База данных: Статьи
Страница 36, Результатов: 362
Отмеченные записи: 0
351.
Подробнее
74
С 15
Саитова , А.
"Адал азамат" Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асырудағы психологиялық қызметтің орны [Текст] / А. Саитова // Мектептегі психология. - 2026. - №3. - Б. . 3-6
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
адал азамат -- біртұтас тәрбие бағдарламасы -- өскелең ұрпақ -- оқушылардың тәрбиесі -- тәлім-тәрбие -- мектептегі психология -- адалдық -- еңбекқорлық -- патриотизм -- тұлға мен қоғам -- мектеп оқушысы
Аннотация: "Адал азамат" Біртұтас тәрбие бағдарламасы - бұл өскелең ұрпаққа ұлттық, адамгершілік және азаматтық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тұтас жүйе. Оның тиімді жүзеге асуы оның мазмұны арқылы ғана емес, сонымен қатар күнделікті білім беру тәжірибесіне нақты жобалар мен құрылымдық тәсілдерді енгізу арқылы қол жеткізіледі. Мақсаты - оқушыларға адалдық, еңбекқорлық, патриотизм қасиеттерін сіңіру, мектеп пен қоғам арасындағы байланысты нығайту. Мектептегі психологиялық қызметтің тәлім-тәрбиенің орталығы болып, жас ұрпақты қоғам талаптарына сай жеке тұлға ретінде жетілдірудегі рөлі зор.
Держатели документа:
БҚУ
С 15
Саитова , А.
"Адал азамат" Біртұтас тәрбие бағдарламасын жүзеге асырудағы психологиялық қызметтің орны [Текст] / А. Саитова // Мектептегі психология. - 2026. - №3. - Б. . 3-6
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
адал азамат -- біртұтас тәрбие бағдарламасы -- өскелең ұрпақ -- оқушылардың тәрбиесі -- тәлім-тәрбие -- мектептегі психология -- адалдық -- еңбекқорлық -- патриотизм -- тұлға мен қоғам -- мектеп оқушысы
Аннотация: "Адал азамат" Біртұтас тәрбие бағдарламасы - бұл өскелең ұрпаққа ұлттық, адамгершілік және азаматтық құндылықтарды сіңіруге бағытталған тұтас жүйе. Оның тиімді жүзеге асуы оның мазмұны арқылы ғана емес, сонымен қатар күнделікті білім беру тәжірибесіне нақты жобалар мен құрылымдық тәсілдерді енгізу арқылы қол жеткізіледі. Мақсаты - оқушыларға адалдық, еңбекқорлық, патриотизм қасиеттерін сіңіру, мектеп пен қоғам арасындағы байланысты нығайту. Мектептегі психологиялық қызметтің тәлім-тәрбиенің орталығы болып, жас ұрпақты қоғам талаптарына сай жеке тұлға ретінде жетілдірудегі рөлі зор.
Держатели документа:
БҚУ
352.
Подробнее
74
У 53
Умирбекова, А. Н.
Инклюзивті ортада зияты зақымдалған оқушылардың еңбек дағдыларын қалыптастыру тәжірибесі [Текст] / А. Н. Умирбекова, А. А. Махметова, А. Б. Чулембаева // Білім=Образование. - 2025. - №4. - Б. 128-139.
ББК 74
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті орта -- зияты -- оқушылар -- еңбек -- дағдылар -- қалыптастыру -- тәжірибесі -- бейімдеу
Аннотация: Мақала инклюзивті ортада зияты зақымдалған оқушылардың еңбек дағдыларын қалыптастыру тәжірибесі туралы.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Махметова, А.А.
Чулембаева, А.Б.
У 53
Умирбекова, А. Н.
Инклюзивті ортада зияты зақымдалған оқушылардың еңбек дағдыларын қалыптастыру тәжірибесі [Текст] / А. Н. Умирбекова, А. А. Махметова, А. Б. Чулембаева // Білім=Образование. - 2025. - №4. - Б. 128-139.
Рубрики: Білім беру.
Кл.слова (ненормированные):
Инклюзивті орта -- зияты -- оқушылар -- еңбек -- дағдылар -- қалыптастыру -- тәжірибесі -- бейімдеу
Аннотация: Мақала инклюзивті ортада зияты зақымдалған оқушылардың еңбек дағдыларын қалыптастыру тәжірибесі туралы.
Держатели документа:
БҚУ.
