База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 13
Отмеченные записи: 0
1.

Подробнее
63.3-6
J94
Jurčík , P.
Formation of сzech-slovak relations during the 25 years after the division of the federation [Текст] / P. Jurčík , M. Sh. Gubaidullina // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби = Bulletin of the Kazakh national University Al-Farabi. - Almaty, 2018. - №4. - P. 4-12. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
ББК 63.3-6
Рубрики: Международные отношения
Кл.слова (ненормированные):
чешско-словацкие отношения -- Чехословакия -- Чехословацкая Республика -- федеративное государство -- бархатная революция -- внешняя политика -- Европейский Союз -- Чехия -- Словакия -- конституционная традиция -- раздел Чехословакии
Аннотация: В статье анализируется конституционный механизм по поддержанию политико-правового порядка, заложенный традицией чехословацкого государства в XX веке. Сегодня чешско-словацкие связи характеризуют высокий уровень отношений, их отличает приверженность европейской традиции демократии и относительно мягкая интеграция в Европейский Союз. На фоне нерешённых конфликтов в Европе процесс государственного «развода» бывшей Чехословакии, выход из одной блоковой системы и вслед за этим вхождение в другой интеграционный союз заслуживают исследовательского внимания
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gubaidullina , M. Sh.
J94
Jurčík , P.
Formation of сzech-slovak relations during the 25 years after the division of the federation [Текст] / P. Jurčík , M. Sh. Gubaidullina // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби = Bulletin of the Kazakh national University Al-Farabi. - Almaty, 2018. - №4. - P. 4-12. - (Серия международные отношения и международное право=Series international relations and international law)
Рубрики: Международные отношения
Кл.слова (ненормированные):
чешско-словацкие отношения -- Чехословакия -- Чехословацкая Республика -- федеративное государство -- бархатная революция -- внешняя политика -- Европейский Союз -- Чехия -- Словакия -- конституционная традиция -- раздел Чехословакии
Аннотация: В статье анализируется конституционный механизм по поддержанию политико-правового порядка, заложенный традицией чехословацкого государства в XX веке. Сегодня чешско-словацкие связи характеризуют высокий уровень отношений, их отличает приверженность европейской традиции демократии и относительно мягкая интеграция в Европейский Союз. На фоне нерешённых конфликтов в Европе процесс государственного «развода» бывшей Чехословакии, выход из одной блоковой системы и вслед за этим вхождение в другой интеграционный союз заслуживают исследовательского внимания
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Gubaidullina , M. Sh.
2.

Подробнее
74
Z52
Želvys , R.
Globalization and development of education in post-socialist countries [Текст] / R. Želvys // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 11-17. - (Серия Педагогические науки=Series of educational sciences)
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
глобaлизaция -- системы обрaзовaния -- постсоциaлистические стрaны -- образование -- образовательные системы -- уровни рaзвития обрaзовaния -- Методы исследовaния -- диверсификaции -- Эстония -- Словения -- Россия -- Латвия -- Литва -- Молдова -- Македония -- Словакия -- Чешская Республика
Аннотация: Глобaлизaция – это процесс, который зaтрaгивaет все сферы общественной жизни, включaя обрaзовaние. Влияние глобaлизaции широко обсуждaется. Существуют рaзные мнения о том, что глобaлизaция ведет к рaсхождению или конвергенции обрaзовaтельных систем. Ключевой вопрос исследовaния: вы приближaетесь друг к другу или выбирaете рaзные трaектории рaзви- тия обрaзовaния? Объектом исследовaния является рaзвитие постсоциaлистических стрaн. Цель исследовaния - определить влияние глобaлизaции нa обрaзовaние. Методы исследовaния - это вторичный aнaлиз стaтистических и исследовaтельских дaнных. Нaшa гипотезa основaнa нa предположении, что процесс глобaлизaции определяет применение схожих тенденций реформ обрaзовaния в нaционaльных госудaрствaх. Однaко рaзличные уровни рaзвития обрaзовaния и конкретные исторические, социaльные и культурные контексты привели к рaстущей диверси- фикaции обрaзовaтельных моделей. Другими словaми, применение схожих подходов привело к рaзным результaтaм в облaсти обрaзовaния. Анaлиз дaнных покaзaл, что рaзличия между постсо- циaлистическим миром рaстут, и стрaны вместо того, чтобы формировaть единую группу, дви- жутся к рaзличным зaрaнее устaновленным обрaзовaтельным моделям. Некоторые из них сле- дуют общей тенденции политики ЕС в облaсти обрaзовaния, приближaются к aнглосaксонским, континентaльным или, в определенной степени, скaндинaвским моделям, в то время кaк некото- рые другие по-прежнему ищут свой собственный путь рaзвития. Существует тaкже группa стрaн, которые идеологически и политически рaзделены, и по этой причине их политикa в облaсти обрaзовaния является рaзмытой и непоследовaтельной
Держатели документа:
ЗКГУ
Z52
Želvys , R.
Globalization and development of education in post-socialist countries [Текст] / R. Želvys // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Journal оf Al-Farabi Kazakh national university. - Almaty, 2018. - №4. - Р. 11-17. - (Серия Педагогические науки=Series of educational sciences)
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
глобaлизaция -- системы обрaзовaния -- постсоциaлистические стрaны -- образование -- образовательные системы -- уровни рaзвития обрaзовaния -- Методы исследовaния -- диверсификaции -- Эстония -- Словения -- Россия -- Латвия -- Литва -- Молдова -- Македония -- Словакия -- Чешская Республика
Аннотация: Глобaлизaция – это процесс, который зaтрaгивaет все сферы общественной жизни, включaя обрaзовaние. Влияние глобaлизaции широко обсуждaется. Существуют рaзные мнения о том, что глобaлизaция ведет к рaсхождению или конвергенции обрaзовaтельных систем. Ключевой вопрос исследовaния: вы приближaетесь друг к другу или выбирaете рaзные трaектории рaзви- тия обрaзовaния? Объектом исследовaния является рaзвитие постсоциaлистических стрaн. Цель исследовaния - определить влияние глобaлизaции нa обрaзовaние. Методы исследовaния - это вторичный aнaлиз стaтистических и исследовaтельских дaнных. Нaшa гипотезa основaнa нa предположении, что процесс глобaлизaции определяет применение схожих тенденций реформ обрaзовaния в нaционaльных госудaрствaх. Однaко рaзличные уровни рaзвития обрaзовaния и конкретные исторические, социaльные и культурные контексты привели к рaстущей диверси- фикaции обрaзовaтельных моделей. Другими словaми, применение схожих подходов привело к рaзным результaтaм в облaсти обрaзовaния. Анaлиз дaнных покaзaл, что рaзличия между постсо- циaлистическим миром рaстут, и стрaны вместо того, чтобы формировaть единую группу, дви- жутся к рaзличным зaрaнее устaновленным обрaзовaтельным моделям. Некоторые из них сле- дуют общей тенденции политики ЕС в облaсти обрaзовaния, приближaются к aнглосaксонским, континентaльным или, в определенной степени, скaндинaвским моделям, в то время кaк некото- рые другие по-прежнему ищут свой собственный путь рaзвития. Существует тaкже группa стрaн, которые идеологически и политически рaзделены, и по этой причине их политикa в облaсти обрaзовaния является рaзмытой и непоследовaтельной
Держатели документа:
ЗКГУ
3.

Подробнее
74
С 28
Seidikenova, A.
Linguistic and cultural experiences of kazakhstani students in European universities [Текст] = Лингвистический и культурный опыт казахстанских студентов в Европейских вузах / A. Seidikenova, A. Bakitov, A. Chakiroglu Kurmanali // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №3. - С. 44-52
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
актеры мобильности -- подготовленная / вынужденная мобильность -- трудности и стратегии -- влияние опыта -- казахстанские студенты -- европейские вузы
Аннотация: С 2012 года Жетысуский государственный университет организовал мобильность студентов, установив сотрудничество с различными европейскими университетами. Мы уже проанализировали опыт и стратегии первых студентов, которые уехали в Польшу, Южную Корею и Китай, выявив трудности, с которыми столкнулось первое поколение из-за этой «вынужденной» мобильности, в основном из-за отсутствия времени и опыта различных заинтересованных сторон (администрация, студенты).Отдел международных отношений учла трудности, с которыми сталкиваются эти студенты, и организовала более «подготовленную» мобильность, своего рода «рамочную» мобильность, предложив несколько мер по адаптации. В этой статье мы посредством биографических интервью проанализируем опыт и стратегии, разработанные студентами второго поколения, которые учились в Венгрии, Испании, Чехии, Словакии. Мы постараемся различить в их свидетельствах, встретились ли препятствия, с которыми столкнулось первое поколение, и те немногие меры, которые были приняты администрацией, оказали (или не оказали) влияние на их языковое, академическое, социальное и культурное погружение за границу.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov, A.
Chakiroglu Kurmanali , A.
С 28
Seidikenova, A.
Linguistic and cultural experiences of kazakhstani students in European universities [Текст] = Лингвистический и культурный опыт казахстанских студентов в Европейских вузах / A. Seidikenova, A. Bakitov, A. Chakiroglu Kurmanali // Известия НАН РК. Серия общественных и гуманитарных наук. - 2019. - №3. - С. 44-52
Рубрики: Образование. Педагогическая наука
Кл.слова (ненормированные):
актеры мобильности -- подготовленная / вынужденная мобильность -- трудности и стратегии -- влияние опыта -- казахстанские студенты -- европейские вузы
Аннотация: С 2012 года Жетысуский государственный университет организовал мобильность студентов, установив сотрудничество с различными европейскими университетами. Мы уже проанализировали опыт и стратегии первых студентов, которые уехали в Польшу, Южную Корею и Китай, выявив трудности, с которыми столкнулось первое поколение из-за этой «вынужденной» мобильности, в основном из-за отсутствия времени и опыта различных заинтересованных сторон (администрация, студенты).Отдел международных отношений учла трудности, с которыми сталкиваются эти студенты, и организовала более «подготовленную» мобильность, своего рода «рамочную» мобильность, предложив несколько мер по адаптации. В этой статье мы посредством биографических интервью проанализируем опыт и стратегии, разработанные студентами второго поколения, которые учились в Венгрии, Испании, Чехии, Словакии. Мы постараемся различить в их свидетельствах, встретились ли препятствия, с которыми столкнулось первое поколение, и те немногие меры, которые были приняты администрацией, оказали (или не оказали) влияние на их языковое, академическое, социальное и культурное погружение за границу.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Bakitov, A.
Chakiroglu Kurmanali , A.
4.

Подробнее
Утарбаева, Ж.
ОПЫТ СТРАТЕГИЙ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ,КИТАЯ,СЛОВАКИИ И ДАНИИ / Ж. Утарбаева // Деловой мир-Астана. - 2001. - #2.-C.36-39.
Рубрики: ПОЛИТИКА--РК
Мировая экономика
ЭКОНОМИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Повестка 21 -- УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: "Повестка 21" или "Повестка дня на 21 век"(Adenda 21)
Утарбаева, Ж.
ОПЫТ СТРАТЕГИЙ УСТОЙЧИВОГО РАЗВИТИЯ РОССИИ,КИТАЯ,СЛОВАКИИ И ДАНИИ / Ж. Утарбаева // Деловой мир-Астана. - 2001. - #2.-C.36-39.
Рубрики: ПОЛИТИКА--РК
Мировая экономика
ЭКОНОМИКА--РК
Кл.слова (ненормированные):
РК -- Повестка 21 -- УСТОЙЧИВОЕ РАЗВИТИЕ
Аннотация: "Повестка 21" или "Повестка дня на 21 век"(Adenda 21)
5.

Подробнее
Марьина, Марьина,В. В
Словакия в войне против СССР. 1941-1945 годы / Марьина,В.В Марьина // Новая и новейшая история. - 2011. - ¦4.-С.35-53.
Рубрики: история--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Словакия против СССР -- Словакия в 1941-1945 годы -- Словакия в войне против СССР
Марьина, Марьина,В. В
Словакия в войне против СССР. 1941-1945 годы / Марьина,В.В Марьина // Новая и новейшая история. - 2011. - ¦4.-С.35-53.
Рубрики: история--РФ
Кл.слова (ненормированные):
Словакия против СССР -- Словакия в 1941-1945 годы -- Словакия в войне против СССР
6.

Подробнее
Нестеренко, Нестеренко,С.
Астана-Братислава:этап партнерства-инновационный /С.Нестеренко / Нестеренко,С Нестеренко // Казахст.правда. - 2007. - 22нояб.- С.1
Рубрики: Международное отношение--РК
Кл.слова (ненормированные):
Визит Президента РК Назарбаева в Словацкую Республику -- Словакия
Нестеренко, Нестеренко,С.
Астана-Братислава:этап партнерства-инновационный /С.Нестеренко / Нестеренко,С Нестеренко // Казахст.правда. - 2007. - 22нояб.- С.1
Рубрики: Международное отношение--РК
Кл.слова (ненормированные):
Визит Президента РК Назарбаева в Словацкую Республику -- Словакия
7.

Подробнее
Нестеренко, Нестеренко,С.
Европейское ускорение/С.Нестеренко / Нестеренко,С Нестеренко // Казахст.правда. - 2007. - 23нояб.- С.2
Рубрики: Международное отношение--РК
Кл.слова (ненормированные):
Визит Президента РК Н.Назарбаева в Словакию -- Словакия
Нестеренко, Нестеренко,С.
Европейское ускорение/С.Нестеренко / Нестеренко,С Нестеренко // Казахст.правда. - 2007. - 23нояб.- С.2
Рубрики: Международное отношение--РК
Кл.слова (ненормированные):
Визит Президента РК Н.Назарбаева в Словакию -- Словакия
8.

Подробнее
Ахметова, Г.
Читать всегда модно / Г. Ахметова // Литер. - 2008. - 22мая.-с.7
Рубрики: Библиотечное дело РК
Кл.слова (ненормированные):
Библиотека -- Слет молодых библиотекарей -- Словакия
Ахметова, Г.
Читать всегда модно / Г. Ахметова // Литер. - 2008. - 22мая.-с.7
Рубрики: Библиотечное дело РК
Кл.слова (ненормированные):
Библиотека -- Слет молодых библиотекарей -- Словакия
9.

Подробнее
74
Ш 49
Шер, Р. П.
Анализ текущего состояния дополнительного образования в Казахстане и международный опыт [Текст] / Р. П. Шер // Білім - образование . - 2023. - №1. - С. 51-59
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
неформальное образование -- дополнительное образование -- внешкольное образование -- мировой опыт -- рофессиональное мастерство педагогов -- всестороннее развитие детей.
Аннотация: В настоящей статье рассматривается одна из актуальных тем современного образования – вопросы развития дополнительного образования детей. На примере таких стран, как Германия, Франция, Канада, США, Великобритания, Южная Корея, Бельгия, Нидерланды, Словакия, а также стран Скандинавии рассмотрены вопросы развития неформального образования, патриотического воспитания, изучения истории и культуры своей страны, активного проведения свободного времени. В статье определены основная цель, главные задачи, ценности и текущее состояние развития дополнительного образования детей в Казахстане, представлены основные направления дополнительного образования детей, роль повышения профессионального роста педагогов дополнительного образования, современные подходы к развитию интеллектуального, творческого, культурного потенциала детей.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 49
Шер, Р. П.
Анализ текущего состояния дополнительного образования в Казахстане и международный опыт [Текст] / Р. П. Шер // Білім - образование . - 2023. - №1. - С. 51-59
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
неформальное образование -- дополнительное образование -- внешкольное образование -- мировой опыт -- рофессиональное мастерство педагогов -- всестороннее развитие детей.
Аннотация: В настоящей статье рассматривается одна из актуальных тем современного образования – вопросы развития дополнительного образования детей. На примере таких стран, как Германия, Франция, Канада, США, Великобритания, Южная Корея, Бельгия, Нидерланды, Словакия, а также стран Скандинавии рассмотрены вопросы развития неформального образования, патриотического воспитания, изучения истории и культуры своей страны, активного проведения свободного времени. В статье определены основная цель, главные задачи, ценности и текущее состояние развития дополнительного образования детей в Казахстане, представлены основные направления дополнительного образования детей, роль повышения профессионального роста педагогов дополнительного образования, современные подходы к развитию интеллектуального, творческого, культурного потенциала детей.
Держатели документа:
ЗКУ
10.

Подробнее
66
М 12
Магер, Ю.
Поставлена цель - вывести сотрудничество на новый уровень [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда. - 2025. - 12 июня. - №108. - С. 1-2.
ББК 66
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Президент Казахстана -- Премьер-министр Словакии -- переговоры в Астане -- политический диалог -- переговоры -- Словакия -- политика
Аннотация: Президент Казахстана и Премьер-министр Словакии провели переговоры в Астане
Держатели документа:
ЗКУ
М 12
Магер, Ю.
Поставлена цель - вывести сотрудничество на новый уровень [Текст] / Ю. Магер // Казахстанская правда. - 2025. - 12 июня. - №108. - С. 1-2.
Рубрики: Политика
Кл.слова (ненормированные):
Президент Казахстана -- Премьер-министр Словакии -- переговоры в Астане -- политический диалог -- переговоры -- Словакия -- политика
Аннотация: Президент Казахстана и Премьер-министр Словакии провели переговоры в Астане
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 13