База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 4
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
Б 42
Беккалиев, Б. У.
Загрязнение объектов окружающей среды радиоактивными веществами [Электронный ресурс] / Б. У. Беккалиев. - Электронный ресурс // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 75 жылдығына арналған "Экологиялық мәселелер және Батыс Қазақстанның биоалуантүрлілігі" атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы региональной научно-практической конференции "Экологические проблемы и биоразнообразие Западного Казахстана", посвященной 75-летию Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2007. - 27-28 сәуір. - С. 15-17
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
беккалиев -- загрязнение -- объект -- окружающая среда -- радиоактивные вещества -- экологическая проблема -- охрана недр -- сырье -- полезные ископаемые
Аннотация: Среди глобальных экологических проблем главное место занимают проблемы охраны недр, обеспечения сырьем, экологические проблемы, возникающие в процессе добычи полезных ископаемых и поверхностных вод Мирового океана, атмосферы, озонового слоя, околоземного пространства, почв и биологических ресурсов планеты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 42
Беккалиев, Б. У.
Загрязнение объектов окружающей среды радиоактивными веществами [Электронный ресурс] / Б. У. Беккалиев. - Электронный ресурс // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университетінің 75 жылдығына арналған "Экологиялық мәселелер және Батыс Қазақстанның биоалуантүрлілігі" атты аймақтық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары=Материалы региональной научно-практической конференции "Экологические проблемы и биоразнообразие Западного Казахстана", посвященной 75-летию Западно-Казахстанского государственного университета им.М.Утемисова. - 2007. - 27-28 сәуір. - С. 15-17
| УДК |
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
беккалиев -- загрязнение -- объект -- окружающая среда -- радиоактивные вещества -- экологическая проблема -- охрана недр -- сырье -- полезные ископаемые
Аннотация: Среди глобальных экологических проблем главное место занимают проблемы охраны недр, обеспечения сырьем, экологические проблемы, возникающие в процессе добычи полезных ископаемых и поверхностных вод Мирового океана, атмосферы, озонового слоя, околоземного пространства, почв и биологических ресурсов планеты.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
Ш 32
Шахова, Ю. А.
О кафедре теоретической физики и ее сотрудниках [Текст] / Ю. А. Шахова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 228-229.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Уральский педагогический институт им.А.С. Пушкина -- Шахов Борис Павлович -- Кочаров Г.Е. -- химическая лаборатория
Аннотация: 1963 год. В Уральский педагогический институт им.А.С. Пушкина из г. Алма- Ата по семейным обстоятельствам перевелся Шахов Борис Павлович. Он учился в Казахском Государственном университете им. Кирова, на физико-математическом факультете, на отделении физики, на кафедре радиоактивных излучений. Учился он блестяще. Был Кировским стипендиатом, по окончании учебы оставлен в аспирантуре. Но не защитил кандидатскую диссертацию, так как на эту тему «Радиоуглерод и радиоуглеродное датирование» была защищена диссертация в Ленинградском физико-техническом институте им. Иоффе
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 32
Шахова, Ю. А.
О кафедре теоретической физики и ее сотрудниках [Текст] / Ю. А. Шахова // Ұрпаққа - білім, ұлтқа - қызмет. - 2022. - С. 228-229.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Уральский педагогический институт им.А.С. Пушкина -- Шахов Борис Павлович -- Кочаров Г.Е. -- химическая лаборатория
Аннотация: 1963 год. В Уральский педагогический институт им.А.С. Пушкина из г. Алма- Ата по семейным обстоятельствам перевелся Шахов Борис Павлович. Он учился в Казахском Государственном университете им. Кирова, на физико-математическом факультете, на отделении физики, на кафедре радиоактивных излучений. Учился он блестяще. Был Кировским стипендиатом, по окончании учебы оставлен в аспирантуре. Но не защитил кандидатскую диссертацию, так как на эту тему «Радиоуглерод и радиоуглеродное датирование» была защищена диссертация в Ленинградском физико-техническом институте им. Иоффе
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
А 56
Альжанова, Б. С.
Тарихтың қасіретті беттері [Текст] / Б. С. Альжанова // Өркен. - 2023. - 31 тамыз. - №7. - Б. 11.
ББК 63
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Кеңестер Одағы министрлік кеңесі -- Семей сынақ полигоны -- 29 тамыз -- килотонн -- атом бомбасы -- радиоактив -- Байкал кешені -- тарихи
Аннотация: Жыл сайын 29 тамыз - «Халықаралық ядролық сынақтарға қарсы іс-қимыл күні» ретінде бүкіл əлем бойынша атап өтіледі. Дǝл осы күні бұдан 32 жыл бұрын «Семей полигонын жабу туралы» жарлыққа қол қойылды. Семей сынақ полигоны – əлемдегі ірі зымырандық-ядролық арсеналы бар аса маңызды стратегиялық объектілердің бірі болып саналады. 1947 жылы 21 тамызда сол кездегі Кеңестер Одағы министрлік кеңесінің шешімімен №905 өте құпия нысан атымен құрылды, кейіннен «№2 Мемлекеттік орталық ғылыми-зерттеу сынақ полигоны» деп аталды.
Держатели документа:
ЗКУ
А 56
Альжанова, Б. С.
Тарихтың қасіретті беттері [Текст] / Б. С. Альжанова // Өркен. - 2023. - 31 тамыз. - №7. - Б. 11.
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Кеңестер Одағы министрлік кеңесі -- Семей сынақ полигоны -- 29 тамыз -- килотонн -- атом бомбасы -- радиоактив -- Байкал кешені -- тарихи
Аннотация: Жыл сайын 29 тамыз - «Халықаралық ядролық сынақтарға қарсы іс-қимыл күні» ретінде бүкіл əлем бойынша атап өтіледі. Дǝл осы күні бұдан 32 жыл бұрын «Семей полигонын жабу туралы» жарлыққа қол қойылды. Семей сынақ полигоны – əлемдегі ірі зымырандық-ядролық арсеналы бар аса маңызды стратегиялық объектілердің бірі болып саналады. 1947 жылы 21 тамызда сол кездегі Кеңестер Одағы министрлік кеңесінің шешімімен №905 өте құпия нысан атымен құрылды, кейіннен «№2 Мемлекеттік орталық ғылыми-зерттеу сынақ полигоны» деп аталды.
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
Г 35
Географиядан өтілетін «жасыл энергия көздері» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы қарастыру [Текст] / К. А. Тлеубергенова, Е. А. Тулегенов, Э. Қ. Қуандықова [и др.] // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №1. - Б. 425-436.
ББК 26.82
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
жасыл энергия -- экология -- күн -- жел -- сарқылмайтын -- педагогика -- проблемалық оқыту технологиясы
Аннотация: Мақалада білім алушылардың География пәнінен оқылатын «жасыл энергия көздері» түсінігі, проблемалық оқыту технологиясы арқылы қарастырылып отыр. Атап айтқанда күн мен желден алынатын энергиялардың Қазақстандағы жағдайы мен ерекшеліктері қарастырылған. Ал бұл баламалы энергия көздері осы кездері біздің елдің ғана емес жүниежүзілік елдер деңгейіндегі көкейтесті мәселелерінің бірі болып отыр. Және «Баламалы энергия» көздері табиғи ресурстарды үнемі тұтынудың мүмкіндігі болмаған жағдайда сарқылмайтын энергия көзі ретінде тиімді пайдалануға бағытталған. Жасыл экономиканы дамыту, экологиялық дағдарысты болдырмаудың бірден бір жолы. Жердегі табиғи жасыл энергияның негізгі көзі - таусылмайтын энергия қорлары - Жел мен Күн. Және Қазақстан кремнийге бай болғандықтан жаңа технологиялар көмегімен, фотоэлектрлік модульдер өндіру қолға алынуда. Астанада фотоэлектрлік модульдер шығаратын «Astana Solar» зауыты Қазақстандық кремнийден күн батареяларын шығаруды қатты қолға алуда. Аталған энергия көздерінің адамзат тіршілігі үшін өте маңыздысы - радиоактивті заттар шығармауында. 2013 ж. Мемлекет басшысының Жарлығымен Қазақстанның «жасыл» экономикаға көшу тұжырымдамасы қабылданды. 2020 ж. дейінгі қысқа және 2030-2050 жылдарға дейінгі ұзақ мерзімді тұжырымдамада болашақта дамытатын индикаторлар қажеттігі көрсетілген. Демек, жасыл немесе жаңартылған энергия негізінде дамитын - елдің табиғатын жақсартуға, жаңартуға үлес қосатын, зиян келтірмеуге бағытталған жаңа технологиялардың қажеттілігі. Осы орайда, білім алушылардың танымдық әрекетін қалыптастыру мақсатында, берілген тапсырмалар - проблемалық технологиялар арқылы оқытудың жеке, топтық жолдары арқылы ұйымдастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тлеубергенова, К. А.
Тулегенов, Е.А.
Қуандықова, Э.Қ.
Қиясова, Л.Ш.
Жорабай, С.Т.
Г 35
Географиядан өтілетін «жасыл энергия көздері» тақырыбын проблемалық оқыту технологиясы арқылы қарастыру [Текст] / К. А. Тлеубергенова, Е. А. Тулегенов, Э. Қ. Қуандықова [и др.] // БҚУ хабаршысы. - 2025. - №1. - Б. 425-436.
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
жасыл энергия -- экология -- күн -- жел -- сарқылмайтын -- педагогика -- проблемалық оқыту технологиясы
Аннотация: Мақалада білім алушылардың География пәнінен оқылатын «жасыл энергия көздері» түсінігі, проблемалық оқыту технологиясы арқылы қарастырылып отыр. Атап айтқанда күн мен желден алынатын энергиялардың Қазақстандағы жағдайы мен ерекшеліктері қарастырылған. Ал бұл баламалы энергия көздері осы кездері біздің елдің ғана емес жүниежүзілік елдер деңгейіндегі көкейтесті мәселелерінің бірі болып отыр. Және «Баламалы энергия» көздері табиғи ресурстарды үнемі тұтынудың мүмкіндігі болмаған жағдайда сарқылмайтын энергия көзі ретінде тиімді пайдалануға бағытталған. Жасыл экономиканы дамыту, экологиялық дағдарысты болдырмаудың бірден бір жолы. Жердегі табиғи жасыл энергияның негізгі көзі - таусылмайтын энергия қорлары - Жел мен Күн. Және Қазақстан кремнийге бай болғандықтан жаңа технологиялар көмегімен, фотоэлектрлік модульдер өндіру қолға алынуда. Астанада фотоэлектрлік модульдер шығаратын «Astana Solar» зауыты Қазақстандық кремнийден күн батареяларын шығаруды қатты қолға алуда. Аталған энергия көздерінің адамзат тіршілігі үшін өте маңыздысы - радиоактивті заттар шығармауында. 2013 ж. Мемлекет басшысының Жарлығымен Қазақстанның «жасыл» экономикаға көшу тұжырымдамасы қабылданды. 2020 ж. дейінгі қысқа және 2030-2050 жылдарға дейінгі ұзақ мерзімді тұжырымдамада болашақта дамытатын индикаторлар қажеттігі көрсетілген. Демек, жасыл немесе жаңартылған энергия негізінде дамитын - елдің табиғатын жақсартуға, жаңартуға үлес қосатын, зиян келтірмеуге бағытталған жаңа технологиялардың қажеттілігі. Осы орайда, білім алушылардың танымдық әрекетін қалыптастыру мақсатында, берілген тапсырмалар - проблемалық технологиялар арқылы оқытудың жеке, топтық жолдары арқылы ұйымдастырылған.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Тлеубергенова, К. А.
Тулегенов, Е.А.
Қуандықова, Э.Қ.
Қиясова, Л.Ш.
Жорабай, С.Т.
Страница 1, Результатов: 4