Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 3, Результатов: 119

Отмеченные записи: 0

60.56
Н 76

Новоселова, Е. Н.
    Роль семейного воспитания в формировании экологической культуры индивида [Текст] / Е. Н. Новоселова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 87-106
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
инвайронментальная социология -- год экологии -- окружающая среда -- экологический кризис -- экологическое воспитание -- экологическая культура -- семья -- экологический патернализм
Аннотация: Данная статья посвящена одной из актуальных затрагивающих многочисленные аспекты жизни современного общества проблем – формирования ценностного отношения к природе. В статье раскрыты понятия экологическая культура, экологическое сознание, экологическое воспитание. Рассматриваются основные агенты экологической социализации, трудности на пути формирования экологической культуры российского общества, обосновывается актуальность вопросов экологии и охраны окружающей среды в условиях, когда человечество достигло той стадии развития, когда отношения между природой и обществом обостряются до такой степени, что грозят последнему экологическим кризисом. Наибольшее внимание в работе уделяется анализу влияния одного из главных агентов экологического воспитания индивида – семье, которая эффективнее всего способна привить природоохранные поведенческие стереотипы, экологические нормы и правила поведения, так как семья и входящие ее состав значимые взрослые являются первой общественной средой ребенка, играют существенную роль в его жизни и должны учить не только тому, что и как можно взять у природы, но и тому, что ей нужно отдавать. Автор статьи констатирует тот факт, что на сегодняшний день в нашей стране возможности родителей воспитывать экологическую культуру в своих детях прежде всего ограничены тем, что они сами не всегда обладают достаточными для этого знаниями и умениями, так как культура заботы о среде своего обитания в современной России практически отсутствует, что и приводит экологическому инфантилизму следующих поколений. Эмпирической базой работы являются исследования Фонда Общественное Мнение, Всероссийского центра изучения общественного мнения, Аналитического центра Юрия Левады, Центра экологической политики и права при Йельском университете, Всемирной организации здравоохранения, а также данные Федеральной службы государственной статистики. Данная статья будет интересна специалистам в области социальной экологии, инвайронментальной социологии, социологии семьи, экологии и природопользования, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами окружающей среды. Материалы статьи будут полезны работникам государственных природоохранных органов и учреждений, членам общественных экологических организаций, профессорско-преподавательскому составу и учащимся вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ

Новоселова, Е.Н. Роль семейного воспитания в формировании экологической культуры индивида [Текст] / Е. Н. Новоселова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4.- С.87-106

21.

Новоселова, Е.Н. Роль семейного воспитания в формировании экологической культуры индивида [Текст] / Е. Н. Новоселова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4.- С.87-106


60.56
Н 76

Новоселова, Е. Н.
    Роль семейного воспитания в формировании экологической культуры индивида [Текст] / Е. Н. Новоселова // Вестник. Московского университета. - 2017. - №4. - С. 87-106
ББК 60.56

Рубрики: Социология

Кл.слова (ненормированные):
инвайронментальная социология -- год экологии -- окружающая среда -- экологический кризис -- экологическое воспитание -- экологическая культура -- семья -- экологический патернализм
Аннотация: Данная статья посвящена одной из актуальных затрагивающих многочисленные аспекты жизни современного общества проблем – формирования ценностного отношения к природе. В статье раскрыты понятия экологическая культура, экологическое сознание, экологическое воспитание. Рассматриваются основные агенты экологической социализации, трудности на пути формирования экологической культуры российского общества, обосновывается актуальность вопросов экологии и охраны окружающей среды в условиях, когда человечество достигло той стадии развития, когда отношения между природой и обществом обостряются до такой степени, что грозят последнему экологическим кризисом. Наибольшее внимание в работе уделяется анализу влияния одного из главных агентов экологического воспитания индивида – семье, которая эффективнее всего способна привить природоохранные поведенческие стереотипы, экологические нормы и правила поведения, так как семья и входящие ее состав значимые взрослые являются первой общественной средой ребенка, играют существенную роль в его жизни и должны учить не только тому, что и как можно взять у природы, но и тому, что ей нужно отдавать. Автор статьи констатирует тот факт, что на сегодняшний день в нашей стране возможности родителей воспитывать экологическую культуру в своих детях прежде всего ограничены тем, что они сами не всегда обладают достаточными для этого знаниями и умениями, так как культура заботы о среде своего обитания в современной России практически отсутствует, что и приводит экологическому инфантилизму следующих поколений. Эмпирической базой работы являются исследования Фонда Общественное Мнение, Всероссийского центра изучения общественного мнения, Аналитического центра Юрия Левады, Центра экологической политики и права при Йельском университете, Всемирной организации здравоохранения, а также данные Федеральной службы государственной статистики. Данная статья будет интересна специалистам в области социальной экологии, инвайронментальной социологии, социологии семьи, экологии и природопользования, а также широкому кругу читателей, интересующихся проблемами окружающей среды. Материалы статьи будут полезны работникам государственных природоохранных органов и учреждений, членам общественных экологических организаций, профессорско-преподавательскому составу и учащимся вузов.
Держатели документа:
ЗКГУ


