Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 2

Отмеченные записи: 0

74
С 17

Самохин, И. С.
    Определение потенциала учащегося на основе данных о результативности и психологической комфортности обучения [Текст] / И. С. Самохин, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8. - С. 37-42.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
определение -- потенциал -- учащийся -- результативность -- психологическая комфортность -- обучение -- одаренность
Аннотация: Исследован личностный потенциал учащихся начальной, средней и старшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сергеева, М.Г.
Соколова, Н.Л.

Самохин, И.С. Определение потенциала учащегося на основе данных о результативности и психологической комфортности обучения [Текст] / И. С. Самохин, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8.- С.37-42.

1.

Самохин, И.С. Определение потенциала учащегося на основе данных о результативности и психологической комфортности обучения [Текст] / И. С. Самохин, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8.- С.37-42.


74
С 17

Самохин, И. С.
    Определение потенциала учащегося на основе данных о результативности и психологической комфортности обучения [Текст] / И. С. Самохин, М. Г. Сергеева, Н. Л. Соколова // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2017. - №8. - С. 37-42.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
определение -- потенциал -- учащийся -- результативность -- психологическая комфортность -- обучение -- одаренность
Аннотация: Исследован личностный потенциал учащихся начальной, средней и старшей школы.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Сергеева, М.Г.
Соколова, Н.Л.

74
Д 17

Данюшенков, В. С.
    Принцип психологической комфортности образования в сельской школе [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 39-50.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Сельская школа -- педагогический принцип -- личностное развитие -- субъект образовательного процесса -- информационный мир -- психологическая подготовка личности в образовании -- психологическая комфортность -- индивидуальная комфортность -- способность к саморегуляции
Аннотация: Статья представляет собой попытку поиска ответа на вопросы: "Почему современную школу нельзя характеризовать как место психологической комфортности при том, что в системе современных образовательных принципов одним из главных признано требование гуманизации (эта проблема не только не ослабевает, но имеет тенденцию к усилению)? Как преобразуется система классических педагогических принципов с учетом изменяющейся и усложняющейся семиотики мира, внедрения цифровых технологий и психологической перенапряженности (перегрузка) жизни?"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В.

Данюшенков, В.С. Принцип психологической комфортности образования в сельской школе [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Педагогика. - 2022. - №11.- С.39-50.

2.

Данюшенков, В.С. Принцип психологической комфортности образования в сельской школе [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Педагогика. - 2022. - №11.- С.39-50.


74
Д 17

Данюшенков, В. С.
    Принцип психологической комфортности образования в сельской школе [Текст] / В. С. Данюшенков, О. В. Коршунова // Педагогика. - 2022. - №11. - С. 39-50.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Сельская школа -- педагогический принцип -- личностное развитие -- субъект образовательного процесса -- информационный мир -- психологическая подготовка личности в образовании -- психологическая комфортность -- индивидуальная комфортность -- способность к саморегуляции
Аннотация: Статья представляет собой попытку поиска ответа на вопросы: "Почему современную школу нельзя характеризовать как место психологической комфортности при том, что в системе современных образовательных принципов одним из главных признано требование гуманизации (эта проблема не только не ослабевает, но имеет тенденцию к усилению)? Как преобразуется система классических педагогических принципов с учетом изменяющейся и усложняющейся семиотики мира, внедрения цифровых технологий и психологической перенапряженности (перегрузка) жизни?"
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Коршунова, О.В.

Страница 1, Результатов: 2

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц