База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 7
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
К 28
Каспржак, Н. Ю.
Использование ролевых игр в преподавании французского языка студентам нелингвистических направлений обучения [Текст] / Н. Ю. Каспржак // Иностранные языки в школе. - 2019. - №2. - С. 37-44.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- ролевые игры -- преподавание -- французский язык -- студенты -- нелингвистические направления
Аннотация: В данной статье рассмотрены основания использования ролевых игр в процессе преподавания иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
К 28
Каспржак, Н. Ю.
Использование ролевых игр в преподавании французского языка студентам нелингвистических направлений обучения [Текст] / Н. Ю. Каспржак // Иностранные языки в школе. - 2019. - №2. - С. 37-44.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
использование -- ролевые игры -- преподавание -- французский язык -- студенты -- нелингвистические направления
Аннотация: В данной статье рассмотрены основания использования ролевых игр в процессе преподавания иностранного языка.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
2.
Подробнее
74.6
Т 66
Третьякова, В. С.
Игра в социальном и культурном контексте [Текст] / В. С. Третьякова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 51-55
ББК 74.6
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- игровая культура -- эволюция игры -- новые тенденции в развитии игровой культуры -- развивающие игры -- исследовательские игры -- проблемные игры -- деловые игры -- развлекательные игры -- ролевые игры -- ситуационные игры -- спортивные игры -- военные игры -- дидактические игры -- театральные игры -- детские игры -- взрослые игры
Аннотация: В статье рассматриваются культурная история игры, процесс игрофикации различных сфер жизни на различных этапах развития общества. Представлены важнейшие подходы к изучению игры, характеристики игры как формы трансляции знания в разных социальных и культурных контекстах
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 66
Третьякова, В. С.
Игра в социальном и культурном контексте [Текст] / В. С. Третьякова // Социальная педагогика. - 2019. - №2. - С. 51-55
Рубрики: Социальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
игра -- игровая культура -- эволюция игры -- новые тенденции в развитии игровой культуры -- развивающие игры -- исследовательские игры -- проблемные игры -- деловые игры -- развлекательные игры -- ролевые игры -- ситуационные игры -- спортивные игры -- военные игры -- дидактические игры -- театральные игры -- детские игры -- взрослые игры
Аннотация: В статье рассматриваются культурная история игры, процесс игрофикации различных сфер жизни на различных этапах развития общества. Представлены важнейшие подходы к изучению игры, характеристики игры как формы трансляции знания в разных социальных и культурных контекстах
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
88
П 54
Полякова, О. Б.
Особенности предупреждения профессиональных деформаций психологов и педагогов [Текст] / О. Б. Полякова // Инновации в образовании . - 2019. - №12. - С. 58-68
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные деформации -- психологи -- педагоги -- предупреждение профессиональных деформаций -- психогигиена -- нервно-психическое здоровье -- профессиональная деятельность -- антистрессовые программы -- коррекция самооценки -- психическое выгорание -- психоэмоциональное истощение -- деперсонализация -- методы регуляции эмоциональных состояний -- поведенческий аудит -- проективные техники -- рефлексивные техники -- ролевые игры -- системная расстановка -- суггестивные техники -- технологии саморегуляции
Аннотация: Установлено, что предупреждению профессиональных деформаций психологов и педагогов (деперсонализации, личностного отдаления, психоэмоционального истощения, редукции личных достижений, редукции профессиональной мотивации, эмоционального истощения) способствуют такие психолого-педагогические технологии, как проработка эмоционального состояния, утверждения во внутреннем монологе, техники управления эмоциональными реакциями, поведенческий аудит, проективные техники и ролевые игры
Держатели документа:
ЗКГУ
П 54
Полякова, О. Б.
Особенности предупреждения профессиональных деформаций психологов и педагогов [Текст] / О. Б. Полякова // Инновации в образовании . - 2019. - №12. - С. 58-68
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональные деформации -- психологи -- педагоги -- предупреждение профессиональных деформаций -- психогигиена -- нервно-психическое здоровье -- профессиональная деятельность -- антистрессовые программы -- коррекция самооценки -- психическое выгорание -- психоэмоциональное истощение -- деперсонализация -- методы регуляции эмоциональных состояний -- поведенческий аудит -- проективные техники -- рефлексивные техники -- ролевые игры -- системная расстановка -- суггестивные техники -- технологии саморегуляции
Аннотация: Установлено, что предупреждению профессиональных деформаций психологов и педагогов (деперсонализации, личностного отдаления, психоэмоционального истощения, редукции личных достижений, редукции профессиональной мотивации, эмоционального истощения) способствуют такие психолого-педагогические технологии, как проработка эмоционального состояния, утверждения во внутреннем монологе, техники управления эмоциональными реакциями, поведенческий аудит, проективные техники и ролевые игры
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
81
А 94
Афанасьева, Н. Д.
