Электронный каталог

81.2-5
Л 55
Ли , В. С.
    Формы вежливости в русской и китайской лингвокультурах: лингвопрагматический аспект [Текст] / В. С. Ли , Ху Явэй, Мохань Чжан // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №4. - С. 75-80. - (Серия филологическая)
ББК 81.2-5

Рубрики: Лингвистика текста. Стилистика. Культура речи

Кл.слова (ненормированные):
межкультурная коммуникация -- речевой этикет -- извинение -- вежливость -- русская культура -- китайская культура -- лингвокультура -- лингвопрагматический аспект -- межкультурная коммуникация -- языковая реализация -- язык -- средство общения -- анализ двух языков -- этико-ритуальные нормы -- форма вежливости
Аннотация: В статье рассматриваются вопросы межкультурной коммуникации на материале языковой реализации проявления вежливости в китайской и русской культурах. Вежливость является символом человеческой цивилизации и важным критерием человеческой общественной деятельности. Одним из самых важных видов вежливости выступает извинение. Мы живём в реальном мире, в этом мире каждый день мы встречаем разные ситуации и разные трудности. Человеку довольно часто приходится за что­то извиняться перед окружающими, одновременно с этим человек оказывается в ситуации принимающего извинения. И обычно это происходит с помощью языка. Язык как важнейшее средство общения и общественное явление является важнейшим оружием жизнедеятельности человека вообще. И это относится ко всем языкам, ко всем культурам. В межкультурной коммуникации связь обеих сторон процедуры извинения обычно происходит с использованием формул речевого этикета, причем у каждого народа свои принципы и способы выражения извинения. В настоящей статье исследуются особенности речевых форм извинения в русской и китайской лингвокультурах, проводится сравнительный анализ двух языков для выявления в них сходств и различий в выражении извинения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Явэй, Ху
Чжан , Мохань

5
В 19
Васильева, Е.Ю.
    Особенности поступления и обучения в медицинском колледже США: взгляд изнутри системы [Текст] / Е.Ю. Васильева // Alma mater. - 2018. - №10. - С. 66-71
ББК 5

Рубрики: Здравоохранение. Медицинские науки

Кл.слова (ненормированные):
медицинское образование -- США -- медицинский колледж -- процедура -- заявление на обучение -- собеседование -- лекции -- практическая подготовка -- экзамены -- резидентура -- студенты -- глубинное интервью
Аннотация: Уточнены особенности поступления и обучения в высшей медицинской школе США. Исследование построено на основе глубинного интервью со студенткой 2-го курса обучения медицинского колледжа университета Южной Флориды с последующим анализом информации, доступной на сайте вуза. Выявлены детали процедур заявления на обучение и собеседования с абитуриентами, особенности теоретической и практической подготовки в колледже, профессиональной этики и общения между студентами и преподавателями, процедуры выбора врачебной специальности для обучения в резидентуре
Держатели документа:
ЗКГУ

65
M41
Mauina, G. A
    Development of mathematical models optimizing the process of creating innovation production [Текст] / G.A Mauina // Доклады национальной академии наук республики Казахстан. - 2018. - №1. - Р. 84-87
ББК 65

Рубрики: ЭКОНОМИКА

Кл.слова (ненормированные):
Инновация -- Конкуренция -- разработка -- управленческие решения -- экономико-математическая модель
Аннотация: Авторами в статье были проанализированы условия и процедуры применения экономико- математической модели на различных стадиях генерирования и реализации инноваций. По их мнению, для завоевания лидирующих позиций на мировых рынках и развития страны, необходимо обладить приоритетными правами на создание передовых технологии, которыми ограничивают лидирующие страны во избежание конкуренции.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nurpeisova, A.A

32.81
К 17
Калугян, К. Х.
    Проведение экспертных исследований в сети Интернет: методика, разработка и внедрение web-приложения [Текст] / К. Х. Калугян, А. Ю. Суворова // Образовательные технологии. - 2019. - №3. - С. 108-114
ББК 32.81

Рубрики: Кибернетика

Кл.слова (ненормированные):
экспертные исследования -- дельфийская процедура -- пошаговое ранжирование объектов -- web-приложение -- интернет -- дельфийская процедура -- пошаговое ранжирование -- экспертиза
Аннотация: В статье описана методика проведения экспертных исследований, состоящая в интеграции дельфийской процедуры с экспертизой, направленной на пошаговое ранжирование объектов; а также представлено разработанное web-приложение для оптимизации экспертного опроса и повышения его эффективности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Суворова , А.Ю.

74
Д 86
Душинский, М.
    Международные аккредитации - фактор дифференциации на конкурентном рынке [Текст] / М. Душинский // Высшая школа казахстана. - 2019. - №3. - С. 12-18
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
международная аккредитация -- институциональная аккредитация -- вузы -- аккредитационные агентства -- процедуры аккредитации
Аннотация: В статье представлена логика проведения международных (зарубежных) аккредитаций высшего образования в контексте национальных нормативно-правовых основ, требующих постоянного подтверждения качества образования со стороны национальных регулирующих органов, местных НПО и зарубежных аккредитационных провайдеров.Представлена дифференциация аккредитационных учреждений по их качеству/стандарту, а также объему процедур, а также мотивации и возможностям аккредитующего агентства
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Б 79
Болотов, В. А.
    Как сконструировать национальный агрегированный рейтинг? [Текст] / В. А. Болотов, Г. Н. Мотова, В. Г. Наводнов, О. Е. Рыжакова // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 9-24
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
ранжирование вузов -- рейтинг -- национальный агрегированный рейтинг -- таблица лиг -- методика МетАЛиг -- процедуры свёртки -- независимая оценка деятельности вузов -- риск-ориентированный подход
Аннотация: Впервые предложена методика проектирования национального рейтинга вузов на основе агрегирования всех известных публичных национальных рейтингов. Новая методика агрегирования МетАЛиг (Методика Анализа Лиг) может дать возможность отказаться от монополизма в оценивании (отсутствием диктата) и тем самым придать стимул к разработке независимой оценки деятельности вузов. Проведён анализ современного состояния процедур и методов независимого оценивания российских вузов в форме рейтингов и баз данных. Предложенная методика МетАЛиг основана на применении математического аппарата теории голосования в малых группах и позволяет агрегировать различные независимые оценки в единый формат. Рассматривается возможный подход к созданию такого единого национального рейтинга в форме 10 лиг и приводятся результаты расчётов. Разработанные методики ранжирования и полученные результаты могут быть полезны для самодиагностики и активизации научной и организационно-методической деятельности вузов, а также при введении риск-ориентированного подхода в контрольно-надзорной деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Мотова, Г.Н.
Наводнов, В.Г.
Рыжакова, О.Е.

60.5
О-80
Алавердов , А. Р.
    Отбор кандидатов на замещение вакантных должностей с позиции кадровой безопасности вуза [Текст] / А. Р. Алавердов , Т. П. Алавердова // Высшее образование в России. - 2020. - №1. - С. 37-50
ББК 60.5

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
кадровая безопасность вуза -- трудоустройство -- отбор кандидатов на трудоустройство в вуз -- служба безопасности вуза -- лояльность персонала вуза -- профессионально опасные личностные качества сотрудников вуза -- профессионально опасные психотипы сотрудников вуза -- служба безопасности вуза -- управление персоналом вуза
Аннотация: В статье обсуждается вопрос о личностных характеристиках кандидатов на трудоустройство, наличие которых с высокой степенью вероятности предопределяет их потенциальную нелояльность любому работодателю в системе высшей школы. Рассматриваются личностные качества, психотипы, привычки и увлечения преподавателей, а также и других сотрудников вуза., которые могут спровоцировать с их стороны различные угрозы его репутационной, информационной и имущественной безопасности. Аргументируется научная позиция, в соответствии с которой необходимым элементом процедуры отбора новых сотрудников современного отечественного университета должны стать специальные HR-технологии, позволяющие выявлять указанные выше негативные качества и таким образом обеспечивать профилактику большинства возможных угроз его кадровой безопасности. В тезисной форме формулируются практико-ориентированные рекомендации по решению рассматриваемой проблемы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Алавердова, Т.П.

