База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 37
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74
О-63
Оразбаева, А. С.
Ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру [Текст] / А. С. Оразбаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 25-30
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
мифтік материалдар -- сократтық әдіс -- топтық жұмыстың мәні -- еркін микрофон -- миға шабуыл -- жобалау әдісі -- іскерлік ойын -- дамыта оқу -- сыни тұрғыда ойлау жобасы -- бағыт бағдар беретін қадағалау әдісі -- танымдық және стильдік өзгешеліктерін дамыту әдісі -- көркемдік бейнелермен тәжірибе жасау әдісі -- танымдық дағды
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру жөнінде жазылған. Оқушылармен ағылцшын халық мифтік танымдық ақпараттарын үйрену барысында қолданылатын әдістер өте көп. Оқушылармен ағылшын халық ертегілері мен аңыздарды қолданудың тиімді әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
О-63
Оразбаева, А. С.
Ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру [Текст] / А. С. Оразбаева // Қазақстан мектептеріндегі шетел тілдері. - 2020. - №1. - Б. 25-30
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
мифтік материалдар -- сократтық әдіс -- топтық жұмыстың мәні -- еркін микрофон -- миға шабуыл -- жобалау әдісі -- іскерлік ойын -- дамыта оқу -- сыни тұрғыда ойлау жобасы -- бағыт бағдар беретін қадағалау әдісі -- танымдық және стильдік өзгешеліктерін дамыту әдісі -- көркемдік бейнелермен тәжірибе жасау әдісі -- танымдық дағды
Аннотация: Бұл мақалада ағылшын тілі сабағында мифтік материалдар қолдану арқылы оқушылардың танымдық дағдысын қалыптастыру жөнінде жазылған. Оқушылармен ағылцшын халық мифтік танымдық ақпараттарын үйрену барысында қолданылатын әдістер өте көп. Оқушылармен ағылшын халық ертегілері мен аңыздарды қолданудың тиімді әдістері көрсетілген.
Держатели документа:
БҚУ
22.
Подробнее
87
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
ББК 87
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
И 87
Исманова, Р. Ж.
Саралап оқыту әдісі бойынша тілдік жаттығуларды ұйымдастыру тәсілдері [Текст] / Р. Ж. Исманова // Вестник АПН Казахстана . - 2019. - №2(88). - Б. 12-18
Рубрики: Философия
Кл.слова (ненормированные):
креативтік -- сыни ойлау -- саралау -- топтық жұмыс -- дұрыс ойлау -- жеке тұлға -- оқушы -- оқушының үлгерімін қадағалау -- танымдық қызығушылықтарын дамыту -- педагогтар -- президент -- жолдау -- Н.Назарбаев -- білім беру -- баланың тұлғалық ерекшелігі
Аннотация: Ерте жастағы балалардың қатысымдық дағдысын қалыптастыру, дұрыс ойлау қабілетін дамыту оның дұрыс сөйлеуіне, дұрыс тыңдай білу арқылы нақты, нәтижелі тұжырым жасауға тәрбиелейді. Сондықтан қатысымдық, креативтік, сыни тұрғыдан ойлау, топта жұмыс жүргізу дағдысын қалыптастырудың әдістемелік негізін жасау міндеті қойылып отыр. Баланың тұлғалық ерекшелігі мен қабілетін қалыптастыру, одан әрі дамыту, оның әлеуетін арттыру, оқу бағдарламасын әрбір оқушының әртүрлі жолдармен қабылдауы, оқушының үлгерімін қадағалау, танымдық қызығушылықтарын дамыту, әрбір оқушының білім, білік, дағдыларын қалыптастырумен қатар, өзгелерден қалып қоймауын қамтамасыз етуде, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес білімдерін тереңдетуде саралап оқыту әдістері тиімді
Держатели документа:
БҚМУ
23.
Подробнее
74.268.3(5Каз)
А 30
Адилжанова , У. Р.
Мәдениетаралық қарым-қатынасты дағдыландыруда диалогтық оқытудың маңыздылығы [Текст] / У. Р. Адилжанова , Б. А. Алиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 245-251. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
ББК 74.268.3(5Каз)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивті оқыту -- когнитивті үрдіс -- мәдениетаралық қатынас -- интерактивтілік ұстаным -- коммуникациялық дағды -- мәдениеттер ерекшеліктері -- диалогтық оқыту -- студенттер -- оқу үрдісі -- оқу процесі -- диалог -- әңгіме- дебат -- Negative team -- Топтық жұмыс
Аннотация: Берілген мақалада мәдениетаралық қатынас жағдайында диалогтық оқытуды және диалогты қолдану мәселелерін ағылшын тілі сабағында қолдану.Бұл мақалада мәдениетаралық қарымқатынас тұрғысынан интерактивті оқытудың әртүрлі түрлерін қалай қолдану керектігі қарастырылады. Сондайақ, Сатаде диалогтың әр түрлі түрлері талқыланады. Бұл мақалада оқушылар онлайноқыту технологиясын қолданудың өзекті мәселелерін талқылайды, бұл студенттерге оқу үрдісінде табысқа жету жағдайын жасауға және олардың мотивациялық, интеллектуалды және басқа да салаларын дамытуға жағдай жасайды. Оқытушының және студенттердің ынтымақтастығы мен белсенді жұмысы студенттердің жетістіктерін айқындайтын әмбебап дағдыларды қалыптастыру мен дамытуды қамтамасыз етеді. Интерактивті оқуды пайдалану оқушылардың оқу тиімділігін айтарлықтай арттырады.Оқытушы мен студент өзара әрекеттесетін интерактивті оқыту – ағылшын тілін оқытудағы ең тиімді технологиялардың бірі. Интерактивті оқыту – танымдық белсенділікті ұйымдастырудың ерекше түрі. Нәтижесінде, оқу процесі барлық оқушылар оқу процесіне қатысады, олар оқып, біледі, олар біледі және бағалауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алиева , Б.А.
А 30
Адилжанова , У. Р.
Мәдениетаралық қарым-қатынасты дағдыландыруда диалогтық оқытудың маңыздылығы [Текст] / У. Р. Адилжанова , Б. А. Алиева // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби=Әл-Фараби атындағы Қазақ ұлттық университетi. - Алматы, 2018. - №4. - Б. 245-251. - (Серия филологическая=Филология сериясы)
Рубрики: Методика преподавания казахской литературы
Кл.слова (ненормированные):
интерактивті оқыту -- когнитивті үрдіс -- мәдениетаралық қатынас -- интерактивтілік ұстаным -- коммуникациялық дағды -- мәдениеттер ерекшеліктері -- диалогтық оқыту -- студенттер -- оқу үрдісі -- оқу процесі -- диалог -- әңгіме- дебат -- Negative team -- Топтық жұмыс
Аннотация: Берілген мақалада мәдениетаралық қатынас жағдайында диалогтық оқытуды және диалогты қолдану мәселелерін ағылшын тілі сабағында қолдану.Бұл мақалада мәдениетаралық қарымқатынас тұрғысынан интерактивті оқытудың әртүрлі түрлерін қалай қолдану керектігі қарастырылады. Сондайақ, Сатаде диалогтың әр түрлі түрлері талқыланады. Бұл мақалада оқушылар онлайноқыту технологиясын қолданудың өзекті мәселелерін талқылайды, бұл студенттерге оқу үрдісінде табысқа жету жағдайын жасауға және олардың мотивациялық, интеллектуалды және басқа да салаларын дамытуға жағдай жасайды. Оқытушының және студенттердің ынтымақтастығы мен белсенді жұмысы студенттердің жетістіктерін айқындайтын әмбебап дағдыларды қалыптастыру мен дамытуды қамтамасыз етеді. Интерактивті оқуды пайдалану оқушылардың оқу тиімділігін айтарлықтай арттырады.Оқытушы мен студент өзара әрекеттесетін интерактивті оқыту – ағылшын тілін оқытудағы ең тиімді технологиялардың бірі. Интерактивті оқыту – танымдық белсенділікті ұйымдастырудың ерекше түрі. Нәтижесінде, оқу процесі барлық оқушылар оқу процесіне қатысады, олар оқып, біледі, олар біледі және бағалауға мүмкіндік береді
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Алиева , Б.А.
24.
Подробнее
81
О-80
Отаршинова, Н.
Қарым- қатынас мәдениеті қазақ тілін меңгеру тұғыры [Текст] / Н. Отаршинова // Қазақ тілі мен әдебиеті орта мектепте. - №2. наурыз - сәуір. - Б. 7-8
ББК 81
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- өзара қарым - қатынас -- оқушының ой-сезімін тіл арқылы жеткізу -- тұлға дамыту арқылы тіл дамыту -- қазақ тілі арқылы балаларда бірлік, татулық, сыйластық, адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру -- тіл мәдениеті -- топтық жұмыста сыни ойлау технологиясы
Аннотация: Нәтижесінде оқушылар қазақ тілінде өз ойларын ашық айта білуге, пікір білдіруге, жолдастарының ойын тыңдау мәдениетіне, жауаптарын бағалай білуге, сөйтіп тіл үйренуде сапа мен белсенділіке қол жеткізетін болады. Бұл айтылғандардың бәрі сабаққа қатысушылардың оң қарым - қатынасына, өзара сыйластықтарына, ұйымшылдықтарына негізделеді.