Доп.точки доступа:
Махметова, А.А.
Чулембаева, А.Б.
353.
Подробнее
74
К 36
Кемешова , А. М.
Жалпы білім беретін мектеп жағдайында 2 сынып оқушыларының сөйлеу бұзылысы бар балаларға сыныптарының толеранттылығын қалыптастыру [Текст] / А. М. Кемешова // Дефектология . - 2026. - №1. - Б. . 16-20
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
жалпы білім беретін мектеп -- инклюзивті білім беру -- ерекше білім беру қажеттіліктері -- сөйлеу бұзылысы -- 2-сынып -- толеранттылық -- логопедикалық қолдау -- психологиялық-педагогикалық көмек -- мектеп тәжірибесі -- құқықтық-нормативтік база
Аннотация: Жалпы білім беретін мектеп жағдайында 2-сынып оқушыларының сөйлеу бұзылысы бар балаларға сыныптастарының толеранттылығын қалыптастыру мәселесі зерттелген. Сонымен қатар қоғамды инклюзивті білім беруге дайындаудың мектептегі проблемалары, пән мұғалімдері мен ата-аналардың ықпалын қарастыру арқылы сыныптағы толеранттылықты қалыптастырудың кешенді тәсілі ұсынылған. Инклюзивті білім беру - ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды жалпы білім беру мекемелерінің оқу үрдісіне толық енгізу арқылы олардың әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін оқу жүйесі. Ол балалар арасындағы кемсітушілікті жойып, білім берудің сапасын сақтай отырып, барлық оқушыларға теңдей оқу мүмкіндігін береді. Ең алдымен инклюзия барынша кедергілері жоқ орта құруға бағытталған. Яғни, ерекше тәрбиелік қажеттілліктері бар бала мен қалыпты дамитын бала бірге оқып, дамуы үшін арнайы жағдайлар жасалады. Педагогикада кешенді тәсіл талап етіледі: әдістемелік жұмыстар, бірлескен іс-шаралар, әлеуметтік қолдау арқылы сыныпта бір-біріне деген сыйластық қалыптастырады. Нәтижесінде, 2-сынып оқушыларының трбиеленіп, өзгелерге түсіністікпен қарауға үйренуі, сөйлеуі бұзылған балаларға қамқор қоғам құруға жол ашады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Тұрсын , Д.Е.
К 36
Кемешова , А. М.
Жалпы білім беретін мектеп жағдайында 2 сынып оқушыларының сөйлеу бұзылысы бар балаларға сыныптарының толеранттылығын қалыптастыру [Текст] / А. М. Кемешова // Дефектология . - 2026. - №1. - Б. . 16-20
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
жалпы білім беретін мектеп -- инклюзивті білім беру -- ерекше білім беру қажеттіліктері -- сөйлеу бұзылысы -- 2-сынып -- толеранттылық -- логопедикалық қолдау -- психологиялық-педагогикалық көмек -- мектеп тәжірибесі -- құқықтық-нормативтік база
Аннотация: Жалпы білім беретін мектеп жағдайында 2-сынып оқушыларының сөйлеу бұзылысы бар балаларға сыныптастарының толеранттылығын қалыптастыру мәселесі зерттелген. Сонымен қатар қоғамды инклюзивті білім беруге дайындаудың мектептегі проблемалары, пән мұғалімдері мен ата-аналардың ықпалын қарастыру арқылы сыныптағы толеранттылықты қалыптастырудың кешенді тәсілі ұсынылған. Инклюзивті білім беру - ерекше білім беру қажеттілігі бар балаларды жалпы білім беру мекемелерінің оқу үрдісіне толық енгізу арқылы олардың әлеуметтік бейімделуін қамтамасыз ететін оқу жүйесі. Ол балалар арасындағы кемсітушілікті жойып, білім берудің сапасын сақтай отырып, барлық оқушыларға теңдей оқу мүмкіндігін береді. Ең алдымен инклюзия барынша кедергілері жоқ орта құруға бағытталған. Яғни, ерекше тәрбиелік қажеттілліктері бар бала мен қалыпты дамитын бала бірге оқып, дамуы үшін арнайы жағдайлар жасалады. Педагогикада кешенді тәсіл талап етіледі: әдістемелік жұмыстар, бірлескен іс-шаралар, әлеуметтік қолдау арқылы сыныпта бір-біріне деген сыйластық қалыптастырады. Нәтижесінде, 2-сынып оқушыларының трбиеленіп, өзгелерге түсіністікпен қарауға үйренуі, сөйлеуі бұзылған балаларға қамқор қоғам құруға жол ашады.
