База данных: Статьи
Страница 4, Результатов: 69
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74.1
Т 90
Тусупова, А. Е.
Формирование учебной самостоятельности детей дошкольного возраста на основе образовательной технологии Марии Монтессори [Текст] / А. Е. Тусупова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - С. 15-16
ББК 74.1
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- технология -- принципы -- результат -- деятельность -- самостоятельность -- система -- удовольствие -- процесс -- развитие
Аннотация: Компетентностный подход становится ведущим направлением модернизации системы отечественного образования при формировании учебной самостоятельности детей дошкольного возраста. В статье, рассмотрены принципы и положения образовательной технологии Марии Монтессори, направленные на развитие учебной самостоятельности в процессе обучения, необходимые для формирования учебных навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 90
Тусупова, А. Е.
Формирование учебной самостоятельности детей дошкольного возраста на основе образовательной технологии Марии Монтессори [Текст] / А. Е. Тусупова // Қазақстан Жоғары мектебі = Высшая школа Казахстана. - 2018. - №1. - С. 15-16
Рубрики: Дошкольное воспитание. Дошкольная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- технология -- принципы -- результат -- деятельность -- самостоятельность -- система -- удовольствие -- процесс -- развитие
Аннотация: Компетентностный подход становится ведущим направлением модернизации системы отечественного образования при формировании учебной самостоятельности детей дошкольного возраста. В статье, рассмотрены принципы и положения образовательной технологии Марии Монтессори, направленные на развитие учебной самостоятельности в процессе обучения, необходимые для формирования учебных навыков.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
С 95
Сыздыкбаева, А. Д.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством элементов сказкотерапии [Текст] / А. Д. Сыздыкбаева, А. Т. Асқарбек // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 159 - 165
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- речь -- связная речь -- старший дошкольник -- сказки -- составление сказки -- самостоятельность -- сказкотерапия
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного уникальной ролью, которую играет речь в становлении личности ребенка - дошкольника, а также необходимость усвоение ребенком разговорного речи. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Асқарбек, А.Т.
С 95
Сыздыкбаева, А. Д.
Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста посредством элементов сказкотерапии [Текст] / А. Д. Сыздыкбаева, А. Т. Асқарбек // Педагогика және психология Педагогика и психология Каз НПУ имени Абая Реdaqoqics and psycholoqy . - 2017. - №4. - С. 159 - 165
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
развитие -- речь -- связная речь -- старший дошкольник -- сказки -- составление сказки -- самостоятельность -- сказкотерапия
Аннотация: В статье рассмотрены особенности развития связной речи у детей старшего дошкольного уникальной ролью, которую играет речь в становлении личности ребенка - дошкольника, а также необходимость усвоение ребенком разговорного речи. Являясь важнейшим средством человеческого общения, познания действительности, язык служит основным каналом приобщения к ценностям духовной культуры от поколения к поколению, а также необходимым условием воспитания и обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Асқарбек, А.Т.
33.
Подробнее
88
М 12
Магомедова , Х. Н.
Психологические особенности личности, определяющие склонность к предпринимательской деятельности (на примере студентов вузов) [Текст] / Х. Н. Магомедова // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 64-67
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
предпринимательская деятельность -- склонность к предпринимательской деятельности -- личность предпринимателя -- студенты вуза
Аннотация: Рассматриваются качества личности, необходимые для участия в предпринимательской деятельности. Проанализированы результаты опроса, проведенного по этой проблеме среди студентов. Показано, что психологические особенности, определяющие склонность личности к предпринимательской деятельности, разделяются на когнитивный, мотивационно-волевой и коммуникативный блоки. Приведены данные, согласно которым среди качеств личности, необходимых для предпринимательства, студенты выделяют смелость, общительность и умение устанавливать связи, ум, независимость, самостоятельность, адаптивность, находчивость, настойчивость и упорство, лидерские и организационные качества, целеустремленность и умение убеждать. Отмечается, что хотя 22% студентов считают, что обладают качествами, необходимыми для предпринимательской деятельности, большинство обучающихся к ней не готово и не планирует участвовать в ней в будущем. Ставится проблема изучения и формирования у студентов мотивации к предпринимательству.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 12
Магомедова , Х. Н.
