База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
81
Б 18
Баймахан, Т. М.
Супрасегментная интерференция при изучении английского языка в условиях казахско - русского двуязычия [Текст] / Т. М. Баймахан, Р. Ибраева // Халықаралық ғылыми журнал Қазақстаның ғылыми әлемі. - 2012. - № 1. - С. 14-16
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Двуязычие -- Изучение языка -- Казахский -- Русский
Аннотация: Статья о речевой деятельности , ее произношение.
Доп.точки доступа:
Ибраева, Р.
Б 18
Баймахан, Т. М.
Супрасегментная интерференция при изучении английского языка в условиях казахско - русского двуязычия [Текст] / Т. М. Баймахан, Р. Ибраева // Халықаралық ғылыми журнал Қазақстаның ғылыми әлемі. - 2012. - № 1. - С. 14-16
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Двуязычие -- Изучение языка -- Казахский -- Русский
Аннотация: Статья о речевой деятельности , ее произношение.
Доп.точки доступа:
Ибраева, Р.
2.
Подробнее
74
Т 52
Толстова, Д. Н.
Лингводидактический анализ компьютерных программ обучения фонетической стороне речи [Текст] / Д. Н. Толстова // Высшее образование сегодня. - 2013. - №11. - С. 81-84
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
звуковой строй языка -- произносительные навыки -- современные педагогические технологии -- педагогические технологии -- обучающие программы по фонетике -- методические параметры -- эргономические параметры -- технические параметры
Аннотация: Рассматривается проблема обучения фонетике, которой уделяется недостаточное внимание , хотя произношение обеспечивает не только правильное оформление речи, но и понимание сказанного или услышанного. Освещаются информационные технологии, которые помогают овладеть хорошим произношением и мотивируют студентов на улучшение качества произношения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 52
Толстова, Д. Н.
Лингводидактический анализ компьютерных программ обучения фонетической стороне речи [Текст] / Д. Н. Толстова // Высшее образование сегодня. - 2013. - №11. - С. 81-84
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
звуковой строй языка -- произносительные навыки -- современные педагогические технологии -- педагогические технологии -- обучающие программы по фонетике -- методические параметры -- эргономические параметры -- технические параметры
Аннотация: Рассматривается проблема обучения фонетике, которой уделяется недостаточное внимание , хотя произношение обеспечивает не только правильное оформление речи, но и понимание сказанного или услышанного. Освещаются информационные технологии, которые помогают овладеть хорошим произношением и мотивируют студентов на улучшение качества произношения.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
81
К 88
Кужахметова, Д.
"Кираа"- наука произношения коранических слов [Текст] / Д. Кужахметова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері=Иностранные языки в школах Казахстана. - 2015. - №2. - С. 36-38
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
"кираа" -- произношение -- коранические слова -- чтение корана
Аннотация: Статья о науке произношения коранических слов- "Кирра".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
К 88
Кужахметова, Д.
"Кираа"- наука произношения коранических слов [Текст] / Д. Кужахметова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері=Иностранные языки в школах Казахстана. - 2015. - №2. - С. 36-38
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
"кираа" -- произношение -- коранические слова -- чтение корана
Аннотация: Статья о науке произношения коранических слов- "Кирра".
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
74.
Г 60
Голестан, П.
Обучение русскому произношению в персоязычной аудитории : артикуляции звуков [Текст] / П. Голестан, А. М. Резаи // Инновации в образовании. - 2017. - №12. - С. 119-125.
ББК 74.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- произношение -- артикуляция -- гласные -- согласные -- персоговорящие студенты -- русской фонетике
Аннотация: Статья посвящена основополагающим проблемам обучения артикуляции русских звуков персоговорящих студентов- филологов на начальном этапе
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Резаи, А.М.
Г 60
Голестан, П.
Обучение русскому произношению в персоязычной аудитории : артикуляции звуков [Текст] / П. Голестан, А. М. Резаи // Инновации в образовании. - 2017. - №12. - С. 119-125.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
обучение -- произношение -- артикуляция -- гласные -- согласные -- персоговорящие студенты -- русской фонетике
Аннотация: Статья посвящена основополагающим проблемам обучения артикуляции русских звуков персоговорящих студентов- филологов на начальном этапе
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Резаи, А.М.
5.
Подробнее
74
А 17
Абузарли, С. З.
Правильное произношение как основа для развития у студентов навыков устной речи, ориентированной на коммуникацию [Текст] / С. З. Абузарли // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - №3. - С. 162 - 167. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
правильное произношение -- устная речь -- навыки и привычки -- комплексный подход -- фонетические упражнения
Аннотация: В статье исследуется развитие разговорных навыков студентов, а также практическая значимость преподавания иностранных языков, что тесно связано с правильным произношением.