Держатели документа:
БҚУ
Доп.точки доступа:
Тұрсын , Д.Е.
354.
Подробнее
88
А 31
Адишбекова , А.
Баланың ішкі әлеміне психологиялық тұрғыдан терең көзқарас [Текст] / А. Адишбекова // Жантану мәселелері . - 2026. - №1. - Б. . 14-15
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
даму психологиясы -- эмоциялық интелект және ішкі әлем -- баланың мінез-құлқы -- баланың ішкі әлемі -- агрессия -- мұғалімнің бала психологиясын түсінуі
Аннотация: Баланың психологиялық дамуы - күрделі әрі көпқырлы үдеріс. Қазіргі психология ғылымында баланың ішкі әлемін зерттеу оның мінез-құлқын, эмоциялық күйін және тұлғалық ерекшеліктерін түсінудің негізгі тетігі болып табылады. Баланың шікі әлемі оның сезімі, ойы, мотивациясы мен бейсаналық тәжірибесінің жиынтығы. Мектеп жағдайында мұғалімнің бала психологясын түсінуі, эмпатиялық қарым-қатынас орната білуі де маңызды фактор болып табылады. Сабақ барысында жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, баланың жетістігін қолдау, қателігін жазғырмай, түзетуге мүмкіндік беру - баланың ішкі әлеміне оң әсер етеді. Психологиялық тұрғыдан қолайлы ортада оқыған бала өз қабілетін еркін көрсетіп, әлеуметтену үдерісінен сәтті өтеді.
Держатели документа:
БҚУ
А 31
Адишбекова , А.
Баланың ішкі әлеміне психологиялық тұрғыдан терең көзқарас [Текст] / А. Адишбекова // Жантану мәселелері . - 2026. - №1. - Б. . 14-15
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
даму психологиясы -- эмоциялық интелект және ішкі әлем -- баланың мінез-құлқы -- баланың ішкі әлемі -- агрессия -- мұғалімнің бала психологиясын түсінуі
Аннотация: Баланың психологиялық дамуы - күрделі әрі көпқырлы үдеріс. Қазіргі психология ғылымында баланың ішкі әлемін зерттеу оның мінез-құлқын, эмоциялық күйін және тұлғалық ерекшеліктерін түсінудің негізгі тетігі болып табылады. Баланың шікі әлемі оның сезімі, ойы, мотивациясы мен бейсаналық тәжірибесінің жиынтығы. Мектеп жағдайында мұғалімнің бала психологясын түсінуі, эмпатиялық қарым-қатынас орната білуі де маңызды фактор болып табылады. Сабақ барысында жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру, баланың жетістігін қолдау, қателігін жазғырмай, түзетуге мүмкіндік беру - баланың ішкі әлеміне оң әсер етеді. Психологиялық тұрғыдан қолайлы ортада оқыған бала өз қабілетін еркін көрсетіп, әлеуметтену үдерісінен сәтті өтеді.
Держатели документа:
БҚУ
355.
Подробнее
74.5
С 18
Саменова , Г. Б.
Жоба жұмыстары арқылы ерекше білім беруді қажет ететін балаларды тәрбиелеу және әлеуметтендіру [Текст] / Г. Б. Саменова // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2025. - №10,11,12. - Б. . 13-14
ББК 74.5
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- әлеуметтендіру -- жобалық іс-әрекет -- ынтымақтастық дағдыларын дамыту
Аннотация: Қазіргі кезде ерекше білім беруді қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастыру қазіргі заманғы білім берудің өзекті мәселелерінің бірі болып табылады. Денсаулық жағдайына сәйкес, білім беру мен тәрбиенің ерекше жағдайларынан тыс білім беру бағдарламаларын оқуды қиындататын балалар - ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар болып табылады. Ынтымақтастық дағдыларын дамыту - жобалық іс-әрекеттің барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады. Оқушылар топтағы практикалық қызметтің әлеуметтік тәжірибесін жинақтай отырып, жетекшінің, орындаушының ұйымдастырушылық іс-әрекетінің элементтерін игереді. Жоба барысында сыныптағы жалпы психологиялық ахуал да жақсарады. Нәтижесінде қыздар мен ұлдар бір-біріне көмектесіп, бірлесе түрлі іс-шараларға ұйымшылдықпен қатысады.
