Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 3, Результатов: 89

Отмеченные записи: 0

83
Ж 27

Жанабаев, К.
    Теория Парри- Лорда в исследовании поэзии жырау ХҮ-ХҮІІІ веков [Текст] / К. Жанабаев, У. Акбердикызы // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4. - С. 92-97.-(серия филологическая).
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
теория парри-лорда -- поэзия жырау хү-хүііі веков -- импровизатор -- устно- стилевая техника -- эпическая формула -- ритм -- эпос -- эпосоведение
Аннотация: В статье подробно исследуется влияние школы Парри-Лорда в казахском эпосоведении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Акбердикызы, У.

Жанабаев, К. Теория Парри- Лорда в исследовании поэзии жырау ХҮ-ХҮІІІ веков [Текст] / К. Жанабаев, У. Акбердикызы // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4.- С.92-97.-(серия филологическая).

21.

Жанабаев, К. Теория Парри- Лорда в исследовании поэзии жырау ХҮ-ХҮІІІ веков [Текст] / К. Жанабаев, У. Акбердикызы // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4.- С.92-97.-(серия филологическая).


83
Ж 27

Жанабаев, К.
    Теория Парри- Лорда в исследовании поэзии жырау ХҮ-ХҮІІІ веков [Текст] / К. Жанабаев, У. Акбердикызы // Әл Фараби атындағы Қазақ Ұлттық университетінің хабаршысы=Вестник Казахского Национального университета им. Аль- Фараби. - 2015. - №4. - С. 92-97.-(серия филологическая).
ББК 83

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
теория парри-лорда -- поэзия жырау хү-хүііі веков -- импровизатор -- устно- стилевая техника -- эпическая формула -- ритм -- эпос -- эпосоведение
Аннотация: В статье подробно исследуется влияние школы Парри-Лорда в казахском эпосоведении.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Акбердикызы, У.

28
Х 61

Хлызова, Т. А.
    Кровососущие двукрылые насекомые Юга Тюменской области. [Текст] / Т. А. Хлызова // Биология в школе . - 2016. - №9-10. - С. 10-14
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
Слепни -- комары -- мошки -- мокрецы -- видовой состав -- суточная активность
Аннотация: В статье приводятся результаты многолетних исследований по фауне, сезонной динамике численности, суточному ритму активности кровососущих двухкрылых насекомых юга Тюменской области.
Держатели документа:
ЗКГУ

Хлызова, Т.А. Кровососущие двукрылые насекомые Юга Тюменской области. [Текст] / Т. А. Хлызова // Биология в школе . - 2016. - №9-10.- С.10-14

22.

Хлызова, Т.А. Кровососущие двукрылые насекомые Юга Тюменской области. [Текст] / Т. А. Хлызова // Биология в школе . - 2016. - №9-10.- С.10-14


28
Х 61

Хлызова, Т. А.
    Кровососущие двукрылые насекомые Юга Тюменской области. [Текст] / Т. А. Хлызова // Биология в школе . - 2016. - №9-10. - С. 10-14
ББК 28

Рубрики: Биология

Кл.слова (ненормированные):
Слепни -- комары -- мошки -- мокрецы -- видовой состав -- суточная активность
Аннотация: В статье приводятся результаты многолетних исследований по фауне, сезонной динамике численности, суточному ритму активности кровососущих двухкрылых насекомых юга Тюменской области.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.31
З-63

Зинуллина, Қ. А
    Мектептегі ән-саз сабақтары - оқушыларға музыкалық - эстетикалық тәрбие беру көзі [Текст] / Қ.А Зинуллина // Педагогика және өнер. - 2017. - №2. - Б. 5-10
ББК 85.31

Рубрики: музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- өнер -- дыбыс ырғағы -- интонация -- әуен -- гармония -- ритм-ырғақ
Аннотация: Музыка эстетикасы - адам іс-әрекетінің көркем түрі ретінде музыканың табиғаты мен қасиетін зерттейтін ілім. Музыка өнерінің басты ерекшелігі сол, ол- сөз секілді нақты сипаттамайды, бірақ дыбыстардың ырғағы, биіктігі сапасы; уақыт аралығына бөлінген тиісті өлшем мөлшері және басқа да арнайы дыбыстық белгілер арқылы бейнеленіп отырады
Держатели документа:
БҚМУ

Зинуллина, Қ.А Мектептегі ән-саз сабақтары - оқушыларға музыкалық - эстетикалық тәрбие беру көзі [Текст] / Қ.А Зинуллина // Педагогика және өнер. - 2017. - №2.- Б5-10

23.