А 17
Абузарли, С. З.
Правильное произношение как основа для развития у студентов навыков устной речи, ориентированной на коммуникацию [Текст] / С. З. Абузарли // Әл - Фараби ат. ҚҰУ Хабаршы = Вестник КазНУ им. Аль - Фараби. - Алматы, 2017. - №3. - С. 162 - 167. - ( Филология сериясы = Серия филологическая)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
правильное произношение -- устная речь -- навыки и привычки -- комплексный подход -- фонетические упражнения
Аннотация: В статье исследуется развитие разговорных навыков студентов, а также практическая значимость преподавания иностранных языков, что тесно связано с правильным произношением.
6.
Подробнее
74.268.1
N94
Nurshaikhova, Zh. A.
The correcting process of pronunciation at the beginners’ level in russian as foreign [Текст] / Zh. A. Nurshaikhova, A. A. Raimbekova, N. Yu. Zuyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 185-195. - ( Серия физическая=Series of physical)
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей -- фонетика -- фонологические знания -- фонетическая компетенция -- инностранная аудитория -- фонема -- акустическая фонетика -- перцептивная фонетика
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей на начальном этапе обучения русскому как иностранному, а также обучения фонетике русского языка. Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей данного вида компетенции, её важности для овладения системой языка. Отмечаются характерные особенности акустической и перцептивной фонетики иностранцев как имеющие большое влияние на процесс овладения речевой деятельностью на русском языке. Обобщается практический опыт работы с иностранной аудиторией на начальном этапе обучения русскому как иностранному. Особое внимание обращается на трудности восприятия и овладения русской фонетической системой представителями народов Юго-Восточной Азии. Проанализированы некоторые характерные особенности русских фонем на примере редукции гласной о, оглушения согласных в сочетаниях слов с предлогами. Выявлена и обоснована необходимость постоянного выполнения иностранцами системы различных упражнений, направленных на овладение произношением русского языка. Данные упражнения должны охватывать отработку произношения, интонирования, а также работу с изменяющимся ударением. Авторы отмечают, что данные умения и навыки должны быть получены учащимися на базовом уровне обучения. Фонетика языка, правила произношения должны изучаться и отрабатываться учащимися постоянно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Raimbekova, A.A.
Zuyeva, N.Yu.
N94
Nurshaikhova, Zh. A.
The correcting process of pronunciation at the beginners’ level in russian as foreign [Текст] / Zh. A. Nurshaikhova, A. A. Raimbekova, N. Yu. Zuyeva // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №3(171). - Р. 185-195. - ( Серия физическая=Series of physical)
Рубрики: Методика преподавания языков
Кл.слова (ненормированные):
В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей -- фонетика -- фонологические знания -- фонетическая компетенция -- инностранная аудитория -- фонема -- акустическая фонетика -- перцептивная фонетика
Аннотация: В данной статье рассмотрены проблемы отработки произношения у иностранных слушателей на начальном этапе обучения русскому как иностранному, а также обучения фонетике русского языка. Цель статьи заключается в рассмотрении особенностей данного вида компетенции, её важности для овладения системой языка. Отмечаются характерные особенности акустической и перцептивной фонетики иностранцев как имеющие большое влияние на процесс овладения речевой деятельностью на русском языке. Обобщается практический опыт работы с иностранной аудиторией на начальном этапе обучения русскому как иностранному. Особое внимание обращается на трудности восприятия и овладения русской фонетической системой представителями народов Юго-Восточной Азии. Проанализированы некоторые характерные особенности русских фонем на примере редукции гласной о, оглушения согласных в сочетаниях слов с предлогами. Выявлена и обоснована необходимость постоянного выполнения иностранцами системы различных упражнений, направленных на овладение произношением русского языка. Данные упражнения должны охватывать отработку произношения, интонирования, а также работу с изменяющимся ударением. Авторы отмечают, что данные умения и навыки должны быть получены учащимися на базовом уровне обучения. Фонетика языка, правила произношения должны изучаться и отрабатываться учащимися постоянно.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Raimbekova, A.A.
Zuyeva, N.Yu.
7.
Подробнее
81
Т 93
Тымбай, А. А.
Как поставить студентам правильное произношение?(Из опыта работы в МГИМО МИД России) [Текст] / А. А. Тымбай // Иностранные языки в школе. - 2019. - №4. - С. 34-38.
ББК 81
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- правильное произношение -- опыт -- работа -- МГИМО МИД России -- произносительные навыки -- фонетический конкурс
Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования правильных произносительных навыков у студентов неязыковых специальностей на примере практической работы в группах бакалавриата факультета Международных отношений МГИМО МИД России.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Т 93
Тымбай, А. А.
Как поставить студентам правильное произношение?(Из опыта работы в МГИМО МИД России) [Текст] / А. А. Тымбай // Иностранные языки в школе. - 2019. - №4. - С. 34-38.
Рубрики: Языкознание.
Кл.слова (ненормированные):
студенты -- правильное произношение -- опыт -- работа -- МГИМО МИД России -- произносительные навыки -- фонетический конкурс
Аннотация: Статья посвящена вопросу формирования правильных произносительных навыков у студентов неязыковых специальностей на примере практической работы в группах бакалавриата факультета Международных отношений МГИМО МИД России.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
8.
Подробнее
Павлова, Павлова,Е. А.
Приемы работы с пословицами и поговорками на уроках английского языка/Е.А.Павлова / Павлова,Е. А. Павлова // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦5.-С.37-45
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
прием поддержания интереса -- обучение от простого к сложному -- работа над произношением
Павлова, Павлова,Е. А.
Приемы работы с пословицами и поговорками на уроках английского языка/Е.А.Павлова / Павлова,Е. А. Павлова // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦5.-С.37-45
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
прием поддержания интереса -- обучение от простого к сложному -- работа над произношением
9.
Подробнее
83
Д 40
Джусупов, М.
Макс Фасмер, Олжас Сулейменов: в поисках этимона [Текст] / М. Джусупов // Филологические науки. - 2020. - №4. - С.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
этимологический словарь -- научная позиция -- сравнение -- код слова -- иероглиф -- понятие -- слово -- значение -- произношение
Аннотация: Рассмотрена проблема этимологии слова на материале "Этимологического словаря русского языка" Макса Фасмера и книги Олжаса Сулейменова "Код слова. Введение в Унивесальный этимологический словарь" 1001 слово".
Держатели документа:
ЗКУ
Д 40
Джусупов, М.
Макс Фасмер, Олжас Сулейменов: в поисках этимона [Текст] / М. Джусупов // Филологические науки. - 2020. - №4. - С.
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
этимологический словарь -- научная позиция -- сравнение -- код слова -- иероглиф -- понятие -- слово -- значение -- произношение
Аннотация: Рассмотрена проблема этимологии слова на материале "Этимологического словаря русского языка" Макса Фасмера и книги Олжаса Сулейменова "Код слова. Введение в Унивесальный этимологический словарь" 1001 слово".
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
81
Л 93
Любимова, А. А.
Достижение фонологической разборчивости речи как первоочередная методическая задача при развитии фонологической компетенции у студентов лингвистических специальностей [Текст] / А. А. Любимова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №3. - С. 37-43
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Лингводидактика -- фонетика -- фонологическая компетенция -- фонологическая разборчивость -- лингва франка -- языковой вуз
Аннотация: В статье автор затрагивает вопрос определения первоочередных методических задач при развитии фонологической компетенции на английском языке как лингва франка у студентов педагогических профилей языковых вузов. Представлены результаты диагностического эксперимента, проведенного с привлечением двадцати независимых экспертов - носителей и неносителей языка, которые выявили, что англоязычное произношение студентов первого курса бакалавриата МГУ имени М. В. Ломоносова по направлению подготовки «Лингвистика» не характеризуется достаточно высокой фонологической разборчивостью, несмотря на ожидаемый уровень владения языком B2. Автор делает вывод о необходимости достижения фонологической разборчивости речи с последующей ориентацией на одну из произносительных норм носителей языка, если мы говорим об обучении английскому языку как лингва франка будущих преподавателей.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 93
Любимова, А. А.
Достижение фонологической разборчивости речи как первоочередная методическая задача при развитии фонологической компетенции у студентов лингвистических специальностей [Текст] / А. А. Любимова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №3. - С. 37-43
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
Лингводидактика -- фонетика -- фонологическая компетенция -- фонологическая разборчивость -- лингва франка -- языковой вуз
Аннотация: В статье автор затрагивает вопрос определения первоочередных методических задач при развитии фонологической компетенции на английском языке как лингва франка у студентов педагогических профилей языковых вузов. Представлены результаты диагностического эксперимента, проведенного с привлечением двадцати независимых экспертов - носителей и неносителей языка, которые выявили, что англоязычное произношение студентов первого курса бакалавриата МГУ имени М. В. Ломоносова по направлению подготовки «Лингвистика» не характеризуется достаточно высокой фонологической разборчивостью, несмотря на ожидаемый уровень владения языком B2. Автор делает вывод о необходимости достижения фонологической разборчивости речи с последующей ориентацией на одну из произносительных норм носителей языка, если мы говорим об обучении английскому языку как лингва франка будущих преподавателей.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 10