База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 114
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
66
Б 91
Бурдина, Е. Н.
Языковое законодательство Казахстана в контексте национальной политики Советской власти в 1920-е годы [Электронный ресурс] / Е. Н. Бурдина // Материалы международной научно-практической конференции "Казахская государственность: юридический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.) . - 2011. - С. 76-78
ББК 66
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
законодательство -- национальная политика -- Советская власть -- языковое законодательство
Аннотация: Великая Октябрьская социалистическая революция, следствием которой стали масштабные социальные преобразования Советской власти, стала новой вехой в исторической судьбе народов бывшей Российской империи. Основы национального государственного строительства были заложены первыми декларациями, декретами и программными документами Советской власти
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 91
Бурдина, Е. Н.
Языковое законодательство Казахстана в контексте национальной политики Советской власти в 1920-е годы [Электронный ресурс] / Е. Н. Бурдина // Материалы международной научно-практической конференции "Казахская государственность: юридический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.) . - 2011. - С. 76-78
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
законодательство -- национальная политика -- Советская власть -- языковое законодательство
Аннотация: Великая Октябрьская социалистическая революция, следствием которой стали масштабные социальные преобразования Советской власти, стала новой вехой в исторической судьбе народов бывшей Российской империи. Основы национального государственного строительства были заложены первыми декларациями, декретами и программными документами Советской власти
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74
Е 69
Ергазина, А. А.
Проблемы современного высшего образования в контексте диалога культур [Электронный ресурс] / А. А. Ергазина // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 121-124
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- диалог культур -- проблемы в образовании
Аннотация: Образование — это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Содержание образования черпается и пополняется из следствия культуры и науки, а также из жизни и практики человека. То есть образование является социокультурным феноменом и выполняет социокультурные функции. Поэтому образование становится необходимым и важным фактором развития как отдельных сфер (экономики, политики, культуры), так и всего общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 69
Ергазина, А. А.
Проблемы современного высшего образования в контексте диалога культур [Электронный ресурс] / А. А. Ергазина // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 121-124
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
высшее образование -- диалог культур -- проблемы в образовании
Аннотация: Образование — это процесс передачи накопленных поколениями знаний и культурных ценностей. Содержание образования черпается и пополняется из следствия культуры и науки, а также из жизни и практики человека. То есть образование является социокультурным феноменом и выполняет социокультурные функции. Поэтому образование становится необходимым и важным фактором развития как отдельных сфер (экономики, политики, культуры), так и всего общества.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
83
О-62
Опря, О. В.
Образ Петра I Великого в произведениях В.И.Даля [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 28-30
ББК 83
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Петр Великий -- Петр І -- Даль
Аннотация: Образ Петра Великого – сквозная тема русской литературы. Внимание к личности Петра I, русского царя-самодержца, и эпохе петровских реформ присутствует уже в литературе XVIII века (Ф.Прокопович, А.Д.Кантемир, М.В.Ломоносов, В.К.Тредиаковский, Г.Р.Державин). В XIX веке, как известно, этой теме особенное внимание уделил А.С.Пушкин (от «Заметок по русской истории XVIII века» до «Истории Петра Первого»). Писатели XVIIIв. высоко оценивали деятельность Петра. Они воспитывались в атмосфере великих преобразований Петра, понимая значение его реформ. Петр стал символом русской истории и для Пушкина. Традиции предшественников продолжает в своем творчестве Владимир Иванович Даль. В 1853 году Даль выпускает сборник «Матросские досуги», в котором в коротких рассказах повествует об истории развития российского флота. «Матросские досуги» В.И. Даля следует рассматривать как энциклопедию, ориентированную на определенный круг читателей – матросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-62
Опря, О. В.
Образ Петра I Великого в произведениях В.И.Даля [Электронный ресурс] / О. В. Опря // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 28-30
Рубрики: Филология
Кл.слова (ненормированные):
Петр Великий -- Петр І -- Даль
Аннотация: Образ Петра Великого – сквозная тема русской литературы. Внимание к личности Петра I, русского царя-самодержца, и эпохе петровских реформ присутствует уже в литературе XVIII века (Ф.Прокопович, А.Д.Кантемир, М.В.Ломоносов, В.К.Тредиаковский, Г.Р.Державин). В XIX веке, как известно, этой теме особенное внимание уделил А.С.Пушкин (от «Заметок по русской истории XVIII века» до «Истории Петра Первого»). Писатели XVIIIв. высоко оценивали деятельность Петра. Они воспитывались в атмосфере великих преобразований Петра, понимая значение его реформ. Петр стал символом русской истории и для Пушкина. Традиции предшественников продолжает в своем творчестве Владимир Иванович Даль. В 1853 году Даль выпускает сборник «Матросские досуги», в котором в коротких рассказах повествует об истории развития российского флота. «Матросские досуги» В.И. Даля следует рассматривать как энциклопедию, ориентированную на определенный круг читателей – матросов.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74
Б 12
Бабенкова, Т. Н.
