База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 10
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
К 58
Қожақова, Г. Қ.
"Әйел" концептісінің әлеуметтік сипатын гендерлік стереотиптер арқылы анықтау [Электронный ресурс] / Г. Қ. Қожақова. - Электронный ресурс // "ІІІ Махамбет оқулары" Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2010. - 16 маусым. - Б. 199-202
ББК 71
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
әйел -- стереотип -- анықтау -- еркек -- ассоциация -- мәдениет -- гендерлік зерттеу -- зерттеуші -- үрдіс
Аннотация: Қазіргі таңда қоғамда әйел мен еркектің орны туралы түсініктер мен құндылықтар, осымен байланысты стереотиптер мен әлеуметтік үрдістер ерекше өзекті мәселеге айналып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
К 58
Қожақова, Г. Қ.
"Әйел" концептісінің әлеуметтік сипатын гендерлік стереотиптер арқылы анықтау [Электронный ресурс] / Г. Қ. Қожақова. - Электронный ресурс // "ІІІ Махамбет оқулары" Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары. - 2010. - 16 маусым. - Б. 199-202
Рубрики: Культура
Кл.слова (ненормированные):
әйел -- стереотип -- анықтау -- еркек -- ассоциация -- мәдениет -- гендерлік зерттеу -- зерттеуші -- үрдіс
Аннотация: Қазіргі таңда қоғамда әйел мен еркектің орны туралы түсініктер мен құндылықтар, осымен байланысты стереотиптер мен әлеуметтік үрдістер ерекше өзекті мәселеге айналып отыр.
Держатели документа:
БҚМУ
2.
Подробнее
К 93
Курмашева, Д. Н.
Ақпаратты коммуникативтік технологиялар пәнін оқыту мәселелері [Электронный ресурс] / Д. Н. Курмашева // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - Б. 157-160. - Библиогр.: б.160
ББК 372.862
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
технология -- пән -- жолдау -- мұғалім -- стратегия
Аннотация: Ақпаратты тарату және ақпараттық технологиялардың дамуы қоғам тіршілігінің барлық саласына революциялық ықпалын тигізіп, адамдардың өмірін, мәдениеті мінез-құлық стереотипін, ойлау бейнесін түбегейлі өзгертетін ақпараттандыру үдерістердің бар екендігі жайында айтуға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
К 93
Курмашева, Д. Н.
Ақпаратты коммуникативтік технологиялар пәнін оқыту мәселелері [Электронный ресурс] / Д. Н. Курмашева // М. Өтемісов атындағы БҚМУ-дың 80 жылдығына,физика-математика ғылымдарының докторы, академик А.Т.Таймановтың 95 жылдығына арналған "Тайманов оқулары-2012" халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары 20-21 сәуір 2012 ж.=Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения-2012", посвященной 80-летию ЗКГУ им.М.Утемисова и 95-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д.Тайманова.20-21 апреля 2012 г. - 2012. - Б. 157-160. - Библиогр.: б.160
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
технология -- пән -- жолдау -- мұғалім -- стратегия
Аннотация: Ақпаратты тарату және ақпараттық технологиялардың дамуы қоғам тіршілігінің барлық саласына революциялық ықпалын тигізіп, адамдардың өмірін, мәдениеті мінез-құлық стереотипін, ойлау бейнесін түбегейлі өзгертетін ақпараттандыру үдерістердің бар екендігі жайында айтуға мүмкіндік береді.
Держатели документа:
БҚМУ
3.
Подробнее
К 17
Калиева, А. А.
Стереотипы маскулинности и феминности в британской лингвокультуре [Электронный ресурс] / А. А. Калиева, А. Г. Абуханова // Жастар және ғылым: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған студенттер мен магистранттардың 71-ші ғылыми-тәжірибелік конференциясының жинағы. - 2013. - С. 92-100
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
история -- труд -- русский язык -- язык -- студенты -- высшее образование -- образование -- наука -- ученые -- язык -- стихотворение -- поэт -- диалект -- проза -- лингвистика -- стереотипы -- маскулинности
Аннотация: В данной статье рассматривается стереотипы маскулинности и феминности в британской лингвокультуре.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абуханова, А.Г.