Психологические особенности личности, определяющие склонность к предпринимательской деятельности (на примере студентов вузов) [Текст] / Х. Н. Магомедова // Высшее образование . - 2019. - №3. - С. 64-67
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
предпринимательская деятельность -- склонность к предпринимательской деятельности -- личность предпринимателя -- студенты вуза
Аннотация: Рассматриваются качества личности, необходимые для участия в предпринимательской деятельности. Проанализированы результаты опроса, проведенного по этой проблеме среди студентов. Показано, что психологические особенности, определяющие склонность личности к предпринимательской деятельности, разделяются на когнитивный, мотивационно-волевой и коммуникативный блоки. Приведены данные, согласно которым среди качеств личности, необходимых для предпринимательства, студенты выделяют смелость, общительность и умение устанавливать связи, ум, независимость, самостоятельность, адаптивность, находчивость, настойчивость и упорство, лидерские и организационные качества, целеустремленность и умение убеждать. Отмечается, что хотя 22% студентов считают, что обладают качествами, необходимыми для предпринимательской деятельности, большинство обучающихся к ней не готово и не планирует участвовать в ней в будущем. Ставится проблема изучения и формирования у студентов мотивации к предпринимательству.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
74
Д 97
Dyusembina, Zh. K.
Application of new technologies for the development of the simulator in the updated algebra program for the 7th grade learners [Текст] = По обновленной программе -тренажер в новом формате для учащихся 7 класса / Zh. K. Dyusembina, M. E. Bekisheva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 190-195
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
бумажный материал -- формат -- тренажер -- LATEX -- обновленная программа
Аннотация: Умение заинтересовать математикой – дело непростое. Многое зависит от того, как поставить вопрос, и от того, как вовлечь всех учащихся в обсуждение сложившейся ситуации. Творческая активность учащихся, успех урока целиком зависит от методических приемов, которые выбирает учитель. Интерес школьника сформируется через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока. Современные носители информации позволяют уместить очень большое количество бумажного материала в электронном виде, занимая при этом намного меньше физического пространства. В образовании для обеспечения учебного процесса необходимы специальные издания, одними из таких изданий являются сборники задач или тренажеры. Нами предлагаемый тренажер будет разработан на высококачественной системе набора и вёрстке LATEX, где слова, формулы, знаки пунктуации и все элементы сопровождаются фрагментами кода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bekisheva , M. E.
Д 97
Dyusembina, Zh. K.
Application of new technologies for the development of the simulator in the updated algebra program for the 7th grade learners [Текст] = По обновленной программе -тренажер в новом формате для учащихся 7 класса / Zh. K. Dyusembina, M. E. Bekisheva // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №2. - С. 190-195
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
бумажный материал -- формат -- тренажер -- LATEX -- обновленная программа
Аннотация: Умение заинтересовать математикой – дело непростое. Многое зависит от того, как поставить вопрос, и от того, как вовлечь всех учащихся в обсуждение сложившейся ситуации. Творческая активность учащихся, успех урока целиком зависит от методических приемов, которые выбирает учитель. Интерес школьника сформируется через самостоятельность и активность, через поисковую деятельность на уроке и дома, создание проблемной ситуации, разнообразие методов обучения, через новизну материала, эмоциональную окраску урока. Современные носители информации позволяют уместить очень большое количество бумажного материала в электронном виде, занимая при этом намного меньше физического пространства. В образовании для обеспечения учебного процесса необходимы специальные издания, одними из таких изданий являются сборники задач или тренажеры. Нами предлагаемый тренажер будет разработан на высококачественной системе набора и вёрстке LATEX, где слова, формулы, знаки пунктуации и все элементы сопровождаются фрагментами кода.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bekisheva , M. E.
35.
Подробнее
74.58
И 15
Ибрагимов, Г. И.
Самостоятельная работа студентов: проблемы организации и условия стимулирования [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 54-58
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельность -- самостоятельная работа -- проблемы организации самостоятельной работы студентов -- условия стимулирования учебной деятельности -- высшее образование
Аннотация: Раскрыты факторы, обусловливающие ключевую роль самостоятельной работы студентов в системе высшего образования
Держатели документа:
ЗКГУ
И 15
Ибрагимов, Г. И.
Самостоятельная работа студентов: проблемы организации и условия стимулирования [Текст] / Г. И. Ибрагимов // Alma mater. - 2018. - №11. - С. 54-58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельность -- самостоятельная работа -- проблемы организации самостоятельной работы студентов -- условия стимулирования учебной деятельности -- высшее образование
Аннотация: Раскрыты факторы, обусловливающие ключевую роль самостоятельной работы студентов в системе высшего образования
Держатели документа:
ЗКГУ
36.
Подробнее
74
Т 90
Тусупова, А. Е.
Формирование учебной самостоятельности детей дошкольного возраста на основе образовательной технологии Марии Монтессори [Текст] / А. Е. Тусупова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №1. - С. 15-16
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- образовательная технология -- учебная самостоятельность -- принципы
Аннотация: Компетентностный подход становится ведущим направлением модернизации системы отечественного образования при формировании учебной самостоятельности детей дошкольного возраста. В статье, рассмотрены принципы и положения образовательной технологии Марии Монтессори, направленные на развитие учебной самостоятельности в процессе обучения, необходимые для формирования учебных навыков
Держатели документа:
ЗКГУ
Т 90
Тусупова, А. Е.
Формирование учебной самостоятельности детей дошкольного возраста на основе образовательной технологии Марии Монтессори [Текст] / А. Е. Тусупова // Қазақстан жоғары мектебі. - 2018. - №1. - С. 15-16
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
формирование -- образовательная технология -- учебная самостоятельность -- принципы
Аннотация: Компетентностный подход становится ведущим направлением модернизации системы отечественного образования при формировании учебной самостоятельности детей дошкольного возраста. В статье, рассмотрены принципы и положения образовательной технологии Марии Монтессори, направленные на развитие учебной самостоятельности в процессе обучения, необходимые для формирования учебных навыков
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
74.58
Д 75
Дроботенко, Ю. Б.
Образовательная самостоятельность будущего педагога как новое качество профессиональной подготовки [Текст] / Ю. Б. Дроботенко // Вестник НАН РК . - 2019. - №6. - С. 280-287
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- новое качество профессиональной подготовки -- образовательная самостоятельность -- самообразовательная деятельность -- компоненты и критерии образовательной самостоятельности -- позновательная деятельность -- самообразование -- нелинейный образовательный процесс -- образовательная среда вуза -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы и пути формирования у будущего педагога образовательной самостоятельности, как способности осознанно организовывать собственную учебно-познавательную деятельность на основании своих возможностей, потребностей и интересов. Основными контекстами изменений в подготовке будущих педагогов в этом аспекте определены Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, профессиональным стандартом «Педагог» и требованиями современной парадигмы профессионального образования, в рамках которой обучающийся занимает позицию равноактивного, самоуправляемого субъекта образовательной деятельности. В статье показано, каким образом эти обстоятельства влияют на характер учебно-познавательной деятельности студента. Представление образовательной самостоятельности, как нового качества профессиональной подготовки, раскрывает содержательное развитие концепции компетентностного подхода в профессиональном образовании. Описание образовательной самостоятельности через такие компоненты как: результат внутренней мотивации, активность будущего специалиста в стремлении к познанию и самообразованию, включающие умения целеполагания, планирования и контроля в учебно-познавательной деятельности, позволяет исследовать данный феномен эмпирически. Представлены эмпирические данные изучения образовательной самостоятельности будущих педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дука , Н.А.
Курдуманова , О.И.
Шаров, А.С.
Чекалева , Н.В.
Дырка, Стефан
Д 75
Дроботенко, Ю. Б.
Образовательная самостоятельность будущего педагога как новое качество профессиональной подготовки [Текст] / Ю. Б. Дроботенко // Вестник НАН РК . - 2019. - №6. - С. 280-287
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная подготовка -- новое качество профессиональной подготовки -- образовательная самостоятельность -- самообразовательная деятельность -- компоненты и критерии образовательной самостоятельности -- позновательная деятельность -- самообразование -- нелинейный образовательный процесс -- образовательная среда вуза -- индивидуальный образовательный маршрут
Аннотация: В статье рассматриваются проблемы и пути формирования у будущего педагога образовательной самостоятельности, как способности осознанно организовывать собственную учебно-познавательную деятельность на основании своих возможностей, потребностей и интересов. Основными контекстами изменений в подготовке будущих педагогов в этом аспекте определены Федеральным государственным образовательным стандартом высшего образования, профессиональным стандартом «Педагог» и требованиями современной парадигмы профессионального образования, в рамках которой обучающийся занимает позицию равноактивного, самоуправляемого субъекта образовательной деятельности. В статье показано, каким образом эти обстоятельства влияют на характер учебно-познавательной деятельности студента. Представление образовательной самостоятельности, как нового качества профессиональной подготовки, раскрывает содержательное развитие концепции компетентностного подхода в профессиональном образовании. Описание образовательной самостоятельности через такие компоненты как: результат внутренней мотивации, активность будущего специалиста в стремлении к познанию и самообразованию, включающие умения целеполагания, планирования и контроля в учебно-познавательной деятельности, позволяет исследовать данный феномен эмпирически. Представлены эмпирические данные изучения образовательной самостоятельности будущих педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Дука , Н.А.
Курдуманова , О.И.
Шаров, А.С.
Чекалева , Н.В.
Дырка, Стефан
38.
Подробнее
74.5
М 91
Мурзалинова, А. Ж.
Компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов [Текст] / Н. И. Пустовалова, Н. Т. Уалиева, А. Ж. Мурзалинова // Педагогика и психология. - 2019. - №4. - С. 95-104
ББК 74.5
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированная самостоятельная работа -- самостоятельность -- самостоятельная деятельность -- самообразование -- профессиональная компетентность -- индивидуальная образовательная траектория -- учебно-профессиональная задача
Аннотация: В статье обоснована необходимость организации компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пустовалова, Н.И.
Уалиева, Н.Т.
М 91
Мурзалинова, А. Ж.
Компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов [Текст] / Н. И. Пустовалова, Н. Т. Уалиева, А. Ж. Мурзалинова // Педагогика и психология. - 2019. - №4. - С. 95-104
Рубрики: Профессиональное и специальное образование
Кл.слова (ненормированные):
компетентностно-ориентированная самостоятельная работа -- самостоятельность -- самостоятельная деятельность -- самообразование -- профессиональная компетентность -- индивидуальная образовательная траектория -- учебно-профессиональная задача
Аннотация: В статье обоснована необходимость организации компетентностно-ориентированная самостоятельная работа в профессиональной подготовке будущих педагогов
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Пустовалова, Н.И.
Уалиева, Н.Т.
39.
Подробнее
Байнеева, Байнеева,П. Т.
Социально-экономическое значение малого предпринимательства в развитии экономики региона/П.Т.Байнеева / Байнеева,П. Т. Байнеева // Вестник Университета Международного бизнеса. - 2010.-¦4.-С.40-42
Рубрики: Экономика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Малый бизнес -- Экономическая самостоятельность -- Локальный спрос
Байнеева, Байнеева,П. Т.
Социально-экономическое значение малого предпринимательства в развитии экономики региона/П.Т.Байнеева / Байнеева,П. Т. Байнеева // Вестник Университета Международного бизнеса. - 2010.-¦4.-С.40-42
Рубрики: Экономика--РК
Кл.слова (ненормированные):
Малый бизнес -- Экономическая самостоятельность -- Локальный спрос
40.
Подробнее
Кемалов, М.
Принципы конституционного производства / М Кемалов // Правовая реформа в Казахстане. - 2004. - _4.-С10
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
Конституционность -- самостоятельность и независимость -- неприкосновенность
Кемалов, М.
Принципы конституционного производства / М Кемалов // Правовая реформа в Казахстане. - 2004. - _4.-С10
Рубрики: Право
Кл.слова (ненормированные):
Конституционность -- самостоятельность и независимость -- неприкосновенность
Страница 4, Результатов: 69