База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 31
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
Легкая, Л. А.
Спешите делать добро / Л. А. Легкая // Воспитательная работа:в школе и внешкольных учреждениях. - 2004. - #2.-C.14-15.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИКА -- РК -- Урок
Аннотация: Урок самопознания
Легкая, Л. А.
Спешите делать добро / Л. А. Легкая // Воспитательная работа:в школе и внешкольных учреждениях. - 2004. - #2.-C.14-15.
Рубрики: ПЕДАГОГИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
ПЕДАГОГИКА -- РК -- Урок
Аннотация: Урок самопознания
22.
Подробнее
Абдосова, К. М
Мир дому твоему:урок самопознания 3кл / К.М Абдосова // Валеология Физвоспитание Спорт. - 2005. - _1-2.-с32
Рубрики: Педагогика начальной школы
Кл.слова (ненормированные):
Самопознание -- урок -- дом
Абдосова, К. М
Мир дому твоему:урок самопознания 3кл / К.М Абдосова // Валеология Физвоспитание Спорт. - 2005. - _1-2.-с32
Рубрики: Педагогика начальной школы
Кл.слова (ненормированные):
Самопознание -- урок -- дом
23.
Подробнее
Ким, А.
Феномен самопознания:опыт системного анализа / А Ким // Познай себя. - 2006. - _1.-с8
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Познание -- самопознание
Ким, А.
Феномен самопознания:опыт системного анализа / А Ким // Познай себя. - 2006. - _1.-с8
Рубрики: Педагогика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Познание -- самопознание
24.
Подробнее
75
К 21
Карпова, О. Л.
Развитие самопознания будущего педагога физической культуры [Текст] / О. Л. Карпова, В. В. Баранова // Инновации в образовании. - 2021. - №2. - С. 50-58.
ББК 75
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- развитие -- педагог физической культуры -- мировое педагогическое наследие -- образовательный процесс
Аннотация: В статье актуализируется проблема развития самопознания будущего педагога физической культуры. Обосновывается положение о том, что организационные основания этого процесса имеют конкретно- предметный характер и могут быть результативно задействованы в процессе изучения дисциплины "Мировое педагогическое наследие". Раскрываются формы и методы инновационного характера, способствующие развитию самопознания будущего педагога физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Баранова, В.В.
К 21
Карпова, О. Л.
Развитие самопознания будущего педагога физической культуры [Текст] / О. Л. Карпова, В. В. Баранова // Инновации в образовании. - 2021. - №2. - С. 50-58.
Рубрики: Физическая культура
Кл.слова (ненормированные):
самопознание -- развитие -- педагог физической культуры -- мировое педагогическое наследие -- образовательный процесс
Аннотация: В статье актуализируется проблема развития самопознания будущего педагога физической культуры. Обосновывается положение о том, что организационные основания этого процесса имеют конкретно- предметный характер и могут быть результативно задействованы в процессе изучения дисциплины "Мировое педагогическое наследие". Раскрываются формы и методы инновационного характера, способствующие развитию самопознания будущего педагога физической культуры.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Баранова, В.В.
25.
Подробнее
74
М 94
Мынбаева, А. К.
Синергетика и эвтагогика для саморазвития, самопознания и саморегуляции личности: сравнение методологических подходов [Текст] / А. К. Мынбаева, А. А. Булатбаева, Н. А. Анарбек // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2021. - №4. - С. 9-21
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
синергетика -- эвтагогика -- методология -- саморазвитие -- самообразование -- саморегуляция -- самопознание
Аннотация: Цель статьи - сравнение и соединение потенциала эвтагогики и синергетики для развития личности, ее саморегуляции в цифровую эпоху, научное обоснование новых подходов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Булатбаева, А.А.
Анарбек, Н.А.
М 94
Мынбаева, А. К.
Синергетика и эвтагогика для саморазвития, самопознания и саморегуляции личности: сравнение методологических подходов [Текст] / А. К. Мынбаева, А. А. Булатбаева, Н. А. Анарбек // Вестник Академии Педагогических Наук Казахстана. - 2021. - №4. - С. 9-21
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
синергетика -- эвтагогика -- методология -- саморазвитие -- самообразование -- саморегуляция -- самопознание
Аннотация: Цель статьи - сравнение и соединение потенциала эвтагогики и синергетики для развития личности, ее саморегуляции в цифровую эпоху, научное обоснование новых подходов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Булатбаева, А.А.
