База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 83
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
81
К 20
Капашева, А. А.
"Әйел" концептісін ұлттық-мәдени стреотиптер арқылы тану [Текст] / А. А. Капашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 96-98
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- ғылыми конференция -- классикалық -- ұлттық-мәдениет -- салт-дәстүр
Аннотация: Когнитивті лингвистика алғаш жеке ғылым ретінде пайда болуы шартты түрде 1989 жылы Германияның Дуйсбург қаласында өткен ғылыми конференцияда жарияланады. Когнитивті лингвистиканың алғаш пайда болуының американдық бағыты Дж. Лакофф, Р.Лангакер, Р.Джакендофф және т.б. тілшілердің еңбектерінен басталса, ресейлік бағыты Е.С.Кубрякованың еңбектерінен басталады. З.Д. Попова, И.А. Стернин: «Бұл екі бағыт – классикалық американдық когнитивизм және ресейлік құрылымдық-семантикалық зерттеулер бір-бірінен тыс дамып, әртүрлі терминологияны қолданса да, осы зерттеулер нәтижесінде ашылған категориялар көп жағдайларда қиылысып жатады» - деп жазған болатын. Когнитивті лингвистиканың ресейлік бағытында басты екі ғылыми бағыт қалыптасады: лингвомәдени бағыт және лингвокогнитивті бағыт. Лингвомәдени бағыт өкілдеріне Ю.С. Степанова, В.В.Маслова, А.П. Бабушкин, т.б. ғалымар жатса, лингвокогнитивті бағытқа Е.С.Кубрякова, З.Д. Попова, И.А. Стернин, т.б. зертеушілер жатады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 20
Капашева, А. А.
"Әйел" концептісін ұлттық-мәдени стреотиптер арқылы тану [Текст] / А. А. Капашева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 96-98
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
лингвистика -- ғылыми конференция -- классикалық -- ұлттық-мәдениет -- салт-дәстүр
Аннотация: Когнитивті лингвистика алғаш жеке ғылым ретінде пайда болуы шартты түрде 1989 жылы Германияның Дуйсбург қаласында өткен ғылыми конференцияда жарияланады. Когнитивті лингвистиканың алғаш пайда болуының американдық бағыты Дж. Лакофф, Р.Лангакер, Р.Джакендофф және т.б. тілшілердің еңбектерінен басталса, ресейлік бағыты Е.С.Кубрякованың еңбектерінен басталады. З.Д. Попова, И.А. Стернин: «Бұл екі бағыт – классикалық американдық когнитивизм және ресейлік құрылымдық-семантикалық зерттеулер бір-бірінен тыс дамып, әртүрлі терминологияны қолданса да, осы зерттеулер нәтижесінде ашылған категориялар көп жағдайларда қиылысып жатады» - деп жазған болатын. Когнитивті лингвистиканың ресейлік бағытында басты екі ғылыми бағыт қалыптасады: лингвомәдени бағыт және лингвокогнитивті бағыт. Лингвомәдени бағыт өкілдеріне Ю.С. Степанова, В.В.Маслова, А.П. Бабушкин, т.б. ғалымар жатса, лингвокогнитивті бағытқа Е.С.Кубрякова, З.Д. Попова, И.А. Стернин, т.б. зертеушілер жатады.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
32.
Подробнее
60.7
Б 65
Бисенова, Ж. М.
Орал қаласының демографиялық даму жағдайы [Текст] / Ж. М. Бисенова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 272-274
ББК 60.7
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
орал қаласы -- демография -- этнос -- демографиялық заңдар -- ұлт пен ұлыс
Аннотация: Демография – белгілі бір этностың, халықтың, ұлттық санын, құрамын, жастық, жыныстық көрсеткіштерін, табиғи өсімін, халықтың орналасуын, таралуын, көші – қон заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Демографияның ғылым ретіндегі басты міндеті – демографиялық заңдарды, өзара байланыстарды айқындау және тану болып табылады. Сондықтан, әрбір мемлекет халық үшін жоғарыда аталған көрсеткіштерді білу, сонымен қатар, халықтың әлеуметтік, экономикалық жағдайларын зерттеу де өте маңызды. Қазақстан Республикасының 2015 жылғы қорытындылары бойынша халқы 17 млн.733 мың адамды құрап, дүние жүзінде 63- орынға тұрақтады. Сәйкесінше тығыздық 1 км² жерге 6,3 адамнан келеді.[1]
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
Б 65
Бисенова, Ж. М.
Орал қаласының демографиялық даму жағдайы [Текст] / Ж. М. Бисенова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 272-274
Рубрики: Демография
Кл.слова (ненормированные):
орал қаласы -- демография -- этнос -- демографиялық заңдар -- ұлт пен ұлыс
Аннотация: Демография – белгілі бір этностың, халықтың, ұлттық санын, құрамын, жастық, жыныстық көрсеткіштерін, табиғи өсімін, халықтың орналасуын, таралуын, көші – қон заңдылықтарын зерттейтін ғылым. Демографияның ғылым ретіндегі басты міндеті – демографиялық заңдарды, өзара байланыстарды айқындау және тану болып табылады. Сондықтан, әрбір мемлекет халық үшін жоғарыда аталған көрсеткіштерді білу, сонымен қатар, халықтың әлеуметтік, экономикалық жағдайларын зерттеу де өте маңызды. Қазақстан Республикасының 2015 жылғы қорытындылары бойынша халқы 17 млн.733 мың адамды құрап, дүние жүзінде 63- орынға тұрақтады. Сәйкесінше тығыздық 1 км² жерге 6,3 адамнан келеді.[1]
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ
33.
Подробнее
85
Х 17
Халықов, Қ. З.
Профессор Б.К. Байжігітов еңбектеріндегі «реализм тарихи-әлеуметтік аспектілеріне» мәдени-философиялық талдау [Текст] / Қ. З. Халықов // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №1. - Б. 278-288
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Б.К. Байжігітов -- қазақ бейнелеу өнері -- реализм -- шынайылық -- бейне
Аннотация: Мақала бейнелеу өнері теориясы және қазақ дәстүрлі мәдениеті саласын зерттеудің өнертанулық қырларының әдіснамалық негіздемелерін анықтауға бағытталған. Осы тұрғыда реализмнің тарихи-әлеуметтік және мәдени-философиялық аспектілері профессор Б.К. Байжігітов еңбектерінде классикалық және қазіргі заманғы өнер тұрғысынан пайымдалуы қарастырылады. Ғалым оны отандық зерттеу тәжірибесінің бірқатар ерекшеліктерін әлемдік өнерді тану теорияларына қосылатын үлес ретінде танытады. Ғалым реализмнің үші түрлі: көркемдік бағыт, әлемді тану және өмірлік ұстаным жүйесінде әлемдік өнер теориясы тарихынан бері дискурстық қырларын ашып көресеткендігі зерттелді.
Держатели документа:
БҚМУ
Х 17
Халықов, Қ. З.
Профессор Б.К. Байжігітов еңбектеріндегі «реализм тарихи-әлеуметтік аспектілеріне» мәдени-философиялық талдау [Текст] / Қ. З. Халықов // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №1. - Б. 278-288
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Б.К. Байжігітов -- қазақ бейнелеу өнері -- реализм -- шынайылық -- бейне
Аннотация: Мақала бейнелеу өнері теориясы және қазақ дәстүрлі мәдениеті саласын зерттеудің өнертанулық қырларының әдіснамалық негіздемелерін анықтауға бағытталған. Осы тұрғыда реализмнің тарихи-әлеуметтік және мәдени-философиялық аспектілері профессор Б.К. Байжігітов еңбектерінде классикалық және қазіргі заманғы өнер тұрғысынан пайымдалуы қарастырылады. Ғалым оны отандық зерттеу тәжірибесінің бірқатар ерекшеліктерін әлемдік өнерді тану теорияларына қосылатын үлес ретінде танытады. Ғалым реализмнің үші түрлі: көркемдік бағыт, әлемді тану және өмірлік ұстаным жүйесінде әлемдік өнер теориясы тарихынан бері дискурстық қырларын ашып көресеткендігі зерттелді.