Держатели документа:
БҚУ
С 18
Саменова , Г. Б.
Жоба жұмыстары арқылы ерекше білім беруді қажет ететін балаларды тәрбиелеу және әлеуметтендіру [Текст] / Г. Б. Саменова // Тілашар. Түзету педагогикасы. - 2025. - №10,11,12. - Б. . 13-14
Рубрики: Специальная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
ерекше білім беруді қажет ететін балалар -- әлеуметтендіру -- жобалық іс-әрекет -- ынтымақтастық дағдыларын дамыту
Аннотация: Қазіргі кезде ерекше білім беруді қажеттіліктері бар балаларды оқытуды ұйымдастыру қазіргі заманғы білім берудің өзекті мәселелерінің бірі болып табылады. Денсаулық жағдайына сәйкес, білім беру мен тәрбиенің ерекше жағдайларынан тыс білім беру бағдарламаларын оқуды қиындататын балалар - ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар болып табылады. Ынтымақтастық дағдыларын дамыту - жобалық іс-әрекеттің барлық кезеңдерінде жүзеге асырылады. Оқушылар топтағы практикалық қызметтің әлеуметтік тәжірибесін жинақтай отырып, жетекшінің, орындаушының ұйымдастырушылық іс-әрекетінің элементтерін игереді. Жоба барысында сыныптағы жалпы психологиялық ахуал да жақсарады. Нәтижесінде қыздар мен ұлдар бір-біріне көмектесіп, бірлесе түрлі іс-шараларға ұйымшылдықпен қатысады.
Держатели документа:
БҚУ
356.
Подробнее
74
О-81
Отаралиева, Б.Е.
Логикалық есептерді шығарудың әдіс-тәсілдері [Текст] / Б.Е. Отаралиева // Бастауыш мектеп . - 2026. - №2. - Б. . 22
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
логикалық есептер -- бастауыш сынып -- дамытушылық есептер -- әдістемелік құрал -- тұлғалық даму
Аннотация: Логикалық есептерді ойлап шығарудың әдіс-тәсілдері оқушының ақыл ойын тәртіпке келтіреді. Әсіресе, логикалық есептерді шығару - баланың ой-өрісін дамытатын негізгі құрал. Бұл әдістемелік құрал мұғалімдердіің кәсіби тәжірибесін байытып, оқушылардың бастауыш сыныптарда оқылатын негізгі пәндерден алған білімдерін тереңдетуді қоршаған ортамен таныстырып, ойлау танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуды көздейді. Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне көмекші құрал бола алады.
Держатели документа:
БҚУ
О-81
Отаралиева, Б.Е.
Логикалық есептерді шығарудың әдіс-тәсілдері [Текст] / Б.Е. Отаралиева // Бастауыш мектеп . - 2026. - №2. - Б. . 22
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
логикалық есептер -- бастауыш сынып -- дамытушылық есептер -- әдістемелік құрал -- тұлғалық даму
Аннотация: Логикалық есептерді ойлап шығарудың әдіс-тәсілдері оқушының ақыл ойын тәртіпке келтіреді. Әсіресе, логикалық есептерді шығару - баланың ой-өрісін дамытатын негізгі құрал. Бұл әдістемелік құрал мұғалімдердіің кәсіби тәжірибесін байытып, оқушылардың бастауыш сыныптарда оқылатын негізгі пәндерден алған білімдерін тереңдетуді қоршаған ортамен таныстырып, ойлау танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамытуды көздейді. Бұл әдістемелік құрал бастауыш сынып мұғалімдеріне көмекші құрал бола алады.
Держатели документа:
БҚУ
357.
Подробнее
74
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
ББК 74
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
К 20
Канатова , С. Н.
"Қазіргі заманғы тәрбиеші қандай болу керек?" [Текст] / С. Н. Канатова // Отбасы және балабақша . - 2025. - №4,5,6. - Б. . 13-14
Рубрики: Образование. Педагогические науки
Кл.слова (ненормированные):
балабақша -- заманауи тәрбиеші -- мектепке дейінгі ұйымдар -- тәрбиелік шаралар
Аннотация: Балабақшадағы әрбір тәрбиеші мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту, тәрбие және дамыту әдістемелері жағынан білікті болуы керек.Тәрбиеші өз жұмысын ғылыми негізде теориялық тұрғыда сауатты жүргізе білсе, онда практикада жүйелілік, бірізділік қалыптасып, нәтижесі табысты болмақ. Тәрбиеші болу үшін не қажет? Заманауи тәрбиешінің қасиеттері - шыдамдылық, білімді, мейірімді болу. Өйткені тәрбиеші балалармен ғана емес, ата-аналармен де жұмыс істейді. Алға ұмтылу, инновациялық технологияларды, дәстүрлі емес әдістерді меңгеру, сонымен бірге ауызша халық шығармашылығын ұмытпауы керек. Тәрбиешінің өмірден алған тәжірибесі, қабілеті, адамгершілігі, қарапайымдылығы, мінез-құлқы әлдеқайда жоғары деңгейде болуы тиіс. Ол қандай қиын жағдай болсын, кедергілерге қарамастан балалармен тікелей тынымсыз жұмыс жасайды.
Держатели документа:
БҚУ
358.
Подробнее
83(5каз)
К 90
Құлбарақ , С.
Үш әңгіме: әр қилы әсер [Текст] / С. Құлбарақ // Жалын. - 2026. - №3. - Б. 2-7
ББК 83(5каз)
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Үш әңгіме -- Қуаныш Жиенбай -- Монолог -- Қаусылхан Қасымханұлы -- Анамның ақ дорбасы -- Алмат Жалбағай -- Pitbull әңгімесі
Аннотация: Мақалада үш әңгімені бүгінгі прозаның бір көрінісі ретінде қарастырған. Авторлардың жазушылық тәжірибесіне де, жас ерекшеліктеріне де қарамадық. Өйткені туындылар – халық назарына ұсынылғандықтан, тең құқылы.
Держатели документа:
БҚУ
К 90
Құлбарақ , С.
Үш әңгіме: әр қилы әсер [Текст] / С. Құлбарақ // Жалын. - 2026. - №3. - Б. 2-7
Рубрики: Әдебиеттану
Кл.слова (ненормированные):
Үш әңгіме -- Қуаныш Жиенбай -- Монолог -- Қаусылхан Қасымханұлы -- Анамның ақ дорбасы -- Алмат Жалбағай -- Pitbull әңгімесі
Аннотация: Мақалада үш әңгімені бүгінгі прозаның бір көрінісі ретінде қарастырған. Авторлардың жазушылық тәжірибесіне де, жас ерекшеліктеріне де қарамадық. Өйткені туындылар – халық назарына ұсынылғандықтан, тең құқылы.
Держатели документа:
БҚУ
359.
Подробнее
66
Ж 79
Жолжан, Г.
Шетел сарапшылары: Қазақстандағы реформа несімен құнды? [Текст] / Г. Жолжан // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 13 наурыз. - №50. - Б. 7
ББК 66
Рубрики: Саясаттану
Кл.слова (ненормированные):
әлем және қазақстан -- жаңа Конституция жобасы -- шет мемлекеттер -- Еуропа қызығушылық танытып отыр -- Конституциялық референдум -- экономикалық серіктестік -- көлік байланысы, -- геосаяси тұрақтылықты сақтау -- Шетел дипломаттары Ата заң жобасын жоғары бағалады
Аннотация: Еліміздегі жаңа Конституция жобасы шет мемлекеттерде де таныстырылып жатыр. Елшілер шетел дипломаттары мен сарапшыларына Президент Қасым-Жомарт Тоқаевтың ел дамуын ілгерілететін бастамаларын түсіндіріп, ой-пікірлерін тыңдап, бірге талқылады. Олардың басым көпшілігі еліміздің бір палаталы парламентке көшуі мен вице-президент лауазымын енгізуге қатысты ой-пікірін білдіріп, өз елдерінің тәжірибесімен бөлісті. Жалпы, еліміздегі реформалар, жексенбі күні өтетін референдум шекарадан тыс аймақтарға неліктен маңызды?
Держатели документа:
БҚУ
Ж 79
Жолжан, Г.