Ахильгова, М. Т.
    Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 49-56
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- педагогическая деятельность -- возрастной состав преподавателей -- пенсионное обеспечение -- самореализация -- самооценка -- психологические проблемы -- стресс -- выход на пенсию
Аннотация: Рассматривается возрастной состав научно-педагогических кадров высшей школы. Показано особое место преподавателей старших возрастов как наиболее квалифицированной части персонала вузов. В этом контексте рассмотрена система пенсионного обеспечения. Представлены результаты диагностики самочувствия преподавателей вуза в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как психологическая проблема, связанная с изменением привычного образа жизни, невостребованностью в обществе, дефицитом общения и снижением привычной самооценки. На основании полученных результатов обоснован вывод, согласно которому выход на пенсию связан со стрессовыми состояниями и психологическим дискомфортом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пахомов, Н.Н.

Ахильгова, М.Т. Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5.- С.49-56

22.

Ахильгова, М.Т. Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5.- С.49-56



Ахильгова, М. Т.
    Упразднение акме или конец геронтократии? [Текст] / М. Т. Ахильгова // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 49-56
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
преподаватели -- педагогическая деятельность -- возрастной состав преподавателей -- пенсионное обеспечение -- самореализация -- самооценка -- психологические проблемы -- стресс -- выход на пенсию
Аннотация: Рассматривается возрастной состав научно-педагогических кадров высшей школы. Показано особое место преподавателей старших возрастов как наиболее квалифицированной части персонала вузов. В этом контексте рассмотрена система пенсионного обеспечения. Представлены результаты диагностики самочувствия преподавателей вуза в связи с выходом на пенсию. Выход на пенсию рассматривается как психологическая проблема, связанная с изменением привычного образа жизни, невостребованностью в обществе, дефицитом общения и снижением привычной самооценки. На основании полученных результатов обоснован вывод, согласно которому выход на пенсию связан со стрессовыми состояниями и психологическим дискомфортом.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пахомов, Н.Н.


Плякина, Е. В.
    Структура психологической компотентности: определение и диагностика [Текст] / Е. В. Плякина // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 57-62
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
семья -- совместимость -- ценности -- представления -- установки -- убеждения -- благополучие -- огласованность -- отношения
Аннотация: Представлены подходы к трактовке понятия «психологическая компетентность». Показано значение определения структурных особенностей психологической компетентности. Представлен диагностический инструментарий для ее измерения и оценки. Проанализированы результаты измерения коммуникативной и социальной компетентности с продуктивными актуальными смысловыми состояниями.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бельская, О.Н.

Плякина, Е.В. Структура психологической компотентности: определение и диагностика [Текст] / Е. В. Плякина // Высшее образование. - 2019. - №5.- С.57-62

23.

Плякина, Е.В. Структура психологической компотентности: определение и диагностика [Текст] / Е. В. Плякина // Высшее образование. - 2019. - №5.- С.57-62



Плякина, Е. В.
    Структура психологической компотентности: определение и диагностика [Текст] / Е. В. Плякина // Высшее образование. - 2019. - №5. - С. 57-62
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
семья -- совместимость -- ценности -- представления -- установки -- убеждения -- благополучие -- огласованность -- отношения
Аннотация: Представлены подходы к трактовке понятия «психологическая компетентность». Показано значение определения структурных особенностей психологической компетентности. Представлен диагностический инструментарий для ее измерения и оценки. Проанализированы результаты измерения коммуникативной и социальной компетентности с продуктивными актуальными смысловыми состояниями.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бельская, О.Н.

74.9
К 44

Киселев, А. Ф.
    Идеалы личности от Античности до наших дней [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование . - 2019. - №5. - С. 67-73
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
человек -- личность -- идеал -- гармония -- совершенство -- воспитание -- дух -- мудрость -- микрокосм
Аннотация: Рассматриваются воззрения на личность крупнейших мыслителей Античности - Сократа и Платона. Показано, что в сферу их размышлений попал весь комплекс проблем постижения природы и сущности человека. Приводятся ключевые философско-педагогические идеи этих мыслителей. Обоснован вывод о том, что они совершили открытие внутреннего мира личности и впервые в истории европейского мышления осознали, что достижение гармонии и совершенства человека основано на преображении его души.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лубков , А.В.

Киселев, А.Ф. Идеалы личности от Античности до наших дней [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование . - 2019. - №5.- С.67-73

24.

Киселев, А.Ф. Идеалы личности от Античности до наших дней [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование . - 2019. - №5.- С.67-73


74.9
К 44

Киселев, А. Ф.
    Идеалы личности от Античности до наших дней [Текст] / А. Ф. Киселев // Высшее образование . - 2019. - №5. - С. 67-73
ББК 74.9

Рубрики: Университеты для родителей

Кл.слова (ненормированные):
человек -- личность -- идеал -- гармония -- совершенство -- воспитание -- дух -- мудрость -- микрокосм
Аннотация: Рассматриваются воззрения на личность крупнейших мыслителей Античности - Сократа и Платона. Показано, что в сферу их размышлений попал весь комплекс проблем постижения природы и сущности человека. Приводятся ключевые философско-педагогические идеи этих мыслителей. Обоснован вывод о том, что они совершили открытие внутреннего мира личности и впервые в истории европейского мышления осознали, что достижение гармонии и совершенства человека основано на преображении его души.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Лубков , А.В.

67.400.6
О-11


    О практике применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей [Текст] // Де- Юре. - 2019. - №4. - С. 10-17
ББК 67.400.6

Рубрики: Система органов государства

Кл.слова (ненормированные):
Законодательство -- суд -- О браке -- О правах ребенка в Республике Казахстан -- усыновление ребенка -- нормативные постановлений -- гражданин -- налоговый кодекс -- согласие родителей -- судебное заседание
Аннотация: Изучив практику применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей и в целях единообразного применения норм действующего брачно-семейного законодательства, пленарное заседание Верховного Суда Республики Казахстан
Держатели документа:
ЗКГУ

О практике применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей [Текст] // Де- Юре. - 2019. - №4.- С.10-17

25.

О практике применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей [Текст] // Де- Юре. - 2019. - №4.- С.10-17


67.400.6
О-11


    О практике применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей [Текст] // Де- Юре. - 2019. - №4. - С. 10-17
ББК 67.400.6

Рубрики: Система органов государства

Кл.слова (ненормированные):
Законодательство -- суд -- О браке -- О правах ребенка в Республике Казахстан -- усыновление ребенка -- нормативные постановлений -- гражданин -- налоговый кодекс -- согласие родителей -- судебное заседание
Аннотация: Изучив практику применения судами законодательства об усыновлении (удочерении) детей и в целях единообразного применения норм действующего брачно-семейного законодательства, пленарное заседание Верховного Суда Республики Казахстан
Держатели документа:
ЗКГУ

66.75
Б 20

Балакешова, А.
    Молодежь vs иждивенчество [Текст] / А. Балакешова // Литер. - 2019. - 10 августа. - №122. - С. 2
ББК 66.75

Рубрики: Движение и организация молодежи

Кл.слова (ненормированные):
молодежный форум -- карагандинская область -- развитие малого бизнеса -- бизнес-тренинг -- мастер-класс -- сельская молодежь -- начинающие предприниматели -- молодежный арбат -- рухани жангыру
Аннотация: Не стать для своих родителей иждивенцами, заниматься спортом, владеть основами ведения бизнеса и психологии - этому учили молодежь на крупном молодежном форуме в городе Абай Карагандинской области. Опытные мастера рассказали региональной молодежи о том, как уметь самостоятельно зарабатывать, как найти дело жизни и научиться разбираться в людях. Два начинающих предпринимателя получили от акимата гранты на сумму 1 000 000 тенге и полмиллиона тенге на развитие малого бизнеса на селе.
Держатели документа:
ЗКГУ

Балакешова, А. Молодежь vs иждивенчество [Текст] / А. Балакешова // Литер. - 2019. - 10 августа. - №122.- С.2

26.

Балакешова, А. Молодежь vs иждивенчество [Текст] / А. Балакешова // Литер. - 2019. - 10 августа. - №122.- С.2


66.75
Б 20

Балакешова, А.
    Молодежь vs иждивенчество [Текст] / А. Балакешова // Литер. - 2019. - 10 августа. - №122. - С. 2
ББК 66.75

Рубрики: Движение и организация молодежи

Кл.слова (ненормированные):
молодежный форум -- карагандинская область -- развитие малого бизнеса -- бизнес-тренинг -- мастер-класс -- сельская молодежь -- начинающие предприниматели -- молодежный арбат -- рухани жангыру
Аннотация: Не стать для своих родителей иждивенцами, заниматься спортом, владеть основами ведения бизнеса и психологии - этому учили молодежь на крупном молодежном форуме в городе Абай Карагандинской области. Опытные мастера рассказали региональной молодежи о том, как уметь самостоятельно зарабатывать, как найти дело жизни и научиться разбираться в людях. Два начинающих предпринимателя получили от акимата гранты на сумму 1 000 000 тенге и полмиллиона тенге на развитие малого бизнеса на селе.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Н 76

Новосёлов, С. А.
    Технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология [Текст] / С. А. Новосёлов // Социальная педагогика . - 2019. - №1. - С. 66-78
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
творчество -- изобретательство -- сотворчество детей и взрослых -- творческие способности -- ассоциативно-синектическая технология -- комплексное развитие творческих способностей -- ассоциативные методы -- ситуация нового вида -- принципы реализации педагогической технологии -- творческая задача -- синтез видов творческой деятельности -- дизайн стихов -- взаимодействие массивов осознанной и неосознанной информации -- поисковая активность
Аннотация: В статье описана разработанная автором технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология (ассоциативно-синектическая технология), которая является на сегодняшний день - первой и пока единственной в своём роде технологией развития способностей человека одновременно к нескольким видам творческой деятельности, синтез которых существенно повышает результативность изобретательства. Её применение помогает любому человеку обнаружить в себе потребность изменить окружающий его мир, хотя бы в его самой маленькой материальной составляющей, преобразовать эту потребность в новую изобретательскую задачу и затем решить её, сделав изобретение, которое при желании можно защитить патентом. Научно обосновано и разработано несколько вариантов практического применения АС-технологии, предназначенных как для детей, так и для взрослых, а также для организации сотворчества детей, педагогов и родителей. В результате применения АС-технологии и дети, и взрослые создают изобретения, получая при этом комплексный творческий продукт - литературный, художественный, технический, музыкальный.
Держатели документа:
ЗКГУ

Новосёлов, С.А. Технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология [Текст] / С. А. Новосёлов // Социальная педагогика . - 2019. - №1.- С.66-78

27.

