База данных: Статьи
Страница 28, Результатов: 272
Отмеченные записи: 0
271.
Подробнее
74.268.1
Т 33
Теоретико-методические основы формирования межкультурной компетентности в процессе обучения иностранному языку [Текст] / Е. Қ. Ишанов, Ф. И. Смаилова, Г. А. Каламбаева, Ш. Б. Аргингазина // Вестник ЗКУ. - 2026. - №2. - С. 99-110
ББК 74.268.1
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
образование -- многокультурность -- язык -- стратегий преподавания -- развития толерантности -- многокультурное языковое образование -- межкультурное образование -- иностранные языки -- межкультурная коммуникация -- культурное разнообразие
Аннотация: Многокультурное языковое образование становится все более актуальной темой исследований, посвященных решению проблем культурного разнообразия в образовательных контекстах. Цель данного исследования – изучить стратегии преподавания иностранных языков в межкультурной среде с использованием инновационных подходов, выявив потенциальные проблемы и возможные решения. Для сбора данных использовался описательный качественный подход с применением различных методов. Во-первых, был проведен обзор литературы для получения углубленного понимания теорий и практик, связанных с изучением иностранных языков в межкультурном контексте. Во-вторых, были проведены наблюдения за занятиями для непосредственного наблюдения за взаимодействием и динамикой обучения между преподавателями и учениками, а также за тем, как технологии и совместные проекты внедряются в учебный процесс. В-третьих, были проведены углубленные интервью с преподавателями для изучения их опыта, взглядов и проблем в преподавании иностранных языков в межкультурной среде. Собранные с помощью этих трех методов данные были проанализированы качественно, чтобы получить всестороннюю картину эффективности подходов к обучению, ориентированных на ученика, интеграции технологий и участия местного сообщества в изучении иностранных языков. Результаты показывают, что межкультурное языковое образование имеет потенциал для расширения межкультурного понимания студентов, улучшения навыков межкультурной коммуникации и развития толерантности и уважения к разнообразию. Таким образом, это исследование предоставляет ценные сведения для специалистов в области образования при разработке инклюзивных и адаптивных стратегий преподавания иностранных языков в межкультурной среде. В межкультурной среде межкультурное языковое образование имеет большой потенциал для расширения межкультурного понимания студентов, улучшения навыков межкультурной коммуникации и развития толерантности и уважения к разнообразию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ишанов, Е.Қ.
Смаилова, Ф.И.
Каламбаева, Г.А.
Аргингазина, Ш.Б.
Т 33
Теоретико-методические основы формирования межкультурной компетентности в процессе обучения иностранному языку [Текст] / Е. Қ. Ишанов, Ф. И. Смаилова, Г. А. Каламбаева, Ш. Б. Аргингазина // Вестник ЗКУ. - 2026. - №2. - С. 99-110
Рубрики: Методика преподавания иностранных языков
Кл.слова (ненормированные):
образование -- многокультурность -- язык -- стратегий преподавания -- развития толерантности -- многокультурное языковое образование -- межкультурное образование -- иностранные языки -- межкультурная коммуникация -- культурное разнообразие
Аннотация: Многокультурное языковое образование становится все более актуальной темой исследований, посвященных решению проблем культурного разнообразия в образовательных контекстах. Цель данного исследования – изучить стратегии преподавания иностранных языков в межкультурной среде с использованием инновационных подходов, выявив потенциальные проблемы и возможные решения. Для сбора данных использовался описательный качественный подход с применением различных методов. Во-первых, был проведен обзор литературы для получения углубленного понимания теорий и практик, связанных с изучением иностранных языков в межкультурном контексте. Во-вторых, были проведены наблюдения за занятиями для непосредственного наблюдения за взаимодействием и динамикой обучения между преподавателями и учениками, а также за тем, как технологии и совместные проекты внедряются в учебный процесс. В-третьих, были проведены углубленные интервью с преподавателями для изучения их опыта, взглядов и проблем в преподавании иностранных языков в межкультурной среде. Собранные с помощью этих трех методов данные были проанализированы качественно, чтобы получить всестороннюю картину эффективности подходов к обучению, ориентированных на ученика, интеграции технологий и участия местного сообщества в изучении иностранных языков. Результаты показывают, что межкультурное языковое образование имеет потенциал для расширения межкультурного понимания студентов, улучшения навыков межкультурной коммуникации и развития толерантности и уважения к разнообразию. Таким образом, это исследование предоставляет ценные сведения для специалистов в области образования при разработке инклюзивных и адаптивных стратегий преподавания иностранных языков в межкультурной среде. В межкультурной среде межкультурное языковое образование имеет большой потенциал для расширения межкультурного понимания студентов, улучшения навыков межкультурной коммуникации и развития толерантности и уважения к разнообразию.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ишанов, Е.Қ.
Смаилова, Ф.И.
Каламбаева, Г.А.
Аргингазина, Ш.Б.
272.
Подробнее
78
Д 81
Дудурич, О. В.
Сообщества при университетских библиотеках: опыт работы культурно-просветительского центра Балтийского федерального университета им. И. Канта [Текст] / О. В. Дудурич // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №7. - С. 33-53
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
цифровой маркетинг -- управление сообществами -- культурные центры -- университетская библиотека -- вовлечение аудитории
Аннотация: Статья посвящена культурно-просветительскому центру (КПЦ) Балтийского федерального университета (БФУ) им. И. Канта, работа которого базируется на комплексном подходе, объединяющем инновационный SMM, эффективное управление сообществом и широкое внедрение электронных ресурсов. Привлекательный, вовлекающий контент в социальных сетях, основанный на понимании интересов молодежи и принципах аутентичности, позволяет КПЦ не только продвигать свои услуги, но и формировать лояльное, активное сообщество вокруг университетской библиотеки. Мощная материально-техническая база обеспечивает формирование и предоставление разнообразных электронных ресурсов, доступ к которым интегрирован в образовательный процесс через партнерство с профессорско-преподавательским составом и активное информирование через все доступные каналы, включая медиа. Эти стратегии позволяют КПЦ БФУ значительно повысить удовлетворенность молодежи культурной жизнью университета и укрепить свою позицию как значимого центра в сфере культуры и образования региона, преодолевая конкуренцию за внимание пользователей в условиях насыщенной информационной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 81
Дудурич, О. В.
Сообщества при университетских библиотеках: опыт работы культурно-просветительского центра Балтийского федерального университета им. И. Канта [Текст] / О. В. Дудурич // Научные и технические библиотеки. - 2026. - №7. - С. 33-53
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
цифровой маркетинг -- управление сообществами -- культурные центры -- университетская библиотека -- вовлечение аудитории
Аннотация: Статья посвящена культурно-просветительскому центру (КПЦ) Балтийского федерального университета (БФУ) им. И. Канта, работа которого базируется на комплексном подходе, объединяющем инновационный SMM, эффективное управление сообществом и широкое внедрение электронных ресурсов. Привлекательный, вовлекающий контент в социальных сетях, основанный на понимании интересов молодежи и принципах аутентичности, позволяет КПЦ не только продвигать свои услуги, но и формировать лояльное, активное сообщество вокруг университетской библиотеки. Мощная материально-техническая база обеспечивает формирование и предоставление разнообразных электронных ресурсов, доступ к которым интегрирован в образовательный процесс через партнерство с профессорско-преподавательским составом и активное информирование через все доступные каналы, включая медиа. Эти стратегии позволяют КПЦ БФУ значительно повысить удовлетворенность молодежи культурной жизнью университета и укрепить свою позицию как значимого центра в сфере культуры и образования региона, преодолевая конкуренцию за внимание пользователей в условиях насыщенной информационной среды.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 28, Результатов: 272