Шетел сарапшылары: Қазақстандағы реформа несімен құнды? [Текст] / Г. Жолжан // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 13 наурыз. - №50. - Б. 7
Рубрики: Саясаттану
Кл.слова (ненормированные):
әлем және қазақстан -- жаңа Конституция жобасы -- шет мемлекеттер -- Еуропа қызығушылық танытып отыр -- Конституциялық референдум -- экономикалық серіктестік -- көлік байланысы, -- геосаяси тұрақтылықты сақтау -- Шетел дипломаттары Ата заң жобасын жоғары бағалады
Аннотация: Еліміздегі жаңа Конституция жобасы шет мемлекеттерде де таныстырылып жатыр. Елшілер шетел дипломаттары мен сарапшыларына Президент Қасым-Жомарт Тоқаевтың ел дамуын ілгерілететін бастамаларын түсіндіріп, ой-пікірлерін тыңдап, бірге талқылады. Олардың басым көпшілігі еліміздің бір палаталы парламентке көшуі мен вице-президент лауазымын енгізуге қатысты ой-пікірін білдіріп, өз елдерінің тәжірибесімен бөлісті. Жалпы, еліміздегі реформалар, жексенбі күні өтетін референдум шекарадан тыс аймақтарға неліктен маңызды?
Держатели документа:
БҚУ
360.
Подробнее
66(5каз)
Х 17
Халықаралық байқаушылардың бағасы [Текст] // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 16 наурыз. - №52. - Б. 5.
ББК 66(5каз)
Рубрики: Саясаттану
Кл.слова (ненормированные):
референдум -- Шет мемлекеттер -- Тәжікстан Республикасы Орталық сайлау және референдум комиссиясының төрағасы Бахтиёр Худоёрзода -- Тиісті талапқа сай -- Конституция -- Референдумдағы оң үрдіс -- Ресей Федерациясы Орталық сайлау комиссиясының хатшысы Наталья Бударина -- Баршаға тең мүмкіндік -- Әзербайжан Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Мазахир Панахов -- Халықтың бірлігіне тәнтімін -- Армения Республикасы Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Ваагн Овакимян -- Түркі елдерінің тәжірибесі ұқсас -- Түркия Республикасы Жоғарғы сайлау кеңесінің төрағасы Ахмет Йенер -- Жастар және жауапкершілік -- Өзбекстан Республикасы Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Зайниддин Низамходжаев -- Науқанда заңбұзушылық тіркелмеді -- Қырғыз Республикасы Орталық сайлау және референдум комиссиясының төрағасы Тынчтык Шайназаров -- Медианың да өзіндік рөлі бар -- Албания Мемлекеттік сайлау комиссары Илирджан Челибаши
Аннотация: Елдегі референдумның ашықтығы мен әділдігін қамтамасыз етуге халықаралық байқаушылар да белсенді атсалысты. Олар Астанадағы учаскелерді аралап, науқан барысын жіті қадағалады. Шет мемлекеттерден келген сайлау комиссияларының төрағалары отандастарымыздың белсенділігін жоғары бағалады.
Держатели документа:
БҚУ
Х 17
Халықаралық байқаушылардың бағасы [Текст] // Egemen Qazaqstan. - 2026. - 16 наурыз. - №52. - Б. 5.
Рубрики: Саясаттану
Кл.слова (ненормированные):
референдум -- Шет мемлекеттер -- Тәжікстан Республикасы Орталық сайлау және референдум комиссиясының төрағасы Бахтиёр Худоёрзода -- Тиісті талапқа сай -- Конституция -- Референдумдағы оң үрдіс -- Ресей Федерациясы Орталық сайлау комиссиясының хатшысы Наталья Бударина -- Баршаға тең мүмкіндік -- Әзербайжан Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Мазахир Панахов -- Халықтың бірлігіне тәнтімін -- Армения Республикасы Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Ваагн Овакимян -- Түркі елдерінің тәжірибесі ұқсас -- Түркия Республикасы Жоғарғы сайлау кеңесінің төрағасы Ахмет Йенер -- Жастар және жауапкершілік -- Өзбекстан Республикасы Орталық сайлау комиссиясының төрағасы Зайниддин Низамходжаев -- Науқанда заңбұзушылық тіркелмеді -- Қырғыз Республикасы Орталық сайлау және референдум комиссиясының төрағасы Тынчтык Шайназаров -- Медианың да өзіндік рөлі бар -- Албания Мемлекеттік сайлау комиссары Илирджан Челибаши
Аннотация: Елдегі референдумның ашықтығы мен әділдігін қамтамасыз етуге халықаралық байқаушылар да белсенді атсалысты. Олар Астанадағы учаскелерді аралап, науқан барысын жіті қадағалады. Шет мемлекеттерден келген сайлау комиссияларының төрағалары отандастарымыздың белсенділігін жоғары бағалады.
Держатели документа:
БҚУ
Страница 36, Результатов: 362