База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3265
Сортировка недоступна
Кол-во результатов более 1000
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
72
З-39
Зачем нужна фундаментальная наука? [Текст] : (Продолжение.Начало в №2/2011) // Наука и образование Казахстана. - 2011. - №3. - С. 58-63
ББК 72
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- Сахаров А.Д. -- Россия -- Сорос Дж. -- история -- современное состояние
Аннотация: Со времен Советского Союза до современного состояния науки России
Держатели документа:
ЗКГУ
З-39
Зачем нужна фундаментальная наука? [Текст] : (Продолжение.Начало в №2/2011) // Наука и образование Казахстана. - 2011. - №3. - С. 58-63
Рубрики: Наука
Кл.слова (ненормированные):
наука -- Сахаров А.Д. -- Россия -- Сорос Дж. -- история -- современное состояние
Аннотация: Со времен Советского Союза до современного состояния науки России
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
83
К 17
Калачев, А.
Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой
К 17
Калачев, А.
Проблемы демократизации отечественного образования в педагогическом наследии Л.Н.Толстого [Текст] / А. Калачев // Ректор вуза. - 2011. - 8. - С. 62-67
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
Толстой Л.Н. -- педагогическое наследие -- демократизация образования -- реформирование образование -- свободное воспитание -- народничество -- Яснополянская школа -- демократические идеи -- Россия
Аннотация: Образовательные идеи Льва Толстого, рассматривавшегося развитие народной школы через призму теория свободного воспитания, сохраняют свою актуальность и сегодня. Писатель принадлежал к религиозному течению в народничестве, что существенно повлияло на его педагогические поиски, на его отношение к проблемам демократизации народного образования. Он последовательно отстаивал идеи равенства и свободного доступа к общеобразовательным знаниям всех, не исключая крестьянских детей. Яснополянская школа стала ярким примером воплощения демократических идей. Реформирование в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Толстой, Лев Николаевич
Л.Н.Толстой
3.
Подробнее
83
А 95
Ахмадуллина, Б.
Колокольчик шестидесятых [Текст] : говорила и пела стихами:прощание с эпохой Беллы Ахмадулиной / Б. Ахмадуллина // AMANAT. - 2011. - С. 170-173.
ББК 83
Рубрики: Литературоведение России
Кл.слова (ненормированные):
Ахмадуллина -- стихи -- шестидесятые годы
Аннотация: Эпоха Беллы Ахмадулинной стихи шестидесятых годов
Держатели документа:
ЗКГУ
А 95
Ахмадуллина, Б.
Колокольчик шестидесятых [Текст] : говорила и пела стихами:прощание с эпохой Беллы Ахмадулиной / Б. Ахмадуллина // AMANAT. - 2011. - С. 170-173.
Рубрики: Литературоведение России
Кл.слова (ненормированные):
Ахмадуллина -- стихи -- шестидесятые годы
Аннотация: Эпоха Беллы Ахмадулинной стихи шестидесятых годов
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
60
Б 73
Богданова, С. В.
Суицидальное поведение городских и сельских жителей России в условиях общественных трансформаций конца ХХ-начала ХХ1 века [Текст] / С. В. Богданова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 148-157. - Библиогр. в конце ст.:С.157.(10 назв.)
ББК 60
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
суицид -- самоубийство -- суицидальные попытки -- смертность от внешних причин -- алкоголь -- городское население -- сельское население
Аннотация: В статье рассматриваются особенности суицидальной активности городских и сельских жителей России в условиях институциализации рыночных преобразований.Выявлены причины, провоцирующие рост самоубийств россиян на рубеже ХХ-ХХ столетий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 73
Богданова, С. В.
Суицидальное поведение городских и сельских жителей России в условиях общественных трансформаций конца ХХ-начала ХХ1 века [Текст] / С. В. Богданова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 148-157. - Библиогр. в конце ст.:С.157.(10 назв.)