Обучение инофонов русскому языку в условиях поликультурной учение инофонов русскому языку в условиях поликультурной [Текст] / Н. Д. Афанасьева // Высшее образование в России. - 2020. - №3. - С. 119-126
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
студенты-инофоны -- ролевые игры -- поликультурная среда -- анкетирование -- триязычие -- межкультурная компетенция -- мобильные технологии
Аннотация: я. В статье предлагается сравнительный анализ факторов, способствующих повышению интереса студентов-инофонов к изучению русского языка, в основу которого положены результаты анкетирования 225 студентов МГИМО МИД России и Кишинёвского государственного педагогического университета имени Иона Крянгэ. Авторами выявлены лингводидактические и социокультурные факторы, определяющие выбор студентами языка межнационального общения в университете, способствующие формированию познавательного интереса к изучению русского языка и формированию межкультурной компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
А 94
Афанасьева, Н. Д.
Обучение инофонов русскому языку в условиях поликультурной учение инофонов русскому языку в условиях поликультурной [Текст] / Н. Д. Афанасьева // Высшее образование в России. - 2020. - №3. - С. 119-126
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
студенты-инофоны -- ролевые игры -- поликультурная среда -- анкетирование -- триязычие -- межкультурная компетенция -- мобильные технологии
Аннотация: я. В статье предлагается сравнительный анализ факторов, способствующих повышению интереса студентов-инофонов к изучению русского языка, в основу которого положены результаты анкетирования 225 студентов МГИМО МИД России и Кишинёвского государственного педагогического университета имени Иона Крянгэ. Авторами выявлены лингводидактические и социокультурные факторы, определяющие выбор студентами языка межнационального общения в университете, способствующие формированию познавательного интереса к изучению русского языка и формированию межкультурной компетенции.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
Давыдов, Давыдов,А. А.
"Вторая жизнь" как виртуальная лаборатория социолога (Обзор зарубежного опыта)/А.А.Давыдов / Давыдов,А. А. Давыдов // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.34-39
Рубрики: Социология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- вторая жизнь -- ролевые игры
Давыдов, Давыдов,А. А.
"Вторая жизнь" как виртуальная лаборатория социолога (Обзор зарубежного опыта)/А.А.Давыдов / Давыдов,А. А. Давыдов // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.34-39
Рубрики: Социология--РФ
Кл.слова (ненормированные):
виртуальная реальность -- вторая жизнь -- ролевые игры
6.
Подробнее
Давыдова, Давыдова,З. М.
Игра как метод обучения иностранным языкам/З.М.Давыдова / Давыдова,З. М. Давыдова // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦5.-С.34-38
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- игра -- ролевые игры
Давыдова, Давыдова,З. М.
Игра как метод обучения иностранным языкам/З.М.Давыдова / Давыдова,З. М. Давыдова // Иностранные языки в школе. - 2010. - ¦5.-С.34-38
Рубрики: Методика преподавания английского языка--РФ
Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- игра -- ролевые игры
7.
Подробнее
74
М 15
Макарова, С. А.
Ролевые игры как средство реализации коммуникативного подхода в обучении английскому языку будущих государственных управленцев [Текст] / С. А. Макарова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №5. - С. 44-49.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
ролевые игры -- средство -- реализация -- практика -- опыт -- коммуникативный подход -- обучение -- английский язык
Аннотация: Статья посвящена опыту применения ролевой игры как средства реализации коммуникативного подхода для вовлечения студентов в процесс презентации коммуникативного подхода для вовлечения студентов в процесс презентации доклада на практических занятиях по английскому языку.
Держатели документа:
ЗКУ.
М 15
Макарова, С. А.
Ролевые игры как средство реализации коммуникативного подхода в обучении английскому языку будущих государственных управленцев [Текст] / С. А. Макарова // Иностранные языки в школе. - 2025. - №5. - С. 44-49.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
ролевые игры -- средство -- реализация -- практика -- опыт -- коммуникативный подход -- обучение -- английский язык
Аннотация: Статья посвящена опыту применения ролевой игры как средства реализации коммуникативного подхода для вовлечения студентов в процесс презентации коммуникативного подхода для вовлечения студентов в процесс презентации доклада на практических занятиях по английскому языку.
Держатели документа:
ЗКУ.
Страница 1, Результатов: 7