База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 16
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
О-52
Окунева, О. П.
Современные требования к специалистам музыкального образования в школе [Электронный ресурс] / О. П. Окунева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 250-253
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- требования к специалистам -- уроки музыки
Аннотация: Важнейшей задачей высшей педагогической школы на современном этапе является не только совершенствование функциональных сторон педагогического мастерства, но и развитие личности будущего учителя, его субъектно-творческой позиции, качественно нового видения смысла собственной профессиональной деятельности. Современное общество предъявляет новые и более высокие требования к каждой личности в связи с прогрессом техники, науки, совершенствованием социальных отношений.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-52
Окунева, О. П.
Современные требования к специалистам музыкального образования в школе [Электронный ресурс] / О. П. Окунева // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 250-253
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
музыкальное образование -- требования к специалистам -- уроки музыки
Аннотация: Важнейшей задачей высшей педагогической школы на современном этапе является не только совершенствование функциональных сторон педагогического мастерства, но и развитие личности будущего учителя, его субъектно-творческой позиции, качественно нового видения смысла собственной профессиональной деятельности. Современное общество предъявляет новые и более высокие требования к каждой личности в связи с прогрессом техники, науки, совершенствованием социальных отношений.
Держатели документа:
ЗКГУ
2.
Подробнее
Б 19
Баканов , Г. Б.
Об одной задаче вычислительной томографии [Электронный ресурс] / Г.Б.Баканов, Р.М. Жоламанова, А.Н. Жакиш // Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения", посвященной 90-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 75-летию ЗКГУ им. М. Утемисова. - Уральск, 2007. - С. 57-58
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Таймановские чтения -- вычислительная томография
Аннотация: В работе рассматривается вычислительная томография, возникшая в результате широкого внедрения вычислительной техники и неразрушающего контроль различных изделий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Досанова, Н.К.
Б 19
Баканов , Г. Б.
Об одной задаче вычислительной томографии [Электронный ресурс] / Г.Б.Баканов, Р.М. Жоламанова, А.Н. Жакиш // Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения", посвященной 90-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 75-летию ЗКГУ им. М. Утемисова. - Уральск, 2007. - С. 57-58
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Таймановские чтения -- вычислительная томография
Аннотация: В работе рассматривается вычислительная томография, возникшая в результате широкого внедрения вычислительной техники и неразрушающего контроль различных изделий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Досанова, Н.К.
3.
Подробнее
У 68
Уртамбаев, С. Т.
Применение вычислительной техники при изучении технических дисциплин [Электронный ресурс] / С.Т. Уртамбаев // Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения", посвященной 90-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 75-летию ЗКГУ им. М. Утемисова. - Уральск, 2007. - С. 255-256
ББК 2
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Таймановские чтения -- вычислительная техника -- технические дисциплины
Аннотация: В работе рассматривается вопрос применения вычислительной техники при изучении технических дисциплин
Держатели документа:
ЗКГУ
У 68
Уртамбаев, С. Т.
Применение вычислительной техники при изучении технических дисциплин [Электронный ресурс] / С.Т. Уртамбаев // Материалы международной научно-практической конференции "Таймановские чтения", посвященной 90-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 75-летию ЗКГУ им. М. Утемисова. - Уральск, 2007. - С. 255-256
Рубрики: Естественные науки
Кл.слова (ненормированные):
Тайманов -- Таймановские чтения -- вычислительная техника -- технические дисциплины
Аннотация: В работе рассматривается вопрос применения вычислительной техники при изучении технических дисциплин
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
Б 60
Бикенова, С. К.
Проблемы разработки программного обеспечения по иностранным языкам [Электронный ресурс] / С. К. Бикенова // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 177-179
ББК 32.973
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
программное обеспечение -- иностранный язык -- германская филология -- технические средства обучения
Аннотация: В последние годы в учебный процесс по иностранным языкам активно внедряются новейшие технические средства обучения, предназначенные специально для преподавания иностранных языков. К таким ТСО относятся, в частности, сложные обучающие устройства типа "Глосса" (СССР), устройства типа "Унитутор" (ГДР), а также различные комплексы учебно-вычислительной техники на базе персональных компьютеров.
Держатели документа:
ЗКГУ
Б 60
Бикенова, С. К.
Проблемы разработки программного обеспечения по иностранным языкам [Электронный ресурс] / С. К. Бикенова // Вузовский сборник научно-методических работ "Совершенствование подготовки специалистов в педагогическом Вузе. - 1990. - С. 177-179
Рубрики: информатика
Кл.слова (ненормированные):
программное обеспечение -- иностранный язык -- германская филология -- технические средства обучения
Аннотация: В последние годы в учебный процесс по иностранным языкам активно внедряются новейшие технические средства обучения, предназначенные специально для преподавания иностранных языков. К таким ТСО относятся, в частности, сложные обучающие устройства типа "Глосса" (СССР), устройства типа "Унитутор" (ГДР), а также различные комплексы учебно-вычислительной техники на базе персональных компьютеров.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
К 93
Курмашева, Д. Н.
Методика обучения программированию будущего учителя информатики [Текст] / Д. Н. Курмашева, И. Н. Пугачева // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - С. 223-226.
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники.
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения программированию -- будущий учитель информатики -- курс программирования -- предметная подготовка -- технологии программирования -- педагогический вуз -- программирование
Аннотация: Статья о методике обучения программированию будущего учителя информатики.
Держатели документа:
РИЦ ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Пугачева, И.Н.
К 93
Курмашева, Д. Н.
Методика обучения программированию будущего учителя информатики [Текст] / Д. Н. Курмашева, И. Н. Пугачева // Махамбет оқулары-7 атты дәстүрлі республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдарының жинағы, 23 қазан. - 2015. - І том. - С. 223-226.
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники.
Кл.слова (ненормированные):
методика обучения программированию -- будущий учитель информатики -- курс программирования -- предметная подготовка -- технологии программирования -- педагогический вуз -- программирование
Аннотация: Статья о методике обучения программированию будущего учителя информатики.
Держатели документа:
РИЦ ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Пугачева, И.Н.
6.
Подробнее
М 75
Молдашева, А. Д.
Становление и развитие мануальной техники дирижирования [Текст] / А. Д. Молдашева, // "Қазіргі қоғамдағы Батыс Қазақстанның мәдениеті, өнері, ғылымы және білімі: ақпараттық ресурстары мен технологиясы" атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдар жинағы=Сборник материалов областной научно-практической конференции "Культура, искусство, наука и образование Западного Казахстана в современном обществе: информационные ресурсы и технологии. - 2016. - С. 40-42.-26 февраль.
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения.
Кл.слова (ненормированные):
мануальная техника дирижирования -- композиторское и исполнительское искусство -- ауфтакты -- дирижерская техника -- музыкальный исполнительский коллектив -- ритм -- шумовое дирижирование
Аннотация: Статья о становлении и развитии мануальной техники дирижирования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
М 75
Молдашева, А. Д.
Становление и развитие мануальной техники дирижирования [Текст] / А. Д. Молдашева, // "Қазіргі қоғамдағы Батыс Қазақстанның мәдениеті, өнері, ғылымы және білімі: ақпараттық ресурстары мен технологиясы" атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдар жинағы=Сборник материалов областной научно-практической конференции "Культура, искусство, наука и образование Западного Казахстана в современном обществе: информационные ресурсы и технологии. - 2016. - С. 40-42.-26 февраль.
Рубрики: Методика преподавания музыки и пения.
Кл.слова (ненормированные):
мануальная техника дирижирования -- композиторское и исполнительское искусство -- ауфтакты -- дирижерская техника -- музыкальный исполнительский коллектив -- ритм -- шумовое дирижирование
Аннотация: Статья о становлении и развитии мануальной техники дирижирования.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
7.
Подробнее
Т 98
Тюрина, Т. И.
Применение метода кейса для анализа видео эпизодов игры в волейбол с элементами таксономия блума [Текст] / Т. И. Тюрина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 88-92
ББК 75
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
тактика игры в волейбол -- метод кейс-стадии -- таксономия Блума -- спорт -- волейбол -- Рефлексия преподавателя -- физическая культура
Аннотация: В своем методе я использовала такие ожидаемые результаты обучения. Знать технику и тактику игры в волейбол. Уметь координировать свои действия окружения. Владеть навыками показа демонстрации и объяснения техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений. А также применение в будущей профессии. Инструктор общественник по волейболу
Держатели документа:
ЗКУ
Т 98
Тюрина, Т. И.
Применение метода кейса для анализа видео эпизодов игры в волейбол с элементами таксономия блума [Текст] / Т. И. Тюрина // Школа передового педагогического опыта сборник материалов. - Уральск, 2019. - С. 88-92
Рубрики: Спорт
Кл.слова (ненормированные):
тактика игры в волейбол -- метод кейс-стадии -- таксономия Блума -- спорт -- волейбол -- Рефлексия преподавателя -- физическая культура
Аннотация: В своем методе я использовала такие ожидаемые результаты обучения. Знать технику и тактику игры в волейбол. Уметь координировать свои действия окружения. Владеть навыками показа демонстрации и объяснения техники игры, ее отдельных элементов и специальных упражнений. А также применение в будущей профессии. Инструктор общественник по волейболу
Держатели документа:
ЗКУ
8.
Подробнее
К 29
Катаев, Е. С.
Об итогах реализации модели формирования исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Катаев // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 90-101
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель формирования исследовательских компетенций -- уровни сформированности исследовательских компетенций -- техники и методы работы с педагогами -- результаты исследования
Аннотация: В статье представлены основные процессуально-содержательные составляющие модели формирования исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы в условиях обновления содержания образования. Определены наиболее важные показатели обеспечения психологической комфортности образовательной среды в процессе формирования исследовательских компетенций педагогов, предлагаются этапы работы и диагностический инструментарий по измерению исследуемого качества. Даются отдельные формы и методы работы с педагогами школ в условиях аутентичного учебно-воспитательного процесса с целью эффективного развития их исследовательских умений и навыков. Представлены итоговые результаты экспериментальной работы, приводятся доказательства истинности нулевой и альтернативной гипотез в аспекте исследуемого качества. Результаты работы подтверждают валидность предлагаемой модели как диагностического инструментария развития исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы, которую можно использовать в целях систематизации подхода Lesson Study
Держатели документа:
ЗКУ
К 29
Катаев, Е. С.
Об итогах реализации модели формирования исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы [Текст] / Е. С. Катаев // Вестник ЗКУ. - Уральск, 2021. - №1. - С. 90-101
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
модель формирования исследовательских компетенций -- уровни сформированности исследовательских компетенций -- техники и методы работы с педагогами -- результаты исследования
Аннотация: В статье представлены основные процессуально-содержательные составляющие модели формирования исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы в условиях обновления содержания образования. Определены наиболее важные показатели обеспечения психологической комфортности образовательной среды в процессе формирования исследовательских компетенций педагогов, предлагаются этапы работы и диагностический инструментарий по измерению исследуемого качества. Даются отдельные формы и методы работы с педагогами школ в условиях аутентичного учебно-воспитательного процесса с целью эффективного развития их исследовательских умений и навыков. Представлены итоговые результаты экспериментальной работы, приводятся доказательства истинности нулевой и альтернативной гипотез в аспекте исследуемого качества. Результаты работы подтверждают валидность предлагаемой модели как диагностического инструментария развития исследовательских компетенций педагога общеобразовательной школы, которую можно использовать в целях систематизации подхода Lesson Study
Держатели документа:
ЗКУ
9.
