База данных: Статьи
Страница 3, Результатов: 125
Отмеченные записи: 0
21.
Подробнее
74.268.53
Е 72
Ермак, Е. Н.
Обобщение музыкально-педагогического опыта как форма исследовательской деятельности будущего педагога- музыканта [Текст] / Е. Н. Ермак // Музыка в школе. - 2013. - №3. - С. 59-65
ББК 74.268.53
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальный -- педагог -- студент
Аннотация: Изучение и обощение музыкально-педагогического опыта - один из важных компонентов профессиональной подготовки будущего учителя музыки. Умение воспринимать опыт педагога-музыканта, анализировать его, выявлять наиболее важные составляющие, в том числе и новаторский, передовой музыкально-педагогический опыт - это своего рода "лакмусовая бумага" , которая проявляет уровень профессионализма как студентов, так и уже практикующих учителей музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
Е 72
Ермак, Е. Н.
Обобщение музыкально-педагогического опыта как форма исследовательской деятельности будущего педагога- музыканта [Текст] / Е. Н. Ермак // Музыка в школе. - 2013. - №3. - С. 59-65
Рубрики: Методика преподавания музыки
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- музыкальный -- педагог -- студент
Аннотация: Изучение и обощение музыкально-педагогического опыта - один из важных компонентов профессиональной подготовки будущего учителя музыки. Умение воспринимать опыт педагога-музыканта, анализировать его, выявлять наиболее важные составляющие, в том числе и новаторский, передовой музыкально-педагогический опыт - это своего рода "лакмусовая бумага" , которая проявляет уровень профессионализма как студентов, так и уже практикующих учителей музыки.
Держатели документа:
ЗКГУ
22.
Подробнее
37.248
А 62
Амирова, Г. Д.
Изготовление праздничной открытки [Текст] / Г. Д. Амирова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №10. - С. 70-73
ББК 37.248
Рубрики: Рукоделие
Кл.слова (ненормированные):
открытка -- история -- праздник -- мешочек -- кардмейкинг -- изонить -- квиллинг -- графика -- киригами -- вышивка -- искусство -- лента -- крест
Аннотация: Познакомить с историей появления почтовых открыток, ознакомить учащихся с историей возникновения, видами, формами поздравительной открытки как формы общения между людьми, с техникой выполнения открыток. Совершенствовать умение работать по технологическим картам, лекалам, эскизам.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 62
Амирова, Г. Д.
Изготовление праздничной открытки [Текст] / Г. Д. Амирова // Мектептегі технология =Технология в школе. - 2013. - №10. - С. 70-73
Рубрики: Рукоделие
Кл.слова (ненормированные):
открытка -- история -- праздник -- мешочек -- кардмейкинг -- изонить -- квиллинг -- графика -- киригами -- вышивка -- искусство -- лента -- крест
Аннотация: Познакомить с историей появления почтовых открыток, ознакомить учащихся с историей возникновения, видами, формами поздравительной открытки как формы общения между людьми, с техникой выполнения открыток. Совершенствовать умение работать по технологическим картам, лекалам, эскизам.
Держатели документа:
ЗКГУ
23.
Подробнее
74.2
С 20
Сарсенбай, Р. Ж.
Профессиональная компетентность социального педогога [Текст] / Р. Ж. Сарсенбай // Білім әлемінде.В мире образования. - 2014. - №3. - б. 41-44
ББК 74.2
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Социальный педагог -- Сфера деятельности -- Педагогическое мастерство -- Педагогическое умение
Аннотация: Изучение вопросов структуры, специальных способностей, требований к социальному педагогу позволило перейти к изучению одной из важнейщих характеристик педогогических работников-их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
БҚМУ
С 20
Сарсенбай, Р. Ж.
Профессиональная компетентность социального педогога [Текст] / Р. Ж. Сарсенбай // Білім әлемінде.В мире образования. - 2014. - №3. - б. 41-44
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
Социальный педагог -- Сфера деятельности -- Педагогическое мастерство -- Педагогическое умение
Аннотация: Изучение вопросов структуры, специальных способностей, требований к социальному педагогу позволило перейти к изучению одной из важнейщих характеристик педогогических работников-их профессиональной компетентности.
Держатели документа:
БҚМУ
24.
Подробнее
74.04
Е 80
Ершова, Н. Ю.
Учебный контракт как способ организации самостоятельной работы магистров [Текст] / Н. Ю. Ершова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №5. - б. 65-77
ББК 74.04
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Организация самостоятельной работы -- Учебный контракт -- Умение учиться
Аннотация: Расмотрены особенности использования учебного контракта между преподпвателем и магистром как способа организации самостоятельной работы студента. Отмечена необходимость наличия соответствуующего материально-технического и информационного обеспечения дисциплины. Приведены первые результаты внедрения учебных контрактов.
Держатели документа:
БҚМУ
Е 80
Ершова, Н. Ю.
Учебный контракт как способ организации самостоятельной работы магистров [Текст] / Н. Ю. Ершова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №5. - б. 65-77
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Организация самостоятельной работы -- Учебный контракт -- Умение учиться
Аннотация: Расмотрены особенности использования учебного контракта между преподпвателем и магистром как способа организации самостоятельной работы студента. Отмечена необходимость наличия соответствуующего материально-технического и информационного обеспечения дисциплины. Приведены первые результаты внедрения учебных контрактов.
Держатели документа:
БҚМУ
25.
Подробнее
88
A10
Александрова, О. В.
Проектирование диагностического инструментария для определения уровня сформированности метапредметных и личностных компонентностей школьников [Текст] / О. В. Александрова // Психология обучения. - 2014. - №5. - С. 108-119
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
читательские умение школьников -- метапредметные и личностные компетентности -- мониторинг ключевых компетентности -- результаты апробации тестовых задач -- проекты задач для школьников -- оценивание и рекомендации учителю -- уровни освоения предметного материала и виды заданий
Аннотация: Новый образовательный стандарт для начальной школы прописывает необходимость формирования универсальных учебных действий у младших школьников входящих в предметные, личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
A10
Александрова, О. В.
Проектирование диагностического инструментария для определения уровня сформированности метапредметных и личностных компонентностей школьников [Текст] / О. В. Александрова // Психология обучения. - 2014. - №5. - С. 108-119
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
читательские умение школьников -- метапредметные и личностные компетентности -- мониторинг ключевых компетентности -- результаты апробации тестовых задач -- проекты задач для школьников -- оценивание и рекомендации учителю -- уровни освоения предметного материала и виды заданий
Аннотация: Новый образовательный стандарт для начальной школы прописывает необходимость формирования универсальных учебных действий у младших школьников входящих в предметные, личностные и метапредметные (регулятивные, познавательные, коммуникативные) компетенции.
Держатели документа:
ЗКГУ
26.
Подробнее
74
К 78
Краснов, С. И.
Сетевая форма подготовки педагогов к инновационной деятельности [Текст] / С. И. Краснов, Н. В. Малышева // Педагогика. - 2014. - №7. - С. 62-72. - Библиогр. в конце ст.72
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сетевая форма -- педагог -- инновационная деятельность -- самоопределение -- инновационный проект -- соруководство -- соорганизация -- соуправление
Аннотация: Высокий уровень готовности педагогов предполагает их умение кооперироваться с другими участниками инновационной деятельности (учеными, методистами и др.) посредством включения в соорганизацию, соруководство и соуправление разработкой и реализацией инновационного проекта
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Малышева, Н.В.
К 78
Краснов, С. И.
Сетевая форма подготовки педагогов к инновационной деятельности [Текст] / С. И. Краснов, Н. В. Малышева // Педагогика. - 2014. - №7. - С. 62-72. - Библиогр. в конце ст.72
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
сетевая форма -- педагог -- инновационная деятельность -- самоопределение -- инновационный проект -- соруководство -- соорганизация -- соуправление
Аннотация: Высокий уровень готовности педагогов предполагает их умение кооперироваться с другими участниками инновационной деятельности (учеными, методистами и др.) посредством включения в соорганизацию, соруководство и соуправление разработкой и реализацией инновационного проекта
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Малышева, Н.В.