Анарбек, Н.А.
26.
Подробнее
74
Х 68
Хожамуратова, С. Г.
Современной системе образования-вдохновенные педагоги! [Текст] / С. Г. Хожамуратова // Өзін-өзі тану. - 2021. - №11 (143). - Б. 28-32
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Народ Казахстана -- Научно-педогогическая основа -- общечеловеческие ценности
Аннотация: Программа базового курса "Общечеловеческие ценности на уроке" направление на развитие практических навыков проведения уроков самопознания и интеграции общечеловческих ценночстей во внеучебную деятельность, а также организацию работы с родителями
Держатели документа:
БҚУ
Х 68
Хожамуратова, С. Г.
Современной системе образования-вдохновенные педагоги! [Текст] / С. Г. Хожамуратова // Өзін-өзі тану. - 2021. - №11 (143). - Б. 28-32
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Народ Казахстана -- Научно-педогогическая основа -- общечеловеческие ценности
Аннотация: Программа базового курса "Общечеловеческие ценности на уроке" направление на развитие практических навыков проведения уроков самопознания и интеграции общечеловческих ценночстей во внеучебную деятельность, а также организацию работы с родителями
Держатели документа:
БҚУ
27.
Подробнее
88
Т 49
Тлеугалиев, А. С.
Коррекция тревожности подростков средствами арт-терапии [Текст] / А. С. Тлеугалиев // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 300-302
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожность, -- самооценка -- коррекция -- напряженность -- арт-терапия -- самооценка -- самокоррекция -- психическое здоровье -- развитие психики -- художественное творчество -- индивидуальная психология -- Тревожность -- Арт-терапевтические занятия -- детская тревожность
Аннотация: В жизни тревожного ребёнка присутствует беспокойство, повышенная утомляемость, напряжённость, скованность, неуверенность, заниженная самооценка. Всё это ведёт к дальнейшему дисгармоничному развитию. Таким образом, одной из приоритетных задач работы психолога является помощь детям с симптомами тревожности. Арт-терапия обладает очевидными преимуществами перед другими формами психотерапевтической работы, основанными исключительно на вербальной коммуникации. Она способствует активизации процессов «самости» – саморазвития, самопознания, самотерапии средствами искусства, самокоррекции и профилактики негативных психоэмоциональных состояний.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 49
Тлеугалиев, А. С.
Коррекция тревожности подростков средствами арт-терапии [Текст] / А. С. Тлеугалиев // Материалы республиканской научно-практической конференции «Подготовка специалистов для казахстанской школы: обновление содержания и связь с практикой» . - Уральск, 2019. - 5-6 марта. - С. 300-302
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
тревожность, -- самооценка -- коррекция -- напряженность -- арт-терапия -- самооценка -- самокоррекция -- психическое здоровье -- развитие психики -- художественное творчество -- индивидуальная психология -- Тревожность -- Арт-терапевтические занятия -- детская тревожность
Аннотация: В жизни тревожного ребёнка присутствует беспокойство, повышенная утомляемость, напряжённость, скованность, неуверенность, заниженная самооценка. Всё это ведёт к дальнейшему дисгармоничному развитию. Таким образом, одной из приоритетных задач работы психолога является помощь детям с симптомами тревожности. Арт-терапия обладает очевидными преимуществами перед другими формами психотерапевтической работы, основанными исключительно на вербальной коммуникации. Она способствует активизации процессов «самости» – саморазвития, самопознания, самотерапии средствами искусства, самокоррекции и профилактики негативных психоэмоциональных состояний.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
74
Л 34
Леванова, Т. А.
Развитие у обучающихся мотивации к выбору педагогической профессии [Текст] / Т. А. Леванова, Т. И. Набатникова // Білім =Образование. - 2021. - №4. - С. 30-37
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивация выбора профессии педагога -- профильная и предпрофильная подготовка -- классы педагогической профилизации -- педагогическая поддержка и сопровождение обучающихся
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения обучающихся на педагогические специальности и процесс подготовки будущего педагога как последовательное образование в рамках личностного самопознания, саморазвития и самосовершенствования при педагогической поддержке в условиях ранней профилизации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Набатникова, Т.И.
