Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 15

Отмеченные записи: 0

74
И 18

Иванов, А. В.
    Динамика системы ДПО гражданских служащих [Текст] / А. В. Иванов, О. В. Кузнецов, С. Н. Хурсевич // Высшее образование в России. - 2013. - №4. - С. 124-128
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
вуз -- высшее образование -- образование -- университет -- наука -- преподаватель -- педагогика -- служащий -- квалификация -- стажировка
Аннотация: В статья рассматривается динамика системы дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кузнецов, О.В.
Хурсевич, С.Н.

Иванов, А.В. Динамика системы ДПО гражданских служащих [Текст] / А. В. Иванов, О. В. Кузнецов, С. Н. Хурсевич // Высшее образование в России. - 2013. - №4.- С.124-128

1.

Иванов, А.В. Динамика системы ДПО гражданских служащих [Текст] / А. В. Иванов, О. В. Кузнецов, С. Н. Хурсевич // Высшее образование в России. - 2013. - №4.- С.124-128


74
И 18

Иванов, А. В.
    Динамика системы ДПО гражданских служащих [Текст] / А. В. Иванов, О. В. Кузнецов, С. Н. Хурсевич // Высшее образование в России. - 2013. - №4. - С. 124-128
ББК 74

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
вуз -- высшее образование -- образование -- университет -- наука -- преподаватель -- педагогика -- служащий -- квалификация -- стажировка
Аннотация: В статья рассматривается динамика системы дополнительного профессионального образования государственных гражданских служащих.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Кузнецов, О.В.
Хурсевич, С.Н.

74
Я 55

Ямбург, Е. А.
    Взаимодействие со службой сопровождения детей: компетенции педагога [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 21-28
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Компетенции -- педагог широкого профиля -- коррекционная подготовка -- педагогическая мастерская -- стажировка -- системно- деятельностный подход
Аннотация: Термин "профессиональная компетенция" в последние годы прочно вошёл в научный лексикон и язык нормативных актов. Под профессиональной компетенцией подразумевается способность действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ

Ямбург, Е.А. Взаимодействие со службой сопровождения детей: компетенции педагога [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2014. - №1.- С.21-28

2.

Ямбург, Е.А. Взаимодействие со службой сопровождения детей: компетенции педагога [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2014. - №1.- С.21-28


74
Я 55

Ямбург, Е. А.
    Взаимодействие со службой сопровождения детей: компетенции педагога [Текст] / Е. А. Ямбург // Социальная педагогика. - 2014. - №1. - С. 21-28
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Компетенции -- педагог широкого профиля -- коррекционная подготовка -- педагогическая мастерская -- стажировка -- системно- деятельностный подход
Аннотация: Термин "профессиональная компетенция" в последние годы прочно вошёл в научный лексикон и язык нормативных актов. Под профессиональной компетенцией подразумевается способность действовать на основе практического опыта, умения и знаний при решении профессиональных задач.
Держатели документа:
ЗКГУ

74.58
К 86

Ксенофонтова, А. Н.
    Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках [Текст] / А. Н. Ксенофонтова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 20-23
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
инновационная деятельность -- магистерское образование -- педагогическое образование -- стажировочная площадка -- высшее образование -- работодатель -- преподаватель -- педагог школы -- магистрант -- педагогическое образование -- профессиональная подготовка -- инновации -- стажировка -- диссертация
Аннотация: Рассматривается инновационная деятельность магистранта по на- правлению подготовки «Педагогическое образование». Предложена новая трактовка понятия «школа – стажировочная площадка» как активной практико-ориентированной образовательной среды магистранта, развивающейся в научном взаимодействии с педагогическим университетом. Обоснованы эффективные способы организации инновационной деятельности магистранта в школах – стажировочных площадках в ходе учебной и производственной практики. Показано, что взаимодействие субъектов инновационной деятельности школы в группах функционально-смешанного состава «работодатель – преподаватель – педагог школы – магистрант» требует современного технологического обеспечения, представленного стратегиями обучения
Держатели документа:
ЗКГУ

Ксенофонтова, А.Н. Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках [Текст] / А. Н. Ксенофонтова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1.- С.20-23

3.

Ксенофонтова, А.Н. Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках [Текст] / А. Н. Ксенофонтова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1.- С.20-23


74.58
К 86

Ксенофонтова, А. Н.
    Организация инновационной деятельности магистрантов в школах - стажировочных площадках [Текст] / А. Н. Ксенофонтова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №1. - С. 20-23
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование

Кл.слова (ненормированные):
инновационная деятельность -- магистерское образование -- педагогическое образование -- стажировочная площадка -- высшее образование -- работодатель -- преподаватель -- педагог школы -- магистрант -- педагогическое образование -- профессиональная подготовка -- инновации -- стажировка -- диссертация
Аннотация: Рассматривается инновационная деятельность магистранта по на- правлению подготовки «Педагогическое образование». Предложена новая трактовка понятия «школа – стажировочная площадка» как активной практико-ориентированной образовательной среды магистранта, развивающейся в научном взаимодействии с педагогическим университетом. Обоснованы эффективные способы организации инновационной деятельности магистранта в школах – стажировочных площадках в ходе учебной и производственной практики. Показано, что взаимодействие субъектов инновационной деятельности школы в группах функционально-смешанного состава «работодатель – преподаватель – педагог школы – магистрант» требует современного технологического обеспечения, представленного стратегиями обучения
Держатели документа:
ЗКГУ

67
Б 12

Байтурова, А.
    Подходы к повышению профессионального уровня судей в ходе стажировки [Текст] / А. Байтурова // ZANGER. - 2018. - №7. - С. 19-20.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
подходы к повышению -- судей в ходе стажировки -- конкурсные отборы кандидатов -- верховный суд -- базовый курс грамотности -- проект процессуальных документов -- повышения стажировки
Аннотация: Важность отбора кандидатов на должность судьи, считаем, что требует внимания и последующие этапы: оплачиваемая стажировка, непосредственное осуществление судьей основой обязанности-отправления правосудия, особенно в первые годы работы, когда профессиональная поддержка старшего товарища является весомым подспорьем в работе судьи.
Держатели документа:
ЗКГУ

Байтурова, А. Подходы к повышению профессионального уровня судей в ходе стажировки [Текст] / А. Байтурова // ZANGER. - 2018. - №7.- С19-20.

4.

Байтурова, А. Подходы к повышению профессионального уровня судей в ходе стажировки [Текст] / А. Байтурова // ZANGER. - 2018. - №7.- С19-20.


67
Б 12

Байтурова, А.
    Подходы к повышению профессионального уровня судей в ходе стажировки [Текст] / А. Байтурова // ZANGER. - 2018. - №7. - С. 19-20.
ББК 67

Рубрики: Право

Кл.слова (ненормированные):
подходы к повышению -- судей в ходе стажировки -- конкурсные отборы кандидатов -- верховный суд -- базовый курс грамотности -- проект процессуальных документов -- повышения стажировки
Аннотация: Важность отбора кандидатов на должность судьи, считаем, что требует внимания и последующие этапы: оплачиваемая стажировка, непосредственное осуществление судьей основой обязанности-отправления правосудия, особенно в первые годы работы, когда профессиональная поддержка старшего товарища является весомым подспорьем в работе судьи.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Х 15

Хайбулина, К. В.
    Методическая подготовка учителей биологии к использованию средств информационных технологий в учебной деятельности [Текст] / К. В. Хайбулина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 52-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
методическая подготовка -- учитель биологии -- использование -- средства информационных технологий -- учебная деятельность -- виртуальная стажировка -- цифровой микроскоп
Аннотация: Статья посвящена проблеме совершенствования профессиональной подготовки учителей биологии в системе дополнительного образования.

Хайбулина, К.В. Методическая подготовка учителей биологии к использованию средств информационных технологий в учебной деятельности [Текст] / К. В. Хайбулина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель.- С.52-59.

5.

Хайбулина, К.В. Методическая подготовка учителей биологии к использованию средств информационных технологий в учебной деятельности [Текст] / К. В. Хайбулина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель.- С.52-59.


74
Х 15

Хайбулина, К. В.
    Методическая подготовка учителей биологии к использованию средств информационных технологий в учебной деятельности [Текст] / К. В. Хайбулина // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2017. - №2.-март-апрель. - С. 52-59.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
методическая подготовка -- учитель биологии -- использование -- средства информационных технологий -- учебная деятельность -- виртуальная стажировка -- цифровой микроскоп
Аннотация: Статья посвящена проблеме совершенствования профессиональной подготовки учителей биологии в системе дополнительного образования.

74
Р 15

Радченко, Н. Н.
    Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.

Радченко, Н.Н. Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности [Текст] / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5.- С.47-53

6.

Радченко, Н.Н. Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности [Текст] / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5.- С.47-53


74
Р 15

Радченко, Н. Н.
    Формы и метода развития профессиональной компетенции педагогов ДУ в процессе деятельности / Н. Н. Радченко, Г. К. Макшиева, Г. К. Килыбаева // Вестник Академии педагогических наук Казахстана. - 2019. - №5. - С. 47-53
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
компетентность педагогов -- формы -- методы -- методическая работа -- профессиональная компетентность -- система образования -- педагогический опыт -- семинары -- семинары-практикумы -- самообразование -- круглый стол -- методические журналы -- методист
Аннотация: В статье автор предлагает разные формы и методы работы по развитию профессиональной компетентности педагогов дошкольной организации. Представлены групповые формы методической работы: педагогические советы, семинары, практикумы, консультации, творческие микрогруппы, открытые просмотры, работа по единым методическим темам, деловые игры и т.д. и индивидуальные формы методической работы - самообразование, индивидуальные консультации, собеседования, стажировка, наставничество и т.д. Данные виды работы также способствуют повышению уровня квалификации педагогов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Макшиева, Г.К.
Килыбаева, Г.К.

74
У 76

Усова, С. Н.
    Виртуальная стажировка: зачем нужна педагогу и какой должна быть программа? [Текст] / С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2017. - №7. - С. 60-75
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- виртуальная стажировка -- виртуальные стажировочные площадки -- виртуальное консультирование -- технология -- педагог
Аннотация: В статье представляется технология разработки дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в формате виртуальной стажировки ,описывается опыт апробации программы виртуальной стажировки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова

Усова, С.Н. Виртуальная стажировка: зачем нужна педагогу и какой должна быть программа? [Текст] / С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2017. - №7.- С.60-75

7.

Усова, С.Н. Виртуальная стажировка: зачем нужна педагогу и какой должна быть программа? [Текст] / С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2017. - №7.- С.60-75


74
У 76

Усова, С. Н.
    Виртуальная стажировка: зачем нужна педагогу и какой должна быть программа? [Текст] / С. Н. Усова // Инновации в образовании. - 2017. - №7. - С. 60-75
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
электронное обучение -- виртуальная стажировка -- виртуальные стажировочные площадки -- виртуальное консультирование -- технология -- педагог
Аннотация: В статье представляется технология разработки дополнительной профессиональной программы повышения квалификации в формате виртуальной стажировки ,описывается опыт апробации программы виртуальной стажировки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М. Утемисова

74.5
А 42

Аксенова, М. А.
    Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 5-18
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- принципы интеграции -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- профессиональное образование -- Опорные университеты -- профессиональные кадры -- переподготовка -- повышение квалификации -- образовательная система -- рынок труда -- непрерывное образование -- стажировка -- образовательные услуги -- профессиональная востребованность
Аннотация: В статье рассматривается понятие "интеграция в образовании", определяется система принципов, включающих сущностные характеристики различных видов образования и процессуально-деятельностные основы тесного взаимодействия непрерывного образования с наукой, бизнесом и производством.
Держатели документа:
ЗКГУ

Аксенова, М.А. Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12.- С.5-18

8.

Аксенова, М.А. Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12.- С.5-18


74.5
А 42

Аксенова, М. А.
    Принципы интеграции профессионального образования [Текст] / М. А. Аксенова // Инновации в образовании. - 2018. - №12. - С. 5-18
ББК 74.5

Рубрики: Профессиональное и специальное образование

Кл.слова (ненормированные):
интеграция в образовании -- принципы интеграции -- формальное образование -- неформальное образование -- информальное образование -- профессиональное образование -- Опорные университеты -- профессиональные кадры -- переподготовка -- повышение квалификации -- образовательная система -- рынок труда -- непрерывное образование -- стажировка -- образовательные услуги -- профессиональная востребованность
Аннотация: В статье рассматривается понятие "интеграция в образовании", определяется система принципов, включающих сущностные характеристики различных видов образования и процессуально-деятельностные основы тесного взаимодействия непрерывного образования с наукой, бизнесом и производством.
Держатели документа:
ЗКГУ



    Стажировка прошла успешно // Автомоб.дороги. - 2000. - #2.-С.18-19.

Рубрики: Автомобильные дороги

Кл.слова (ненормированные):
Автомобильные дороги -- Транспорт ЗО -- Дороги ЗО

Стажировка прошла успешно [Текст] // Автомоб.дороги. - 2000. - #2.-С.18-19.

9.

Стажировка прошла успешно [Текст] // Автомоб.дороги. - 2000. - #2.-С.18-19.




    Стажировка прошла успешно // Автомоб.дороги. - 2000. - #2.-С.18-19.

Рубрики: Автомобильные дороги

Кл.слова (ненормированные):
Автомобильные дороги -- Транспорт ЗО -- Дороги ЗО



    Учиться - путешествуя // Учитель Казахстана. - 2011. - ¦17-19.-май.-С.7.

Рубрики: образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
изучение иностранных языков -- преподавание иностранных языков в Англии -- стажировка учителей

Учиться - путешествуя [Текст] // Учитель Казахстана. - 2011. - ¦17-19.-май.-С.7.

10.

Учиться - путешествуя [Текст] // Учитель Казахстана. - 2011. - ¦17-19.-май.-С.7.




    Учиться - путешествуя // Учитель Казахстана. - 2011. - ¦17-19.-май.-С.7.

Рубрики: образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
изучение иностранных языков -- преподавание иностранных языков в Англии -- стажировка учителей

Страница 1, Результатов: 15

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц