База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 11
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
88
С 17
Саметова, Ф. Т.
Психологическое здоровье как субъектная характеристика подростка [Текст] / Ф. Т. Саметова // "Қайнар" университетінің хабаршысы Вестник университета "Кайнар". - 2012. - №4/1. - Б. 90-95
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Норма -- Личность -- Адаптация -- Субъективность
Аннотация: Современная интегрированная оценка психологического здоровья обучающихся подростков позволяет определить уровень сформированности субъектности каждого обучающегося, что позволит не только строить индивидуальную траекторию обучения, но и прогнозировать его дальнейшее личностное, интеллектуальное и физическое развитие, рефлексивность, способность к самосовершенствованию и саморазвитию, профессиональное самоопределение, способность принимать на себя ответственность.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
С 17
Саметова, Ф. Т.
Психологическое здоровье как субъектная характеристика подростка [Текст] / Ф. Т. Саметова // "Қайнар" университетінің хабаршысы Вестник университета "Кайнар". - 2012. - №4/1. - Б. 90-95
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологическое здоровье -- Норма -- Личность -- Адаптация -- Субъективность
Аннотация: Современная интегрированная оценка психологического здоровья обучающихся подростков позволяет определить уровень сформированности субъектности каждого обучающегося, что позволит не только строить индивидуальную траекторию обучения, но и прогнозировать его дальнейшее личностное, интеллектуальное и физическое развитие, рефлексивность, способность к самосовершенствованию и саморазвитию, профессиональное самоопределение, способность принимать на себя ответственность.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
2.
Подробнее
74
И 18
Иванова, О. Ю.
Развитие субъективности у студентов вуза методами психокоррекции в процессе дистанционного обучения [Текст] / О. Ю. Иванова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - №4. - С. 48-50
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- дифференциация -- вуз -- обучение -- субъект -- психокоррекция -- инновация -- дистанционное обучение -- саморазвитие -- саморегуляция -- рефлексивность
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития субъективность у студентов вуза методами психокоррекции в процессе дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 18
Иванова, О. Ю.
Развитие субъективности у студентов вуза методами психокоррекции в процессе дистанционного обучения [Текст] / О. Ю. Иванова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2013. - №4. - С. 48-50
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
индивидуализация -- дифференциация -- вуз -- обучение -- субъект -- психокоррекция -- инновация -- дистанционное обучение -- саморазвитие -- саморегуляция -- рефлексивность
Аннотация: В статье рассматривается проблема развития субъективность у студентов вуза методами психокоррекции в процессе дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88
С 38
Синченко, Т. Ю.
Взаимосвязь видов рефлексии и свойств личности в юношеском возрасте [Текст] / Т. Ю. Синченко, Л. В. Косикова // Психология обучение. - 2017. - № 10. - С. 79-85
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивность -- виды рефлексии -- свойства личности -- корреляционные связи
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые аспекты изучения рефлексивных процессов в юношевском возрасте. Приводятся результаты эмпирического исследования, в котором участвовали юноши и девушки в возрасте от 15 до 17 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косикова, Л.В.
С 38
Синченко, Т. Ю.
Взаимосвязь видов рефлексии и свойств личности в юношеском возрасте [Текст] / Т. Ю. Синченко, Л. В. Косикова // Психология обучение. - 2017. - № 10. - С. 79-85
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивность -- виды рефлексии -- свойства личности -- корреляционные связи
Аннотация: В статье рассматриваются некоторые аспекты изучения рефлексивных процессов в юношевском возрасте. Приводятся результаты эмпирического исследования, в котором участвовали юноши и девушки в возрасте от 15 до 17 лет.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Косикова, Л.В.
4.
Подробнее
74.6
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
ББК 74.6
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
С 28
Сейтжанова , Б.
Метод case-study как эффективное средство развития творческо-поисковой деятельности студентов [Текст] / Б. Сейтжанова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2019. - №2. - С. 44-48
Рубрики: Специализированные отрасли педагогики
Кл.слова (ненормированные):
креативность -- рефлексивность -- самоопределение -- социализацию -- толерантность -- мобильность -- саморазвитие -- позитивная Я-концепция
Аннотация: Современный мир отличается стремительными преобразованиями во всех сферах жизнедеятельности. Процессы глобализации в обществе диктуют необходимость освоения и внедрения новых педагогических технологий в системе образования. Возникшая зависимость между качеством подготовки специалистов и его дальнейшей профессиональной деятельностью требует новых подходов в обучении. Главные задачи системы образования, обозначенные в "Законе РК об образовании", состоят во внедрении новых технологий обучения, информатизации образования, чтобы иметь выход на международные глобальные коммуникативные сети.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кулжанбекова, Г.К.
