Электронный каталог


 

База данных: Статьи ППС

Страница 1, Результатов: 3

Отмеченные записи: 0

88
М 90

Мунайдарова, Б. Б.
    Влияние взаимоотношений в семье на развитие ребенка [Текст] / Б. Б. Мунайдарова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3. - С. 75-80

ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
малая группа -- семья -- родители -- ребенок -- коллектив -- взаимоотношения -- семейное воспитание
Аннотация: Данная статья посвящена вопросам определения и развития отношений в семье, функции семьи и ее воспитательного потенциала, родительских установок, позиций и гибкости, рассматриваемые в психологии как деятельностный аспект, влияющие на взаимоотношения в семье и развитие ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

Мунайдарова, Б.Б. Влияние взаимоотношений в семье на развитие ребенка [Текст] / Б. Б. Мунайдарова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3.- С.75-80

1.

Мунайдарова, Б.Б. Влияние взаимоотношений в семье на развитие ребенка [Текст] / Б. Б. Мунайдарова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3.- С.75-80


88
М 90

Мунайдарова, Б. Б.
    Влияние взаимоотношений в семье на развитие ребенка [Текст] / Б. Б. Мунайдарова // Вестник ЗКГУ. - 2014. - №3. - С. 75-80

ББК 88

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
малая группа -- семья -- родители -- ребенок -- коллектив -- взаимоотношения -- семейное воспитание
Аннотация: Данная статья посвящена вопросам определения и развития отношений в семье, функции семьи и ее воспитательного потенциала, родительских установок, позиций и гибкости, рассматриваемые в психологии как деятельностный аспект, влияющие на взаимоотношения в семье и развитие ребенка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова

81
Ж 68

Жигалин, Н. С.
    Синтаксическая омонимия формы слова «С + родительный падеж» [Электронный ресурс] / Н. С. Жигалин, А. Т. Жуматова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 193-198

ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
синтаксическая омонимия формы слова «с + родительный падеж» -- омонимия -- синтаксическая омонимия -- синтаксическое значение -- асемантический предлог -- форма слова -- лингвисты -- омоним
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема синтаксической омонимии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Жуматова, А.Т.

Жигалин, Н.С. Синтаксическая омонимия формы слова «С + родительный падеж» [Электронный ресурс] / Н. С. Жигалин, А. Т. Жуматова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2.- С.193-198

2.

Жигалин, Н.С. Синтаксическая омонимия формы слова «С + родительный падеж» [Электронный ресурс] / Н. С. Жигалин, А. Т. Жуматова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2.- С.193-198


81
Ж 68

Жигалин, Н. С.
    Синтаксическая омонимия формы слова «С + родительный падеж» [Электронный ресурс] / Н. С. Жигалин, А. Т. Жуматова // БҚМУ хабаршысы=Вестник ЗКГУ. - 2015. - №2. - С. 193-198

ББК 81

Рубрики: Языкознание

Кл.слова (ненормированные):
синтаксическая омонимия формы слова «с + родительный падеж» -- омонимия -- синтаксическая омонимия -- синтаксическое значение -- асемантический предлог -- форма слова -- лингвисты -- омоним
Аннотация: В данной статье рассматривается проблема синтаксической омонимии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Жуматова, А.Т.

74
С 95

Сыздыкова, А. Н.
    К вопросу о повышении качества знаний в организации образования. [Текст] / А. Н. Сыздыкова, Ж. Г. Жакиянова, А. К. Мухамедханова // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 27-36

ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- успеваемость -- дизайн-мышление -- педагог -- обучающийся -- родитель
Аннотация: Повышение качества образования – задача не новая, но в условиях внедрения обновленного содержания образования появилась необходимость переосмысления целей в новом контексте. Одним из требований современной школы сегодня выступает то, что педагоги должно не только преподносить обучающимся готовую информацию, но и способы работы с ней, переходить от информационного обучения к деятельностному, формировать целостную систему универсальных умений и навыков, а также навык самостоятельной деятельности и личную ответственность обучающихся. В настоящей статье авторы рассматривают процесс подготовки обучающихся на примере КГУ «Комплекс «Детский сад – школа – гимназия № 46» акимата города Нур-Султан. Определив своей целью изучение путей повышения качества организации учебного процесса, на этапе констатирующего эксперимента был проведен опрос, результаты которого позволили определить направления деятельности с целью повышения качества знаний обучающихся Комплекса. Основой для проведения коррекционных работ послужило представление педагогов, родителей и обучающихся к качеству образования. Как один из способов деятельности педагогов предлагается реализация проектной деятельности, формирование дизайн-мышления у обучающихся. Авторы в статье дают краткое описание особенностей сформированности дизайн-мышления, обозначают его роль в повышении успеваемости обучающихся, мотивации учения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жакиянова, Ж.Г.
Мухамедханова, А.К.

Сыздыкова, А.Н. К вопросу о повышении качества знаний в организации образования. [Текст] / А. Н. Сыздыкова, Ж. Г. Жакиянова, А. К. Мухамедханова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №4.- С.27-36

3.

Сыздыкова, А.Н. К вопросу о повышении качества знаний в организации образования. [Текст] / А. Н. Сыздыкова, Ж. Г. Жакиянова, А. К. Мухамедханова // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №4.- С.27-36


74
С 95

Сыздыкова, А. Н.
    К вопросу о повышении качества знаний в организации образования. [Текст] / А. Н. Сыздыкова, Ж. Г. Жакиянова, А. К. Мухамедханова // Вестник ЗКУ. - 2021. - №4. - С. 27-36

ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
качество образования -- успеваемость -- дизайн-мышление -- педагог -- обучающийся -- родитель
Аннотация: Повышение качества образования – задача не новая, но в условиях внедрения обновленного содержания образования появилась необходимость переосмысления целей в новом контексте. Одним из требований современной школы сегодня выступает то, что педагоги должно не только преподносить обучающимся готовую информацию, но и способы работы с ней, переходить от информационного обучения к деятельностному, формировать целостную систему универсальных умений и навыков, а также навык самостоятельной деятельности и личную ответственность обучающихся. В настоящей статье авторы рассматривают процесс подготовки обучающихся на примере КГУ «Комплекс «Детский сад – школа – гимназия № 46» акимата города Нур-Султан. Определив своей целью изучение путей повышения качества организации учебного процесса, на этапе констатирующего эксперимента был проведен опрос, результаты которого позволили определить направления деятельности с целью повышения качества знаний обучающихся Комплекса. Основой для проведения коррекционных работ послужило представление педагогов, родителей и обучающихся к качеству образования. Как один из способов деятельности педагогов предлагается реализация проектной деятельности, формирование дизайн-мышления у обучающихся. Авторы в статье дают краткое описание особенностей сформированности дизайн-мышления, обозначают его роль в повышении успеваемости обучающихся, мотивации учения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жакиянова, Ж.Г.
Мухамедханова, А.К.

Страница 1, Результатов: 3

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц