База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 55
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
74
С 59
Соловов, А. В.
Дискретные математические модели типовых процессов автоматизированного обучения [Текст] / А. В. Соловов, А. А. Меньшикова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2011. - №12(54) . - С. 64-79
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дискретные математические модели, -- Моделирование процессов -- Автоматизированное обучение -- Автоматизированные обучающие системы -- взвешенные ориентированные графы
Аннотация: В статье рассматриваются типовые модели компьютерного тренинга в иде знаковых и взвешенных ориентированных графов.Вершины графов отображают характиристики учебной деятельности:уровень обученности,число вопросов -упражнений,число верных и число неверных ответов,объем и сложность осваиваемого учебного материала, уровень способностей и уровень утомления учащегося,уровень оказываемой помощи.
Доп.точки доступа:
Меньшикова, А.А.
С 59
Соловов, А. В.
Дискретные математические модели типовых процессов автоматизированного обучения [Текст] / А. В. Соловов, А. А. Меньшикова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2011. - №12(54) . - С. 64-79
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Дискретные математические модели, -- Моделирование процессов -- Автоматизированное обучение -- Автоматизированные обучающие системы -- взвешенные ориентированные графы
Аннотация: В статье рассматриваются типовые модели компьютерного тренинга в иде знаковых и взвешенных ориентированных графов.Вершины графов отображают характиристики учебной деятельности:уровень обученности,число вопросов -упражнений,число верных и число неверных ответов,объем и сложность осваиваемого учебного материала, уровень способностей и уровень утомления учащегося,уровень оказываемой помощи.
Доп.точки доступа:
Меньшикова, А.А.
2.
Подробнее
85
П 73
Пресняков, М.
Пишем гуашью [Текст] / М. Пресняков // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 38-40
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
гуашь -- краска -- цвет -- картон -- акварель -- тональный -- белила -- форма
Аннотация: Здесь автор рассказывает как надо работать с гуашью,и дает несколько упражнений. С гуашью дети знакомятся с дошкольного возраста, и многие педагоги в художественной школе и различных студиях предпочитают, чтобы их подопечные пользовались гуашью. В самом деле, работы, выполненные кроющими красками, выглядят в чем то "солиднее" акварели, имея схожие качества в композиции, рисунке и колорите.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 73
Пресняков, М.
Пишем гуашью [Текст] / М. Пресняков // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 38-40
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
гуашь -- краска -- цвет -- картон -- акварель -- тональный -- белила -- форма
Аннотация: Здесь автор рассказывает как надо работать с гуашью,и дает несколько упражнений. С гуашью дети знакомятся с дошкольного возраста, и многие педагоги в художественной школе и различных студиях предпочитают, чтобы их подопечные пользовались гуашью. В самом деле, работы, выполненные кроющими красками, выглядят в чем то "солиднее" акварели, имея схожие качества в композиции, рисунке и колорите.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
85
П 73
Пресняков, М.
Пишем гуашью [Текст] / М. Пресняков // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 38-40
ББК 85
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
гуашь -- краска -- цвет -- картон -- акварель -- тональный -- белила -- форма
Аннотация: Здесь автор рассказывает как надо работать с гуашью,и дает несколько упражнений. С гуашью дети знакомятся с дошкольного возраста, и многие педагоги в художественной школе и различных студиях предпочитают, чтобы их подопечные пользовались гуашью. В самом деле, работы, выполненные кроющими красками, выглядят в чем то "солиднее" акварели, имея схожие качества в композиции, рисунке и колорите.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 73
Пресняков, М.
Пишем гуашью [Текст] / М. Пресняков // Юный художник. - 2012. - №1. - С. 38-40
Рубрики: искусство
Кл.слова (ненормированные):
гуашь -- краска -- цвет -- картон -- акварель -- тональный -- белила -- форма
Аннотация: Здесь автор рассказывает как надо работать с гуашью,и дает несколько упражнений. С гуашью дети знакомятся с дошкольного возраста, и многие педагоги в художественной школе и различных студиях предпочитают, чтобы их подопечные пользовались гуашью. В самом деле, работы, выполненные кроющими красками, выглядят в чем то "солиднее" акварели, имея схожие качества в композиции, рисунке и колорите.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
75
С 46
Скупченко Е.А,Бурбыгина В.В.