К 17
Калиева, А. А.
Стереотипы маскулинности и феминности в британской лингвокультуре [Электронный ресурс] / А. А. Калиева, А. Г. Абуханова // Жастар және ғылым: Махамбет Өтемісұлының 210 жылдығына арналған студенттер мен магистранттардың 71-ші ғылыми-тәжірибелік конференциясының жинағы. - 2013. - С. 92-100
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
история -- труд -- русский язык -- язык -- студенты -- высшее образование -- образование -- наука -- ученые -- язык -- стихотворение -- поэт -- диалект -- проза -- лингвистика -- стереотипы -- маскулинности
Аннотация: В данной статье рассматривается стереотипы маскулинности и феминности в британской лингвокультуре.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Абуханова, А.Г.
4.
Подробнее
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Этнопсихологияда этниқалық стереотиптерді зерттеу мәселелері [Электронный ресурс] / Г. А. Ергалиева , Р. Б. Доскалиева , Л. М. Маденова // Вестник ЗКГУ. - 2013. - №3. - Б. 55-62
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопсихология -- этниқа -- психология -- стереотиптер -- білім -- аттитюд -- эмоция қатынас -- этностық бағыт -бағдар
Аннотация: Мақалада этникалық сананың теориясы мен этникалық стереотиптерді зерттеу ашылып қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Доскалиева, Р.Б.
Маденова, Л.М.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Этнопсихологияда этниқалық стереотиптерді зерттеу мәселелері [Электронный ресурс] / Г. А. Ергалиева , Р. Б. Доскалиева , Л. М. Маденова // Вестник ЗКГУ. - 2013. - №3. - Б. 55-62
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
этнопсихология -- этниқа -- психология -- стереотиптер -- білім -- аттитюд -- эмоция қатынас -- этностық бағыт -бағдар
Аннотация: Мақалада этникалық сананың теориясы мен этникалық стереотиптерді зерттеу ашылып қарастырылған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Доскалиева, Р.Б.
Маденова, Л.М.
5.
Подробнее
Ф 76
Фомиченко , Н. М.
Формирование мотивации к самостоятельному поиску знаний на уроках биологии как одно из условий развития функциональной грамотности учащихся. [Текст] / Н.М. Фомиченко // Сборник научных статей областной научно-практической конференции «Роль образования в жизни общества», посвященной памяти ветерана Великой Отечественной войны, старшего преподавателя кафедры географии К.Т. Турашева (90-летию со дня рождения), 6 апреля. - 2017. - С. 83-88
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- урок биологии -- функциональная грамотность учащихся -- приоритетная задача образования
Аннотация: В современном Казахстане приоритетной задачей образования становится развитие личности учащихся, способных мыслить самостоятельно, свободных от стереотипов, умеющих анализировать и принимать ответственные решения. Поэтому главной задачей обучения должна стать ориентация не на простое усвоение предлагаемых программой знаний, а на выработку у учащихся умений применять эти знания на практике, в повседневной жизни, т. е. развитие у учащихся функциональной грамотностьи Только в этом случае современное образование становится качественным. Биологическое образование не является исключением и должно соответствовать ожиданиям общества. Особенно в свете того, что XXI век мировое сообщество определило веком биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 76
Фомиченко , Н. М.
