База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 229
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
83
К 43
Киров, Е. Ф.
Текучесть языка текущего момента: Рецензия на книгу В.Г.Костомарова [Текст] / Е. Ф. Киров // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 92-96
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
норма -- правильность речи -- антинорма -- ненорма -- язык и социум -- кодификация
Аннотация: В рецензии представлена монография академика РАО профессора В.Г.Костомарова "Язык текущего момента. Понятие правильности" вышедшая в издательстве "Златоуст". Рассмотрено, как автор рецензируемой монографии понимает понятие правильности, которое сложным образом соотнесено с понятием нормы, комментируется процесс изменения языковой нормы и взаимное влияние социума и языка друг на друга.
К 43
Киров, Е. Ф.
Текучесть языка текущего момента: Рецензия на книгу В.Г.Костомарова [Текст] / Е. Ф. Киров // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 92-96
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
норма -- правильность речи -- антинорма -- ненорма -- язык и социум -- кодификация
Аннотация: В рецензии представлена монография академика РАО профессора В.Г.Костомарова "Язык текущего момента. Понятие правильности" вышедшая в издательстве "Златоуст". Рассмотрено, как автор рецензируемой монографии понимает понятие правильности, которое сложным образом соотнесено с понятием нормы, комментируется процесс изменения языковой нормы и взаимное влияние социума и языка друг на друга.
22.
Подробнее
83
К 21
Каргаполова, И. А.
Поликодовое многоголосье текста: Рецензия на книгу В.Е.Чернявский [Текст] / И. А. Каргаполова // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 97-102
ББК 83
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
текст -- медиальность -- интердискурсивность -- семиотическая комплексность -- поликодовая лингвистика
Аннотация: Рецензия представляет собой читателю книгу В.Е.Чернявской "Текст в медиальном пространстве" и анализирует оригинальную постановку фундаментальных для филологии проблем. Показано, что в культурном пространстве возрастает роль семиотически сложных знаков, требующих особого рода компетенции - интермедиальной. Автор книги освещает вопросы, связанные с определением ключевых понятий современной лингвистики текста: (интер) текстуальность, код, поликодовость, медиальность, интердискурсивность. Предлагается расширенная модель текстуальности, основанная на пересмторе иерархии текстовых признаков. В данной модели текстуальность включает широкий спектр разнообразных сообщений - от эталонных текстов до "коммуникатов" и жанров "сетературы".
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
К 21
Каргаполова, И. А.
Поликодовое многоголосье текста: Рецензия на книгу В.Е.Чернявский [Текст] / И. А. Каргаполова // Филологические науки. - 2016. - №5. - С. 97-102
Рубрики: Литературоведение
Кл.слова (ненормированные):
текст -- медиальность -- интердискурсивность -- семиотическая комплексность -- поликодовая лингвистика
Аннотация: Рецензия представляет собой читателю книгу В.Е.Чернявской "Текст в медиальном пространстве" и анализирует оригинальную постановку фундаментальных для филологии проблем. Показано, что в культурном пространстве возрастает роль семиотически сложных знаков, требующих особого рода компетенции - интермедиальной. Автор книги освещает вопросы, связанные с определением ключевых понятий современной лингвистики текста: (интер) текстуальность, код, поликодовость, медиальность, интердискурсивность. Предлагается расширенная модель текстуальности, основанная на пересмторе иерархии текстовых признаков. В данной модели текстуальность включает широкий спектр разнообразных сообщений - от эталонных текстов до "коммуникатов" и жанров "сетературы".
Держатели документа:
ЗКГУ им. М.Утемисова
23.
Подробнее
24
М 75
Молчанова, Т.
Путешествие в страну минералов. [Текст] / Т. Молчанова // Химия для школьников. - 2016. - №2. - С. 20
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
простые -- вещества -- химический элемент -- оксид -- формула -- сложные -- цвет
Аннотация: Мир химических веществ разнооьразен. Осознать это многообразие мы помогает минерологический музей. Статья о том, представителей каких классов неорганических веществ мы можем увидеть в минералогическом музее.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 75
Молчанова, Т.
Путешествие в страну минералов. [Текст] / Т. Молчанова // Химия для школьников. - 2016. - №2. - С. 20
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
простые -- вещества -- химический элемент -- оксид -- формула -- сложные -- цвет
Аннотация: Мир химических веществ разнооьразен. Осознать это многообразие мы помогает минерологический музей. Статья о том, представителей каких классов неорганических веществ мы можем увидеть в минералогическом музее.
Держатели документа:
ЗКГУ
24.
Подробнее
24
Л 79
Лосева, Н. И.
Исследовательская работа учащихся в условиях школьной лаборатории. [Текст] / Н. И. Лосева // Химия в школе. - 2016. - №2. - С. 42-44
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сложные эфиры -- ароматерапия -- этерификация -- аналогичный опыт -- химический состав -- кислота -- реакция
Аннотация: Организация, содержание и тематика исследовательской работы учащихся - одно из средств повышения качества обучения и воспитания. Эта форма образовательного процесса нацелена на выявление и развитие у учащихся одаренности, оригинальности мышления, творческих способностей, а также на формирование у них навыков применения полученных знаний и методов научного познания на практике.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 79
Лосева, Н. И.
Исследовательская работа учащихся в условиях школьной лаборатории. [Текст] / Н. И. Лосева // Химия в школе. - 2016. - №2. - С. 42-44
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Сложные эфиры -- ароматерапия -- этерификация -- аналогичный опыт -- химический состав -- кислота -- реакция
Аннотация: Организация, содержание и тематика исследовательской работы учащихся - одно из средств повышения качества обучения и воспитания. Эта форма образовательного процесса нацелена на выявление и развитие у учащихся одаренности, оригинальности мышления, творческих способностей, а также на формирование у них навыков применения полученных знаний и методов научного познания на практике.
Держатели документа:
ЗКГУ
25.
Подробнее
70
Б 44
Бельгер, Г.
Непростая наука степняков [Текст] / Г. Бельгер // Достық - дружба. - 2016. - №4. - С. 49-51
ББК 70
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Казахские названия -- блюдо -- традиция -- кумыс -- юрта -- почетный гость
Аннотация: Угощение у казахов - сложный ритуал. Бесбармак- это не просто гора мяса, дымящегося на подносе- табаке. Так это кажется лишь несведущему человеку.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 44
Бельгер, Г.
Непростая наука степняков [Текст] / Г. Бельгер // Достық - дружба. - 2016. - №4. - С. 49-51
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
Казахские названия -- блюдо -- традиция -- кумыс -- юрта -- почетный гость
Аннотация: Угощение у казахов - сложный ритуал. Бесбармак- это не просто гора мяса, дымящегося на подносе- табаке. Так это кажется лишь несведущему человеку.
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
22.3
А 52
Алтынбаев, С. С.
Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ
А 52
Алтынбаев, С. С.
Эффективность уровневой дифференциации на основе самоопределения учащихся при обучении физики. [Текст] / С. С. Алтынбаев // Физика в казахстанской школе=Физика Қазақстан мектебінде. - 2016. - №4. - С. 5-9
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
личность -- дифференцированное обучение -- научная разработка -- принцип гуманизма -- теоретический материал
Аннотация: Общепризнанно, что физика- предмет трудный. Как правило, школьники, поступающие в колледжи и ВУЗы, имеют низкий уровень общеучебных умений и навыков, нулевую базу знаний физических законов и явлений. На это накладывается сформированное в общеобразовательной школе негативное отношение к самому предмету ( "не понимал", конфликтовал", " не нравится", "сложный предмет" и т.п.)
Держатели документа:
ЗКГУ
27.
Подробнее
88
Г 96
Гусельцева, М. С.
Интеллектуальное наследие Ж.Пиаже: прочтение из современности [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросвы психологии. - 2016. - №5. - С. 102-113
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- интеллектуальный стиль -- метод клинической беседы -- развитие интеллекта -- генетическая психология -- генетическая эпистемология -- самоорганизация -- трансдисциплинарность
Аннотация: Научное наследие Ж.Пиаже осмысливается через оптику современности, а его подход к изучению познавательного развития сопоставляется с методологией сложных систем. Фундаментальность учения Ж.Пиаже проявилась в горманичном сочетании теоритического и экспериментального, естественнонаучного и гуманитарного дискурсов; в разработке генетической психологии как моста между биологией и теорией познания и пути к генетической эпистемологии, выявляющий когерентность билогического, психологического, социологического и логическог знания.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 96
Гусельцева, М. С.
Интеллектуальное наследие Ж.Пиаже: прочтение из современности [Текст] / М. С. Гусельцева // Вопросвы психологии. - 2016. - №5. - С. 102-113
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Ж.Пиаже -- интеллектуальный стиль -- метод клинической беседы -- развитие интеллекта -- генетическая психология -- генетическая эпистемология -- самоорганизация -- трансдисциплинарность
Аннотация: Научное наследие Ж.Пиаже осмысливается через оптику современности, а его подход к изучению познавательного развития сопоставляется с методологией сложных систем. Фундаментальность учения Ж.Пиаже проявилась в горманичном сочетании теоритического и экспериментального, естественнонаучного и гуманитарного дискурсов; в разработке генетической психологии как моста между биологией и теорией познания и пути к генетической эпистемологии, выявляющий когерентность билогического, психологического, социологического и логическог знания.
Держатели документа:
ЗКГУ
28.
Подробнее
22.1
П 88
Пукас, Ю. О.
От простого к сложному. Иррациональные уравнения с параметром на ЕГЭ-2016. [Текст] / Ю. О. Пукас // Математика в школе. - 2016. - №9-10. - С. 14-20
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- иррациональные уравнения -- параметр -- отбор корней
Аннотация: В статье рассмотрены различные подходы к решению иррациональных уравненимй, от самых простых, до сложных уравнений с параметром, встретившихся на ЕГЭ по математике летом 2016 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 88
Пукас, Ю. О.
От простого к сложному. Иррациональные уравнения с параметром на ЕГЭ-2016. [Текст] / Ю. О. Пукас // Математика в школе. - 2016. - №9-10. - С. 14-20
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
ЕГЭ -- иррациональные уравнения -- параметр -- отбор корней
Аннотация: В статье рассмотрены различные подходы к решению иррациональных уравненимй, от самых простых, до сложных уравнений с параметром, встретившихся на ЕГЭ по математике летом 2016 года.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
22.317
С 30
Семин, В. Н.
Работа тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики [Текст] / В. Н. Семин, С. А. Донских // Физика в школе. - 2017. - №5. - С. 16-23
ББК 22.317
Рубрики: Термодинамика
Кл.слова (ненормированные):
Работа -- количество теплоты -- цикл Карно -- энтропия -- двигатель внутреннего сгорания
Аннотация: Введение понятия второго закона термодинамики в условиях многоуровневых школьных программ - объективно сложный с методической точки зрения процесс. В данной статье проводится анализ работы тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики в рамах профильного обучения физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Донских, С.А.
С 30
Семин, В. Н.
Работа тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики [Текст] / В. Н. Семин, С. А. Донских // Физика в школе. - 2017. - №5. - С. 16-23
Рубрики: Термодинамика
Кл.слова (ненормированные):
Работа -- количество теплоты -- цикл Карно -- энтропия -- двигатель внутреннего сгорания
Аннотация: Введение понятия второго закона термодинамики в условиях многоуровневых школьных программ - объективно сложный с методической точки зрения процесс. В данной статье проводится анализ работы тепловых двигателей с позиций второго закона термодинамики в рамах профильного обучения физики в средней школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Донских, С.А.
30.
Подробнее
74.262.4
И 26
Игошева, Е. В.
Из опыта обучения приемам сравнения и прогнозирования. [Текст] / Е. В. Игошева // Химия в школе. - 2017. - № 5. - С. 21-22
ББК 74.262.4
Рубрики: Методика преподавания химии
Аннотация: В статье дан урок на тему "Сравнение физических свойств карбоновых кислот и сложных эфиров".
Держатели документа:
ЗКГУ
И 26
Игошева, Е. В.
Из опыта обучения приемам сравнения и прогнозирования. [Текст] / Е. В. Игошева // Химия в школе. - 2017. - № 5. - С. 21-22
Рубрики: Методика преподавания химии
Аннотация: В статье дан урок на тему "Сравнение физических свойств карбоновых кислот и сложных эфиров".
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 229