74
Б 42
Бекова, С. К.
    Аспирантское образование: международный опыт и возможности его применения в России [Текст] / С. К. Бекова // Высшее образование в России. - 2020. - №5. - С. 51-64
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
аспирантура -- реформы аспирантуры -- научное руководство аспирантами -- образовательный компонент аспирантской подготовки -- ведущие университеты -- doctoral education -- doctoral education reforms -- doctoral supervision -- educational program -- leading universities
Аннотация: В статье представлен сравнительный обзор моделей реализации аспирантских программ в области наук об образовании в ведущих мировых университетах. В фокусе анализа находились следующие аспекты функционирования института аспирантуры: 1)организация учебного процесса, 2) набор на аспирантские программы, 3) образовательная программа и учебная нагрузка, 4) принципы и механизмы отслеживания прогресса в деятельности аспиранта, 5) процедуры завершения образовательной программы и защиты диссертации. Определяются ключевые отличия сложившейся на сегодня отечественной модели аспирантской подготовки, а именно: ригидность правил приёма практически не учитываются предыдущие достижения абитуриентов; зачастую слабая нацеленность образовательной программы на развитие “мягких навыков”; традиционный подход к организации, поддержке и оценке учебной и исследовательской работы обучающихся, основанный на схеме «научный руководитель аспирант». Обсуждаются возможности коррекции возникающих трудностей за счёт использования международного опыта.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 15
Макулин, А. В.
    Центры визуализации знаний и университетская инфографика: мировой и отечественный опыт [Текст] / А. В. Макулин // Высшее образование в России. - 2020. - №7. - С. 114-124
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
инфографика -- визуализация знаний -- энактивизм -- инфографическая экспертиза -- каталог инфографики -- визуальная грамотность -- инфографические компетенции
Аннотация: В статье отстаивается мысль о том, что инфографика как наука о свёртывании массивных объёмов знаний в лаконичные эмерджентные визуализации, т.е. методология, по большому счёту работающая с перекодированным знанием, способна на цифровом этапе собственной эволюции интегрировать самые разные области знания за счёт преимуществ, которые предоставляет графический язык на фоне других способов выражения и формализации знаний. В контексте университетской среды инфографика даёт возможность наглядного оперирования обширными объёмами знаний, поиска новых междисциплинарных точек-нексусов и эвристических пересечений в сетевой структуре вузовской науки. Попутно решаются проблемы изобретательских задач, пропаганды научного знания посредством цифровых инфографических визуализаций в сети Интернет, внутри- и межуниверситетского взаимодействия. Статья развивает идею о социально-эпистемологических и междисциплинарных потенциалах феномена инфографики для устойчивого роста конкурентных преимуществ российской системы образования. Анализируется мировой и отечественный опыт становления и функционирования инфографики в науке, системе образования, бизнесе, управлении, а также рассматривается новый для отечественного университетского образования проект создания центра визуализации знаний на примере конкретного вуза. Размышления авторов сопровождаются примерами успешных международных проектов визуализации данных. Определённое внимание уделено проблеме создания целостного междисциплинарного каталога инфографики, слиянию возможностей цифровой библиотеки вуза как источника баз данных и потенциалов центра визуализации как инструмента визуализации этих данных. Анализируется возможность возникновения процедуры инфографической экспертизы как новой методики анализа и совершенствования различных программных документов, программ социального развития, бизнес-проектов, диссертационных работ. Обосновывается необходимость формирования инфографических компетенций акторов инноваций в образовании, бизнесе и госуправлении.
Держатели документа:
ЗКУ

Радостовец, В. В.
    Банкротство юридического лица и связанные с ним процедуры / В. В. Радостовец // Бюллетень бухгалтера. - 2000. - #35(333).-С.4-7

Рубрики: Специальные и отраслевые экономики.Финансы--РК

Кл.слова (ненормированные):
Банкротство -- Ликвидность предприятия -- Банкротство юридического лица