Формирование мотивации к самостоятельному поиску знаний на уроках биологии как одно из условий развития функциональной грамотности учащихся. [Текст] / Н.М. Фомиченко // Сборник научных статей областной научно-практической конференции «Роль образования в жизни общества», посвященной памяти ветерана Великой Отечественной войны, старшего преподавателя кафедры географии К.Т. Турашева (90-летию со дня рождения), 6 апреля. - 2017. - С. 83-88
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
самостоятельная работа -- урок биологии -- функциональная грамотность учащихся -- приоритетная задача образования
Аннотация: В современном Казахстане приоритетной задачей образования становится развитие личности учащихся, способных мыслить самостоятельно, свободных от стереотипов, умеющих анализировать и принимать ответственные решения. Поэтому главной задачей обучения должна стать ориентация не на простое усвоение предлагаемых программой знаний, а на выработку у учащихся умений применять эти знания на практике, в повседневной жизни, т. е. развитие у учащихся функциональной грамотностьи Только в этом случае современное образование становится качественным. Биологическое образование не является исключением и должно соответствовать ожиданиям общества. Особенно в свете того, что XXI век мировое сообщество определило веком биологии и экологии.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
К 24
Кармалиева, А. Д.
Практический опыт индивидуального подхода в воспитании аутичного ребенка [Текст] / А. Д. Кармалиева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 133-138
ББК 74.3
Рубрики: Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Дети -- расстройства аутистического спектра -- коррекционно- развивающее обучение -- индивидуальный подход
Аннотация: Проблема обучения и развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) становится все более актуальной. С настоящее время ведется активный поиск различных психолого-педагогических подходов, направленных на коррекцию аутистического дизонтогенеза и нормализацию психического развития такого ребенка. По мнению ученых, аутизм не связан напрямую с интеллектуальными возможностями человека, поэтому дети-аутисты все чаще обучаются в общеобразовательных школах или классах коррекционно-развивающего обучения. Первостепенной задачей педагогов в работе с аутичными детьми, является их социализация. В статье описаны практические наработки приемов и методов обучения, развития и социализации для детей с РАС в преодолении социальных, пространственных и игровых стереотипий.
Держатели документа:
ЗКУ
К 24
Кармалиева, А. Д.
Практический опыт индивидуального подхода в воспитании аутичного ребенка [Текст] / А. Д. Кармалиева // Вестник ЗКГУ. - Уральск, 2020. - №4. - С. 133-138
Рубрики: Дефектология (коррекционная педагогика)
Кл.слова (ненормированные):
Дети -- расстройства аутистического спектра -- коррекционно- развивающее обучение -- индивидуальный подход
Аннотация: Проблема обучения и развития детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) становится все более актуальной. С настоящее время ведется активный поиск различных психолого-педагогических подходов, направленных на коррекцию аутистического дизонтогенеза и нормализацию психического развития такого ребенка. По мнению ученых, аутизм не связан напрямую с интеллектуальными возможностями человека, поэтому дети-аутисты все чаще обучаются в общеобразовательных школах или классах коррекционно-развивающего обучения. Первостепенной задачей педагогов в работе с аутичными детьми, является их социализация. В статье описаны практические наработки приемов и методов обучения, развития и социализации для детей с РАС в преодолении социальных, пространственных и игровых стереотипий.
Держатели документа:
ЗКУ
7.
Подробнее
А 56
Альжанова, Б. С.
Биология сабақтарында квест технологияны қолдану [Текст] / Б. С. Альжанова, А. А. Өтегенова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 37-48
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
білім беру технологиялары -- ақпараттық технологиялар -- квест -- веб-квест -- рольдік ойын -- проблемалық оқыту -- танымдық қызығушылық -- логикалық ойлау -- пәндік құзіреттіліктер -- шығармашылық қабілет
Аннотация: Қазіргі заманғы білім беруді дамытуда жеке тұлғаға бағытталған білім беру мәселесін шешу негізгі міндеттердің бірі болып табылады, онда мұғалімнің басты назарында оқушының танымдық, іздеу және зерттеу қызметін жандандыру болуы керек. Бұл оқытудың жаңа нысандары, әдістері мен технологияларын енгізуді талап етеді. Осындай жаңа технологиялардың бірі – квест технологиясы. Квест-сабақ технологиясының негізгі мақсаты сабақты ұйымдастырудың үйреншікті стереотиптерін өзгерту болып табылады. Бұл мақалада квест технологиясының пайда болу тарихы, оның білім беруді жаңарту факторларының бірі ретіндегі іс-әрекетіндегі маңыздылығы және оны қолдану әдістемесі келтірілген. Биология сабақтарында квест технологияны пайдалану білім алушылардың қажетті ақпаратты іздеу дағдыларын жетілдіруге және оны одан әрі жүйелі талдауға, қойылған міндеттерді кәсіби тұрғыдан шеше білуге бағытталған құзіреттілікті қалыптастыруға көмектеседі. Осы технологияны қолдану арқылы білім алушылар материалды өз бетінше таңдап құрылымдауға, алынған ақпаратты талдауға, тақырып таңдауда және сабақта талқылау үшін оны ұсынуда өз бетінше шешім қабылдауға үйренуге мүмкіндік алады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Өтегенова, А.А.
А 56
Альжанова, Б. С.
Биология сабақтарында квест технологияны қолдану [Текст] / Б. С. Альжанова, А. А. Өтегенова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 37-48
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
білім беру технологиялары -- ақпараттық технологиялар -- квест -- веб-квест -- рольдік ойын -- проблемалық оқыту -- танымдық қызығушылық -- логикалық ойлау -- пәндік құзіреттіліктер -- шығармашылық қабілет
Аннотация: Қазіргі заманғы білім беруді дамытуда жеке тұлғаға бағытталған білім беру мәселесін шешу негізгі міндеттердің бірі болып табылады, онда мұғалімнің басты назарында оқушының танымдық, іздеу және зерттеу қызметін жандандыру болуы керек. Бұл оқытудың жаңа нысандары, әдістері мен технологияларын енгізуді талап етеді. Осындай жаңа технологиялардың бірі – квест технологиясы. Квест-сабақ технологиясының негізгі мақсаты сабақты ұйымдастырудың үйреншікті стереотиптерін өзгерту болып табылады. Бұл мақалада квест технологиясының пайда болу тарихы, оның білім беруді жаңарту факторларының бірі ретіндегі іс-әрекетіндегі маңыздылығы және оны қолдану әдістемесі келтірілген. Биология сабақтарында квест технологияны пайдалану білім алушылардың қажетті ақпаратты іздеу дағдыларын жетілдіруге және оны одан әрі жүйелі талдауға, қойылған міндеттерді кәсіби тұрғыдан шеше білуге бағытталған құзіреттілікті қалыптастыруға көмектеседі. Осы технологияны қолдану арқылы білім алушылар материалды өз бетінше таңдап құрылымдауға, алынған ақпаратты талдауға, тақырып таңдауда және сабақта талқылау үшін оны ұсынуда өз бетінше шешім қабылдауға үйренуге мүмкіндік алады.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Өтегенова, А.А.
8.
Подробнее
И 78
Иргалиев, А. С.
Мектеп-гимназия жағдайында жеткіншектердің креативті ойлауын дамыту [Текст] / А. С. Иргалиев, Г. Нұрбекқызы // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 56-66
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
креативтілік -- шығармашылық -- зияткерлік -- инновациялық түрлендіру -- жасампаздық -- креативті үрдіс -- креативті өнім -- креативті тұлға -- креативті орта -- дивергентті ойлау -- стереотипті ойлау -- ойлау тездігі -- ойлау дербестігі
Аннотация: Мақалада мектеп-гимнᡃазиясынᡃың өзекті мәселелерᡃдің бірᡃі - крᡃеативті тұлғанᡃың қалыптасуынᡃа ықпал ету, шығарᡃмашылық нᡃегізінᡃде крᡃеативті ойлау қабілетін дамыту мәселесінᡃің ғылыми-әдіснᡃамалық нᡃегіздерᡃі, ғылымда шығарᡃмашылықты дамыту механᡃизмі, тұлғанᡃың крᡃеативті білім алуда шығарᡃмашылық іске асырᡃушылығы, тұлға бойынᡃдағы шығарᡃмашылық бастаманᡃы дамыту, крᡃеативтілік турᡃалы шетелдік ғалымдарᡃдың пікірᡃлерᡃі (Дж. Гилфорᡃд, К.Тейлорᡃ, Дж.Рᡃенᡃзулли жәнᡃе т.б.), крᡃеативтіліктің түрᡃлі анᡃықтамаларᡃы (гештальтисттік; инᡃнᡃовациялық, крᡃеативтілікті; эстетикалық нᡃемесе экспрᡃессивті; психоанᡃалитикалық нᡃемесе динᡃамикалық) талданᡃады. Крᡃеативтілік шығарᡃмашылықтың субъективті анᡃықтаушысы, жүйелі психикалық білімі, шығарᡃмашылық тұлға - өз крᡃеативтілігін инᡃнᡃовациялық жетістіктерᡃде іске асырᡃатын тұлға, ал шығарᡃмашылық қабілеттер (зияткерᡃлік, эстетикалық, коммунᡃикативті жәнᡃе т.б.) крᡃеативтіліктің құрᡃылымдық құрᡃамдастарᡃы рᡃетінᡃде анᡃықталады. Мақалада жүрᡃгізілген психологиялық диагнᡃостика нᡃәтижелерᡃі («Верᡃбалды крᡃеативтілік тестісі», Е.Торᡃрᡃанᡃстың крᡃеативтілік тестісі, Дж.Брᡃунᡃерᡃдің «Крᡃеативтілік деңгейін анᡃықтау тестісі», Ф.Вильямстың «Диверᡃгенᡃтті ойлаудың тестісі»), мектеп-гимнᡃазия оқушыларᡃынᡃың ойлау крᡃеативтілігің дамуынᡃа бағытталған психологиялық трᡃенᡃинᡃгтер бағдарᡃламасынᡃың қысқаша мазмұнᡃы талданᡃады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрбекқызы, Г.
И 78
Иргалиев, А. С.
Мектеп-гимназия жағдайында жеткіншектердің креативті ойлауын дамыту [Текст] / А. С. Иргалиев, Г. Нұрбекқызы // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 56-66
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
креативтілік -- шығармашылық -- зияткерлік -- инновациялық түрлендіру -- жасампаздық -- креативті үрдіс -- креативті өнім -- креативті тұлға -- креативті орта -- дивергентті ойлау -- стереотипті ойлау -- ойлау тездігі -- ойлау дербестігі
Аннотация: Мақалада мектеп-гимнᡃазиясынᡃың өзекті мәселелерᡃдің бірᡃі - крᡃеативті тұлғанᡃың қалыптасуынᡃа ықпал ету, шығарᡃмашылық нᡃегізінᡃде крᡃеативті ойлау қабілетін дамыту мәселесінᡃің ғылыми-әдіснᡃамалық нᡃегіздерᡃі, ғылымда шығарᡃмашылықты дамыту механᡃизмі, тұлғанᡃың крᡃеативті білім алуда шығарᡃмашылық іске асырᡃушылығы, тұлға бойынᡃдағы шығарᡃмашылық бастаманᡃы дамыту, крᡃеативтілік турᡃалы шетелдік ғалымдарᡃдың пікірᡃлерᡃі (Дж. Гилфорᡃд, К.Тейлорᡃ, Дж.Рᡃенᡃзулли жәнᡃе т.б.), крᡃеативтіліктің түрᡃлі анᡃықтамаларᡃы (гештальтисттік; инᡃнᡃовациялық, крᡃеативтілікті; эстетикалық нᡃемесе экспрᡃессивті; психоанᡃалитикалық нᡃемесе динᡃамикалық) талданᡃады. Крᡃеативтілік шығарᡃмашылықтың субъективті анᡃықтаушысы, жүйелі психикалық білімі, шығарᡃмашылық тұлға - өз крᡃеативтілігін инᡃнᡃовациялық жетістіктерᡃде іске асырᡃатын тұлға, ал шығарᡃмашылық қабілеттер (зияткерᡃлік, эстетикалық, коммунᡃикативті жәнᡃе т.б.) крᡃеативтіліктің құрᡃылымдық құрᡃамдастарᡃы рᡃетінᡃде анᡃықталады. Мақалада жүрᡃгізілген психологиялық диагнᡃостика нᡃәтижелерᡃі («Верᡃбалды крᡃеативтілік тестісі», Е.Торᡃрᡃанᡃстың крᡃеативтілік тестісі, Дж.Брᡃунᡃерᡃдің «Крᡃеативтілік деңгейін анᡃықтау тестісі», Ф.Вильямстың «Диверᡃгенᡃтті ойлаудың тестісі»), мектеп-гимнᡃазия оқушыларᡃынᡃың ойлау крᡃеативтілігің дамуынᡃа бағытталған психологиялық трᡃенᡃинᡃгтер бағдарᡃламасынᡃың қысқаша мазмұнᡃы талданᡃады
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Нұрбекқызы, Г.
9.
Подробнее
С 75
Сравнительная оценка физического развития девушек занимающихся и незанимающихся спортом (компоненты массы тела) [Текст] / А. Р. Абишев, Ю. Мутафова-Заберска, Р. С. Кокебаева [и др.] // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 5-11
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Физическое воспитание -- гармоническое воспитание -- функциональное состояния -- организм -- здоровье -- физическое развитие -- утомление -- биологический возраст -- максимальный прирост
Аннотация: Проблема возрастного становления анатома – антропологическое показателей, характеризующих рост и развитие подрастающего поколения в различных этно-территориальных, профессиональных и спортивных групп населения, продолжает на современном этапе оставаться одной из важнейших задач для решения и выполнения государственной программ развития массового спорта в Республике Казахстан. В связи с этим следует уточнить изменения морфофункциональных показателей при занятиях различными видами физической культуры и спорта применительно к отдельным возрастно-половым, этно-территориальных и профессиональным группам населения. Необходимой предпосылкой для наиболее полного раскрытия потенциальных возможностей организм человека методами физической культуры и спорта является знания общих закономерностей перестроек систем использования (опорно-двигательного аппарата) и систем, обеспечивающих их оптимальное функционирование в разные периоды онтогенеза. Задача дошкольном школьного воспитание заключаются, прежде всего в там, чтобы сформировать двигательный стереотип ребенка, воспитать потребности движениях. Изучение вопросов двигательной активности молодого поколения представляет интерес для большого круга исследователей: медиков, биологов, психологов и педагогов, так как очень важно, как будет выглядеть завтра потенциальный резерв человеческого общества. Материалы проведенного исследования углубляют представляет: об антропометрических особенностях физического развития детей и подростков 8 – 17 лет в связи с их возрастной – половой принадлежностью; обеспечивают возможность сравнительной оценки физического состояния детей при влиянии занятиях отдельными видами спорта, включая возрастную динамику размеров тела, силы мышц и другие параметры. Показатели физического развития, полученные на основе обследования однородных групп населения, явились репрезентативным материалом для сравнительного анализа школьников, несущих различную двигательную нагрузку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абишев, А.Р.
Мутафова-Заберска, Ю.
Кокебаева, Р.С.
Естемесов, У.О.
Сайдаков, Е.М.
Кенджибаев, А.Б.
С 75
Сравнительная оценка физического развития девушек занимающихся и незанимающихся спортом (компоненты массы тела) [Текст] / А. Р. Абишев, Ю. Мутафова-Заберска, Р. С. Кокебаева [и др.] // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №2. - С. 5-11
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
Физическое воспитание -- гармоническое воспитание -- функциональное состояния -- организм -- здоровье -- физическое развитие -- утомление -- биологический возраст -- максимальный прирост
Аннотация: Проблема возрастного становления анатома – антропологическое показателей, характеризующих рост и развитие подрастающего поколения в различных этно-территориальных, профессиональных и спортивных групп населения, продолжает на современном этапе оставаться одной из важнейших задач для решения и выполнения государственной программ развития массового спорта в Республике Казахстан. В связи с этим следует уточнить изменения морфофункциональных показателей при занятиях различными видами физической культуры и спорта применительно к отдельным возрастно-половым, этно-территориальных и профессиональным группам населения. Необходимой предпосылкой для наиболее полного раскрытия потенциальных возможностей организм человека методами физической культуры и спорта является знания общих закономерностей перестроек систем использования (опорно-двигательного аппарата) и систем, обеспечивающих их оптимальное функционирование в разные периоды онтогенеза. Задача дошкольном школьного воспитание заключаются, прежде всего в там, чтобы сформировать двигательный стереотип ребенка, воспитать потребности движениях. Изучение вопросов двигательной активности молодого поколения представляет интерес для большого круга исследователей: медиков, биологов, психологов и педагогов, так как очень важно, как будет выглядеть завтра потенциальный резерв человеческого общества. Материалы проведенного исследования углубляют представляет: об антропометрических особенностях физического развития детей и подростков 8 – 17 лет в связи с их возрастной – половой принадлежностью; обеспечивают возможность сравнительной оценки физического состояния детей при влиянии занятиях отдельными видами спорта, включая возрастную динамику размеров тела, силы мышц и другие параметры. Показатели физического развития, полученные на основе обследования однородных групп населения, явились репрезентативным материалом для сравнительного анализа школьников, несущих различную двигательную нагрузку.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Абишев, А.Р.
Мутафова-Заберска, Ю.
Кокебаева, Р.С.
Естемесов, У.О.
Сайдаков, Е.М.
Кенджибаев, А.Б.
10.
Подробнее
Н 90
Нургалиев , К. А
Представления о семейных ценностях современных казахстанцев [Текст] / К.А Нургалиев , А. A. Рысова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - С. 67-80
ББК 88.5
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
семья -- семейные ценности -- семейный патриархат -- инновационно-прагматичный подход -- прокреативное поведение -- трансформация семейных ценностей -- современные казахстанцы -- патриархальная семья -- брачное поведение -- респонденты -- модель семейных отношений -- рождение детей -- зарегистрированный брак -- национальный состав -- студенты -- родители -- внуки -- денежная помощь -- Cемья в Казахстане -- семейное счастье -- семейный очаг -- институт семьи -- Патернализм -- психология -- брак
Аннотация: Статья посвящена результатам исследования представлений о семейных ценностях казахстанцев разных возрастов. Результаты исследования показывают, что уровень осмысления семейных ценностей зависит от гендерных и возрастных показателей. Анализ показал, что, несмотря на трансформацию патриархальной семьи, у респондентов сохранялись и традиционные семейные ценности, и выработанные ранее стереотипы брачного поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рысова , А.A.
Н 90
Нургалиев , К. А
Представления о семейных ценностях современных казахстанцев [Текст] / К.А Нургалиев , А. A. Рысова // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №1. - С. 67-80
Рубрики: Социальная психология
Кл.слова (ненормированные):
семья -- семейные ценности -- семейный патриархат -- инновационно-прагматичный подход -- прокреативное поведение -- трансформация семейных ценностей -- современные казахстанцы -- патриархальная семья -- брачное поведение -- респонденты -- модель семейных отношений -- рождение детей -- зарегистрированный брак -- национальный состав -- студенты -- родители -- внуки -- денежная помощь -- Cемья в Казахстане -- семейное счастье -- семейный очаг -- институт семьи -- Патернализм -- психология -- брак
Аннотация: Статья посвящена результатам исследования представлений о семейных ценностях казахстанцев разных возрастов. Результаты исследования показывают, что уровень осмысления семейных ценностей зависит от гендерных и возрастных показателей. Анализ показал, что, несмотря на трансформацию патриархальной семьи, у респондентов сохранялись и традиционные семейные ценности, и выработанные ранее стереотипы брачного поведения
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Рысова , А.A.
Страница 1, Результатов: 10