Держатели документа:
БҚМУ
34.
Подробнее
74.200
Ж 88
Жумабекова, Ф. Н.
Болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудың маңызды мәселелері [Текст] / Ф.Н. Жумабекова, Н.М. Нургазиева // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - №2. - Б. 3-10
ББК 74.200
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Өзiн-өзi тaну -- жapaтылыcтaну пәндepiмeн ықпaлдacтыpу -- гуманитарлық пәндepiмeн ықпaлдacтыpу -- pухaни-aдaмгepшiлiк
Аннотация: Аталған мақалада бoлaшaқ мaмaндapдың құзыpeттiлiгiн қaлыптacтыpу мәceлeсі қарастырылған. Әлeумeттiк пeдaгoгтің және өзін-өзі тану пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыpeттiлiгiн қaлыптacтыpуғa қoйылaтын тaлaптap жеке талдап көрсетілген. Қoғaм өзiнiң әлeумeттiк-экoнoмикaлық жәнe pухaни дaмуының мaзмұны мeн cипaттapының өзгepуiнe жәнe eңбeк caпacынa тaлaптың жoғapылaуынa бaйлaныcты өз iciн жeтiк бiлeтiн, кәciби бiлiгi мoл мaмaндapды қaжeт eтeтіндігін ескеріп кәciби мамандарды дaяpлaуда oлapдың игеруге тиісті кәсіби құзыреттілігінің түрлеріне сипаттама жасалған. Бүгiнгi тaңдa қaлыптacқaн eңбeк нapығына сай бiлiмдi, шығapмaшылық дeңгeйi жoғapы, әpeкeттiң caн түpлi caлacындa өз бiлiмi мeн бiлiктiлiгiн қoлдaнa aлуғa қaбiлeттi мaмaндapдың кәciби дaяpлығының дeңгeйiн көтеру жәнe дайындау caпacынa қoйылaтын тaлaптap атап өтілген. Жoғapы oқу opындapының үлкeн жaуaпкepшiлiктi ceзiнiп, бiлiктi, өз iciнiң шeбepi, бәceкeгe қaбiлeттi, кeң aуқымды, жaн–жaқты дaмығaн, кәciби құзыpeттi мaмaн дaйындaуғa бүкiл қызмeтiн ocы бaғыттa құpуы баяндалған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нургазиева, Н.М.
Ж 88
Жумабекова, Ф. Н.
Болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін қалыптастырудың маңызды мәселелері [Текст] / Ф.Н. Жумабекова, Н.М. Нургазиева // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - №2. - Б. 3-10
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Өзiн-өзi тaну -- жapaтылыcтaну пәндepiмeн ықпaлдacтыpу -- гуманитарлық пәндepiмeн ықпaлдacтыpу -- pухaни-aдaмгepшiлiк
Аннотация: Аталған мақалада бoлaшaқ мaмaндapдың құзыpeттiлiгiн қaлыптacтыpу мәceлeсі қарастырылған. Әлeумeттiк пeдaгoгтің және өзін-өзі тану пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыpeттiлiгiн қaлыптacтыpуғa қoйылaтын тaлaптap жеке талдап көрсетілген. Қoғaм өзiнiң әлeумeттiк-экoнoмикaлық жәнe pухaни дaмуының мaзмұны мeн cипaттapының өзгepуiнe жәнe eңбeк caпacынa тaлaптың жoғapылaуынa бaйлaныcты өз iciн жeтiк бiлeтiн, кәciби бiлiгi мoл мaмaндapды қaжeт eтeтіндігін ескеріп кәciби мамандарды дaяpлaуда oлapдың игеруге тиісті кәсіби құзыреттілігінің түрлеріне сипаттама жасалған. Бүгiнгi тaңдa қaлыптacқaн eңбeк нapығына сай бiлiмдi, шығapмaшылық дeңгeйi жoғapы, әpeкeттiң caн түpлi caлacындa өз бiлiмi мeн бiлiктiлiгiн қoлдaнa aлуғa қaбiлeттi мaмaндapдың кәciби дaяpлығының дeңгeйiн көтеру жәнe дайындау caпacынa қoйылaтын тaлaптap атап өтілген. Жoғapы oқу opындapының үлкeн жaуaпкepшiлiктi ceзiнiп, бiлiктi, өз iciнiң шeбepi, бәceкeгe қaбiлeттi, кeң aуқымды, жaн–жaқты дaмығaн, кәciби құзыpeттi мaмaн дaйындaуғa бүкiл қызмeтiн ocы бaғыттa құpуы баяндалған.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нургазиева, Н.М.
35.
Подробнее
74
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Бастауыш сынып оқушыларына өзін-өзі тану сабағында халықтық мұраны пайдалану арқылы ұлттық тәрбие беру [Текст] / Г.А. Ергалиева Н.Жұмағали // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік унивесритетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары, 19-20 қазан. - Орал, 2017. - Б.І. - Б. 86-88
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш білім беру -- бастауыш сынып оқушылары -- өзін-өзі тану сабағы -- ұлттық тәрбие беру --
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларына өзін-өзі тану сабағында халықтық мұраны пайдалану арқылы ұлттық тәрбие беру жолдары зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жұмағали, Н.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Бастауыш сынып оқушыларына өзін-өзі тану сабағында халықтық мұраны пайдалану арқылы ұлттық тәрбие беру [Текст] / Г.А. Ергалиева Н.Жұмағали // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік унивесритетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары, 19-20 қазан. - Орал, 2017. - Б.І. - Б. 86-88
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш білім беру -- бастауыш сынып оқушылары -- өзін-өзі тану сабағы -- ұлттық тәрбие беру --
Аннотация: Мақалада бастауыш сынып оқушыларына өзін-өзі тану сабағында халықтық мұраны пайдалану арқылы ұлттық тәрбие беру жолдары зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Жұмағали, Н.
36.
Подробнее
74
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Бастауыш сыныптарда интерактивті тәсілдерді қолдану арқылы өзін-өзі тану пәнінің оқыту барысын жетілдіру [Текст] / Г. А. Ергалиева , Ж. Нәбиева // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік унивесритетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары, 19-20 қазан. - Орал, 2017. - Б.І. - Б. 88-90
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш білім беру -- бастауыш сынып оқушылары -- өзін-өзі тану сабағы -- ұлттық тәрбие беру --
Аннотация: Мақалада бастауыш сыныптарда интерактивті тәсілдерді қолдану арқылы өзін-өзі тану пәнінің оқыту барысын жетілдіру жолдары зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нәбиева, Ж.
Е 69
Ергалиева, Г. А.
Бастауыш сыныптарда интерактивті тәсілдерді қолдану арқылы өзін-өзі тану пәнінің оқыту барысын жетілдіру [Текст] / Г. А. Ергалиева , Ж. Нәбиева // М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік унивесритетінің 85 жылдығына арналған "Жаһандық әлемдегі ғылым мен білім" тақырыбындағы халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары, 19-20 қазан. - Орал, 2017. - Б.І. - Б. 88-90
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
бастауыш білім беру -- бастауыш сынып оқушылары -- өзін-өзі тану сабағы -- ұлттық тәрбие беру --
Аннотация: Мақалада бастауыш сыныптарда интерактивті тәсілдерді қолдану арқылы өзін-өзі тану пәнінің оқыту барысын жетілдіру жолдары зерттелген
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Нәбиева, Ж.
37.
Подробнее
83.7
Қ 97
Қыдыршаев, А. С.