Держатели документа:
БҚУ
О-80
Отаршинова, Н.
Қарым- қатынас мәдениеті қазақ тілін меңгеру тұғыры [Текст] / Н. Отаршинова // Қазақ тілі мен әдебиеті орта мектепте. - №2. наурыз - сәуір. - Б. 7-8
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
қазақ тілі -- өзара қарым - қатынас -- оқушының ой-сезімін тіл арқылы жеткізу -- тұлға дамыту арқылы тіл дамыту -- қазақ тілі арқылы балаларда бірлік, татулық, сыйластық, адамгершілік құндылықтарын қалыптастыру -- тіл мәдениеті -- топтық жұмыста сыни ойлау технологиясы
Аннотация: Нәтижесінде оқушылар қазақ тілінде өз ойларын ашық айта білуге, пікір білдіруге, жолдастарының ойын тыңдау мәдениетіне, жауаптарын бағалай білуге, сөйтіп тіл үйренуде сапа мен белсенділіке қол жеткізетін болады. Бұл айтылғандардың бәрі сабаққа қатысушылардың оң қарым - қатынасына, өзара сыйластықтарына, ұйымшылдықтарына негізделеді.
Держатели документа:
БҚУ
25.
Подробнее
74
У 68
Уразымбетова, А.
Жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Уразымбетова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №7. - Б. 3-5
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Жаңаартылған білім беру -- Белсенді оқыту әдістері -- Оқыту әдісі -- Педагог -- Білім алушы -- Сын тұрғысынан ойлау -- Топтық жұмыс -- Үш бұрыш әдісі -- МИға шабуыл
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы мен түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
У 68
Уразымбетова, А.
Жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы [Текст] / А. Уразымбетова // Қазақстан мектебі. - 2021. - №7. - Б. 3-5
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Жаңаартылған білім беру -- Белсенді оқыту әдістері -- Оқыту әдісі -- Педагог -- Білім алушы -- Сын тұрғысынан ойлау -- Топтық жұмыс -- Үш бұрыш әдісі -- МИға шабуыл
Аннотация: Мақалада жаңартылған білім беру жағдайында белсенді оқыту әдістерін қолданудың маңыздылығы мен түрлері берілген.
Держатели документа:
БҚУ
26.
Подробнее
28
Ш 25
Шарипханова, А. С.
Биология пәнін жеке тұлғаға бағытталған технология негізінде оқыту жолдары. [Текст] / А. С. Шарипханова, Н. Рүстембек // Биология және салауаттылық негізі. - 2021. - №2. - Б. 13-17
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
биологияны оқыту -- білім беру -- дидактикалық -- топтық жұмыс
Аннотация: Бұл мақалада жеке тұлғаға бағытталған технология негізінде оқыту және оқу үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану мәселесі қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Рүстембек, Н.
Ш 25
Шарипханова, А. С.
Биология пәнін жеке тұлғаға бағытталған технология негізінде оқыту жолдары. [Текст] / А. С. Шарипханова, Н. Рүстембек // Биология және салауаттылық негізі. - 2021. - №2. - Б. 13-17
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
биологияны оқыту -- білім беру -- дидактикалық -- топтық жұмыс
Аннотация: Бұл мақалада жеке тұлғаға бағытталған технология негізінде оқыту және оқу үрдісінде түрлі әдіс-тәсілдерді қолдану мәселесі қарастырылады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Рүстембек, Н.
27.
Подробнее
22.1
М 38
Машрапова, Ж.
Вектордарды есептер шығаруда қолдану [Текст] / Ж. Машрапова // Математика және логика. - 2020. - №5-6. - Б. 20-23
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
скаляр көбейтіндісі -- терминология -- топтық жұмыс -- үшбұрыш ережесі -- трапеция -- қабырғалар созындысы -- параллелограмның төбелері -- трапецияның табандары -- бүйір қабырғалар -- векторларды қосу
Аннотация: Мақалада векторларды есептер шығаруда және теоремаларды дәлелдеу барысында векторларды қолдану туралы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
М 38
Машрапова, Ж.
Вектордарды есептер шығаруда қолдану [Текст] / Ж. Машрапова // Математика және логика. - 2020. - №5-6. - Б. 20-23
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
скаляр көбейтіндісі -- терминология -- топтық жұмыс -- үшбұрыш ережесі -- трапеция -- қабырғалар созындысы -- параллелограмның төбелері -- трапецияның табандары -- бүйір қабырғалар -- векторларды қосу
Аннотация: Мақалада векторларды есептер шығаруда және теоремаларды дәлелдеу барысында векторларды қолдану туралы сипатталады.
Держатели документа:
БҚУ
28.
Подробнее
74
Б 35
Бейсембаева, Б. Ж.