Применение доступных физических упражнений для студентов специальных медицинских групп, освобожденных от практических занятий физкультурой [Текст] / Скупченко Е.А,Бурбыгина В.В. // Высшее образование сегодня. - 2014. - №5. - б. 78-81
ББК 75
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Методики иоги -- Гимнастика для глаз -- Скандинавская ходьба -- Беговые доржки с использованием программ -- Дартс,бильярд
Аннотация: В последнее время возрастает число публикаций авторов, занимающихся развитием физической культуры студентов специальных медицинских групп.
Держатели документа:
БҚМУ
С 46
Скупченко Е.А,Бурбыгина В.В.
Применение доступных физических упражнений для студентов специальных медицинских групп, освобожденных от практических занятий физкультурой [Текст] / Скупченко Е.А,Бурбыгина В.В. // Высшее образование сегодня. - 2014. - №5. - б. 78-81
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
Методики иоги -- Гимнастика для глаз -- Скандинавская ходьба -- Беговые доржки с использованием программ -- Дартс,бильярд
Аннотация: В последнее время возрастает число публикаций авторов, занимающихся развитием физической культуры студентов специальных медицинских групп.
Держатели документа:
БҚМУ
5.
Подробнее
74
Р 33
Редько, В. Г.
Язык школьного учебника по иностранному языку; Дидактико - методический аспект [Текст] / В. Г. Редько // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2014. - №2. - С. 16-25
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
язык учебника -- иностранный язык -- текстовое содержание учебника
Аннотация: Рассматривая особенности языка современного учебника по иностранному языку, автор акцентирует внимание на построении формулировок инструктивных материалов для выполнения упражнений и заданий, в том числе проектных, речевых ситуаций, а также на стилистических особенностях правил - инструкций.
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 33
Редько, В. Г.
Язык школьного учебника по иностранному языку; Дидактико - методический аспект [Текст] / В. Г. Редько // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2014. - №2. - С. 16-25
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
язык учебника -- иностранный язык -- текстовое содержание учебника
Аннотация: Рассматривая особенности языка современного учебника по иностранному языку, автор акцентирует внимание на построении формулировок инструктивных материалов для выполнения упражнений и заданий, в том числе проектных, речевых ситуаций, а также на стилистических особенностях правил - инструкций.
Держатели документа:
ЗКГУ
6.
Подробнее
74
А 36
Аймагамбетова, М. М.
Применение современных мультимедийных и коммуникационных технологий в процессе преподавания домашнего чтения на старших курсах языковых вузов [Текст] / М. М. Аймагамбетова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №2. - С. 84-89
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные технологии -- домашнее чтение -- мультимедийные средства -- аудирование
Аннотация: В данной статье говорится о необходимости применении коммуникационных и интерактивных технологий в обучении иностранных языков на занятиях домашнего чтения на старших курсах языковых вузов. Предлагается ряд упражнений с использованием интерактивных технологий при обучении домашнего чтения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
А 36
Аймагамбетова, М. М.
Применение современных мультимедийных и коммуникационных технологий в процессе преподавания домашнего чтения на старших курсах языковых вузов [Текст] / М. М. Аймагамбетова // Білім берудегі менеджмент=Менеджмент в образовании. - 2014. - №2. - С. 84-89
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
интерактивные технологии -- домашнее чтение -- мультимедийные средства -- аудирование
Аннотация: В данной статье говорится о необходимости применении коммуникационных и интерактивных технологий в обучении иностранных языков на занятиях домашнего чтения на старших курсах языковых вузов. Предлагается ряд упражнений с использованием интерактивных технологий при обучении домашнего чтения.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
7.
Подробнее
75
Д 13
Давыдова, С.
Ведение мяча. Передачи мяча. [Текст] / С. Давыдова // Физкультура в школе. - 2014. - №4-5. - С. 3-7
ББК 75
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
мяч -- ведение -- передача -- подвижная игра -- спортивная игра -- двигательный опыт -- упражнения -- игра
Аннотация: Цель данной статьи: расширение двигательного опыта учащихся посредством упражнений, игр с мячом.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Д 13
Давыдова, С.