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
суицид -- самоубийство -- суицидальные попытки -- смертность от внешних причин -- алкоголь -- городское население -- сельское население
Аннотация: В статье рассматриваются особенности суицидальной активности городских и сельских жителей России в условиях институциализации рыночных преобразований.Выявлены причины, провоцирующие рост самоубийств россиян на рубеже ХХ-ХХ столетий.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
В 37
Вершинина, И. А.
Образование и глобализация [Текст] : социологический анализ / И. А. Вершинина, В. Г. Павлова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 172-189. - Библиогр. в конце ст.:С.188.(22 назв.)
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобализация -- единое образовательное пространство -- система непрерывного образования -- профессионализация -- адаптация
Аннотация: Рассотрено влияние процессов глобализации на развитие высшего образования в разных странах мира и особенно в России, а также на процессы интеграции национальных систем образования в единое мировое образовательное пространство.Проанализированы проблемы многоуровневой системы высшего профессинального образования в современном российском обществе.Выделены ориентиры образовательной политики,позволяющей индивидам адаптировать к социально-экономическим переменам и активно участвовать в социальной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, В.Г.
В 37
Вершинина, И. А.
Образование и глобализация [Текст] : социологический анализ / И. А. Вершинина, В. Г. Павлова // Вестник МГУ.Сер.:Социология и политология. - 2011. - № 3. - С. 172-189. - Библиогр. в конце ст.:С.188.(22 назв.)
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- глобализация -- единое образовательное пространство -- система непрерывного образования -- профессионализация -- адаптация
Аннотация: Рассотрено влияние процессов глобализации на развитие высшего образования в разных странах мира и особенно в России, а также на процессы интеграции национальных систем образования в единое мировое образовательное пространство.Проанализированы проблемы многоуровневой системы высшего профессинального образования в современном российском обществе.Выделены ориентиры образовательной политики,позволяющей индивидам адаптировать к социально-экономическим переменам и активно участвовать в социальной жизни.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Павлова, В.Г.
6.
Подробнее
74
A10
Гапонюк, П. Н.
Функционирование и развитие образования как социально-экономической системы в условиях модернизации. [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 27-34
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт образования -- институциональная модернизация -- факторы трансформации образования -- принципы организации российского образования -- неоинституциональный подход -- контракт -- классический контракт -- неклассический контракт -- контрактные отношения -- репродуктивное образование -- креативное образование
Аннотация: В статье современное образование рассматривается как социально-экономическая система, элементами которой выступают образовательные учреждения, объединенные законодательной базой, системой управления и единым организационно-экономическим механизмом функционирования. Определяются отраслевые особенности образования в России, его основные экономические характеристики, базовые принципы организации в условиях институциональной модернизации.
Держатели документа:
ЗКГУ
A10
Гапонюк, П. Н.
Функционирование и развитие образования как социально-экономической системы в условиях модернизации. [Текст] / П. Н. Гапонюк // Педагогика. - 2011. - №: 7. - С. 27-34
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
институт образования -- институциональная модернизация -- факторы трансформации образования -- принципы организации российского образования -- неоинституциональный подход -- контракт -- классический контракт -- неклассический контракт -- контрактные отношения -- репродуктивное образование -- креативное образование
Аннотация: В статье современное образование рассматривается как социально-экономическая система, элементами которой выступают образовательные учреждения, объединенные законодательной базой, системой управления и единым организационно-экономическим механизмом функционирования. Определяются отраслевые особенности образования в России, его основные экономические характеристики, базовые принципы организации в условиях институциональной модернизации.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
71
К 76
Кошман, Л. В.
Культурное наследие как фактор исторической памяти [Текст] / Л. В. Кошман // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 7-15
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культурное наследие -- общественное сознание -- охрана древностей в дореволюционной России.
Аннотация: В статье рассматривается проблема сохранения культурного наследия в ее историческом аспекте: прослеживается возникновение В России "охраны старины" и развитие этой практики в 19 - начале 20 в.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 76
Кошман, Л. В.
