База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 35
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
81.2
Б 18
Байко, В. А.
Авторский диалог в романе А. Мёрдок " Море, море " [Текст] / В. А. Байко, Е. М. Галанова // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №3(58). - С. 25-32.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- дейксис -- хронотоп -- художественный текст -- языковые средства -- авторский диалог -- диалогические маркеры -- временной сдвиг -- смена повествовательного лица -- семантический сдвиг к обобщению
Аннотация: В статье рассматривается роль авторского диалога в философско-психологическом романе Айрис Мёрдок " Море, море " (Iris Murdoch '' The Sea, the Sea '' , 1978) выявлении аспектов диалогичности художественного текста. Авторы статьи на материале романа А. Мёрдок анализируют диалогические маркеры речевого взаимодействия, опираясь на теорию. В исследовании Т.Ф. Плехановой, посвященную анализу художественного текста как дискурса в его диалогическом измерении, выявляют языковые средства, оформляющие диалогический контакт
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галанова, Е.М.
Б 18
Байко, В. А.
Авторский диалог в романе А. Мёрдок " Море, море " [Текст] / В. А. Байко, Е. М. Галанова // Иностранные языки в высшей школе. - 2021. - №3(58). - С. 25-32.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
дискурс -- дейксис -- хронотоп -- художественный текст -- языковые средства -- авторский диалог -- диалогические маркеры -- временной сдвиг -- смена повествовательного лица -- семантический сдвиг к обобщению
Аннотация: В статье рассматривается роль авторского диалога в философско-психологическом романе Айрис Мёрдок " Море, море " (Iris Murdoch '' The Sea, the Sea '' , 1978) выявлении аспектов диалогичности художественного текста. Авторы статьи на материале романа А. Мёрдок анализируют диалогические маркеры речевого взаимодействия, опираясь на теорию. В исследовании Т.Ф. Плехановой, посвященную анализу художественного текста как дискурса в его диалогическом измерении, выявляют языковые средства, оформляющие диалогический контакт
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Галанова, Е.М.
32.
Подробнее
81
К 56
Ковинский, Д. Е.
Интерпретирующая функция языка и ее роль в осуществлении речевого взаимодействия [Текст] / Д. Е. Ковинский // Вестник образования. - 2021. - №6. - С. 25-27
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
интерпретация -- речевое взаимодействие -- функция языка -- когнитивная функция -- концептуальная система -- речевое варьирование -- коммуникативная функция -- понимание в дискурсе -- краковская колбаса -- полное понимание речи
Аннотация: В статье рассматривается языковая интерпретация как составляющая часть речевого взаимодействия.
Держатели документа:
ЗКУ
К 56
Ковинский, Д. Е.
Интерпретирующая функция языка и ее роль в осуществлении речевого взаимодействия [Текст] / Д. Е. Ковинский // Вестник образования. - 2021. - №6. - С. 25-27
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
интерпретация -- речевое взаимодействие -- функция языка -- когнитивная функция -- концептуальная система -- речевое варьирование -- коммуникативная функция -- понимание в дискурсе -- краковская колбаса -- полное понимание речи
Аннотация: В статье рассматривается языковая интерпретация как составляющая часть речевого взаимодействия.
Держатели документа:
ЗКУ
33.
Подробнее
81.2
Ч-45
Чернышова, М. В.
Формирование у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимся старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций [Текст] / М. В. Чернышова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9. - С. 83-91.
ББК 81.2
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативно-педагогическая ситуация -- иноязычная профессиональная коммуникация учителя иностранного языка -- педагогическое взаимодействие -- лингводидактический анализ -- дидактическая речь -- учащиеся старших классов
Аннотация: Статья посвящена проблемам формирования у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимся старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций. В статье показано, что обучение иноязычному педагогическому общению должно осуществляться в процессе анализа типичных ситуаций, возникающих при взаимодействии учителя иностранного языка с учащимися
Держатели документа:
ЗКУ
Ч-45
Чернышова, М. В.
Формирование у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимся старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций [Текст] / М. В. Чернышова // Иностранные языки в школе. - 2022. - №9. - С. 83-91.
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
Коммуникативно-педагогическая ситуация -- иноязычная профессиональная коммуникация учителя иностранного языка -- педагогическое взаимодействие -- лингводидактический анализ -- дидактическая речь -- учащиеся старших классов
Аннотация: Статья посвящена проблемам формирования у студентов-лингвистов умений иноязычного речевого общения с учащимся старших классов на основе коммуникативно-педагогических ситуаций. В статье показано, что обучение иноязычному педагогическому общению должно осуществляться в процессе анализа типичных ситуаций, возникающих при взаимодействии учителя иностранного языка с учащимися
Держатели документа:
ЗКУ
34.
Подробнее
81.432.1
К 60
Колесников, А. А.
Речевой имидж старшеклассника как личностный ориентир в развитии иноязычной коммуникативной компетенции. [Текст] / А. А. Колесников, К. Ю. Милющенко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 13-21
ББК 81.432.1
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
речевой имидж старшеклассника -- иноязчная коммуникативная компетенция -- социально-коммуникативная личность -- углубленное изучение иностранного языка
Аннотация: В статье предпринята попытка определить и обосновать роль речевого имиджа старшеклассника в процессе развития иноязычной коммуникативной компетенции на углубленном уровне обучения иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милющенко, К.Ю.
К 60
Колесников, А. А.
Речевой имидж старшеклассника как личностный ориентир в развитии иноязычной коммуникативной компетенции. [Текст] / А. А. Колесников, К. Ю. Милющенко // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 13-21
Рубрики: Иностранный язык
Кл.слова (ненормированные):
речевой имидж старшеклассника -- иноязчная коммуникативная компетенция -- социально-коммуникативная личность -- углубленное изучение иностранного языка
Аннотация: В статье предпринята попытка определить и обосновать роль речевого имиджа старшеклассника в процессе развития иноязычной коммуникативной компетенции на углубленном уровне обучения иностранному языку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Милющенко, К.Ю.
35.
Подробнее
74.5
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
С 51
Смаилова , Г. С.
Нейробика и развитие мозга ребенка [Текст] / Г. С. Смаилова // Логопед. Коррекционная педагогика . - 2026. - №1. - С. . 30
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
нейробика -- ребенок -- развития -- тренинг
Аннотация: Все чаще специальносты сталкиваются с задержками в развития ребенка. И самая частая задержка - это задержка речевого развития. Многие родители и даже специалисты ошибочно полагают, что если нет речи, то и нужно прицельно развивать речь. Дело в том, что речь-это верхушка айсберга, это сложная интегративная функции мозга, которая сигнализирует нам о проблемах в нервной системе (или их отсутствии).
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 4, Результатов: 35