5.
Подробнее
74
Е 78
Ерофеева, М. А.
Измерение гендерной компетентности студентов педагогических факультетов / М. А. Ерофеева // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 92-99
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика высшей школы -- профессиональная подготовка -- гендерная компетентность -- мониторинг -- учебная деятельности -- интегрированность студента -- гендерная рефлексивность -- гендерная конгруэнтность -- образовательная среда -- профессиональное самоопределение -- когниции-ценности -- гендерная культура -- гендерное воспитание
Аннотация: В статье раскрыты основы системы мониторинга измерения гендерной компетентности студентов. Основу гендерного анализа, в рамках исследования, составляют методологические положения эгалитарной концепции. Выделены критерии мировоззрения эгалитарного типа. определены параметры эгалитарного типа сознания и эгалитарных отношений в сфере образования. Раскрыты ведущие принципы формирования гендерной компетентности студентов педагогических факультетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 78
Ерофеева, М. А.
Измерение гендерной компетентности студентов педагогических факультетов / М. А. Ерофеева // Инновации в образовании. - 2019. - №11. - С. 92-99
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
педагогика высшей школы -- профессиональная подготовка -- гендерная компетентность -- мониторинг -- учебная деятельности -- интегрированность студента -- гендерная рефлексивность -- гендерная конгруэнтность -- образовательная среда -- профессиональное самоопределение -- когниции-ценности -- гендерная культура -- гендерное воспитание
Аннотация: В статье раскрыты основы системы мониторинга измерения гендерной компетентности студентов. Основу гендерного анализа, в рамках исследования, составляют методологические положения эгалитарной концепции. Выделены критерии мировоззрения эгалитарного типа. определены параметры эгалитарного типа сознания и эгалитарных отношений в сфере образования. Раскрыты ведущие принципы формирования гендерной компетентности студентов педагогических факультетов.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
Н 71
Ниязбаева, Н. Н.
Способности к рефлексии студентов вуза как компонент их успешной учебной деятельности [Текст] / Н. Н. Ниязбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - С. 98-102.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
способности -- рефлексия -- студенты -- вуз -- учебная деятельность -- рефлексивность -- учение
Аннотация: В статье рассматривается рефлексия как психологический феномен.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Н 71
Ниязбаева, Н. Н.
Способности к рефлексии студентов вуза как компонент их успешной учебной деятельности [Текст] / Н. Н. Ниязбаева // Вестник АПН Казахстана. - 2016. - №5. - С. 98-102.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
способности -- рефлексия -- студенты -- вуз -- учебная деятельность -- рефлексивность -- учение
Аннотация: В статье рассматривается рефлексия как психологический феномен.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
Ноженкина, Ноженкина,О. С.
Профессиональная деформация учителя и педагогическая рефлексия /О.С.Ноженкина / Ноженкина,О. С. Ноженкина // Вопросы психологии. - 2009. - ¦2.-С.55-62
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная деформация -- Педагогическая рефлексия -- Рефлексивность
Ноженкина, Ноженкина,О. С.
Профессиональная деформация учителя и педагогическая рефлексия /О.С.Ноженкина / Ноженкина,О. С. Ноженкина // Вопросы психологии. - 2009. - ¦2.-С.55-62
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Профессиональная деформация -- Педагогическая рефлексия -- Рефлексивность
8.
Подробнее
60.5
В 29
Вендина, О. И.
Идентичность калининградцев : влияние социальных убеждений на выбор самоидентификации. [Текст] / О. И. Вендина // Известия РАН. - 2021. - №4: том 85. - С. 565-578
ББК 60.5
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Калининградская область -- идентичность -- рефлексивность -- нарративы -- ценности -- социокультурный контекст
Аннотация: В работе авторы опирались на серию интервью, проведенных летом 2020 г. Результаты контент-анализа текстовых материалов сопоставлялись с выводами других исследователей и данными социологических опросов. Анализ показал, что для калининградского социума характерно наличие противоположных культурных феноменов: “запаздывания”, т.е. осмысления происходящих изменений в категориях, релевантных для предыдущей эпохи, и “опережения” – использования нарративов и практик, характерных для постмодерна. Авторы высказывают предположение, что достигнутый калининградским социумом уровень плюрализма, базирующийся на сочетании современных и традиционных ценностных установок, обеспечивает идентичности жителей области необходимую устойчивость. Однако противоречие между политикой удержания идентичности в рамках традиционных государственнических представлений и рефлексивностью современного общества, в котором индивид не связан традициями и аскриптивными отношениями, может нарушить сложившееся равновесие.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гриценко, А.А.
Зотова, М.В.
Зиновьев, А.С.
В 29
Вендина, О. И.
Идентичность калининградцев : влияние социальных убеждений на выбор самоидентификации. [Текст] / О. И. Вендина // Известия РАН. - 2021. - №4: том 85. - С. 565-578
Рубрики: Социология
Кл.слова (ненормированные):
Калининградская область -- идентичность -- рефлексивность -- нарративы -- ценности -- социокультурный контекст
Аннотация: В работе авторы опирались на серию интервью, проведенных летом 2020 г. Результаты контент-анализа текстовых материалов сопоставлялись с выводами других исследователей и данными социологических опросов. Анализ показал, что для калининградского социума характерно наличие противоположных культурных феноменов: “запаздывания”, т.е. осмысления происходящих изменений в категориях, релевантных для предыдущей эпохи, и “опережения” – использования нарративов и практик, характерных для постмодерна. Авторы высказывают предположение, что достигнутый калининградским социумом уровень плюрализма, базирующийся на сочетании современных и традиционных ценностных установок, обеспечивает идентичности жителей области необходимую устойчивость. Однако противоречие между политикой удержания идентичности в рамках традиционных государственнических представлений и рефлексивностью современного общества, в котором индивид не связан традициями и аскриптивными отношениями, может нарушить сложившееся равновесие.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гриценко, А.А.
Зотова, М.В.
Зиновьев, А.С.
9.
Подробнее
74
О-65
Оржековский, П. А.
Стратегия развития системы образования [Текст] / П. А. Оржековский, С. Ю. Степанов // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 5-16.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- стратегия развития -- репродуктивное и креактивное мышление -- цифровизация -- оценка творческих способностей -- рефлексивность -- опыт познания
Аннотация: В статье рассматривается сущность репродуктивной и продуктивной стратегий образования. Показывается целесообразность формирования у современных школьников креативного мышления. Формулируются принципы составления креативных заданий и оценки их решения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Степанов, С.Ю.
О-65
Оржековский, П. А.
Стратегия развития системы образования [Текст] / П. А. Оржековский, С. Ю. Степанов // Педагогика. - 2022. - №10. - С. 5-16.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- стратегия развития -- репродуктивное и креактивное мышление -- цифровизация -- оценка творческих способностей -- рефлексивность -- опыт познания
Аннотация: В статье рассматривается сущность репродуктивной и продуктивной стратегий образования. Показывается целесообразность формирования у современных школьников креативного мышления. Формулируются принципы составления креативных заданий и оценки их решения
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Степанов, С.Ю.
10.
Подробнее
74
Г 98
Гущина, Т. Н.
Рефлексивно- средовой подход к персонализированному образованию [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 5-14.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивно- средовой подход -- личностный потенциал -- среда -- персонализированное образование -- рефлексивность
Аннотация: В статье изложены сущность рефлексивно- средового подхода и обоснование его выбора в качестве методологической базы в изучении возможностей персонализированного образования, направленного на развитие личностного потенциала обучающихся. Представлены результаты исследования, позволяющие позиционировать рефлексивно- средовой подход как новое направление в изучении
Держатели документа:
ЗКУ
Г 98
Гущина, Т. Н.
Рефлексивно- средовой подход к персонализированному образованию [Текст] / Т. Н. Гущина // Инновации в образовании. - 2023. - №1. - С. 5-14.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Рефлексивно- средовой подход -- личностный потенциал -- среда -- персонализированное образование -- рефлексивность
Аннотация: В статье изложены сущность рефлексивно- средового подхода и обоснование его выбора в качестве методологической базы в изучении возможностей персонализированного образования, направленного на развитие личностного потенциала обучающихся. Представлены результаты исследования, позволяющие позиционировать рефлексивно- средовой подход как новое направление в изучении
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 11