База данных: Статьи
Страница 1, Результатов: 69
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
47.6
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
ББК 47.6
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
К 93
Курницкая, Т. Е.
Применение наглядных средств в коррекционной школе VIII вида [Текст] / Т. Е. Курницкая // Мектептегі технология=Технология в школе. - 2012. - №1. - С. 36
Рубрики: коррекционная педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учащихся -- предметы -- учитель -- наглядный -- изделия -- изображения -- рисунки -- материал
Аннотация: Применение наглядных методов в обучении умственно отсталых детей создает необходимые условия для полноценного усвоения ими учебного материала и, следовательно является одним из главных направлений развивающего обучения. Эффективность применения наглядных средств в основном объясняется тем, что при чувственном восприятии (прежде всего зрительном) образы изучаемого материала быстрее формируются и дольше сохраняются в памяти, чем создаваемые только на основе речевого сообщения. Технология обучения с помощью наглядных средств опирается на результаты психологических исследований процессов восприятия и формирования образов памяти.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Ергалиева, Г.Ш.
2.
Подробнее
85.14
Л 79
Лосева, А.
Традиции итальянского Ренессанса в русской живописи XIX -XX вв. [Текст] / А. Лосева // Искусство. - 2012. - №5. - С. 9-13
ББК 85.14
Рубрики: Живопись
Кл.слова (ненормированные):
картина -- итальянский -- художник -- русский -- живописцами -- ренессанс -- идиллия -- природа -- мастер -- пейзаж -- Рафаэль -- колорит -- задание -- художественный -- жанр
Аннотация: В этой статье даны задания для учеников на тему "Русское искусствоиевропейские школы". Задание касается для усвоения и переосмысления русскими живописцами наследия итальянского Ренессанса, являющегося исходной точкой развития всей традиции новоевропейской живописи.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 79
Лосева, А.
Традиции итальянского Ренессанса в русской живописи XIX -XX вв. [Текст] / А. Лосева // Искусство. - 2012. - №5. - С. 9-13
Рубрики: Живопись
Кл.слова (ненормированные):
картина -- итальянский -- художник -- русский -- живописцами -- ренессанс -- идиллия -- природа -- мастер -- пейзаж -- Рафаэль -- колорит -- задание -- художественный -- жанр
Аннотация: В этой статье даны задания для учеников на тему "Русское искусствоиевропейские школы". Задание касается для усвоения и переосмысления русскими живописцами наследия итальянского Ренессанса, являющегося исходной точкой развития всей традиции новоевропейской живописи.
Держатели документа:
ЗКГУ
3.
Подробнее
74
А 62
Амирова, А. К.
"Пушкин в душе народа": урок усвоения новых знаний [Текст] / А. К. Амирова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2014. - №2.- март- апрель. - С. 29-30
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Пушкин А.С. -- урок литературы -- русская литература -- литература
Аннотация: Дан урок о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Держатели документа:
ЗКГУ
А 62
Амирова, А. К.
"Пушкин в душе народа": урок усвоения новых знаний [Текст] / А. К. Амирова // Русский язык в школах и вузах Казахстана. - 2014. - №2.- март- апрель. - С. 29-30
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Пушкин А.С. -- урок литературы -- русская литература -- литература
Аннотация: Дан урок о жизни и творчестве А.С.Пушкина.
Держатели документа:
ЗКГУ
4.
Подробнее
74
Л 64
Литвиненко, З.
Особенности психологического развития школьников, формирование личности [Текст] / З. Литвиненко // Профильная школа и профобразование. - 2014. - №2-3. - Б. 11-13
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологическое развитие -- формирование личности -- воспитание -- личность
Аннотация: Если воспитание- это процесс целенаправленного формирования личности обществом, то психология воспитания занимается изучением психологических механизмов этого процесса. Личность формируется не в результате простого усвоения общественного опыта и общественных отношений, а в результате сложного взаимодействия внешних и внутренних факторов.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 64
Литвиненко, З.
Особенности психологического развития школьников, формирование личности [Текст] / З. Литвиненко // Профильная школа и профобразование. - 2014. - №2-3. - Б. 11-13
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
психологическое развитие -- формирование личности -- воспитание -- личность
Аннотация: Если воспитание- это процесс целенаправленного формирования личности обществом, то психология воспитания занимается изучением психологических механизмов этого процесса. Личность формируется не в результате простого усвоения общественного опыта и общественных отношений, а в результате сложного взаимодействия внешних и внутренних факторов.
