База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 3
Отмеченные записи: 0
1.

Подробнее
74.58
С 24
Светлова, О. А.
Особенности подготовки учителя XXI века [Текст] / О. А. Светлова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 7-9
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные результаты -- приращение -- инновационно-педагогическая деятельность -- миссии образования -- личностно-профессиональное совершенствование -- педагогические информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается проблема особенностей подготовки учителей в современной педагогике. В связи с этим педагогизация педагогического образования предполагает изменение самих форм обучения. В настоящее время во многом меняется смысл самого понятия «образовательные результаты»: сегодня это «приращение» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для них и общества проблем. Описан портрет выпускника школы, который, хотя и носит рамочно-контурный характер, возвращает к исходной миссии образования - творению личности. Сделан авторский вывод о том, что возникла потребность в педагогах, которые ориентируются не на передачу знаний, а на развитие учащихся в процессе обучения, самостоятельно принимают ответственные решения в ситуации выбора, осознанно осуществляют инновационно-педагогическую деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
С 24
Светлова, О. А.
Особенности подготовки учителя XXI века [Текст] / О. А. Светлова // Alma mater. - 2018. - №8. - С. 7-9
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательные результаты -- приращение -- инновационно-педагогическая деятельность -- миссии образования -- личностно-профессиональное совершенствование -- педагогические информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Рассматривается проблема особенностей подготовки учителей в современной педагогике. В связи с этим педагогизация педагогического образования предполагает изменение самих форм обучения. В настоящее время во многом меняется смысл самого понятия «образовательные результаты»: сегодня это «приращение» в личностных ресурсах обучаемых, которые могут быть использованы при решении значимых для них и общества проблем. Описан портрет выпускника школы, который, хотя и носит рамочно-контурный характер, возвращает к исходной миссии образования - творению личности. Сделан авторский вывод о том, что возникла потребность в педагогах, которые ориентируются не на передачу знаний, а на развитие учащихся в процессе обучения, самостоятельно принимают ответственные решения в ситуации выбора, осознанно осуществляют инновационно-педагогическую деятельность
Держатели документа:
ЗКГУ
2.

Подробнее
Светлов, А. Г.
Образовательный курс финансового управляющего.Лекция 7.Платежный баланс / А. Г. Светлов // Финансовый менеджмент. - 2002. - #1.-С.108-128.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Баланс -- Платежный баланс
Аннотация: Понятие и структура,экспорт и импорт
Светлов, А. Г.
Образовательный курс финансового управляющего.Лекция 7.Платежный баланс / А. Г. Светлов // Финансовый менеджмент. - 2002. - #1.-С.108-128.
Рубрики: Учет
Кл.слова (ненормированные):
Баланс -- Платежный баланс
Аннотация: Понятие и структура,экспорт и импорт
3.

Подробнее
Светлов, Светлов,В. А.
Грузино-Югоосетинский конфликт Размышления конфликтолога / Светлов,В. А. Светлов // Политические исследования. - 2009. - ¦3.-С.65-73
Рубрики: Политика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Конфликтология -- Логическое моделирование -- Метаигровые модели
Светлов, Светлов,В. А.
Грузино-Югоосетинский конфликт Размышления конфликтолога / Светлов,В. А. Светлов // Политические исследования. - 2009. - ¦3.-С.65-73
Рубрики: Политика--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Конфликтология -- Логическое моделирование -- Метаигровые модели
Страница 1, Результатов: 3