Подробнее
К 21
Карашева, Б. Б.
Новые направления в обучении на уроках информатики в рамках обновления содержания образования [Текст] / Б. Б. Карашева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 149-151
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Обновление содержания образования -- Информатика -- Новые направления в обучении -- психологический настрой -- игры-разминки -- Комплименты -- Пожелания -- групповая работа -- оценивание -- Словесная оценка
Аннотация: Целью преподавания предмета «Информатика» является формирование функционально грамотной личности через развитие практических навыков применения информационных технологий в четырех видах деятельности: слушании, говорении, чтении, творение. Акцент делается не на полученные знания, а на процесс их применения. При разработке урока я применяю таксономию Блума. Старалась, чтобы урок проходил в увлекательной форме, вызвал интерес учеников, удивил новизной. Кроме этого я слежу за тем, чтобы на уроке был охвачен и понят весь запланированный объем материала по данной теме.
Держатели документа:
ЗКУ
К 21
Карашева, Б. Б.
Новые направления в обучении на уроках информатики в рамках обновления содержания образования [Текст] / Б. Б. Карашева // Сборник материалов республиканской научно-практической конференции «Современное образование: новое время – новые подходы». - Уральск, 2022. - 30 марта. - С. 149-151
Рубрики: Методика преподавания информатики и вычислительной техники
Кл.слова (ненормированные):
Обновление содержания образования -- Информатика -- Новые направления в обучении -- психологический настрой -- игры-разминки -- Комплименты -- Пожелания -- групповая работа -- оценивание -- Словесная оценка
Аннотация: Целью преподавания предмета «Информатика» является формирование функционально грамотной личности через развитие практических навыков применения информационных технологий в четырех видах деятельности: слушании, говорении, чтении, творение. Акцент делается не на полученные знания, а на процесс их применения. При разработке урока я применяю таксономию Блума. Старалась, чтобы урок проходил в увлекательной форме, вызвал интерес учеников, удивил новизной. Кроме этого я слежу за тем, чтобы на уроке был охвачен и понят весь запланированный объем материала по данной теме.
Держатели документа:
ЗКУ
10.
Подробнее
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
К 89
Кузьмичева, А. Е.
Некоторые вопросы физики в содержании обучения [Текст] / А. Е. Кузьмичева, А. Н. Кушеккалиев, С. И. Ашикпаева // Материалы международной научно-практической конференции «Таймановские чтения-2022», посвященной 105-летию доктора физико-математических наук, академика А.Д. Тайманова и 90-летию Западно-Казахстанского университета им. М. Утемисова (Уральск, 30 ноября 2022 г.). - Уральск, 2022. - С. 138-141.
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
физика -- процесс обучения -- школьное образование -- Физическая наука -- механика -- Парообразование -- конденсация -- Насыщенный и ненасыщенный пар
Аннотация: Физика входит в состав обязательных школьных дисциплин, занимая среди них особое место, связанное с ее ролью в формировании у учащихся представления о физической картине мира, развитием техники и новых технологий. Являясь основой научной картины мира и научно-технического прогресса, данный предмет показывает учащимся значимость физической науки в общей культуре человечества и его развитии. Изучение предмета Физика в логическом соответствии с развитием фундаментальной физической науки способствует формированию творческих способностей учащихся, их мировоззрения и убеждения. Эта основная цель обучения может быть достигнута только тогда, когда в процессе обучения будет сформирован интерес к знаниям. В качестве школьного предмета физика вносит основной вклад не только в формирование естественнонаучной картины мира школьников, но и показывает возможность применения научного метода познания, то есть способа получения достоверных знаний об окружающем мире. Место физики в системе школьного образования определяет ГОСО, Программы[1,2] и другие нормативные документы, определяющие содержание и образовательные технологии в ходе проводимой реформы.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Кушеккалиев, А. Н.
Ашикпаева, С.И.
Страница 1, Результатов: 16