Развитие у студентов умений самостоятельного изучения физики [Электронный ресурс] / Т. Н. Бабенкова, О. И. Яхно // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 151-153
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студент -- физика -- самостоятельная работа -- физическая теория
Аннотация: Процесс усвоения студентами теоретического материала может быть представлен следующими взаимосвязанными этапами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Яхно, О.И.
Б 12
Бабенкова, Т. Н.
Развитие у студентов умений самостоятельного изучения физики [Электронный ресурс] / Т. Н. Бабенкова, О. И. Яхно // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 151-153
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Студент -- физика -- самостоятельная работа -- физическая теория
Аннотация: Процесс усвоения студентами теоретического материала может быть представлен следующими взаимосвязанными этапами.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Яхно, О.И.
15.
Подробнее
74
И 49
Ильясов, М. К.
Организация самостоятельной работы студентов по декоративно-прикладному искусству [Электронный ресурс] / М. К. Ильясов // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 175-176
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- студент -- декоративно-прикладное искусство -- художественные изделия
Аннотация: При организации самостоятельной работы решаются следующие задачи:научить студентов практическим навыкам обработки различных материалов и изготовления из них художественных изделий, развить творческие способности студентов и дать им возможность по собственному выбору углубить свои знания и специализироваться в каком-либо из видов художественной обработки материалов, дать будущим учителям практические навыки по организации и проведению с учащимися по избранному профилю.
Держатели документа:
ЗКГУ
И 49
Ильясов, М. К.
Организация самостоятельной работы студентов по декоративно-прикладному искусству [Электронный ресурс] / М. К. Ильясов // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 175-176
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- студент -- декоративно-прикладное искусство -- художественные изделия
Аннотация: При организации самостоятельной работы решаются следующие задачи:научить студентов практическим навыкам обработки различных материалов и изготовления из них художественных изделий, развить творческие способности студентов и дать им возможность по собственному выбору углубить свои знания и специализироваться в каком-либо из видов художественной обработки материалов, дать будущим учителям практические навыки по организации и проведению с учащимися по избранному профилю.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
74
К 90
Кульниязова, К.Г.
Татарские школы в Актюбинской области (20-30-е годы XX века) [Электронный ресурс] / К.Г. Кульниязова // "Роль национальной интеллигенции в истории в начале ХХ века " : материалы международной научно-практической конференции . - 2009. - 1 июля. - С. 92-95
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
школа -- татары -- дети -- регион -- культура -- разнообразие -- культура
Аннотация: Актюбинская область, на протяжении нескольких веков, формировалась и развивалась как приграничный регион, следствием которого стало ее многонациональность, и вытекающее из этого разнообразие культур и многоконфессиональность.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 90
Кульниязова, К.Г.
Татарские школы в Актюбинской области (20-30-е годы XX века) [Электронный ресурс] / К.Г. Кульниязова // "Роль национальной интеллигенции в истории в начале ХХ века " : материалы международной научно-практической конференции . - 2009. - 1 июля. - С. 92-95
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
школа -- татары -- дети -- регион -- культура -- разнообразие -- культура
Аннотация: Актюбинская область, на протяжении нескольких веков, формировалась и развивалась как приграничный регион, следствием которого стало ее многонациональность, и вытекающее из этого разнообразие культур и многоконфессиональность.
Держатели документа:
ЗКГУ
17.
Подробнее
94 (574.25)
О-60
Опабекова, Д. К.
Некоторые аспекты истории организации Баянаульского внешнего округа (1833-1868 гг.) [Текст] / Д. К. Опабекова // Вестник ЗКГУ им.М.Утемисова. - 2009. - №1. - С. 110-117. - Библиогр.: с. 117
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Организация -- баянаульский внешний округ -- политические условия -- средний жуз -- царизм
Аннотация: В настоящей статье рассматривается история организации и деятельности Баянаульского внешнего округа, который, просуществовав всего 35 лет, сыграл очень важную роль в политической жизни Баянаула, оставив заметный след.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-60
Опабекова, Д. К.
Некоторые аспекты истории организации Баянаульского внешнего округа (1833-1868 гг.) [Текст] / Д. К. Опабекова // Вестник ЗКГУ им.М.Утемисова. - 2009. - №1. - С. 110-117. - Библиогр.: с. 117
| УДК |
Рубрики: История
Кл.слова (ненормированные):
Организация -- баянаульский внешний округ -- политические условия -- средний жуз -- царизм
Аннотация: В настоящей статье рассматривается история организации и деятельности Баянаульского внешнего округа, который, просуществовав всего 35 лет, сыграл очень важную роль в политической жизни Баянаула, оставив заметный след.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
37.01:37.013:378.18:378:53
Ж 36
Жарылгапова, Д. М.
Теория и практика осуществления этапов процесса усвоения дисциплины "Физика" студентами-бакалаврами на примере тем из раздела "Молекулярная физика" [Текст] / Д. М. Жарылгапова // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 44-47
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Теория -- практика -- студент-бакалавр -- молекулярная физика -- физика
Аннотация: Теория осуществления этапов процесса усвоения. Согласно деятельности теории учения, процесс усвоения новых видов познавательной деятельности, следовательно, и входящих в нее новых знаний, включает три основных этапа.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 36
Жарылгапова, Д. М.
Теория и практика осуществления этапов процесса усвоения дисциплины "Физика" студентами-бакалаврами на примере тем из раздела "Молекулярная физика" [Текст] / Д. М. Жарылгапова // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 44-47
| УДК |
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
Теория -- практика -- студент-бакалавр -- молекулярная физика -- физика
Аннотация: Теория осуществления этапов процесса усвоения. Согласно деятельности теории учения, процесс усвоения новых видов познавательной деятельности, следовательно, и входящих в нее новых знаний, включает три основных этапа.
Держатели документа:
БҚМУ
19.
Подробнее
534-16:535.39=53
Б 48
Берикханова, Г. Е.
Решение задач колебания пакета пластин с многоточечными краевыми условиями [Текст] / Г. Е. Берикханова // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 186-190. - Библиогр.: с. 190
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
решение -- задача -- колебание -- пластина -- многоточечные краевые условия
Аннотация: Пусть A и B два обыкновенных линейных дифференциальных оператора по переменной x. Условие коммутации AB=BA эквивалентно системе нелинейных дифференциальных уравнений на коэффициенты операторов. Бурхналл и Чаунди доказали следующую лемму
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 48
Берикханова, Г. Е.
Решение задач колебания пакета пластин с многоточечными краевыми условиями [Текст] / Г. Е. Берикханова // Тайманов оқулары – 2010=Таймановские чтения – 2010. - 2010. - С. 186-190. - Библиогр.: с. 190
| УДК |
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
решение -- задача -- колебание -- пластина -- многоточечные краевые условия
Аннотация: Пусть A и B два обыкновенных линейных дифференциальных оператора по переменной x. Условие коммутации AB=BA эквивалентно системе нелинейных дифференциальных уравнений на коэффициенты операторов. Бурхналл и Чаунди доказали следующую лемму
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
519.51:316.27=16
С 89
Султаниязова, Н. Ж.
Основные теоретические подходы к проблеме морального развития личности [Электронный ресурс] / Н. Ж. Султаниязова // Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым: ғылыми мақалалар жинағы. ІІ ш. . - 2009. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Подход -- проблема -- моральное развитие -- личность -- зарубежная психология -- эволюционный подход -- генетическая предопределенность -- поведенческий подход
Аннотация: В зарубежной психологии различают следующие основные подходы к проблеме морального развития: эволюционный (Д.Кампбелл, Р.Триверс, Р.Докинз), психоаналитический (З.Фрейд, А.Фрейд, Э.Нойманн, Э.Эриксон), поведенческий (Г.Айзенк, Б.Скиннер, А.Бандура), социально-психологический (Д.Хоманс), когнитивистский (Ж.Пиаже, Л.Кольберг), интегративный (Д.Кребс, Н.Айзенберг).
Держатели документа:
ЗКГУ
С 89
Султаниязова, Н. Ж.
Основные теоретические подходы к проблеме морального развития личности [Электронный ресурс] / Н. Ж. Султаниязова // Жаңа ғасырдағы білім мен ғылым: ғылыми мақалалар жинағы. ІІ ш. . - 2009. - С. 45-49. - Библиогр.: с. 49
| УДК |
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Подход -- проблема -- моральное развитие -- личность -- зарубежная психология -- эволюционный подход -- генетическая предопределенность -- поведенческий подход
Аннотация: В зарубежной психологии различают следующие основные подходы к проблеме морального развития: эволюционный (Д.Кампбелл, Р.Триверс, Р.Докинз), психоаналитический (З.Фрейд, А.Фрейд, Э.Нойманн, Э.Эриксон), поведенческий (Г.Айзенк, Б.Скиннер, А.Бандура), социально-психологический (Д.Хоманс), когнитивистский (Ж.Пиаже, Л.Кольберг), интегративный (Д.Кребс, Н.Айзенберг).
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 114