Новосёлов, С.А. Технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология [Текст] / С. А. Новосёлов // Социальная педагогика . - 2019. - №1.- С.66-78


74
Н 76

Новосёлов, С. А.
    Технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология [Текст] / С. А. Новосёлов // Социальная педагогика . - 2019. - №1. - С. 66-78
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
творчество -- изобретательство -- сотворчество детей и взрослых -- творческие способности -- ассоциативно-синектическая технология -- комплексное развитие творческих способностей -- ассоциативные методы -- ситуация нового вида -- принципы реализации педагогической технологии -- творческая задача -- синтез видов творческой деятельности -- дизайн стихов -- взаимодействие массивов осознанной и неосознанной информации -- поисковая активность
Аннотация: В статье описана разработанная автором технология комплексного развития творческих способностей детей и взрослых - АС-технология (ассоциативно-синектическая технология), которая является на сегодняшний день - первой и пока единственной в своём роде технологией развития способностей человека одновременно к нескольким видам творческой деятельности, синтез которых существенно повышает результативность изобретательства. Её применение помогает любому человеку обнаружить в себе потребность изменить окружающий его мир, хотя бы в его самой маленькой материальной составляющей, преобразовать эту потребность в новую изобретательскую задачу и затем решить её, сделав изобретение, которое при желании можно защитить патентом. Научно обосновано и разработано несколько вариантов практического применения АС-технологии, предназначенных как для детей, так и для взрослых, а также для организации сотворчества детей, педагогов и родителей. В результате применения АС-технологии и дети, и взрослые создают изобретения, получая при этом комплексный творческий продукт - литературный, художественный, технический, музыкальный.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.262.22
Ч-89

Чулкова, Г. М.
    Просветительский проект для школьников "Физическая гостиная" [Текст] / Г. М. Чулкова, К. О. Теплякова // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 54-58
ББК 74.262.22

Рубрики: Методика преподавания физики

Кл.слова (ненормированные):
просветительская деятельность -- демонстрации физических явлений -- дополнительное образование -- волонтерство -- социальная работа -- физическая гостиная -- школьники -- мир физики -- мастер-класс -- образовательные программы
Аннотация: В статье рассказывается о новой форме дополнительного образования школьников в области физики, которая объединяет преподавателей, научных сотрудников, студентов ВУЗа и школьников, детей с ОВЗ, родителей. Отличительной особенностью этого проекта являются активные виды деятельности всех его участников, открытая и доброжелательная атмосфера, пробуждающая интерес к физике
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Теплякова, К.О.

Чулкова, Г.М. Просветительский проект для школьников "Физическая гостиная" [Текст] / Г. М. Чулкова, К. О. Теплякова // Физика в школе. - 2020. - №1.- С.54-58

28.

Чулкова, Г.М. Просветительский проект для школьников "Физическая гостиная" [Текст] / Г. М. Чулкова, К. О. Теплякова // Физика в школе. - 2020. - №1.- С.54-58


74.262.22
Ч-89

Чулкова, Г. М.
    Просветительский проект для школьников "Физическая гостиная" [Текст] / Г. М. Чулкова, К. О. Теплякова // Физика в школе. - 2020. - №1. - С. 54-58
ББК 74.262.22

Рубрики: Методика преподавания физики

Кл.слова (ненормированные):
просветительская деятельность -- демонстрации физических явлений -- дополнительное образование -- волонтерство -- социальная работа -- физическая гостиная -- школьники -- мир физики -- мастер-класс -- образовательные программы
Аннотация: В статье рассказывается о новой форме дополнительного образования школьников в области физики, которая объединяет преподавателей, научных сотрудников, студентов ВУЗа и школьников, детей с ОВЗ, родителей. Отличительной особенностью этого проекта являются активные виды деятельности всех его участников, открытая и доброжелательная атмосфера, пробуждающая интерес к физике
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Теплякова, К.О.


Колмакова , М. В.
    Сайт как инструмент педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутического спектра [Текст] / М. В. Колмакова // Информатика в школе. - 2020

Рубрики: Компьютерные системы и сети

Кл.слова (ненормированные):
сайт -- инструмент -- веб - сайт -- инклюзивное образование -- педагогическое сопровождение родителей -- обучающиеся с расстройством аутистического спектра
Аннотация: В статье рассмотрена инновационная форма взаимодействия образовательной организации с родителями обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования. Представлен разработанный автором сайт, на основе которого планируется реализация педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутистического спектра. Описаны структура и примерное соднржание такого сайта. Каждый раздел сайта отвечает определенным направлениям деятельности в рамках педагогического сопровождения родителей.
Держатели документа:
ЗКУ

Колмакова , М.В. Сайт как инструмент педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутического спектра [Текст] / М. В. Колмакова // Информатика в школе. - 2020

29.