Зинуллина, Қ.А Мектептегі ән-саз сабақтары - оқушыларға музыкалық - эстетикалық тәрбие беру көзі [Текст] / Қ.А Зинуллина // Педагогика және өнер. - 2017. - №2.- Б5-10


85.31
З-63

Зинуллина, Қ. А
    Мектептегі ән-саз сабақтары - оқушыларға музыкалық - эстетикалық тәрбие беру көзі [Текст] / Қ.А Зинуллина // Педагогика және өнер. - 2017. - №2. - Б. 5-10
ББК 85.31

Рубрики: музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыка -- өнер -- дыбыс ырғағы -- интонация -- әуен -- гармония -- ритм-ырғақ
Аннотация: Музыка эстетикасы - адам іс-әрекетінің көркем түрі ретінде музыканың табиғаты мен қасиетін зерттейтін ілім. Музыка өнерінің басты ерекшелігі сол, ол- сөз секілді нақты сипаттамайды, бірақ дыбыстардың ырғағы, биіктігі сапасы; уақыт аралығына бөлінген тиісті өлшем мөлшері және басқа да арнайы дыбыстық белгілер арқылы бейнеленіп отырады
Держатели документа:
БҚМУ

60.5 я7
Б 35

Белянин, П. С.
    ЭВОЛЮЦИЯ ДОЛИННЫХ ЭКОСИСТЕМ НИЖНЕГО ТЕЧЕНИЯ р. БИКИН В ПОЗДНЕМ ПЛЕЙСТОЦЕНЕ-ГОЛОЦЕНЕ [Текст] / П. С. Белянин, Н. И. Белянина // География и природные ресурсы. - 2018. - №4. - С. 139-149.
ББК 60.5 я7

Рубрики: Экология.Человек и окружающая среда.

Кл.слова (ненормированные):
климатические ритмы -- долинные экосистемы -- биостратиграфия отложений -- палеовегетация -- эволюция природной среды
Аннотация: Реконструкции изменений растительности, климата и условий осадконакопления в долине нижнего течения низовьев реки Бикин (Северное Приморье) за последние 70 тысяч лет были сделаны по результатам палинологического и диатомового анализа, радиоуглеродного датирования образцов торфа, растений остатки детрита и древесины, содержащиеся в аллювиальных и биогенных отложениях поймы и над пойменными террасами, обнаженными профилями. Получены новые данные о множественных и значительных трансформациях природной среды региона в течение нескольких климатических циклов в позднем плейстоцене и голоцене, соответствующих морским изотопным стадиям MIS 4–1. Установлено, что на заключительном этапе МИС 4 преобладают экосистемы мари и темнохвойной тайги, межледниковая стадия MIS 3 сообществами березняков с вовлечением широколиственных растений, и ледниковая стадия MIS 2 у березовой открытой древесины с лиственницей и елью, а также сфагновыми болотами и карликовой березой. В раннем голоцене (Q1 IV ) произошло быстрое размножение лиственных растений. Во время оптимального голоцена, около 6,5 тыс. Лет, в экосистемах преобладали полидоминантные леса. Максимальное развитие дубово-лиственных лесов с хвойными деревьями зафиксировано около 5 тыс. Лет. Переход от середины до позднего голоцена (Q 2 IV -Q 3 IV ) характеризуются уменьшением доли сосны и широколиственной растительности и развитием Мелколиственных и темных хвойных растительных сообществ. Установлено, что во второй половине позднего голоцена (Little Climatic Optimum) сосново-дубовые леса стали доминировать в ландшафтах, и к концу этого периода были развиты современные экосистемы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белянина, Н.И.

Белянин, П.С. ЭВОЛЮЦИЯ ДОЛИННЫХ ЭКОСИСТЕМ НИЖНЕГО ТЕЧЕНИЯ р. БИКИН В ПОЗДНЕМ ПЛЕЙСТОЦЕНЕ-ГОЛОЦЕНЕ [Текст] / П. С. Белянин, Н. И. Белянина // География и природные ресурсы. - 2018. - №4.- С139-149.

24.