Культурное наследие как фактор исторической памяти [Текст] / Л. В. Кошман // Вестник Московского университета. - 2011. - №: 5. - С. 7-15
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
культурное наследие -- общественное сознание -- охрана древностей в дореволюционной России.
Аннотация: В статье рассматривается проблема сохранения культурного наследия в ее историческом аспекте: прослеживается возникновение В России "охраны старины" и развитие этой практики в 19 - начале 20 в.
Держатели документа:
ЗКГУ
8.
Подробнее
74
Г 23
Гатальская, Е. А
Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская // Alma mater . - 2011. - № 11. - C. 96-97
ББК 74
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- профессиональное образование -- образовательные стандарты -- информационно-педагогическое пространство -- Высшее образование
Аннотация: Рассмотрены унификация образовательных стандартов и совершенствование технологий обучения в рамках Болонского процесса. Показаны возможности реализации парадигмы <<�учение через всю жизнь>>, на примере Высшей школы народных искусств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
Г 23
Гатальская, Е. А
Болонский процесс и непрерывное профессиональное образование в РОССИИ [Текст] / Е.А Гатальская // Alma mater . - 2011. - № 11. - C. 96-97
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Болонский процесс -- профессиональное образование -- образовательные стандарты -- информационно-педагогическое пространство -- Высшее образование
Аннотация: Рассмотрены унификация образовательных стандартов и совершенствование технологий обучения в рамках Болонского процесса. Показаны возможности реализации парадигмы <<�учение через всю жизнь>>, на примере Высшей школы народных искусств.
Держатели документа:
ЗКГУ
Свободных экз. нет
9.
Подробнее
74
Н 19
Назукина, М. А.
Инклюзивное образование в России: миф или реальность? [Текст] / М. А. Назукина // Педагогика и психология. - 2011. - №: 1. - С. 35-39
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- инвалидность -- инклюзивное образование -- интеграция
Аннотация: С учетом накопленного зарубежного и российского опыта рассматриваются некоторые проблемы продвижения реформы, а также перспективы развития инклюзивного образования в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 19
Назукина, М. А.
Инклюзивное образование в России: миф или реальность? [Текст] / М. А. Назукина // Педагогика и психология. - 2011. - №: 1. - С. 35-39
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
дети-инвалиды -- инвалидность -- инклюзивное образование -- интеграция
Аннотация: С учетом накопленного зарубежного и российского опыта рассматриваются некоторые проблемы продвижения реформы, а также перспективы развития инклюзивного образования в России.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Б 40
Безродная, Г. В.
Педагогический контроль : инверсия целей и средств [Текст] / Г. В. Безродная, Д. А. Севостьянов, М. В. Чельцов // Высшее образование в России. - 2012. - №1. - С. 31-37
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Контроль знаний -- иерархия -- инверсия -- системный подход
Аннотация: В статье представлен системный анализ роли педагогического контроля в образовании. Образование рассматривается как иерархическая ситема. В этой системе все меры контроля находятся в соподчиненном положении. Высшую позицию должны занимать учебные цели. Примат педагогического контроля создает инверсию в данной системе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Севостьянов, Д.А.
Чельцов, М.В.
Б 40
Безродная, Г. В.
Педагогический контроль : инверсия целей и средств [Текст] / Г. В. Безродная, Д. А. Севостьянов, М. В. Чельцов // Высшее образование в России. - 2012. - №1. - С. 31-37
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Образование -- Контроль знаний -- иерархия -- инверсия -- системный подход
Аннотация: В статье представлен системный анализ роли педагогического контроля в образовании. Образование рассматривается как иерархическая ситема. В этой системе все меры контроля находятся в соподчиненном положении. Высшую позицию должны занимать учебные цели. Примат педагогического контроля создает инверсию в данной системе
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Севостьянов, Д.А.
Чельцов, М.В.
Страница 1, Результатов: 3265