База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
32.973
Г 83
Григорова, Е. С.
Формирование стратегий смыслового чтения на уроках информатики. [Текст] / Е. С. Григорова // Информатика в школе. - 2016. - №9. - С. 34-37
ББК 32.973
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- урок информатики -- смысловое чтение -- текстовой редактор -- диск -- интернет-источник
Аннотация: Представленная в статье программа дополнительного образования информационно-технологической направленности имеет своей целью формирование нового типа учащихся, способных сознательно выстраивать собственную модель обучения через электронные образовательные инструменты.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 83
Григорова, Е. С.
Формирование стратегий смыслового чтения на уроках информатики. [Текст] / Е. С. Григорова // Информатика в школе. - 2016. - №9. - С. 34-37
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- урок информатики -- смысловое чтение -- текстовой редактор -- диск -- интернет-источник
Аннотация: Представленная в статье программа дополнительного образования информационно-технологической направленности имеет своей целью формирование нового типа учащихся, способных сознательно выстраивать собственную модель обучения через электронные образовательные инструменты.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
28.0
Б 90
Булавинцева , Л. И
Преемственность и интеграция организации смыслового чтения на примере биологии, литературы и литературного чтения [Текст] / Л.И Булавинцева , В.А Афанасенкова , Т.Ю Васюкова , В.С Голикова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 43-52.
ББК 28.0
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
смысловое чтение -- личностные смыслы -- интеграция -- преемственность -- литературное чтение -- учеба
Аннотация: В статье характеризуются методологические основы и условия эффективности формирования навыков смыслового чтения. Приводятся примеры преемственности проектирования работы с текстами на разных уровнях образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Афанасенкова , В.А
Васюкова , Т.Ю
Голикова , В.С
Б 90
Булавинцева , Л. И
Преемственность и интеграция организации смыслового чтения на примере биологии, литературы и литературного чтения [Текст] / Л.И Булавинцева , В.А Афанасенкова , Т.Ю Васюкова , В.С Голикова // Биология в школе . - 2019. - №1. - С. 43-52.
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
смысловое чтение -- личностные смыслы -- интеграция -- преемственность -- литературное чтение -- учеба
Аннотация: В статье характеризуются методологические основы и условия эффективности формирования навыков смыслового чтения. Приводятся примеры преемственности проектирования работы с текстами на разных уровнях образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Афанасенкова , В.А
Васюкова , Т.Ю
Голикова , В.С
3.
Подробнее
74.268.1
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
Я 47
Яковенко, И. А.
Методологические подходы к созданию методической модели обучения иноязычному смысловому чтению посредством когнитивной визуализации [Текст] / И. А. Яковенко // Высшее образование сегодня. - 2018. - №10. - С. 22-25
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
методическая модель обучения -- иноязычное смысловое чтение -- когнитивная визуализация -- компоненты модели обучения -- теоретический подход -- технологичекий подход -- оценочно-результативный подход -- методологические подходы -- смысловое чтение -- обучение иностранному языку -- иноязычное чтение
Аннотация: Рассматриваются основные методологические подходы, на основе которых построена модель обучения учащихся иноязычному смысловому чтению с использованием когнитивной визуализации на базе современных информационных технологий. Модель представлена как целостная система взаимосвязанных компонентов, которые подчинены единой цели и нацелены на конечный результат
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74.202
П 78
Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества [Текст] / Г. Н. Божкова [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 35-40
ББК 74.202
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- читательская культура -- цифровое пространство -- чтение -- молодежь -- массовая литература -- смысловое чтение -- стеденческая среда -- рациональное чтение -- семейное чтение -- читательские интересы -- художественная литература -- модель чтения -- аудиокниги -- электронные книги -- литературные жанры -- фантастика -- приключения -- детективы -- военные романы -- исторические произведения -- поэзия -- детская литература
Аннотация: Показано, что снижение интереса молодежи к чтению в последнее время становится глобаль- ной проблемой. Обосновывается положение о том, что причины кризисной ситуации в сфере чтения требуют осмысления на разных уровнях, поскольку чтение является одним из ключе- вых инструментов получения информации и знаний. Отмечается, что наибольшую озабочен- ность вызывает студенческая среда, которая представляет собой будущее общества. В этом контексте рассматриваются результаты анкетирования по проблемам чтения и читательской культуры студентов, проведенного в США. На основе анализа ответов студенческой молодежи формулируются выводы о снижении уровня читательской культуры и необходимости вести дополнительную работу по формированию читательской грамотности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Божкова, Г. Н.
Шастина, Е. М.
Шатунова, О. В.
Самигуллина-Касерта, Л. Ф.
П 78
Проблемы формирования читательской культуры молодежи в условиях цифровизации общества [Текст] / Г. Н. Божкова [и др.] // Высшее образование сегодня . - Москва, 2019. - №2. - С. 35-40
Рубрики: Теория и методика образования и обучения
Кл.слова (ненормированные):
читательская грамотность -- читательская культура -- цифровое пространство -- чтение -- молодежь -- массовая литература -- смысловое чтение -- стеденческая среда -- рациональное чтение -- семейное чтение -- читательские интересы -- художественная литература -- модель чтения -- аудиокниги -- электронные книги -- литературные жанры -- фантастика -- приключения -- детективы -- военные романы -- исторические произведения -- поэзия -- детская литература
Аннотация: Показано, что снижение интереса молодежи к чтению в последнее время становится глобаль- ной проблемой. Обосновывается положение о том, что причины кризисной ситуации в сфере чтения требуют осмысления на разных уровнях, поскольку чтение является одним из ключе- вых инструментов получения информации и знаний. Отмечается, что наибольшую озабочен- ность вызывает студенческая среда, которая представляет собой будущее общества. В этом контексте рассматриваются результаты анкетирования по проблемам чтения и читательской культуры студентов, проведенного в США. На основе анализа ответов студенческой молодежи формулируются выводы о снижении уровня читательской культуры и необходимости вести дополнительную работу по формированию читательской грамотности
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Божкова, Г. Н.
Шастина, Е. М.
Шатунова, О. В.
Самигуллина-Касерта, Л. Ф.
5.
Подробнее
74
Б 90
Буланкина, Н. Е. О.В.Афанасьева.
Смысловое чтение на уроках иностранного языка как ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий аспект [Текст] / Н. Е. Буланкина, Харламова Н. В. Харламова ; Афанасьева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 52-57
ББК 74
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Смысловое чтение -- аудио курсы -- кроссворды -- Творческое самовыражение
Аннотация: В статье представлен концепт о необходимости культивирования учебных развивающих стратегий в региональной школьной образовательной среде в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ООО. На примере разработанных авторами статьи дидактических и методических материалов в формате кроссвордов показан развивающий потенциал образовательной среды регионального Лицея поселка Краснообска (Новосибирская область).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харламова, Харламова Н.В.
Б 90
Буланкина, Н. Е. О.В.Афанасьева.
Смысловое чтение на уроках иностранного языка как ценностная составляющая современного иноязычного образования: развивающий аспект [Текст] / Н. Е. Буланкина, Харламова Н. В. Харламова ; Афанасьева // Иностранные языки в школе. - 2022. - №6. - С. 52-57
Рубрики: Образование рф
Кл.слова (ненормированные):
Смысловое чтение -- аудио курсы -- кроссворды -- Творческое самовыражение
Аннотация: В статье представлен концепт о необходимости культивирования учебных развивающих стратегий в региональной школьной образовательной среде в соответствии с требованиями обновленного ФГОС НОО и ООО. На примере разработанных авторами статьи дидактических и методических материалов в формате кроссвордов показан развивающий потенциал образовательной среды регионального Лицея поселка Краснообска (Новосибирская область).
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Харламова, Харламова Н.В.
Страница 1, Результатов: 5