База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 763
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
81
Б 18
Баймахан, Т. М.
Супрасегментная интерференция при изучении английского языка в условиях казахско - русского двуязычия [Текст] / Т. М. Баймахан, Р. Ибраева // Халықаралық ғылыми журнал Қазақстаның ғылыми әлемі. - 2012. - № 1. - С. 14-16
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Двуязычие -- Изучение языка -- Казахский -- Русский
Аннотация: Статья о речевой деятельности , ее произношение.
Доп.точки доступа:
Ибраева, Р.
Б 18
Баймахан, Т. М.
Супрасегментная интерференция при изучении английского языка в условиях казахско - русского двуязычия [Текст] / Т. М. Баймахан, Р. Ибраева // Халықаралық ғылыми журнал Қазақстаның ғылыми әлемі. - 2012. - № 1. - С. 14-16
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Английский язык -- Двуязычие -- Изучение языка -- Казахский -- Русский
Аннотация: Статья о речевой деятельности , ее произношение.
Доп.точки доступа:
Ибраева, Р.
12.
Подробнее
81
Т 88
Турсунов, А. Н.
О значении работы с текстами по чтению на уроках русского языка в национальных группах [Текст] / А. Н. Турсунов // Ізденіс сер.Гуманитарлық ғылымдар . - 2012. - № 2. - С. 128-131
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Чтение -- Русский язык -- Устная речь -- Текст
Аннотация: Статья о значении работы с текстами на уроках русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калдыкозова, С.Е.
Умурзакова, М.А.
Т 88
Турсунов, А. Н.
О значении работы с текстами по чтению на уроках русского языка в национальных группах [Текст] / А. Н. Турсунов // Ізденіс сер.Гуманитарлық ғылымдар . - 2012. - № 2. - С. 128-131
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Чтение -- Русский язык -- Устная речь -- Текст
Аннотация: Статья о значении работы с текстами на уроках русского языка.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Калдыкозова, С.Е.
Умурзакова, М.А.
13.
Подробнее
76
А 79
Арыстаналиева, Д.
Скажем секте - нет! [Текст] / Д. Арыстаналиева // Приуралье . - 2012. - № 105.-15 сентября. - С. 4
ББК 76
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
религия -- секта -- религиозные объединения
Аннотация: О ходе регистрации и перерегистрации религиозных объединений и о работе информационно-пропагандистских групп по повышению религиозной грамотности среди населения шла речь на внеочередном заседании областного совета по связям с религиозными объединениями при акиме области.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 79
Арыстаналиева, Д.
Скажем секте - нет! [Текст] / Д. Арыстаналиева // Приуралье . - 2012. - № 105.-15 сентября. - С. 4
Рубрики: Религия
Кл.слова (ненормированные):
религия -- секта -- религиозные объединения
Аннотация: О ходе регистрации и перерегистрации религиозных объединений и о работе информационно-пропагандистских групп по повышению религиозной грамотности среди населения шла речь на внеочередном заседании областного совета по связям с религиозными объединениями при акиме области.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
63.3
Е 72
Ермекбай , Ж.
Опасная экспедиция Чокана [Текст] / Ж. Ермекбай // Казахстанская правда. - 2012. - № 360-361.-19 октября. - С. 19
ББК 63.3
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция в Кашгарию -- Валиханов -- этнограф -- географ
Аннотация: Идет речь о первом казахском путешевственнике, ученом-географе, историке и этнографе Чокане Валиханове
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 72
Ермекбай , Ж.
Опасная экспедиция Чокана [Текст] / Ж. Ермекбай // Казахстанская правда. - 2012. - № 360-361.-19 октября. - С. 19
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция в Кашгарию -- Валиханов -- этнограф -- географ
Аннотация: Идет речь о первом казахском путешевственнике, ученом-географе, историке и этнографе Чокане Валиханове
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
63.3
Е 72
Ермекбай , Ж.
Яркая судьба Чокана [Текст] / Ж. Ермекбай // Казахстанская правда. - 2012. - № 350-351.-12 октября. - С. 19
ББК 63.3
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция в Кашгарию -- Валиханов -- этнограф -- географ
Аннотация: Идет речь о первом казахском путешевственнике, ученом-географе, историке и этнографе Чокане Валиханове
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 72
Ермекбай , Ж.
Яркая судьба Чокана [Текст] / Ж. Ермекбай // Казахстанская правда. - 2012. - № 350-351.-12 октября. - С. 19
Рубрики: История Казахстана
Кл.слова (ненормированные):
экспедиция в Кашгарию -- Валиханов -- этнограф -- географ
Аннотация: Идет речь о первом казахском путешевственнике, ученом-географе, историке и этнографе Чокане Валиханове
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
67
А 95
Ахметова, А. М.
О некоторых факторах возникновения и экскалации терроризма в современном мире [Текст] / А.М. Ахметова // Саясат. - 2012. - №9-10. - С. 59-62
ББК 67
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
экстремизм -- терроризм
Аннотация: Идет речь о некоторых факторах возникновения и экскалации терроризма в современном мире
Держатели документа:
ЗКГУ
А 95
Ахметова, А. М.
О некоторых факторах возникновения и экскалации терроризма в современном мире [Текст] / А.М. Ахметова // Саясат. - 2012. - №9-10. - С. 59-62
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
экстремизм -- терроризм
Аннотация: Идет речь о некоторых факторах возникновения и экскалации терроризма в современном мире
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
74
Н 90
Нурушева , Т. И.
Диктант и перевод как средство развития письменной речи на младшей и средней ступени обучения [Текст] / Т.И. Нурушева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 160-164
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диктант -- перевод -- письменная речь
Аннотация: В работе дается определение диктанта и перевода как средства развития письменной речи на младшей и средней ступени обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нурушева , Т. И.
Диктант и перевод как средство развития письменной речи на младшей и средней ступени обучения [Текст] / Т.И. Нурушева // Вестник Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова. - Уральск, 2011. - №4(4). - С. 160-164
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
диктант -- перевод -- письменная речь
Аннотация: В работе дается определение диктанта и перевода как средства развития письменной речи на младшей и средней ступени обучения
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
65
П 41
Попадюк, К.
Снова про баланс между расчетом и объяснением [Текст] / К. Попадюк // Учет и аудит Казахстана. - 2011. - №12. - С. 32-34
ББК 65
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Учет -- Баланс -- Финансовый учет -- Стратегия чередования -- Амортизация -- Кредит
Аннотация: Речь пойдет о том, как максимально эффективно заработать баллы на письменных кусках вопросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 41
Попадюк, К.
Снова про баланс между расчетом и объяснением [Текст] / К. Попадюк // Учет и аудит Казахстана. - 2011. - №12. - С. 32-34
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Учет -- Баланс -- Финансовый учет -- Стратегия чередования -- Амортизация -- Кредит
Аннотация: Речь пойдет о том, как максимально эффективно заработать баллы на письменных кусках вопросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
20.
Подробнее
85
М 42
Медкова, Е.
Печаль и скорбь [Текст] / Е. Медкова // Искусство. - 2012. - №1. - С. 14-25
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
определенный -- творчество -- исторический -- иконология -- пластических формул -- печаль -- скорби -- смерть
Аннотация: В статье речь пойдет о развитии взаимосвязанных форм пластики фигуры человека, выражающих спектр эмоций от тихой печали до глубокой скорби. Выстроенные нами ряды могут быть использованы в качестве ориентиров для преподавателя, который может на их основе наметить направление поисков учащихся, сформулировать вопросы, организовать дискуссию.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 42
Медкова, Е.
Печаль и скорбь [Текст] / Е. Медкова // Искусство. - 2012. - №1. - С. 14-25
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
определенный -- творчество -- исторический -- иконология -- пластических формул -- печаль -- скорби -- смерть
Аннотация: В статье речь пойдет о развитии взаимосвязанных форм пластики фигуры человека, выражающих спектр эмоций от тихой печали до глубокой скорби. Выстроенные нами ряды могут быть использованы в качестве ориентиров для преподавателя, который может на их основе наметить направление поисков учащихся, сформулировать вопросы, организовать дискуссию.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 763