного процесса. На основе анализа современных методик подчеркивается необходимость в дидактическом обновлении процесса преподавания юридических дисциплин, что позволит готовить компетентных специалистов, готовых к решению актуальных профессиональных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
У 74
Усенко, М. С.
Некоторые методические аспекты преподавания юридических дисциплин в высшей школе [Текст] / М. С. Усенко // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 188-191.
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
методика -- преподавание -- юриспруденция -- высшая школа -- обучение
Аннотация: Современное высшее юридическое образование направлено на подготовку специалистов, обладающих не только теоретическими знаниями, но и развитыми профессиональными навыками, необходимыми для работы в условиях практики. В этой статье рассматриваются методические аспекты преподавания юридических дисциплин в высшей школе, а также особенности внедрения инновационных технологий, интерактивных методов обучения и адаптации преподавания к современным требованиям образовательного процесса. На основе анализа современных методик подчеркивается необходимость в дидактическом обновлении процесса преподавания юридических дисциплин, что позволит готовить компетентных специалистов, готовых к решению актуальных профессиональных задач.
Держатели документа:
ЗКУ
205.
Подробнее
У 84
Утемисова, Э. К.
Язык делового общения как область современного английского языка и как часть учебного процесса в языковом вузе (на примере обучения деловому английскому языку) [Текст] / Э. К. Утемисова // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 192-197.
ББК 81.2
Англ.яз.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
деловой английский язык -- язык делового общения -- обучение профессиональному английскому -- коммуникативные стратегии -- терминология -- международная деловая среда -- профессиональная коммуникация -- языковые вузы -- методика преподавания -- навыки делового общения
Аннотация: Статья посвящена изучению языка делового общения как важной области современного английского языка, а также рассмотрению его роли в учебном процессе языковых вузов. В статье анализируются ключевые аспекты и особенности делового английского, включая терминологию, стилистические характеристики и коммуникативные стратегии, востребованные в международной деловой среде. Особое внимание уделено методам и подходам к обучению деловому английскому языку, таким как развитие навыков ведения переговоров, деловой переписки, презентаций и других форм делового общения. Автор рассматривает педагогические принципы, которые способствуют эффективному усвоению профессионального лексикона и формированию необходимых навыков для успешной профессиональной коммуникации. В результате, статья подчёркивает значимость делового английского как средства для подготовки студентов к будущей карьере в международной среде, а также необходимость его интеграции в образовательные программы языковых вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
У 84
Утемисова, Э. К.
Язык делового общения как область современного английского языка и как часть учебного процесса в языковом вузе (на примере обучения деловому английскому языку) [Текст] / Э. К. Утемисова // Профессиональное мастерство педагога: сборник материалов. - Уральск, 2024. - С. 192-197.
Рубрики: Английский язык
Кл.слова (ненормированные):
деловой английский язык -- язык делового общения -- обучение профессиональному английскому -- коммуникативные стратегии -- терминология -- международная деловая среда -- профессиональная коммуникация -- языковые вузы -- методика преподавания -- навыки делового общения
Аннотация: Статья посвящена изучению языка делового общения как важной области современного английского языка, а также рассмотрению его роли в учебном процессе языковых вузов. В статье анализируются ключевые аспекты и особенности делового английского, включая терминологию, стилистические характеристики и коммуникативные стратегии, востребованные в международной деловой среде. Особое внимание уделено методам и подходам к обучению деловому английскому языку, таким как развитие навыков ведения переговоров, деловой переписки, презентаций и других форм делового общения. Автор рассматривает педагогические принципы, которые способствуют эффективному усвоению профессионального лексикона и формированию необходимых навыков для успешной профессиональной коммуникации. В результате, статья подчёркивает значимость делового английского как средства для подготовки студентов к будущей карьере в международной среде, а также необходимость его интеграции в образовательные программы языковых вузов.
Держатели документа:
ЗКУ
206.
Подробнее
B40
Beisenbaeva, G.
Prospects for changing methods of studying history in the school curriculum using the example of archaeological materials [Текст] / G. Beisenbaeva, A. Tolegenov, B. Polovetskaya // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 247-259.
ББК 63.4
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
археология -- семинар -- студенты -- педагогическая археология -- тюркский период
Аннотация: В статье рассматривается возможность раскрытия педагогического потенциала активного изучения предмета история через призму археологии на школьных уроках в Республике Казахстан. Ознакомить с методическими аспектами использования археологического материала в школьном образовании. В статье рассматриваются новые направления педагогики и археологии, их использование в школьном процессе. Современная школьная программа по истории сталкивается с новыми вызовами и возможностями, связанными с изменением методов преподавания и интеграцией новых источников знаний. Одним из таких перспективных направлений является использование археологических материалов. Археология, как наука, предоставляющая конкретные, материальные свидетельства прошлого, может существенно обогатить школьный курс истории, делая его более наглядным и увлекательным для учащихся. Введение археологических материалов в учебный процесс способствует развитию критического мышления, аналитических способностей и расширению кругозора учеников. Ценность данной статьи заключается в том, что она содержит данные анкетного опроса учителей по теме статьи. Опрос призван определить степень удовлетворенности учителей методикой проведения уроков истории с использованием археологических материалов, а также обмен педагогическим опытом при подготовке к урокам истории
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tolegenov, A.
Polovetskaya, B.
B40
Beisenbaeva, G.
Prospects for changing methods of studying history in the school curriculum using the example of archaeological materials [Текст] / G. Beisenbaeva, A. Tolegenov, B. Polovetskaya // Bulletin WKU. - 2025. - №1. - Р. 247-259.
Рубрики: Археология
Кл.слова (ненормированные):
археология -- семинар -- студенты -- педагогическая археология -- тюркский период
Аннотация: В статье рассматривается возможность раскрытия педагогического потенциала активного изучения предмета история через призму археологии на школьных уроках в Республике Казахстан. Ознакомить с методическими аспектами использования археологического материала в школьном образовании. В статье рассматриваются новые направления педагогики и археологии, их использование в школьном процессе. Современная школьная программа по истории сталкивается с новыми вызовами и возможностями, связанными с изменением методов преподавания и интеграцией новых источников знаний. Одним из таких перспективных направлений является использование археологических материалов. Археология, как наука, предоставляющая конкретные, материальные свидетельства прошлого, может существенно обогатить школьный курс истории, делая его более наглядным и увлекательным для учащихся. Введение археологических материалов в учебный процесс способствует развитию критического мышления, аналитических способностей и расширению кругозора учеников. Ценность данной статьи заключается в том, что она содержит данные анкетного опроса учителей по теме статьи. Опрос призван определить степень удовлетворенности учителей методикой проведения уроков истории с использованием археологических материалов, а также обмен педагогическим опытом при подготовке к урокам истории
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Tolegenov, A.
Polovetskaya, B.
207.
Подробнее
А 51
Алмагамбетова, С. Т.
Техникалық мамандықтар студенттеріне химияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / С. Т. Алмагамбетова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 220-222.
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- химияны оқыту процесі -- Ғылыми-техникалық прогресс -- электролит -- ерітінділеріндегі реакциялар -- металдар -- металдар мен бейметалдардың химиялық қасиеттері -- электрохимиялық процестер -- зертханалық жұмыстар -- Эксперимент -- Физика-химиялық қасиеттері
Аннотация: Химия-бұл физика мен математика сияқты маңызды ғылымдардың бірі, ол инженерлік-техникалық білім берудің іргелі негізі болып табылады. Еңбек нарығында білікті маманды сәтті дайындау үшін жоғары техникалық мектепте химияны оқыту процесі үнемі жетілдіріліп отыруы керек. Болашақ инженер сәйкес келуі керек химия бойынша білім деңгейі жаңа құрылымдық материалдарды және оларды өңдеудің жаңа әдістерін қолдануға байланысты кездесетін міндеттермен анықталады. Ғылыми-техникалық прогресс жағдайында техникада қолданылатын материалдардың ассортименті тез өсуде, сондықтан материалдарды орынды және саналы түрде таңдау қазіргі заманғы машиналар мен құрылғыларды өндіру мен пайдаланудың әртүрлі жағдайларында көрінетін материалдардың табиғаты туралы білімдер жиынтығы болған жағдайда ғана мүмкін болады. Сондықтан инженерді даярлаудың жалпы жүйесіндегі химия курсының негізгі мақсаты түлекті осындай мәселелерді шешу үшін қажетті химиялық білім кешенімен қамтамасыз ету болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
А 51
Алмагамбетова, С. Т.
Техникалық мамандықтар студенттеріне химияны оқытудың әдістемелік ерекшеліктері [Текст] / С. Т. Алмагамбетова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 220-222.
Рубрики: Методика преподавания химии
Кл.слова (ненормированные):
Химия -- химияны оқыту процесі -- Ғылыми-техникалық прогресс -- электролит -- ерітінділеріндегі реакциялар -- металдар -- металдар мен бейметалдардың химиялық қасиеттері -- электрохимиялық процестер -- зертханалық жұмыстар -- Эксперимент -- Физика-химиялық қасиеттері
Аннотация: Химия-бұл физика мен математика сияқты маңызды ғылымдардың бірі, ол инженерлік-техникалық білім берудің іргелі негізі болып табылады. Еңбек нарығында білікті маманды сәтті дайындау үшін жоғары техникалық мектепте химияны оқыту процесі үнемі жетілдіріліп отыруы керек. Болашақ инженер сәйкес келуі керек химия бойынша білім деңгейі жаңа құрылымдық материалдарды және оларды өңдеудің жаңа әдістерін қолдануға байланысты кездесетін міндеттермен анықталады. Ғылыми-техникалық прогресс жағдайында техникада қолданылатын материалдардың ассортименті тез өсуде, сондықтан материалдарды орынды және саналы түрде таңдау қазіргі заманғы машиналар мен құрылғыларды өндіру мен пайдаланудың әртүрлі жағдайларында көрінетін материалдардың табиғаты туралы білімдер жиынтығы болған жағдайда ғана мүмкін болады. Сондықтан инженерді даярлаудың жалпы жүйесіндегі химия курсының негізгі мақсаты түлекті осындай мәселелерді шешу үшін қажетті химиялық білім кешенімен қамтамасыз ету болып табылады
Держатели документа:
ЗКУ
208.
Подробнее
У 13
Уалиахметова, Ж. Н.
Жаңартылған әдіс-тәсілдерді жаратылыстану пәндерін оқытуда қолдану [Текст] / Ж. Н. Уалиахметова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 238-241.
ББК 74.262
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған әдіс-тәсілдер -- жаратылыстану пәндер -- Білім сапасын -- қазіргі білім беру жүйесі -- Жаратылыстану ғылымдар -- электронды оқыту -- ақпараттарды сандық формаға ауыстыру -- қашықтықтан оқыту -- аудармашы волонтерлар -- онлайн-институция -- вебинарлар -- виртуалды лабораториялар
Аннотация: Бүгінгі таңда жаратылыстану ғылым салаларында жаңа идеяларды әр сабақта жан-жақты қолданып, жаңаша оқытудың тиімді жолдарын тауып, жүйелі түрде қолдану – заман талабы. Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев жолдауында айқандай: «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет. Қазақстанды дамыған 50 елдің қатарына жеткізетін, терезесін тең ететін – білім». Білім сапасын арттыруда қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңартылған әдіс-тәсілдердің қолданылуы, жаратылыстанупәндері бойынша функционалдық сауаттылықты дамытуда үлкен мүмкіндік береді.Бүгінгі қоғамдағы білім берудің негізгі құралының бір бөлшегі – компьютерді жетік меңгеру, ақпараттық-коммуникация құралдарын талапқа сай пайдалана алу, ақпарат алмасудың негізгі көзі – интернет желісін тиімді қолдану және жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану
Держатели документа:
ЗКУ
У 13
Уалиахметова, Ж. Н.
Жаңартылған әдіс-тәсілдерді жаратылыстану пәндерін оқытуда қолдану [Текст] / Ж. Н. Уалиахметова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 238-241.
Рубрики: Методика преподавания естественных наук (естествознания в целом)
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған әдіс-тәсілдер -- жаратылыстану пәндер -- Білім сапасын -- қазіргі білім беру жүйесі -- Жаратылыстану ғылымдар -- электронды оқыту -- ақпараттарды сандық формаға ауыстыру -- қашықтықтан оқыту -- аудармашы волонтерлар -- онлайн-институция -- вебинарлар -- виртуалды лабораториялар
Аннотация: Бүгінгі таңда жаратылыстану ғылым салаларында жаңа идеяларды әр сабақта жан-жақты қолданып, жаңаша оқытудың тиімді жолдарын тауып, жүйелі түрде қолдану – заман талабы. Елбасымыз Н.Ә. Назарбаев жолдауында айқандай: «Болашақта өркениетті дамыған елдердің қатарына ену үшін заман талабына сай білім қажет. Қазақстанды дамыған 50 елдің қатарына жеткізетін, терезесін тең ететін – білім». Білім сапасын арттыруда қазіргі білім беру жүйесіндегі жаңартылған әдіс-тәсілдердің қолданылуы, жаратылыстанупәндері бойынша функционалдық сауаттылықты дамытуда үлкен мүмкіндік береді.Бүгінгі қоғамдағы білім берудің негізгі құралының бір бөлшегі – компьютерді жетік меңгеру, ақпараттық-коммуникация құралдарын талапқа сай пайдалана алу, ақпарат алмасудың негізгі көзі – интернет желісін тиімді қолдану және жаңа әдіс-тәсілдерді пайдалану
Держатели документа:
ЗКУ
209.
Подробнее
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
География сабағында "learningаpps.org" сайтын тиімді қолдану [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Л. М. Айтымова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 242-245.
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- білім беру жүйесі -- оқыту технология -- Өзі жасау -- Дайын -- LearningApps.org -- интерактивті оқыту -- Интернет -- Оқушылар -- Интерактивтік тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдіс қарқыны білім беру жүйесінің алдына оқыту технологиясын жетілдіру міндеттерін қойып отыр. Тәуелсіз елдің болашағы білім беру жүйесіне байланысты. Осыған байланысты педагог мамандар оқытудың ең тиімді әдіс-тәсілдерін зерттеп, тәжірибе жүзінде сынап келеді. Бірнеше оқыту әдістерін салыстыра қарастыру арқылы әр оқытушы оқытудың жаңа технологияларын таңдап, ой елегінен өткізіп, өздерінің сабақтарында қолданады. Заман талабына байланысты ақпараттық қоғамның шарттарына сәйкес, қоғамның мүдесіне өзін-өзі белсенді етуге дайын, жаңа өмір сүруге бейім, шығармашыл, білімді тұлғаны дaмыту және қалыптастыру біздің мақсатымыз.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтымова, Л. М.
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
География сабағында "learningаpps.org" сайтын тиімді қолдану [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Л. М. Айтымова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 242-245.
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
география -- білім беру жүйесі -- оқыту технология -- Өзі жасау -- Дайын -- LearningApps.org -- интерактивті оқыту -- Интернет -- Оқушылар -- Интерактивтік тапсырмалар
Аннотация: Қазіргі заманғы ғылыми-техникалық үрдіс қарқыны білім беру жүйесінің алдына оқыту технологиясын жетілдіру міндеттерін қойып отыр. Тәуелсіз елдің болашағы білім беру жүйесіне байланысты. Осыған байланысты педагог мамандар оқытудың ең тиімді әдіс-тәсілдерін зерттеп, тәжірибе жүзінде сынап келеді. Бірнеше оқыту әдістерін салыстыра қарастыру арқылы әр оқытушы оқытудың жаңа технологияларын таңдап, ой елегінен өткізіп, өздерінің сабақтарында қолданады. Заман талабына байланысты ақпараттық қоғамның шарттарына сәйкес, қоғамның мүдесіне өзін-өзі белсенді етуге дайын, жаңа өмір сүруге бейім, шығармашыл, білімді тұлғаны дaмыту және қалыптастыру біздің мақсатымыз.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Айтымова, Л. М.
210.
Подробнее
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Географияны оқытуда қолданылатын әдістер мен тәсілдер [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Н. Б. Ахметжанова, А. Ж. Мунатова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 246-248.
ББК 74.262.6
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
География -- Оқыту -- карталар -- Географияның ерекшелігі -- Интерактивті әдістер -- мультимедиялық ресурстар -- географиялық ақпаратты -- визуализация -- жергілікті ерекшеліктер -- климаттық жағдайлар -- демографиялық мәлімет -- Географиялық ақпараттық жүйелер -- ГИС -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
Аннотация: География – бұл табиғи және әлеуметтік құбылыстарды зерттейтін ғылым, және оны оқыту әдістері білім алушылардың дүниетанымын кеңейтуге, сыни ойлау қабілетін дамытуға, сондай-ақ экологиялық және әлеуметтік мәселелерге жауапкершілікпен қарауға тәрбиелейді. Оқыту барысында әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдалану қажет, себебі бұл білім берудің тиімділігін арттырады. Дәстүрлі әдістер білім берудің негізін құрайды. Лекция, семинар, практикалық сабақтар – мұғалімнің географиялық мәліметтерді жеткізуінің классикалық тәсілдері. Лекция кезінде мұғалім тақырыпты баяндап, негізгі ұғымдарды, заңдылықтарды түсіндіреді. Оқушылар тыңдап, жазып, сұрақтар қоя отырып, ақпаратты игереді. Семинарларда студенттер талқылауға белсене қатысады, ал практикалық сабақтар кезінде олар карталарды, графиктерді және диаграммаларды талдайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметжанова, Н.Б.
Мунатова, А.Ж.
Х 69
Ходжанова, Б. Х.
Географияны оқытуда қолданылатын әдістер мен тәсілдер [Текст] / Б. Х. Ходжанова, Н. Б. Ахметжанова, А. Ж. Мунатова // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 246-248.
Рубрики: Методика преподавания географии
Кл.слова (ненормированные):
География -- Оқыту -- карталар -- Географияның ерекшелігі -- Интерактивті әдістер -- мультимедиялық ресурстар -- географиялық ақпаратты -- визуализация -- жергілікті ерекшеліктер -- климаттық жағдайлар -- демографиялық мәлімет -- Географиялық ақпараттық жүйелер -- ГИС -- Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар
Аннотация: География – бұл табиғи және әлеуметтік құбылыстарды зерттейтін ғылым, және оны оқыту әдістері білім алушылардың дүниетанымын кеңейтуге, сыни ойлау қабілетін дамытуға, сондай-ақ экологиялық және әлеуметтік мәселелерге жауапкершілікпен қарауға тәрбиелейді. Оқыту барысында әртүрлі әдістер мен тәсілдерді пайдалану қажет, себебі бұл білім берудің тиімділігін арттырады. Дәстүрлі әдістер білім берудің негізін құрайды. Лекция, семинар, практикалық сабақтар – мұғалімнің географиялық мәліметтерді жеткізуінің классикалық тәсілдері. Лекция кезінде мұғалім тақырыпты баяндап, негізгі ұғымдарды, заңдылықтарды түсіндіреді. Оқушылар тыңдап, жазып, сұрақтар қоя отырып, ақпаратты игереді. Семинарларда студенттер талқылауға белсене қатысады, ал практикалық сабақтар кезінде олар карталарды, графиктерді және диаграммаларды талдайды
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ахметжанова, Н.Б.
Мунатова, А.Ж.
Страница 21, Результатов: 225