ШЕШЕН СӨЙЛЕУ МӘДЕНИЕТІНЕ, ТІЛ ӘДЕБІНЕ ҚАТЫСТЫ АФОРИЗМДЕР ЖҮЙЕСІ [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Д. А. Шакуова , Қабдол А.А. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 181-190
ББК 83.7
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
шешендік сөйлеу -- тіл әдебі -- афоризмдер -- жүйе -- қысқа сөздің ғаламат үлгісі -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Шешендікке баулыр афоризмдер – қысқа сөздің ғаламат үлгісі, тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні. Біздіңше, әрбір тұлға атаулы өзіндік сөйлеу мәдениетін қалыптастыруда шешендік туралы мол қағидалы түйінді афоризмдерді әркез ескерсе артық емес. Зерттеу барысында шешендік афоризмдердің бірнеше жіктелім үлгісі әзірленді. Осы реттегі шешендік туралы афоризмдер жіктелімінің бір үлгісін төмендегіше ұсынамыз: 1. Шешендік – ақылмен билеу өнері; 2. Шешен сол – сөйлер сөзден қамалмаса; 3. Шаршы топта сөз бастау қиын; 4. Сөз сөйлеуге даярлық – демосфендік қасиет; 5. Шешеннің тілі – шебердің бізі; 6. Кідіріс (пауза); 7. Әр сөздің айтылуына қарай мың мағынасы бар; 8. От сықылды жылы болсын жүзіңіз бен сөзіңіз; 9. Ұстамды әрі орынды сөйлеу ділмарлықтан көп артық; 10. Ең қысқа сөз – мағыналы көзқарас; 11.Үндемегеннің өзі де жауап; 12. Сөзге сақ болу шешендіктен де биік; 13. Ірі сөзге – ізетті жауап; 14. Көңіл – қазы, көз – таразы; 15. Келбетіне қарап тұлғаны тану; 16. Ымға түсінбеген, дымға түсінбейді;17. Комплимент; 18. Өзін-өзі ұстай білу мәдениеті; 19. Дауыс; 20. Тыңдай білу – ұлылық; 21.Юморы жоқтың қалтасында жұдырық болар (Күлкі, әзіл-қалжың); 22. Көпсөзділік –мағынасыздықтың белгісі; 23. Сөйлесу – бірлескен күш-жігермен салынатын ғимарат; 24. Шешендіктегі импровизация; 25. Естіге айтқан тура сөз, Шыңға тіккен тумен тең (Аудитория таразы); 26. Шешендік сөздегі мақал-мәтел қолданысы; 27. Шешендіктегі дәлелді сөйлеу; 28. Жүйелі сөз – киелі; 29. Шешендіктегі түсініктілік; 30. Шешендіктегі тапқырлық, т.б. Ал бұлардың әрқайсысына мысалдар ұсынудың өзі – бөлек ізденіс. Ендігі кезекте тұлғаның шешен сөйлеу мәдениетіне қатысты афоризмдердің бірер топтасын ұсынуды жөн көрдік.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакуова, Д.А.
Қабдол, А.А.
Қ 97
Қыдыршаев, А. С.
ШЕШЕН СӨЙЛЕУ МӘДЕНИЕТІНЕ, ТІЛ ӘДЕБІНЕ ҚАТЫСТЫ АФОРИЗМДЕР ЖҮЙЕСІ [Текст] / А. С. Қыдыршаев, Д. А. Шакуова , Қабдол А.А. // «Қазіргі әдебиеттану, тілтану мәселелері және жазушы-драматург Рахымжан Отарбаев шығармашылығы» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдарының Ж И Н А Ғ Ы. - 24 Қазан 2016. - Орал = Материалы международной научно-практической конференции "Наука и образования в глобальном мире", посвященной 85-летию Западно-Казахстанского государственного университета им. М. Утемисова (19-20 октября) Ч.2. - Б. 181-190
Рубрики: Ораторское искусство
Кл.слова (ненормированные):
шешендік сөйлеу -- тіл әдебі -- афоризмдер -- жүйе -- қысқа сөздің ғаламат үлгісі -- сөйлеу мәдениеті
Аннотация: Шешендікке баулыр афоризмдер – қысқа сөздің ғаламат үлгісі, тоқсан ауыз сөздің тобықтай түйіні. Біздіңше, әрбір тұлға атаулы өзіндік сөйлеу мәдениетін қалыптастыруда шешендік туралы мол қағидалы түйінді афоризмдерді әркез ескерсе артық емес. Зерттеу барысында шешендік афоризмдердің бірнеше жіктелім үлгісі әзірленді. Осы реттегі шешендік туралы афоризмдер жіктелімінің бір үлгісін төмендегіше ұсынамыз: 1. Шешендік – ақылмен билеу өнері; 2. Шешен сол – сөйлер сөзден қамалмаса; 3. Шаршы топта сөз бастау қиын; 4. Сөз сөйлеуге даярлық – демосфендік қасиет; 5. Шешеннің тілі – шебердің бізі; 6. Кідіріс (пауза); 7. Әр сөздің айтылуына қарай мың мағынасы бар; 8. От сықылды жылы болсын жүзіңіз бен сөзіңіз; 9. Ұстамды әрі орынды сөйлеу ділмарлықтан көп артық; 10. Ең қысқа сөз – мағыналы көзқарас; 11.Үндемегеннің өзі де жауап; 12. Сөзге сақ болу шешендіктен де биік; 13. Ірі сөзге – ізетті жауап; 14. Көңіл – қазы, көз – таразы; 15. Келбетіне қарап тұлғаны тану; 16. Ымға түсінбеген, дымға түсінбейді;17. Комплимент; 18. Өзін-өзі ұстай білу мәдениеті; 19. Дауыс; 20. Тыңдай білу – ұлылық; 21.Юморы жоқтың қалтасында жұдырық болар (Күлкі, әзіл-қалжың); 22. Көпсөзділік –мағынасыздықтың белгісі; 23. Сөйлесу – бірлескен күш-жігермен салынатын ғимарат; 24. Шешендіктегі импровизация; 25. Естіге айтқан тура сөз, Шыңға тіккен тумен тең (Аудитория таразы); 26. Шешендік сөздегі мақал-мәтел қолданысы; 27. Шешендіктегі дәлелді сөйлеу; 28. Жүйелі сөз – киелі; 29. Шешендіктегі түсініктілік; 30. Шешендіктегі тапқырлық, т.б. Ал бұлардың әрқайсысына мысалдар ұсынудың өзі – бөлек ізденіс. Ендігі кезекте тұлғаның шешен сөйлеу мәдениетіне қатысты афоризмдердің бірер топтасын ұсынуды жөн көрдік.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Шакуова, Д.А.
Қабдол, А.А.
38.
Файл для загрузки:
Имангазиева Н.М. Мектеп омири.pdf
Подробнее
81.2(5каз)
И 50
Имангазиева, Н. М.
Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала жанар - ақылды қыз [Текст] / Н. М. Имангазиева // «Абай шығармаларын жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудың әдістемелік жүйесі» тақырыбындағы дәстүрлі VIIІ облыстық оқу-әдістемелік семинар материалдары. - Орал, 2019. - 22 қараша. - Б. 105-109
ББК 81.2(5каз)
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- Әдепті бала -- ақылды қыз -- Әдебиет -- өзін- өзі тану -- Галерея әдісі -- Жанар -- Иә, Жоқ әдісі -- Менің атым - Қожа
Держатели документа:
ЗКУ
И 50
Имангазиева, Н. М.
Мектеп өмірі. Әдепті бала - арлы бала жанар - ақылды қыз [Текст] / Н. М. Имангазиева // «Абай шығармаларын жаңартылған білім беру мазмұны бойынша оқытудың әдістемелік жүйесі» тақырыбындағы дәстүрлі VIIІ облыстық оқу-әдістемелік семинар материалдары. - Орал, 2019. - 22 қараша. - Б. 105-109
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
мектеп -- Әдепті бала -- ақылды қыз -- Әдебиет -- өзін- өзі тану -- Галерея әдісі -- Жанар -- Иә, Жоқ әдісі -- Менің атым - Қожа
Держатели документа:
ЗКУ
39.
Подробнее
74.58
Т 11
Тұрғаналиева, Г. Г.
Жоғары оқу орындарының студенттеріне сыни тұрғысынан ойлау стратегияларын енгізу арқылы көркем шығарманы(Лира Қоныс, Мадина Омарова, Аягүл Мантай, Алмаз Мырзахмет, Қойшыбек Мүбарак, Мақсат Мәлік)оқытудың тиімді жолдары [Текст] / Г. Г. Тұрғаналиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі материалдар жинағы. - Орал, 2019. - Б. 83-87
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Сын тұрғысынан ойлау -- Жоғары оқу орындары -- студенттер -- көркем шығарманы -- Лира Қоныс -- Мадина Омарова -- Аягүл Мантай -- Алмаз Мырзахмет -- Қойшыбек Мүбарак -- Мақсат Мәлік -- Қазақ тілі -- әдебиеті -- Инсерт
Аннотация: Сын тұрғысынан ойлау – сынау емес, шыңдалған ойлау. Білімнің болашақта пайдаға асуы, қажетке жарауын қалыптастырады. Көп ақпаратты талдай, жинақтай отырып, ішінен қажеттісін алуға үйретеді. Аталмыш модуль ішкі құрылымы үш деңгейден тұратын оқыту мен үйретудің моделі. Ол қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой толғаныс кезеңдерінен тұрады.
Держатели документа:
ЗКУ
Т 11
Тұрғаналиева, Г. Г.
Жоғары оқу орындарының студенттеріне сыни тұрғысынан ойлау стратегияларын енгізу арқылы көркем шығарманы(Лира Қоныс, Мадина Омарова, Аягүл Мантай, Алмаз Мырзахмет, Қойшыбек Мүбарак, Мақсат Мәлік)оқытудың тиімді жолдары [Текст] / Г. Г. Тұрғаналиева // Озық педагогикалық тәжірибе мектебі материалдар жинағы. - Орал, 2019. - Б. 83-87
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Сын тұрғысынан ойлау -- Жоғары оқу орындары -- студенттер -- көркем шығарманы -- Лира Қоныс -- Мадина Омарова -- Аягүл Мантай -- Алмаз Мырзахмет -- Қойшыбек Мүбарак -- Мақсат Мәлік -- Қазақ тілі -- әдебиеті -- Инсерт
Аннотация: Сын тұрғысынан ойлау – сынау емес, шыңдалған ойлау. Білімнің болашақта пайдаға асуы, қажетке жарауын қалыптастырады. Көп ақпаратты талдай, жинақтай отырып, ішінен қажеттісін алуға үйретеді. Аталмыш модуль ішкі құрылымы үш деңгейден тұратын оқыту мен үйретудің моделі. Ол қызығушылықты ояту, мағынаны тану, ой толғаныс кезеңдерінен тұрады.
Держатели документа:
ЗКУ
40.
Подробнее
81.2-3
М 12
Маңғыстау топонимдері – деректі ақпарат-ұлттық сана [Текст] / Б. Ә., Көшімова, Ш. С. Әбішева, Б. А. Каримсакова, А. Т. Жеткизгенова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 211-216
ББК 81.2-3
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
топономика -- ономастикалы -- жер су-аттары -- тау атаулары -- тілдік бейнесі -- тілдік сана -- ұғым
Аннотация: Мақалада жер-су атаулары тілді тұтынатын халықтың санасымен, дүниетанымымен, дәстүрімен, менталитетімен, құндылықтарымен, ойлау жүйесімен тығыз байланыста қарастырылады. Ата-бабамыз бізге хатталған құжат, басылған кітап тастаған жоқ. Бізге бір сөздің бойына сидырып, ұғым, өзінің дүниені тануын, тарихын, тарихи мәтінін тастады. Бүгінгі ұрпаққа сол таңбалардың кілтін тауып, кодын ашу қалды. Адамның саналы әрекетінің ең соңғы нәтижесі, қорытынды түйіні шиыршықталып келіп (универбтеліп келіп) оның тілінде ғана көрініс тапқан. Сондықтан әсіресе жер-су атаулары жай ғана салынған белгі емес, немесе уәжінен қол үзген бос таңба емес, ол ұлтымыздың тарихынан, танымынан, мәдениетінен, құндылықтарынан маңызды ақпарат беретін ерекше семиотикалық таңба болып табылады. Тіл деректерінің ішінде жалқы есімдердің таңбалық сипаты жалпы есімдерге қарағанда басым екені көрінеді, себебі олар мәдени контекспен етене жақын. Топонимдерде жалпыадамзаттық құндылықтарға қарағанда ұлттық құндылықтар айқын көрінеді. Жер-су атауларында ұлт, ұлттың рухани өмірі, әрекеті, бағалауы, жады, өзінікі-өзгенікі семантикалық өрістері бар. Сондықтан топонимдер этномәдени бірлік болып табылады. Топонимдер – өзге халық үшін жабық таңбалар, өз халқы үшін ашық таңбалар жүйесі. Топонимдер ‒ ашуға, оқуға болатын таңбалар мен символдар жүйесі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Көшімова, Б.Ә.,
Әбішева, Ш.С.
Каримсакова, Б.А.
Жеткизгенова, А.Т.
М 12
Маңғыстау топонимдері – деректі ақпарат-ұлттық сана [Текст] / Б. Ә., Көшімова, Ш. С. Әбішева, Б. А. Каримсакова, А. Т. Жеткизгенова // БҚУ хабаршысы. - Орал, 2021. - №1. - Б. 211-216
Рубрики: Лексикология
Кл.слова (ненормированные):
топономика -- ономастикалы -- жер су-аттары -- тау атаулары -- тілдік бейнесі -- тілдік сана -- ұғым
Аннотация: Мақалада жер-су атаулары тілді тұтынатын халықтың санасымен, дүниетанымымен, дәстүрімен, менталитетімен, құндылықтарымен, ойлау жүйесімен тығыз байланыста қарастырылады. Ата-бабамыз бізге хатталған құжат, басылған кітап тастаған жоқ. Бізге бір сөздің бойына сидырып, ұғым, өзінің дүниені тануын, тарихын, тарихи мәтінін тастады. Бүгінгі ұрпаққа сол таңбалардың кілтін тауып, кодын ашу қалды. Адамның саналы әрекетінің ең соңғы нәтижесі, қорытынды түйіні шиыршықталып келіп (универбтеліп келіп) оның тілінде ғана көрініс тапқан. Сондықтан әсіресе жер-су атаулары жай ғана салынған белгі емес, немесе уәжінен қол үзген бос таңба емес, ол ұлтымыздың тарихынан, танымынан, мәдениетінен, құндылықтарынан маңызды ақпарат беретін ерекше семиотикалық таңба болып табылады. Тіл деректерінің ішінде жалқы есімдердің таңбалық сипаты жалпы есімдерге қарағанда басым екені көрінеді, себебі олар мәдени контекспен етене жақын. Топонимдерде жалпыадамзаттық құндылықтарға қарағанда ұлттық құндылықтар айқын көрінеді. Жер-су атауларында ұлт, ұлттың рухани өмірі, әрекеті, бағалауы, жады, өзінікі-өзгенікі семантикалық өрістері бар. Сондықтан топонимдер этномәдени бірлік болып табылады. Топонимдер – өзге халық үшін жабық таңбалар, өз халқы үшін ашық таңбалар жүйесі. Топонимдер ‒ ашуға, оқуға болатын таңбалар мен символдар жүйесі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Көшімова, Б.Ә.,
Әбішева, Ш.С.
Каримсакова, Б.А.
Жеткизгенова, А.Т.
Страница 4, Результатов: 83