Кері байланыс - оқушы білімінің қозғаушы күші [Текст] / Б. Ж. Бейсембаева // Ізденіс. - 2021. - №4. - Б. 6-10
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- оқу жетістіктері -- кері байланыс -- әдістемелік құрал -- тапсырманы қорыту -- өзін-өзі реттеу -- тұлғаға бағытталған кері байланыс -- хетти зерттеулері -- жаңашыл мұғалім -- тиімді оқыту -- топтық жұмысты талдау -- модерация жасау
Аннотация: Мақалада білім беру үдерісінде кері байланыс беру мен топтық жұмыстарды ұйымдастыру ұсынылған.
Держатели документа:
БҚУ
Б 35
Бейсембаева, Б. Ж.
Кері байланыс - оқушы білімінің қозғаушы күші [Текст] / Б. Ж. Бейсембаева // Ізденіс. - 2021. - №4. - Б. 6-10
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- оқу жетістіктері -- кері байланыс -- әдістемелік құрал -- тапсырманы қорыту -- өзін-өзі реттеу -- тұлғаға бағытталған кері байланыс -- хетти зерттеулері -- жаңашыл мұғалім -- тиімді оқыту -- топтық жұмысты талдау -- модерация жасау
Аннотация: Мақалада білім беру үдерісінде кері байланыс беру мен топтық жұмыстарды ұйымдастыру ұсынылған.
Держатели документа:
БҚУ
29.
Подробнее
81.2
Р 12
Райымқұл, З. Ә.
Ағылшын тілін лингвокоммуникативтік әдіспен оқытудың тиімділігі [Текст] / З. Ә. Райымқұл // Ізденіс. - 2021. - №4. - Б. 144-146
ББК 81.2
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
тіл дамыту -- ағылшын тілі -- студенттердің коммуникативтік құзіреттілігі -- танымдық лингвистика -- диалог арқылы сөйлесу -- топтық жұмыс -- сөздік қолдану -- мәтінмен жұмыс -- көрнекті құралдар қолдану -- аудиокассета тыңдау -- компьютермен жұмыс -- интерактивті тақтамен жұмыс
Аннотация: Мақалада білім алушылардың шетел тілінде қарым-қатынасқа түсе алу қабілетін дамыту туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚУ
Р 12
Райымқұл, З. Ә.
Ағылшын тілін лингвокоммуникативтік әдіспен оқытудың тиімділігі [Текст] / З. Ә. Райымқұл // Ізденіс. - 2021. - №4. - Б. 144-146
Рубрики: Тіл білімі
Кл.слова (ненормированные):
тіл дамыту -- ағылшын тілі -- студенттердің коммуникативтік құзіреттілігі -- танымдық лингвистика -- диалог арқылы сөйлесу -- топтық жұмыс -- сөздік қолдану -- мәтінмен жұмыс -- көрнекті құралдар қолдану -- аудиокассета тыңдау -- компьютермен жұмыс -- интерактивті тақтамен жұмыс
Аннотация: Мақалада білім алушылардың шетел тілінде қарым-қатынасқа түсе алу қабілетін дамыту туралы айтылған.
Держатели документа:
БҚУ
30.
Подробнее
74
М 11
Мустафаев, А. П.
Бәсекелестік ортаға бейімдеуде-топтық жұмыстың тиімділігі [Текст] / А. П. Мустафаев, Г. А. Әкімбаева // Математика және Физика. - 2020. - №6. - Б. 3-5
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Топтық жұмыс -- Гомогенді топ -- Гетерогенді топ -- Аралас топ -- Сабақты ұйымдастыру әдістері
Аннотация: Мақала барысында пән мұғалімдерінің басты міндеттерінің бірі-білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде сыни тұрғыдан ойлау технологиясы,проблемалар қою арқылы дамыта оқыту т.б. технологияларының интер белсенді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың сабақтағы белсенділіктерін арттыру
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Әкімбаева, Г.А.
М 11
Мустафаев, А. П.
Бәсекелестік ортаға бейімдеуде-топтық жұмыстың тиімділігі [Текст] / А. П. Мустафаев, Г. А. Әкімбаева // Математика және Физика. - 2020. - №6. - Б. 3-5
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Топтық жұмыс -- Гомогенді топ -- Гетерогенді топ -- Аралас топ -- Сабақты ұйымдастыру әдістері
Аннотация: Мақала барысында пән мұғалімдерінің басты міндеттерінің бірі-білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде сыни тұрғыдан ойлау технологиясы,проблемалар қою арқылы дамыта оқыту т.б. технологияларының интер белсенді әдіс-тәсілдерін қолдана отырып, оқушылардың сабақтағы белсенділіктерін арттыру
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Әкімбаева, Г.А.
Страница 3, Результатов: 37