Электронный каталог

74
И 15
Ибрагимов, Г. И.
    Проблема единства обучения и воспитания в работах К.Д. Ушинского [Текст] / Г. И. Ибрагимов, М. Г. Ибрагимов // Педагогика. - 2023. - №5. - С. 17-25.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Наследие К.Д. Ушинского -- воспитание -- полезность учения -- единство воспитания и обучения -- воспитательное влияние учебного труда
Аннотация: В статье анализируются взгляды К.Д. Ушинского на проблему единства воспитания и обучения. Рассмотрены концептуальные идеи К.Д. Ушинского: связь обучения и воспитания с жизнью, роль личности воспитателя педагога в реализации единства этих процессов; значение науки в формировании мировоззрения и развитии личности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Ибрагимов, М.Г.

66
С 95
Сыздыкова, Л.
    Безопасность и развитие [Текст] / Л. Сыздыкова // Казахстанская правда. - 2023. - 6 сентября. - №169. - С. 1-2.
ББК 66

Рубрики: Политика

Кл.слова (ненормированные):
Касым-Жомарт Токаев -- Алматинская область -- рабочая поездка -- политика -- военные учения
Аннотация: Касым-Жомарт Токаев посетил с рабочей поездкой Алматинскую область, где принял участие в военных учениях и ознакомился с перспективами развития региона.
Держатели документа:
ЗКУ

72
А 37
Айтимов, А.
    Бессмертные личности в области науки [Текст] / А. Айтимов // Приуралье. - 2024. - 19 марта. - №23. - С. 11.
ББК 72

Рубрики: Наука

Кл.слова (ненормированные):
Каныш Имантаевич Сатбаев -- первый профессиональный казахский горный инженер -- ученый-геолог -- один из основоположников науки -- государственный и общественный деятель -- Владимир Иванович Вернадский -- один из крупнейших русских естествоиспытателей -- академик геохимии -- биогеохимия -- радиогеология -- основоположник учения о биосфере и ноосфере
Аннотация: Каныш Имантаевич Сатбаев – первый профессиональный казахский горный инженер, ученый-геолог, один из основоположников науки в нашей стране, государственный и общественный деятель. Владимир Иванович Вернадский - один из крупнейших русских естествоиспытателей, академик геохимии, биогеохимии и радиогеологии, один из основоположников учения о биосфере и ноосфере. При этом оба выдающихся деятеля науки жили и работали в одно время, знали друг друга и тесно сотрудничали. Более того, их научные идеи обнаруживают немалое сходство.
Держатели документа:
ЗКУ

74
Б 90
Буланкина, Н. Е.
    Ценностно-смысловые приоритеты методологической готовности учителя иностранного языкав свете культурно-исторического учения л.С. Выготского [Текст] / Н. Е. Буланкина // Иностранные языки в школе. - 2023. - №9. - С. 59-66.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
иностранный язык -- языковые образование -- Выготский и его учение -- мышление и речь
Аннотация: Работа представляет собой результат разработки одного из важнейших вопросов лингводидактики - вопроса о формировании методологической готовности учителя иностранного языка к решению задач повышения статуса поликультурной картины мира личности в свете новых вызовов образования.
Держатели документа:
ЗКУ

81.432.1
М 23
Манагаров, Р. В.
    Креативный подход к обучению иностранному языку в контексте основного общего образования. [Текст] / Р. В. Манагаров // Иностранные языки в школе. - 2025. - №1. - С. 42-50
ББК 81.432.1

Рубрики: Иностранный язык

Кл.слова (ненормированные):
креативный подход -- основное общее образование -- креативная методическая компетенция -- креативное преподавание -- креативное учение -- принципы реализации креативного подхода
Аннотация: В статье рассматривается креативный подход к обучению иностранному языку в контексте основного общего образования. Доказано, что реализация креативного подхода посредством креативного преподавания и креативного учения способствует более эффективному формированию иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся ; аргументированы принципы использования креативного подхода в процессе ее формирования.
Держатели документа:
ЗКУ

74
A10
Ананин, Д. П.
    «Когда честно – хорошо, для имитации – плохо»: стратегии использования генеративного искусственного интеллекта в российском вузе [Текст] / Д. П. Ананин, Р. В. Комаров, И. М. Реморенко // Высшее образование в России. - 2025. - №2. - С. 31-50
ББК 74

Рубрики: Образвование РФ

Кл.слова (ненормированные):
генеративный искусственный интеллект -- опрос -- оссийское высшее образовани -- образовательные практики -- отношение преподавателей вузов и студентов доверие -- академическая честность -- образовательная технология
Аннотация: Вопрос применения генеративного искусственного интеллекта (ГИИ) в образовании находится в фокусе большого внимания как его адептов, так и критиков. Мировое научно-педагогическое сообщество пытается дать оценку быстро распространяющемуся феномену, определить его место в образовательном процессе и выработать основания для регулирования. Использование сервисов на базе генеративного искусственного интеллекта (ГИИ-сервисов) меняет концептуальные и дидактические устои образования. Для прогнозирования сценариев развития университетского образования и своевременного реагирования на управленческом уровне необходимы научные данные об использовании ГИИ- сервисов субъектами образовательного процесса – преподавателями и обучающимися. Данная работа вносит вклад в изучение паттернов использования ГИИ-сервисов студентами и преподавателями вуза. В рамках исследования было проведено анкетирование студентов (N = 450) и научно-педагогических работников (N = 228) Московского городского педагогического университета. Авторы исследования связывают большую популярность ГИИ у обучающихся и более сдержанную позицию по применению ГИИ-сервисов у преподавателей высшей школы с разными стратегиями их использования. Вспомогательная функция ГИИ-сервисов в стратегии деятельности преподавателя вуза не меняет сущности образовательного процесса по отношению к обучающемуся. Выполнение письменных заданий с помощью ГИИ как наиболее распространённая область применения ГИИ-инструментов среди студентов искажает классическое понимание самостоятельности и прозрачности образовательных результатов. Полученные результаты актуализируют необходимость переосмысления цели и предназначения высшего образования и требуют трансформации образовательных практик – учения и преподавания. Авторы статьи приходят к выводу, что противоречивое отношение к ГИИ требует принятия этических и регулятивных норм применения ГИИ-сервисов в (высшем) образовании, а также повышения уровня ИИ- грамотности у преподавателей и студентов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Комаров, Р. В.
Реморенко, И. М.

22.3
К 44
Кисабекова, А.
    Методика применения когнитивных компьютерных технологий для интенсификации изучения физики в школе [Текст] / А. Кисабекова, П. Эндерс, К. Нурумжанова, Е. Ткалич // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 115-126
ББК 22.3

Рубрики: физика

Кл.слова (ненормированные):
цифровые игровые технологии -- платформа Minecraft: Education Edition -- когнитивизм -- конструктивизм -- дидактический контент -- дидактический ресурс -- интенсификация учебного процесса
Аннотация: В статье представлены результаты исследования эффективности применения когнитивных компьютерных технологий, как дидактического ресурса интенсификации учебного процесса по физике в школе и педагогическом вузе. Цель исследования: разработка, применение и оценка эффективности игровой платформы Minecraft: Education Edition для интенсификации процесса изучения физики. В статье представлены результаты эмпирического изучения состояния проблемы и опыта использования игровых компьютерных методов в региональной системе школьного образования на основе опроса и анкетирования педагогов школ и вуза, а также учащихся. Оценивались уровень влияния и актуальность игровых цифровых технологий в формате когнитивной дидактики на академические результаты, интерес и мотивацию студентов к учению по предметам естественнонаучного цикла. В результате апробации технологии обучения на игровой платформе Minecraft: Education Edition верифицирована эффективность ее применения в образовательном процессе подготовки будущих учителей физики. Результаты исследования представлены на примере технологии применения игровой платформы для изучения избранных тем по курсу физики. В статье показаны цели и задачи, алгоритм когнитивной технологии, соответствующий психологическим закономерностям учения, а также формируемая система твердых, мягких и мета – навыков, как результатов обучения при выполнении конструктивистских заданий в формате компьютерной платформы. Результаты исследования актуальны и полезны для учителей школ, методистов и преподавателей вузов для интенсификации учебного процесса.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Эндерс, П.
Нурумжанова, К.
Ткалич, Е.

68
М 92
Мухитова, Л.
    Укрепление обороноспособности и модернизация армии - в приоритете государственной политики [Текст] / Л. Мухитова // Казахстанская правда. - 2026. - 7 мая. - №85. - С. 4.
ББК 68

Рубрики: Военное дело

Кл.слова (ненормированные):
День Победы -- День защитника Отечества -- Министерство обороны -- Даурен Косанов -- Вооруженные силы Республики Казахстан -- Сагадат Нурмагамбетов -- Оборонно-промышленный комплекс -- Боевая подготовка и учения -- Беспилотные летательные аппараты
Аннотация: В преддверии Дня защитника Отечества и Дня Победы эта повестка приобретает особое общественное звучание, отражая
Держатели документа:
ЗКУ