Л 34
Леванова, Т. А.
Развитие у обучающихся мотивации к выбору педагогической профессии [Текст] / Т. А. Леванова, Т. И. Набатникова // Білім =Образование. - 2021. - №4. - С. 30-37
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
профессиональное самоопределение -- мотивация выбора профессии педагога -- профильная и предпрофильная подготовка -- классы педагогической профилизации -- педагогическая поддержка и сопровождение обучающихся
Аннотация: В данной статье рассматриваются вопросы профессионального самоопределения обучающихся на педагогические специальности и процесс подготовки будущего педагога как последовательное образование в рамках личностного самопознания, саморазвития и самосовершенствования при педагогической поддержке в условиях ранней профилизации.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Набатникова, Т.И.
29.
Подробнее
74
И 51
Имангалиева, А. Л
Отбасы тәрбиесінің маңыздылығы [Текст] / А.Л Имангалиева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану//Социальная педагогика и самопознания. - 2022. - №4-5-6. - Б. 4-6
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
отбасы,қарым-қатынас,бала тәрбиесі,ізгілік бастамасы,еңбексүйгіштік,баланың тұлғалық қасиеттері
Аннотация: Отбасы-адамзат қоғамының ең шағын бейнесі.Қоғамда отбасы екі қызмет атқарады,оның бірі-дүниеге ұрпақ әкелу,екіншісі-дүниеге келген сәбиді тәндік жағынан дамытуды қамтамасыз етіп,өмір бойы рухани жағынан жетілдіріп,оны тұлға ретінде қалыптастыру
Держатели документа:
БҚУ
И 51
Имангалиева, А. Л
Отбасы тәрбиесінің маңыздылығы [Текст] / А.Л Имангалиева // Әлеуметтік педагогика және өзін-өзі тану//Социальная педагогика и самопознания. - 2022. - №4-5-6. - Б. 4-6
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
отбасы,қарым-қатынас,бала тәрбиесі,ізгілік бастамасы,еңбексүйгіштік,баланың тұлғалық қасиеттері
Аннотация: Отбасы-адамзат қоғамының ең шағын бейнесі.Қоғамда отбасы екі қызмет атқарады,оның бірі-дүниеге ұрпақ әкелу,екіншісі-дүниеге келген сәбиді тәндік жағынан дамытуды қамтамасыз етіп,өмір бойы рухани жағынан жетілдіріп,оны тұлға ретінде қалыптастыру
Держатели документа:
БҚУ
30.
Подробнее
74
К 78
Краснов, С. И.
Технологии выявления и педагогического сопровождения процессов развития самосознания учащихся [Текст] / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 36-49.
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интенциональная позиция -- культурно-ценностное самоопределение -- способ смыслообразования -- пробы
Аннотация: Как в школе организовать ситуации ценностного отношения учащихся к образованию? В статье описываются методология и технологии выявления и сопровождения процессов развития самопознания, систем ценностей учащихся. Проведенные исследования позволили выделить в ученическом коллективе следующие позиции: индоктринированная личность – сознание сформировано извне; инициативная личность – есть интерес к определенной области культуры; рефлексивная личность – принадлежит определенной культурной традиции, выделяется наличием своих целей и средств.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таизова, О.С.
К 78
Краснов, С. И.
Технологии выявления и педагогического сопровождения процессов развития самосознания учащихся [Текст] / С. И. Краснов, О. С. Таизова // Инновации в образовании. - 2024. - №3. - С. 36-49.
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
интенциональная позиция -- культурно-ценностное самоопределение -- способ смыслообразования -- пробы
Аннотация: Как в школе организовать ситуации ценностного отношения учащихся к образованию? В статье описываются методология и технологии выявления и сопровождения процессов развития самопознания, систем ценностей учащихся. Проведенные исследования позволили выделить в ученическом коллективе следующие позиции: индоктринированная личность – сознание сформировано извне; инициативная личность – есть интерес к определенной области культуры; рефлексивная личность – принадлежит определенной культурной традиции, выделяется наличием своих целей и средств.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Таизова, О.С.
Страница 3, Результатов: 31