Держатели документа:
ЗКГУ
5.
Подробнее
74
Б 90
Булатбаева, А. А.
Характеристика системы оценки результатов послевузовскоговоенного образования [Текст] / А. А. Булатбаева, Ю. В. Богатырев, А. С. Башчикулов // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2014. - №2. - С. 78- 85
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- ключевые компетенции -- результаты послевузовского образования -- проектирование результатов обучения -- уровни усвоения программы
Аннотация: Послевузовское военное образование Казахстана находится на этапе осмысления новых целевых ориентиров, обусловленных глобализационными процессами и стратегическими изменениями в национальной системе образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богатырев, Ю.В.
Башчикулов, А.С.
Б 90
Булатбаева, А. А.
Характеристика системы оценки результатов послевузовскоговоенного образования [Текст] / А. А. Булатбаева, Ю. В. Богатырев, А. С. Башчикулов // Вестник академии педагогических наук Казахстана. - 2014. - №2. - С. 78- 85
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- ключевые компетенции -- результаты послевузовского образования -- проектирование результатов обучения -- уровни усвоения программы
Аннотация: Послевузовское военное образование Казахстана находится на этапе осмысления новых целевых ориентиров, обусловленных глобализационными процессами и стратегическими изменениями в национальной системе образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Богатырев, Ю.В.
Башчикулов, А.С.
6.
Подробнее
3
К 12
Кайсарова, Д. В.
Использование интеллект-карт длительного наблюдения за процессом усвоения обучающимся содержания дисциплины [Текст] / Д. В. Кайсарова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №4. - С. 101-105
ББК 3
Рубрики: техника
Кл.слова (ненормированные):
интелект-карты -- отсроченная проверка знаний
Аннотация: В статье обосновыватся актуальность и методы применения интеллект-карт для наблюдения за процессом усвоения обучающимися содержания учебных дисциплин до начала, в процессе и после окончания их изучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 12
Кайсарова, Д. В.
Использование интеллект-карт длительного наблюдения за процессом усвоения обучающимся содержания дисциплины [Текст] / Д. В. Кайсарова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2014. - №4. - С. 101-105
Рубрики: техника
Кл.слова (ненормированные):
интелект-карты -- отсроченная проверка знаний
Аннотация: В статье обосновыватся актуальность и методы применения интеллект-карт для наблюдения за процессом усвоения обучающимися содержания учебных дисциплин до начала, в процессе и после окончания их изучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
7.
Подробнее
22.1
М 89
Мугаллимова, С.
10-11 классы. Обучение отбору корней тригонометрического уравнения [Текст] / С. Мугаллимова // Математика. - 2014. - №10. - С. 30-32
ББК 22.1
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
10-11 классы -- отбор -- корни тригонометрического уравнения -- тригонометрия -- тригонометрический аппарат -- тригонометрические функции -- тригонометрический материал -- тригонометрическая окружность
Аннотация: Тригонометрия в школьном курсе математики занимает особое место и традиционно считается трудной и для изложения учителям, и для усвоения учащимися.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
М 89
Мугаллимова, С.
10-11 классы. Обучение отбору корней тригонометрического уравнения [Текст] / С. Мугаллимова // Математика. - 2014. - №10. - С. 30-32
Рубрики: Математика
Кл.слова (ненормированные):
10-11 классы -- отбор -- корни тригонометрического уравнения -- тригонометрия -- тригонометрический аппарат -- тригонометрические функции -- тригонометрический материал -- тригонометрическая окружность
Аннотация: Тригонометрия в школьном курсе математики занимает особое место и традиционно считается трудной и для изложения учителям, и для усвоения учащимися.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
8.
Подробнее
81
Н 90
Нурмахова, Ж. К.
Вопросы усвоения семантики активной русской лексики в национальной аудитории [Текст] / Ж. К. Нурмахова // Ізденіс=Поиск. - 2015. - №1. - С. 195-199
ББК 81
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
семантика -- активная русская лексика -- национальная аудитория -- методические приемы -- активное усвоение -- лексика -- русский язык -- лексическая система
Аннотация: В данной статье освещаются некоторые методические приемы обучения семантике слова, содействующие активному усвоению изучаемой лексики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
Н 90
Нурмахова, Ж. К.
Вопросы усвоения семантики активной русской лексики в национальной аудитории [Текст] / Ж. К. Нурмахова // Ізденіс=Поиск. - 2015. - №1. - С. 195-199
Рубрики: Языкознание
Кл.слова (ненормированные):
семантика -- активная русская лексика -- национальная аудитория -- методические приемы -- активное усвоение -- лексика -- русский язык -- лексическая система
Аннотация: В данной статье освещаются некоторые методические приемы обучения семантике слова, содействующие активному усвоению изучаемой лексики.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова
9.
Подробнее
28
Н 63
Николенко, Т. Г.
Экспериментальный практикум и информационно-коммуникационные технологии при обучении общей биологии. [Текст] / Т. Г. Николенко // Биология в школе. - 2016. - №4. - С. 28-35
ББК 28
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Экспериментальный практикум -- компьютерные технологии -- профориентация -- коммуникативные технологии -- приеподавание биологии -- биологические закономерности -- сущность жизни
Аннотация: Использование возможностей компьютерных технологий открывает доступ к справочным системам и электронным библиотекам, обеспечивает учебный процесс новыми учебными и учебно-методическими ресурсами, предоставляет возможность визуализации сложных биологических процессов, развивает творческие способности учащихся, дает учащимся представление о современном уровне исследовательской работы, повышает качество усвоения материала, способствует профориентации старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 63
Николенко, Т. Г.
Экспериментальный практикум и информационно-коммуникационные технологии при обучении общей биологии. [Текст] / Т. Г. Николенко // Биология в школе. - 2016. - №4. - С. 28-35
Рубрики: Биология
Кл.слова (ненормированные):
Экспериментальный практикум -- компьютерные технологии -- профориентация -- коммуникативные технологии -- приеподавание биологии -- биологические закономерности -- сущность жизни
Аннотация: Использование возможностей компьютерных технологий открывает доступ к справочным системам и электронным библиотекам, обеспечивает учебный процесс новыми учебными и учебно-методическими ресурсами, предоставляет возможность визуализации сложных биологических процессов, развивает творческие способности учащихся, дает учащимся представление о современном уровне исследовательской работы, повышает качество усвоения материала, способствует профориентации старшеклассников.
Держатели документа:
ЗКГУ
10.
Подробнее
74.202
С 77
Старыгина, С. Д.
Дидактическая инженерия: проектирование систем нового поколения [Текст] / С. Д. Старыгина, Н. К. Нуриев // Образовательные технологии. - 2016. - №3. - С. 5-16
ББК 74.202
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
модель деятельности -- поле компетенций -- пространство проблем -- дидактическая система -- сложность проблем -- дидактическая инженерия -- высокоэффективная методология
Аннотация: В рамках дидактической инженерии как методологии разработана модель многоуровневой дидактической системы с технологией быстрого развития ключевых способностей через обучение. Для объективной оценки уровня развития ключевых способностей на фоне усвоения знаний использованы специально сконструированные метрические шкалы. Показан путь интеллектуализации дидактических систем через "глубокую" автоматизацию учебного процесса с использованием инженерных методов и информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуриев, Н.К.
С 77
Старыгина, С. Д.
Дидактическая инженерия: проектирование систем нового поколения [Текст] / С. Д. Старыгина, Н. К. Нуриев // Образовательные технологии. - 2016. - №3. - С. 5-16
Рубрики: Дидактика
Кл.слова (ненормированные):
модель деятельности -- поле компетенций -- пространство проблем -- дидактическая система -- сложность проблем -- дидактическая инженерия -- высокоэффективная методология
Аннотация: В рамках дидактической инженерии как методологии разработана модель многоуровневой дидактической системы с технологией быстрого развития ключевых способностей через обучение. Для объективной оценки уровня развития ключевых способностей на фоне усвоения знаний использованы специально сконструированные метрические шкалы. Показан путь интеллектуализации дидактических систем через "глубокую" автоматизацию учебного процесса с использованием инженерных методов и информационных технологий.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Нуриев, Н.К.
Страница 1, Результатов: 69