27.
Подробнее
74
М 69
Михель, Д. С.
Путешествие в страну дорожных знаков [Текст] / Д. С. Михель, Э. Р. Полетаева // Внеклассная работа в школе. - 2014. - №9. - С. 11-12
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дорожный знак -- детский травматизм -- медицинская помощь -- внимание -- наблюдательность -- знание -- умение
Аннотация: Цель данной статьи- учить детей различать дорожные знаки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Полетаева, Э.Р.
М 69
Михель, Д. С.
Путешествие в страну дорожных знаков [Текст] / Д. С. Михель, Э. Р. Полетаева // Внеклассная работа в школе. - 2014. - №9. - С. 11-12
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
дети -- дорожный знак -- детский травматизм -- медицинская помощь -- внимание -- наблюдательность -- знание -- умение
Аннотация: Цель данной статьи- учить детей различать дорожные знаки.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Доп.точки доступа:
Полетаева, Э.Р.
28.
Подробнее
88
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 77
Граник, Г. Г.
Психологические и лингвистические проблемы взаимоотношения школьных предметов " русский язык" и "литература" в учебниках нового типа. [Текст] / Г. Г. Граник // Вопросы психологии. - 2016. - №4. - С. 56-66
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
Психологические основы обучения -- филология -- семантический язык -- прогнозирование -- синонимия -- понимание текста -- скважины
Аннотация: Статья посвящена проблеме создания на психологическом и лингвистическом фундаменте учебников, которые одновременно обучают школьников лингвистике и формируют у них умение понимать художественный текст, а также эмоционально откликаться на его содержание.
Держатели документа:
ЗКГУ
29.
Подробнее
65
Ж 91
Журинов, М.
О совершенствовании образовании и науки в Республике Казахстан [Текст] / М. Журинов // Қазақстан Республикасы Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы=Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2016. - №5. - С. 272-273.
ББК 65
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
совершенствование -- наука -- Республика Казахстан -- школа -- знание -- умение -- навыки
Аннотация: Представлено выступление М.Журинова о совершенствовании образования и науки в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Ж 91
Журинов, М.
О совершенствовании образовании и науки в Республике Казахстан [Текст] / М. Журинов // Қазақстан Республикасы Ұлттық ғылым академиясының хабаршысы=Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан. - 2016. - №5. - С. 272-273.
Рубрики: Экономика.
Кл.слова (ненормированные):
совершенствование -- наука -- Республика Казахстан -- школа -- знание -- умение -- навыки
Аннотация: Представлено выступление М.Журинова о совершенствовании образования и науки в Республике Казахстан.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
30.
Подробнее
24
Р 15
Радецкий, А. М.
Об организации самостоятельной работы с учебником. [Текст] / А. М. Радецкий // Химия в школе. - 2016. - №9. - С. 15-18
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Параграф -- учебник -- таблица -- графики по тексту -- остовлять схемы -- самостоятельная работа
Аннотация: В этой статье рассматривается умение работать с учебной книгой - одно из важнейших для учащихся. Учебник необходим для того, чтобы учащиеся прочно усвоили материал, объясненный учителем, он предоставляет возможность многократно возращаться к данному материалу, чтобы глубже продумать и закрепить его.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 15
Радецкий, А. М.
Об организации самостоятельной работы с учебником. [Текст] / А. М. Радецкий // Химия в школе. - 2016. - №9. - С. 15-18
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
Параграф -- учебник -- таблица -- графики по тексту -- остовлять схемы -- самостоятельная работа
Аннотация: В этой статье рассматривается умение работать с учебной книгой - одно из важнейших для учащихся. Учебник необходим для того, чтобы учащиеся прочно усвоили материал, объясненный учителем, он предоставляет возможность многократно возращаться к данному материалу, чтобы глубже продумать и закрепить его.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 3, Результатов: 125