Белянин, П.С. ЭВОЛЮЦИЯ ДОЛИННЫХ ЭКОСИСТЕМ НИЖНЕГО ТЕЧЕНИЯ р. БИКИН В ПОЗДНЕМ ПЛЕЙСТОЦЕНЕ-ГОЛОЦЕНЕ [Текст] / П. С. Белянин, Н. И. Белянина // География и природные ресурсы. - 2018. - №4.- С139-149.


60.5 я7
Б 35

Белянин, П. С.
    ЭВОЛЮЦИЯ ДОЛИННЫХ ЭКОСИСТЕМ НИЖНЕГО ТЕЧЕНИЯ р. БИКИН В ПОЗДНЕМ ПЛЕЙСТОЦЕНЕ-ГОЛОЦЕНЕ [Текст] / П. С. Белянин, Н. И. Белянина // География и природные ресурсы. - 2018. - №4. - С. 139-149.
ББК 60.5 я7

Рубрики: Экология.Человек и окружающая среда.

Кл.слова (ненормированные):
климатические ритмы -- долинные экосистемы -- биостратиграфия отложений -- палеовегетация -- эволюция природной среды
Аннотация: Реконструкции изменений растительности, климата и условий осадконакопления в долине нижнего течения низовьев реки Бикин (Северное Приморье) за последние 70 тысяч лет были сделаны по результатам палинологического и диатомового анализа, радиоуглеродного датирования образцов торфа, растений остатки детрита и древесины, содержащиеся в аллювиальных и биогенных отложениях поймы и над пойменными террасами, обнаженными профилями. Получены новые данные о множественных и значительных трансформациях природной среды региона в течение нескольких климатических циклов в позднем плейстоцене и голоцене, соответствующих морским изотопным стадиям MIS 4–1. Установлено, что на заключительном этапе МИС 4 преобладают экосистемы мари и темнохвойной тайги, межледниковая стадия MIS 3 сообществами березняков с вовлечением широколиственных растений, и ледниковая стадия MIS 2 у березовой открытой древесины с лиственницей и елью, а также сфагновыми болотами и карликовой березой. В раннем голоцене (Q1 IV ) произошло быстрое размножение лиственных растений. Во время оптимального голоцена, около 6,5 тыс. Лет, в экосистемах преобладали полидоминантные леса. Максимальное развитие дубово-лиственных лесов с хвойными деревьями зафиксировано около 5 тыс. Лет. Переход от середины до позднего голоцена (Q 2 IV -Q 3 IV ) характеризуются уменьшением доли сосны и широколиственной растительности и развитием Мелколиственных и темных хвойных растительных сообществ. Установлено, что во второй половине позднего голоцена (Little Climatic Optimum) сосново-дубовые леса стали доминировать в ландшафтах, и к концу этого периода были развиты современные экосистемы.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Белянина, Н.И.

63.3
М 48

Мельников, Д.
    Будущее в символическом пространстве Астаны [Текст] / Д. Мельников // Мәдени мұра. - 2018. - №3. - С. 80-91
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Астана -- мировая история -- культура -- историческая дистанция -- искусство -- футуризм -- модернизация
Аннотация: Город, без преувеличения, можно считать своеобразным архетипом, "матрицей" социальности как таковой. Еще на заре мировой истории, в эпоху архаики, некрополь - место кумуляции и хранения сакрального опыта - стал средоточием активного социального взаимодействия, превратился в пространство, насыщенное символами. Выражая через эти символы уникальность той или иной культуры, города постепенно стали определять и ритмы самобытной исторической динамики регионов, государств, мировой истории, наконец. Более того, последнюю оказалось возможным рассматривать в целом как творение и разрушение Глобального Града
Держатели документа:
ЗКГУ

Мельников, Д. Будущее в символическом пространстве Астаны [Текст] / Д. Мельников // Мәдени мұра. - 2018. - №3.- С.80-91

25.

Мельников, Д. Будущее в символическом пространстве Астаны [Текст] / Д. Мельников // Мәдени мұра. - 2018. - №3.- С.80-91


63.3
М 48

Мельников, Д.
    Будущее в символическом пространстве Астаны [Текст] / Д. Мельников // Мәдени мұра. - 2018. - №3. - С. 80-91
ББК 63.3

Рубрики: История

Кл.слова (ненормированные):
Астана -- мировая история -- культура -- историческая дистанция -- искусство -- футуризм -- модернизация
Аннотация: Город, без преувеличения, можно считать своеобразным архетипом, "матрицей" социальности как таковой. Еще на заре мировой истории, в эпоху архаики, некрополь - место кумуляции и хранения сакрального опыта - стал средоточием активного социального взаимодействия, превратился в пространство, насыщенное символами. Выражая через эти символы уникальность той или иной культуры, города постепенно стали определять и ритмы самобытной исторической динамики регионов, государств, мировой истории, наконец. Более того, последнюю оказалось возможным рассматривать в целом как творение и разрушение Глобального Града
Держатели документа:
ЗКГУ

85
П 64

Потехина , Л.
    Значение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе организаций дополнительного образования [Текст] / Л. Потехина // Казахстанская школа. - 2020. - июль. - №7. - С. 40-44
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
здоровые человек -- народ -- музыка -- здоровьесберегающие технологии -- организация допольнительного образования -- дети -- преподаватель -- музыкальный -- ритмический -- художественный -- задачи
Аннотация: Здоровье человека - тема достаточно актуальная для всех времен и народов. Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно важными на современном этапе. Культура здорового образа жизни личности - это часть общей культуры человека, которая отражает его состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, физической культуры, социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и образования, воплощенных в практической жизнидеятельности.
Держатели документа:
ЗКУ

Потехина , Л. Значение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе организаций дополнительного образования [Текст] / Л. Потехина // Казахстанская школа. - 2020. - июль. - №7.- С40-44

26.

Потехина , Л. Значение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе организаций дополнительного образования [Текст] / Л. Потехина // Казахстанская школа. - 2020. - июль. - №7.- С40-44


85
П 64

Потехина , Л.
    Значение здоровьесберегающих технологий в учебном процессе организаций дополнительного образования [Текст] / Л. Потехина // Казахстанская школа. - 2020. - июль. - №7. - С. 40-44
ББК 85

Рубрики: Искусство

Кл.слова (ненормированные):
здоровые человек -- народ -- музыка -- здоровьесберегающие технологии -- организация допольнительного образования -- дети -- преподаватель -- музыкальный -- ритмический -- художественный -- задачи
Аннотация: Здоровье человека - тема достаточно актуальная для всех времен и народов. Проблемы сохранения здоровья учащихся стали особенно важными на современном этапе. Культура здорового образа жизни личности - это часть общей культуры человека, которая отражает его состояние, обусловленное определенным уровнем специальных знаний, физической культуры, социально-духовных ценностей, приобретенных в результате воспитания и образования, воплощенных в практической жизнидеятельности.
Держатели документа:
ЗКУ

37.315
Т 32

Темченко, Е. В.
    Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано [Текст] / Е. В. Темченко // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №5. - С. 37-41
ББК 37.315

Рубрики: Инструментальная музыка

Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- искусство -- фортепиано -- ансамбль -- звук -- слух -- музыка -- ударный
Аннотация: Игра на фортепиано в четыре руки - это вид совместного музицирования, которым занимались во все времена при каждом удобном случае и на любом уровне владения инструментом, который приносит ни с чем не сравнимую радость совместного творчества. В статье рассказывается про роль ансамблевой игры при обучении мгре на фортепиано. Она усит всему: ритму, сознательномуотношению к делу, быстрому освоению нотной графики и пониманию строения музыкальных форм.
Держатели документа:
ЗКГУ

Темченко, Е.В. Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано [Текст] / Е. В. Темченко // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №5.- С.37-41

27.

Темченко, Е.В. Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано [Текст] / Е. В. Темченко // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №5.- С.37-41


37.315
Т 32

Темченко, Е. В.
    Роль ансамблевой игры в реализации принципов развивающего музыкального обучения при начальной игре на фортепиано [Текст] / Е. В. Темченко // Педагогика және өнер = Педагогика и искусство. - 2014. - №5. - С. 37-41
ББК 37.315

Рубрики: Инструментальная музыка

Кл.слова (ненормированные):
инструмент -- искусство -- фортепиано -- ансамбль -- звук -- слух -- музыка -- ударный
Аннотация: Игра на фортепиано в четыре руки - это вид совместного музицирования, которым занимались во все времена при каждом удобном случае и на любом уровне владения инструментом, который приносит ни с чем не сравнимую радость совместного творчества. В статье рассказывается про роль ансамблевой игры при обучении мгре на фортепиано. Она усит всему: ритму, сознательномуотношению к делу, быстрому освоению нотной графики и пониманию строения музыкальных форм.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.31
Л 36

Левина, И. И.
    Подружитесь с ритмом [Текст] / И. И. Левина // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2014. - №1. - С. 18-20
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
ритм -- музыка -- музыкальный инструмент -- искусство -- звук -- рисунок -- кукушка
Аннотация: Формировать у учащихся понятие о ритме как о чередовании звуков разной длительности. Дать представление о роли ударных инструментов в оркестре.
Держатели документа:
ЗКГУ

Левина, И.И. Подружитесь с ритмом [Текст] / И. И. Левина // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2014. - №1.- С.18-20

28.

Левина, И.И. Подружитесь с ритмом [Текст] / И. И. Левина // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2014. - №1.- С.18-20


85.31
Л 36

Левина, И. И.
    Подружитесь с ритмом [Текст] / И. И. Левина // Музыка әлемінде=В мире музыки. - 2014. - №1. - С. 18-20
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
ритм -- музыка -- музыкальный инструмент -- искусство -- звук -- рисунок -- кукушка
Аннотация: Формировать у учащихся понятие о ритме как о чередовании звуков разной длительности. Дать представление о роли ударных инструментов в оркестре.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.3
Е 63

Енсебекова, Т.
    Возникновение джаза [Текст] / Т. Енсебекова // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №2. - С. 3-4
ББК 85.3

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
джаз -- культура -- ритмика -- музыка -- искусство
Аннотация: Джаз -форма музыкального искусства, возникшая в начале ХХ века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствия повсеместное распространение. Стили и жанры, появившиеся на ранней стадии развития джаза, привели к появлению целого вида музыкального искусства. Джаз стал источником идей и методов активно действующих на все остальные виды музыки от популярной и коммерческой до академической музыки нашего века.
Держатели документа:
ЗКГУ

Енсебекова, Т. Возникновение джаза [Текст] / Т. Енсебекова // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №2.- С.3-4

29.

Енсебекова, Т. Возникновение джаза [Текст] / Т. Енсебекова // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №2.- С.3-4


85.3
Е 63

Енсебекова, Т.
    Возникновение джаза [Текст] / Т. Енсебекова // Педагогика және өнер=Педагогика и искусство. - 2014. - №2. - С. 3-4
ББК 85.3

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
джаз -- культура -- ритмика -- музыка -- искусство
Аннотация: Джаз -форма музыкального искусства, возникшая в начале ХХ века в США в результате синтеза африканской и европейской культур и получившая впоследствия повсеместное распространение. Стили и жанры, появившиеся на ранней стадии развития джаза, привели к появлению целого вида музыкального искусства. Джаз стал источником идей и методов активно действующих на все остальные виды музыки от популярной и коммерческой до академической музыки нашего века.
Держатели документа:
ЗКГУ

85.31
Б 90

Булгакова, Г. М.
    Ступенька "соль" и "ми". Звуки высокие и низкие [Текст] / Г. М. Булгакова // Мектептегі өнер. - 2014. - №2. - С. 18-19
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- звук -- музыка -- инструмент
Аннотация: Музыка-искусство звуков, но не простых звуков, а музыкальных. Статья про главное свойства музыкальных звуков - высота и ритм.
Держатели документа:
ЗКГУ

Булгакова, Г.М. Ступенька "соль" и "ми". Звуки высокие и низкие [Текст] / Г. М. Булгакова // Мектептегі өнер. - 2014. - №2.- С.18-19

30.

Булгакова, Г.М. Ступенька "соль" и "ми". Звуки высокие и низкие [Текст] / Г. М. Булгакова // Мектептегі өнер. - 2014. - №2.- С.18-19


85.31
Б 90

Булгакова, Г. М.
    Ступенька "соль" и "ми". Звуки высокие и низкие [Текст] / Г. М. Булгакова // Мектептегі өнер. - 2014. - №2. - С. 18-19
ББК 85.31

Рубрики: Музыка

Кл.слова (ненормированные):
музыкальный -- звук -- музыка -- инструмент
Аннотация: Музыка-искусство звуков, но не простых звуков, а музыкальных. Статья про главное свойства музыкальных звуков - высота и ритм.
Держатели документа:
ЗКГУ

Страница 3, Результатов: 89

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц