База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
Л 69
Логинов, Д. А.
Тьюторское сопровождение обучающихся в условихя информатизации Российской системы образования [Текст] / Д. А. Логинов // Информатика и образование. - 2013. - №7. - С. 26-28
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальный образовательный маршрут -- тьютор -- тьюторант -- тьюторская компетентность педагога -- тьюторское сопровождение -- мотивация достижения -- целеполагание -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к построению тьюторского сопровождения образовательного процесса в образовательном учреждении. Представлены результаты деятельности экспериментальной площадки по вопросам построения системы тьюторского сопровождения образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 69
Логинов, Д. А.
Тьюторское сопровождение обучающихся в условихя информатизации Российской системы образования [Текст] / Д. А. Логинов // Информатика и образование. - 2013. - №7. - С. 26-28
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
индивидуальный образовательный маршрут -- тьютор -- тьюторант -- тьюторская компетентность педагога -- тьюторское сопровождение -- мотивация достижения -- целеполагание -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье рассматриваются подходы к построению тьюторского сопровождения образовательного процесса в образовательном учреждении. Представлены результаты деятельности экспериментальной площадки по вопросам построения системы тьюторского сопровождения образовательного процесса.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
О-66
Орлов, А. А.
Исследование готовности к самооценочной деятельности студентов педагогического вуза [Текст] / А. А. Орлов, С. В. Пазухина // Педагогика. - 2016. - №8. - С. 78-85.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
исследование -- готовность -- самооценочная деятельность -- педагогический вуз -- студенты -- диагностика -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье проводится анализ результатов исследования, целью которого было выявление уровня сформированности самооценочной деятельности студентов педагогического вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Пазухина, С.В.
О-66
Орлов, А. А.
Исследование готовности к самооценочной деятельности студентов педагогического вуза [Текст] / А. А. Орлов, С. В. Пазухина // Педагогика. - 2016. - №8. - С. 78-85.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
исследование -- готовность -- самооценочная деятельность -- педагогический вуз -- студенты -- диагностика -- рефлексивные умения
Аннотация: В статье проводится анализ результатов исследования, целью которого было выявление уровня сформированности самооценочной деятельности студентов педагогического вуза.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Пазухина, С.В.
3.
Подробнее
74.58
Ф 16
Фаддейчева, Т. И
Подготовка будущего учителя к проектированию урока математики в начальной школе [Текст] / Т.И Фаддейчева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7. - С. . 48-53
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- рефлексия -- рефлексивные умения -- типы уроков -- проектирование урока математики -- методические приемы
Аннотация: Приводятся результаты анализа подготовки учителя к проектированию всех типов уроков математики по целеполаганию, сравниваются затруднения учителей в подготовке некоторых этапов урока в 2013 и 2018 году. Показана динамика в профессиональной готовности учителя к проектированию урока математики, предложены методические приемы выхода из затруднения в организации рефлексивной деятельности младших школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абушаева, З.М
Ф 16
Фаддейчева, Т. И
Подготовка будущего учителя к проектированию урока математики в начальной школе [Текст] / Т.И Фаддейчева // Инновации в образовании . - Москва. 2018. - №7. - С. . 48-53
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
анализ -- рефлексия -- рефлексивные умения -- типы уроков -- проектирование урока математики -- методические приемы
Аннотация: Приводятся результаты анализа подготовки учителя к проектированию всех типов уроков математики по целеполаганию, сравниваются затруднения учителей в подготовке некоторых этапов урока в 2013 и 2018 году. Показана динамика в профессиональной готовности учителя к проектированию урока математики, предложены методические приемы выхода из затруднения в организации рефлексивной деятельности младших школьников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абушаева, З.М
4.
Подробнее
74
Ш 79
Шорина, А. В.
Моделирование процесса формирования рефлексивных умений студентов [Текст] / А. В. Шорина // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 36-42
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные умения -- методическая модель формирования рефлексивных умений у студентов -- уровни сформированности рефлексивных умений -- критерии уровней сформированности рефлексивных умений
Аннотация: Представлены результаты исследований по обоснованию методической модели формирования рефлексивных умений студентов вуза. Показано, что модель, представляющая собой системный объект, включает в свою структуру целевой, содержательно-деятельностный, диагностический, контрольно-оценочный компоненты. Эффективность использования рассматриваемой модели подтверждена в педагогическом эксперименте, направленном на формирование репродуктивного, адаптационного, трансформационного уровней рефлексивных умений, позволяющих применять усвоенные знания для решения профессиональных задач. Приводятся аргументы в пользу того, что реализация авторской модели формирования рефлексивных умений в образовательном процессе способствует формированию профессиональной компетентности будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 79
Шорина, А. В.
Моделирование процесса формирования рефлексивных умений студентов [Текст] / А. В. Шорина // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 36-42
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
рефлексивные умения -- методическая модель формирования рефлексивных умений у студентов -- уровни сформированности рефлексивных умений -- критерии уровней сформированности рефлексивных умений
Аннотация: Представлены результаты исследований по обоснованию методической модели формирования рефлексивных умений студентов вуза. Показано, что модель, представляющая собой системный объект, включает в свою структуру целевой, содержательно-деятельностный, диагностический, контрольно-оценочный компоненты. Эффективность использования рассматриваемой модели подтверждена в педагогическом эксперименте, направленном на формирование репродуктивного, адаптационного, трансформационного уровней рефлексивных умений, позволяющих применять усвоенные знания для решения профессиональных задач. Приводятся аргументы в пользу того, что реализация авторской модели формирования рефлексивных умений в образовательном процессе способствует формированию профессиональной компетентности будущих специалистов.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74.3
Ж 21
Жайсанбаева, Ж. Д.
Актуальные проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования [Текст] / Ж. Д. Жайсанбаева // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 22-27
ББК 74.3
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка педагогов -- инклюзивное образование -- профессиональная подготовка -- специальная педагогика -- профессионализм -- образовательные потребности -- инклюзивная компетентность будущих педагогов -- организационно-методические умения -- коммуникативные умения -- прогностические умения -- рефлексивные умения -- организационно-педагогические умения -- милосердие -- толерантность -- эмпатия -- педагог
Аннотация: в статьей рассматриваются проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 21
Жайсанбаева, Ж. Д.
Актуальные проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования [Текст] / Ж. Д. Жайсанбаева // Высшая школа Казахстана. - 2019. - №4. - С. 22-27
Рубрики: Специальные школы. Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка педагогов -- инклюзивное образование -- профессиональная подготовка -- специальная педагогика -- профессионализм -- образовательные потребности -- инклюзивная компетентность будущих педагогов -- организационно-методические умения -- коммуникативные умения -- прогностические умения -- рефлексивные умения -- организационно-педагогические умения -- милосердие -- толерантность -- эмпатия -- педагог
Аннотация: в статьей рассматриваются проблемы подготовки педагогов для инклюзивного образования
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 5