База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 22
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
В 92
Вылкова, Е. С.
Ролевые игры как инновационный подход к повышению качества образовательного процесса в вузе [Текст] / Е. С. Вылкова // Альма-матер. - 2014. - №2.- февраль. - С. 87-95
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- организация игры -- проведение игры -- игра -- сценарий игры -- повышение качества образовательного процесса
Аннотация: Введено в научный оборот понятие ролевой игры как инновационного способа организации образовательного процесса. Рассмотрены основные положения интерактивного способа организации учебного процесса в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
В 92
Вылкова, Е. С.
Ролевые игры как инновационный подход к повышению качества образовательного процесса в вузе [Текст] / Е. С. Вылкова // Альма-матер. - 2014. - №2.- февраль. - С. 87-95
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- организация игры -- проведение игры -- игра -- сценарий игры -- повышение качества образовательного процесса
Аннотация: Введено в научный оборот понятие ролевой игры как инновационного способа организации образовательного процесса. Рассмотрены основные положения интерактивного способа организации учебного процесса в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
74
У 67
Упражнения для тренинга со студентами [Текст] // Образовательные технологии. - 2014. - №3. - С. 125-128
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
упражнения -- тренинг -- студенты -- участники -- материальное обеспечение -- педагог -- контакты -- ролевая игра
Аннотация: Упражнения для тренинга со студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
У 67
Упражнения для тренинга со студентами [Текст] // Образовательные технологии. - 2014. - №3. - С. 125-128
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
упражнения -- тренинг -- студенты -- участники -- материальное обеспечение -- педагог -- контакты -- ролевая игра
Аннотация: Упражнения для тренинга со студентами.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
3.
Подробнее
88
Г 13
Гаджиева, П. Д.
Психолого- педагогические основы проведения тренинга как формы комплексного использования интерактивных методов обучения [Текст] / П. Д. Гаджиева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 44-52
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого- педагогические основы -- тренинг -- комплексное использование -- интерактивные методы обучения -- группа -- групповое взаимодействие -- ролевая игра -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В статье описаны психолого- педагогические основы организации групповой работы, в виде тренинга.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Г 13
Гаджиева, П. Д.
Психолого- педагогические основы проведения тренинга как формы комплексного использования интерактивных методов обучения [Текст] / П. Д. Гаджиева // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2015. - №2. - С. 44-52
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
психолого- педагогические основы -- тренинг -- комплексное использование -- интерактивные методы обучения -- группа -- групповое взаимодействие -- ролевая игра -- интерактивные методы обучения
Аннотация: В статье описаны психолого- педагогические основы организации групповой работы, в виде тренинга.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
4.
Подробнее
88
С 50
Смирнова, Е. О.
Особенности принятия дошкольниками игровой роли в разных игровых средах [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2018. - № 1. - С. 69-77
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- роль -- игра -- ряженье -- маркеры -- роли -- полифункциональные материалы -- характеристика -- выборки -- изменение облика -- ролевые действия
Аннотация: Статья посвящена исследованию ролевого замещения в игре дошкольников с разным материалом, которое рассматривается как трехсоставная структура, включающая образ, изменение облика и игровые действия.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Рябкова, И.А.
С 50
Смирнова, Е. О.
Особенности принятия дошкольниками игровой роли в разных игровых средах [Текст] / Е. О. Смирнова, И. А. Рябкова // Вопросы психологии. - 2018. - № 1. - С. 69-77
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- роль -- игра -- ряженье -- маркеры -- роли -- полифункциональные материалы -- характеристика -- выборки -- изменение облика -- ролевые действия
Аннотация: Статья посвящена исследованию ролевого замещения в игре дошкольников с разным материалом, которое рассматривается как трехсоставная структура, включающая образ, изменение облика и игровые действия.
Держатели документа:
ЗКГУ им. М. Утемисова.
Доп.точки доступа:
Рябкова, И.А.
5.
Подробнее
81.2Англ.
О-26
Обухова, М. О.
Ролевая игра как средство формирования лексической компетенции при обучении английскому языку учащихся средней и старшей школы [Текст] / М. О. Обухова, А. М. Арутюнян // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 47-51.
ББК 81.2Англ.
Рубрики: Английский язык.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- средство формирования -- лексическая компетенция -- обучение -- учащиеся средней и старшей школы -- коммуникативные навыки -- коммуникативные ситуции
Аннотация: В данной статье затрагивается проблема важности формирования у школьников более высокого уровня лексической компетенции в условиях возрастающей роли английского языка в различных сферах деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арутюнян, А.М.
О-26
Обухова, М. О.
Ролевая игра как средство формирования лексической компетенции при обучении английскому языку учащихся средней и старшей школы [Текст] / М. О. Обухова, А. М. Арутюнян // Иностранные языки в школе. - 2018. - №7. - С. 47-51.
Рубрики: Английский язык.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- средство формирования -- лексическая компетенция -- обучение -- учащиеся средней и старшей школы -- коммуникативные навыки -- коммуникативные ситуции
Аннотация: В данной статье затрагивается проблема важности формирования у школьников более высокого уровня лексической компетенции в условиях возрастающей роли английского языка в различных сферах деятельности.
Держатели документа:
ЗКГУ ИМ.м.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Арутюнян, А.М.
6.
Подробнее
74
Ж 79
Жолдасбекова, С. А.
Ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа [Текст] / С. А. Жолдасбекова, Ж. У. Аширова // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2020. - №1. - С. 12-17
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- методика воспитания -- правовая культура -- студенты -- колледж -- современное образование -- самоуправление -- учебные игры -- хозяйственное право -- координатор ролевой игры
Аннотация: В статье рассматривается ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аширова, Ж.У.
Ж 79
Жолдасбекова, С. А.
Ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа [Текст] / С. А. Жолдасбекова, Ж. У. Аширова // Иностранные языки в школах Казахстана. - 2020. - №1. - С. 12-17
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- методика воспитания -- правовая культура -- студенты -- колледж -- современное образование -- самоуправление -- учебные игры -- хозяйственное право -- координатор ролевой игры
Аннотация: В статье рассматривается ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Аширова, Ж.У.
7.
Подробнее
74.58
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
Технологии стимулирования и развития смыслосозидающего образования студентов [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова , С. М. Хаджиев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 5-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
значение и смысл -- когнитивная нейрология -- развитие личности -- смыслосозидающее образование -- смыслосозидающие технологии -- интерективная среда обучения -- высшее образование -- дагестанский государственный университет -- образовательный процесс -- интерактивная технология -- студенты -- учебный брейн-ринг -- семинар-поединок -- учебная встреча -- групповая дискуссия -- эстафетный диалог -- ролевая игра
Аннотация: На основе сравнительного анализа результатов педагогических исследований раскрываются актуальность, сущность и специфика смыслосозидающего образования в высшей школе и его значение для развития личности студентов. В соответствии со спецификой смыслосозидающего образования предложены методики разработки и реализации нескольких типов смыслосозидающих образовательных технологий: стимулирования и поддержки активных познавательных действий, управления самостоятельной работой студентов с вариативной информацией, группового взаимодействия студентов между собой, проектные и комплексные технологии. Показано, что методологической основой смыслосозидающих технологий могут выступать положения когнитивной нейрологии на уровне сенсорного восприятия, осознания и систематизации знаний, к каждому из которых предложены средства стимулирования смыслов студентов. В предлагаемой концепции интерактивные технологии рассматриваются как условия, в которых взаимодействие между преподавателем и студентами, студентов между собой или студентов с различными источниками информации помогает каждому участнику познания создавать собственные мысли, идеи и смыслы в изучаемой сфере. С использованием данных экспериментальных исследований обоснован вывод о том, что смыслы студентов, возникающие в смыслосозидающих образовательных технологиях, являются предвестниками развития мыслительных способностей студентов, основанных на их внутренней культуре
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова , М.А.
Хаджиев, С.М.
Н 96
Нюдюрмагомедов, А. Н.
Технологии стимулирования и развития смыслосозидающего образования студентов [Текст] / А. Н. Нюдюрмагомедов, М. А. Савзиханова , С. М. Хаджиев // Высшее образование сегодня . - 2018. - №3. - С. 5-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
значение и смысл -- когнитивная нейрология -- развитие личности -- смыслосозидающее образование -- смыслосозидающие технологии -- интерективная среда обучения -- высшее образование -- дагестанский государственный университет -- образовательный процесс -- интерактивная технология -- студенты -- учебный брейн-ринг -- семинар-поединок -- учебная встреча -- групповая дискуссия -- эстафетный диалог -- ролевая игра
Аннотация: На основе сравнительного анализа результатов педагогических исследований раскрываются актуальность, сущность и специфика смыслосозидающего образования в высшей школе и его значение для развития личности студентов. В соответствии со спецификой смыслосозидающего образования предложены методики разработки и реализации нескольких типов смыслосозидающих образовательных технологий: стимулирования и поддержки активных познавательных действий, управления самостоятельной работой студентов с вариативной информацией, группового взаимодействия студентов между собой, проектные и комплексные технологии. Показано, что методологической основой смыслосозидающих технологий могут выступать положения когнитивной нейрологии на уровне сенсорного восприятия, осознания и систематизации знаний, к каждому из которых предложены средства стимулирования смыслов студентов. В предлагаемой концепции интерактивные технологии рассматриваются как условия, в которых взаимодействие между преподавателем и студентами, студентов между собой или студентов с различными источниками информации помогает каждому участнику познания создавать собственные мысли, идеи и смыслы в изучаемой сфере. С использованием данных экспериментальных исследований обоснован вывод о том, что смыслы студентов, возникающие в смыслосозидающих образовательных технологиях, являются предвестниками развития мыслительных способностей студентов, основанных на их внутренней культуре
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Савзиханова , М.А.
Хаджиев, С.М.
8.
Подробнее
26
Б 44
Беляева , М. В.
Технология учебно - игровой деятельности как содержательная основа формирования гражданской позиции обучающегося в географическим образовании [Текст] / М. В. Беляева // География а школе. - 2020. - №6. - С. 44- 51
ББК 26
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
педагоггическая технология -- технология учебно - игровой деятельности -- ролевая игра -- гражданская позиция -- географическая образования -- ООН -- игра "Продовольственная проблема"
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии учебно - игровой деятельности, ее педагогическое значение, иллюстрирует на конкретных примерах методические возможности применения игр, в том числе ролевых в процессе изучения географии в школе. В статье представлены примеры игр "Заповедник и туризм" , " Силовой анализ демографической ситуации в России", " Продовольственная проблема".
Держатели документа:
ЗКУ
Б 44
Беляева , М. В.
Технология учебно - игровой деятельности как содержательная основа формирования гражданской позиции обучающегося в географическим образовании [Текст] / М. В. Беляева // География а школе. - 2020. - №6. - С. 44- 51
Рубрики: География
Кл.слова (ненормированные):
педагоггическая технология -- технология учебно - игровой деятельности -- ролевая игра -- гражданская позиция -- географическая образования -- ООН -- игра "Продовольственная проблема"
Аннотация: В статье автор раскрывает теоретические основы технологии учебно - игровой деятельности, ее педагогическое значение, иллюстрирует на конкретных примерах методические возможности применения игр, в том числе ролевых в процессе изучения географии в школе. В статье представлены примеры игр "Заповедник и туризм" , " Силовой анализ демографической ситуации в России", " Продовольственная проблема".
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
74.26
Ж 79
Жолдасбекова, С. А.
Ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа [Текст] / С. А. Жолдасбекова, Ж. У. Аширова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 12-17
ББК 74.26
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- правовая ориентация -- подготовка к проведению игры -- проведение игры -- опыт игрового обучения в целом -- учебная игра -- обучающая игра
Аннотация: Анализируя возможности ролевой игровой технологии, следует отметить ее потенциал для полноценного развития личности, становления профессиональной позиции и интериоризации разнообразных ценностей в атмосфере свободного6 эмоционально привлекательного взаимодействия6 одухотворенного творчеством.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Аширова, Ж.У.
Ж 79
Жолдасбекова, С. А.
Ролевая игра в методике воспитания правовой культуры студентов колледжа [Текст] / С. А. Жолдасбекова, Ж. У. Аширова // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 12-17
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
ролевая игра -- правовая ориентация -- подготовка к проведению игры -- проведение игры -- опыт игрового обучения в целом -- учебная игра -- обучающая игра
Аннотация: Анализируя возможности ролевой игровой технологии, следует отметить ее потенциал для полноценного развития личности, становления профессиональной позиции и интериоризации разнообразных ценностей в атмосфере свободного6 эмоционально привлекательного взаимодействия6 одухотворенного творчеством.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Аширова, Ж.У.
10.
Подробнее
85.335
Е 30
Егоров, О. Г.
Западноевропейский музыкальный театр XIX века. Дж. Верди и Р.Вагнер [Текст] / О. Г. Егоров // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 32-38
ББК 85.335
Рубрики: Музыкальный театр
Кл.слова (ненормированные):
урок -- музыка -- музыкальный театр -- культура -- ролевая игра -- творческий -- искусство
Аннотация: Статья про творчество музыкального театра.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 30
Егоров, О. Г.
Западноевропейский музыкальный театр XIX века. Дж. Верди и Р.Вагнер [Текст] / О. Г. Егоров // Музыка в школе. - 2014. - №4. - С. 32-38
Рубрики: Музыкальный театр
Кл.слова (ненормированные):
урок -- музыка -- музыкальный театр -- культура -- ролевая игра -- творческий -- искусство
Аннотация: Статья про творчество музыкального театра.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 1, Результатов: 22