Электронный каталог

78
Д 67
Донченко, Н. Г.
    Учёный, педагог, руководитель и человек: сюжеты к юбилею Валентины Владимировны Брежневой [Текст] / Н. Г. Донченко, А. С. Крымская // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 164-171.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
В. В. Брежнева -- Санкт-Петербургский государственный институт культуры -- СПбГИК -- библиотечно-информационное образование -- В. А. Минкина -- юбилей
Аннотация: Валентина Владимировна Брежнева – признанный в России специалист по библиотечно-информационному образованию, доктор педагогических наук, профессор, декан библиотечно-информационного факультета Санкт-Петербургского государственного института культуры. Профессиональная деятельность Валентины Владимировны многогранна. Она умеет удивительным образом сочетать работу на посту руководителя, преподавателя, исследователя и общественного деятеля. Её отличают активная жизненная позиция, тактичность, доброжелательность к студентам, преподавателям и коллегам, умение отстаивать интересы факультета.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Крымская, А.С.

74
К 62
Колокольникова , З. У.
    Кейс-метод и его применение в практике будущих педагогов-психологов (на примере инструктивного лагеря) [Текст] / З. У. Колокольникова // Педагогика научно-теоретический журнал Российской академии. - 2025. - №5. - С. . 89-98
ББК 74

Рубрики: Образование. Педагогические науки

Кл.слова (ненормированные):
кейс-метод -- ситуации определенности и неопределенности -- педагогическая технология -- профессиональная подготовка -- практика -- инструктивный лагерь -- вожатый -- кейс-ситуация -- анализ ситуации -- педагог-психолог -- профессиональная компетентность
Аннотация: В статье рассматривается кейс-метод и его применение в практике будущих педагогов-психологов (на примере инструктивного лагеря). Предложены подходы к реализации кейс-метода как одного из ведущих методов обучения при работа со студентами психолого-педагогического направления. На основе анализа научной литературы, который позволил выявить преимущества данного метода, авторы дают характеристику кейс-методу, подробно рассматривают его структуру и выделют отличительные черты, цели его применения. Авторы дают описание классификации кейсов (польный и непольный кейс). Описана реальная ситуация, которая послужила основой для разработки кейса и приведен пример кейса. Показаны результаты эмпирического исследования по сопровождению работы с кейс-ситуацией в ходе практики. Приведенный пример позволяет увидеть возможности использования данного метода для контроля и оценки сформированности профессиональных компетентностей будущих педагогов-психологов. Статья может быть полезна педагогам, преподавателям высшей школы, студентам.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коренева , В.В.

22.3
А 95
Ахантьева, Н. В.
    Роль и значение профориентационной работы со старшеклассниками в довузовской подготовке [Текст] / Н. В. Ахантьева // Физика в школе. - 2025. - №5. - С. 53-59
ББК 22.3

Рубрики: Физика

Кл.слова (ненормированные):
Профориентационная работа -- довузовская подготовка -- старшеклассники -- молодое поколение -- профессиональное самоопределение -- профессиональная направленность
Аннотация: Профориентационная работа в образовательных учреждениях СПО занимает важное место и влияет не только на профессиональное самоопределение старшеклассников, но и на повышение куриентоспособности учебного заведения на рынке образовательных услуг.
Держатели документа:
ЗКУ