Ведение мяча. Передачи мяча. [Текст] / С. Давыдова // Физкультура в школе. - 2014. - №4-5. - С. 3-7
Рубрики: Физическая культура и спорт
Кл.слова (ненормированные):
мяч -- ведение -- передача -- подвижная игра -- спортивная игра -- двигательный опыт -- упражнения -- игра
Аннотация: Цель данной статьи: расширение двигательного опыта учащихся посредством упражнений, игр с мячом.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
81
Д 44
Динанина, Н.
Инновационные способы формирования языковой компетенции на начальном этапе обучения [Текст] / Н. Динанина // Инностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 43-47
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Языковые компетенции -- грамматические навыки -- трансформационные упражнения -- грамматическая форма -- новый подход -- система упражнений
Аннотация: В связи с тем, что за последнее время качество обучения иностранному языку в значительной степени снизилось, необходимо искать новые пути формирования языковых и коммуникативных компетенциий.В статье рассматривается проблема формирования стойких грамматических навыков,которые следует считать основой языковой компетенции,необходимой для развития коммуникативной компетенции.Статья обосновывается необходимость для развития автоматизмов речевого действия,предлегает инновационные пути обучения построению вопросительных и отрицательных предложений на начальном этапе.Особое внимание уделяется проблеме обучения соотнесению грамматической формы и ее значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 44
Динанина, Н.
Инновационные способы формирования языковой компетенции на начальном этапе обучения [Текст] / Н. Динанина // Инностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 43-47
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Языковые компетенции -- грамматические навыки -- трансформационные упражнения -- грамматическая форма -- новый подход -- система упражнений
Аннотация: В связи с тем, что за последнее время качество обучения иностранному языку в значительной степени снизилось, необходимо искать новые пути формирования языковых и коммуникативных компетенциий.В статье рассматривается проблема формирования стойких грамматических навыков,которые следует считать основой языковой компетенции,необходимой для развития коммуникативной компетенции.Статья обосновывается необходимость для развития автоматизмов речевого действия,предлегает инновационные пути обучения построению вопросительных и отрицательных предложений на начальном этапе.Особое внимание уделяется проблеме обучения соотнесению грамматической формы и ее значение.
Держатели документа:
ЗКГУ
9.
Подробнее
81
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 79
Кренева, И.
Использование текстов сказок на уроках немецского языка в начальной школе [Текст] / И. Кренева // Иностранные языки в школе. - 2018. - №3. - С. 11-16
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
Мыслительные операции -- чтение -- тескт сказки -- немецкий язык -- Федеральный государственный образовательный стандарт
Аннотация: В статье рассматривается целесообразность немецкого языка в начальной школе для формирования универсальных учебных действий и достижения личностных и метапредметных результатов.Предлагаемая разроботка по применению текста отредактированной сказки братев Гримм "Лиса и кошка"и комплекса упражнений к нему позволяет познакомить обучающихся с немецкой сказкой как фактом иноязычной культуры и реализовать практический,воспитательный,разивающий и образовательный аспекты обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74
Л 13
Лаврентьева, С. П.
Коррекционно- развивающие упражнения на уроках биологии [Текст] / С. П. Лаврентьева // Биология. - 2018. - №3-4. - С. 46-49.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно- развивающие упражнения -- урок -- биология -- внеклассные мероприятия -- познавательные игры -- специальные классы -- дети с задержкой психического развития
Аннотация: Статья о применении коррекционно- развивающих упражнений на уроках биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Л 13
Лаврентьева, С. П.
Коррекционно- развивающие упражнения на уроках биологии [Текст] / С. П. Лаврентьева // Биология. - 2018. - №3-4. - С. 46-49.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
коррекционно- развивающие упражнения -- урок -- биология -- внеклассные мероприятия -- познавательные игры -- специальные классы -- дети с задержкой психического развития
Аннотация: Статья о применении коррекционно- развивающих упражнений на уроках биологии.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Страница 1, Результатов: 55