Колмакова , М.В. Сайт как инструмент педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутического спектра [Текст] / М. В. Колмакова // Информатика в школе. - 2020



Колмакова , М. В.
    Сайт как инструмент педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутического спектра [Текст] / М. В. Колмакова // Информатика в школе. - 2020

Рубрики: Компьютерные системы и сети

Кл.слова (ненормированные):
сайт -- инструмент -- веб - сайт -- инклюзивное образование -- педагогическое сопровождение родителей -- обучающиеся с расстройством аутистического спектра
Аннотация: В статье рассмотрена инновационная форма взаимодействия образовательной организации с родителями обучающихся с расстройством аутистического спектра в условиях инклюзивного образования. Представлен разработанный автором сайт, на основе которого планируется реализация педагогического сопровождения родителей обучающихся с расстройством аутистического спектра. Описаны структура и примерное соднржание такого сайта. Каждый раздел сайта отвечает определенным направлениям деятельности в рамках педагогического сопровождения родителей.
Держатели документа:
ЗКУ

87
У 56

Умуртаева, Г.
    "Беимбет Майлин - гордость нашего края!" [Текст] / Г. Умуртаева // Казахстанская школа. - 2020. - апрель. - №4. - С. 37-39
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
Жармагамбетов Беимбет Майлин - 125 лет -- г.Костанай -- Тургайский область -- комедия -- "Қаламқас" -- "Обманутый" -- "Мулла Шаншар" -- "Аульная школа" -- либретто "Дударай" -- СССР -- Бойдас
Аннотация: 125 лет испольнилось со дня рождения Беимбета Майлина, он - гордость нашего края. Рассаказывая о такой ключевой фируре нашей страны, нельзя не вспомнить его смеью, детство, юношество - все то, что стало стимулом для маленького Беимбета. Писатель родился 15 ноября в 1894 году. Его малой родиной является наша область, тогда носившая название Домбарской волости Кустанайского уезда Тургайской области. Семья Майлиных, а это отец, мать и бабушка, жила небогато в урочище Актобе. Родителей Беимбета не стало, когда он был совсем маленьким. Воспитание и азы грамоты будущий публицист получил от бабушки Бойдас.
Держатели документа:
ЗКУ

Умуртаева, Г. "Беимбет Майлин - гордость нашего края!" [Текст] / Г. Умуртаева // Казахстанская школа. - 2020. - апрель. - №4.- С37-39

30.

Умуртаева, Г. "Беимбет Майлин - гордость нашего края!" [Текст] / Г. Умуртаева // Казахстанская школа. - 2020. - апрель. - №4.- С37-39


87
У 56

Умуртаева, Г.
    "Беимбет Майлин - гордость нашего края!" [Текст] / Г. Умуртаева // Казахстанская школа. - 2020. - апрель. - №4. - С. 37-39
ББК 87

Рубрики: Философия

Кл.слова (ненормированные):
Жармагамбетов Беимбет Майлин - 125 лет -- г.Костанай -- Тургайский область -- комедия -- "Қаламқас" -- "Обманутый" -- "Мулла Шаншар" -- "Аульная школа" -- либретто "Дударай" -- СССР -- Бойдас
Аннотация: 125 лет испольнилось со дня рождения Беимбета Майлина, он - гордость нашего края. Рассаказывая о такой ключевой фируре нашей страны, нельзя не вспомнить его смеью, детство, юношество - все то, что стало стимулом для маленького Беимбета. Писатель родился 15 ноября в 1894 году. Его малой родиной является наша область, тогда носившая название Домбарской волости Кустанайского уезда Тургайской области. Семья Майлиных, а это отец, мать и бабушка, жила небогато в урочище Актобе. Родителей Беимбета не стало, когда он был совсем маленьким. Воспитание и азы грамоты будущий публицист получил от бабушки Бойдас.
Держатели документа:
ЗКУ

Страница 3, Результатов: 119

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц