База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 136
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
Ш 53
Шефер, О. Р.
Общие подходы к диагностике планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы [Текст] / О. Р. Шефер // Физика в школе. - 2014. - №2. - С. 13-21
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- планируемые результаты -- образовательная программа -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- спецификация
Аннотация: Рассмотрены общие подходы к диагностике метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО к системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 53
Шефер, О. Р.
Общие подходы к диагностике планируемых результатов освоения обучающимися основной образовательной программы [Текст] / О. Р. Шефер // Физика в школе. - 2014. - №2. - С. 13-21
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
диагностика -- планируемые результаты -- образовательная программа -- метапредметные результаты -- предметные результаты -- спецификация
Аннотация: Рассмотрены общие подходы к диагностике метапредметных и предметных результатов в соответствии с требованиями ФГОС ООО к системе оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Держатели документа:
ЗКГУ
12.
Подробнее
74
Г 98
Гущина, О. М.
Создание информационно- образовательной среды как единого информационного комплекса учебного заведения [Текст] / О. М. Гущина // Информатика и образование. - 2014. - №2. - С. 5-10
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- информационно- образовательная среда -- среда учебного процесса -- информационно- образовательные ресурсы
Аннотация: В статье рассматривается технология построения информационно- образовательной среды учебного заведения, основанной на требованиях ФГОС и логике структурного системного анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Крайнова, О.А.
Г 98
Гущина, О. М.
Создание информационно- образовательной среды как единого информационного комплекса учебного заведения [Текст] / О. М. Гущина // Информатика и образование. - 2014. - №2. - С. 5-10
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
информатизация образования -- информационно- образовательная среда -- среда учебного процесса -- информационно- образовательные ресурсы
Аннотация: В статье рассматривается технология построения информационно- образовательной среды учебного заведения, основанной на требованиях ФГОС и логике структурного системного анализа.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Крайнова, О.А.
13.
Подробнее
74
К 11
Крюков, Д. Н.
Учебная деятельность студентов в электронной образовательной среде [Текст] / Д. Н. Крюков // Высшее образование в России. - 2014. - №3. - С. 156-158
ББК 74
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
электронная образовательная среда -- информатизация -- электронные модульные курсы дисциплин -- сетевые технологии -- образовательные программы
Аннотация: В ФГОС ВПО особое внимание уделяется организации работы студентов с использованием активных и интерактивных форм и методов обучения, направленных на формирование и развитие профессиональной компетентности студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 11
Крюков, Д. Н.
Учебная деятельность студентов в электронной образовательной среде [Текст] / Д. Н. Крюков // Высшее образование в России. - 2014. - №3. - С. 156-158
Рубрики: образование
Кл.слова (ненормированные):
электронная образовательная среда -- информатизация -- электронные модульные курсы дисциплин -- сетевые технологии -- образовательные программы
Аннотация: В ФГОС ВПО особое внимание уделяется организации работы студентов с использованием активных и интерактивных форм и методов обучения, направленных на формирование и развитие профессиональной компетентности студентов.
Держатели документа:
ЗКГУ
14.
Подробнее
74
С 31
Сенашенко, В. С.
Компетентностный подход в высшем образовании: миф и реальность [Текст] / В. С. Сенашенко // Высшее образование в России. - 2014. - №5. - С. 34-46
ББК 74
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенция -- высшее образование -- США -- зарубежное образование
Аннотация: В работе анализируется объективные трудности, которые возникают при переходе высшей школы к реализации основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО на основе компетентностного подхода. Отмечаются несовершенство его конструктивной составляющей при решении дидактических проблем отечественного образования. Обсуждаются отличительные особенности компетенций в высшем образовании США. Указаны принципиальные отличия подходов к их использованию в высшем образовании России и США.
Доп.точки доступа:
Медникова, Т.Б.
С 31
Сенашенко, В. С.
Компетентностный подход в высшем образовании: миф и реальность [Текст] / В. С. Сенашенко // Высшее образование в России. - 2014. - №5. - С. 34-46
Рубрики: педагогика
Кл.слова (ненормированные):
компетентностный подход -- компетенция -- высшее образование -- США -- зарубежное образование
Аннотация: В работе анализируется объективные трудности, которые возникают при переходе высшей школы к реализации основных образовательных программ в соответствии с ФГОС ВПО на основе компетентностного подхода. Отмечаются несовершенство его конструктивной составляющей при решении дидактических проблем отечественного образования. Обсуждаются отличительные особенности компетенций в высшем образовании США. Указаны принципиальные отличия подходов к их использованию в высшем образовании России и США.
Доп.точки доступа:
Медникова, Т.Б.
15.
Подробнее
32.81.
Ф 51
Филиппович, А. Ю.
Особенности создания типовой образовательной программы Разработчик 1 с [Текст] / А. Ю. Филиппович // Информатика и образование. - 2014. - №3. - С. 8-11
ББК 32.81.
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- образовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- профессиональные стандарты -- корпоративные информационные системы -- ИТ- обучение -- фирма 1С Топ - программа
Аннотация: В статье описывается актуальность нормативной и методической поддержки преподавателей Ит- дисциплин при разработке образовательных программ на основе требований Ит- вендоров, приводятся описание концепции ТОП - программ и пример реализации образовательного модуля на базе сертификационных курсов фирма <<1С>>, для подготовки разработчиков прикладных приложений корпоративных информационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ф 51
Филиппович, А. Ю.
Особенности создания типовой образовательной программы Разработчик 1 с [Текст] / А. Ю. Филиппович // Информатика и образование. - 2014. - №3. - С. 8-11
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
ИКТ -- образовательные программы -- федеральные государственные образовательные стандарты -- ФГОС -- профессиональные стандарты -- корпоративные информационные системы -- ИТ- обучение -- фирма 1С Топ - программа
Аннотация: В статье описывается актуальность нормативной и методической поддержки преподавателей Ит- дисциплин при разработке образовательных программ на основе требований Ит- вендоров, приводятся описание концепции ТОП - программ и пример реализации образовательного модуля на базе сертификационных курсов фирма <<1С>>, для подготовки разработчиков прикладных приложений корпоративных информационных систем.
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
32.81.
Ч-49
Чернецкая, Т. А.
Интерактивные творческие среды как средство формирования у школьников элементов математической деятельности исследовательского характера [Текст] / Т. А. Чернецкая, М. А. Родионов // Информатика и образование. - 2014. - №3. - С. 36-41
ББК 32.81.
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
федеральный государственный образовательный стандарт -- ФГОС -- междисциплинарные учебные программы -- интерактивные творческие среды -- конструктор интерактивных карт
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические возможности интерактивных творческих сред по математике ,физике , биологии и конструктора интерактивных карт, а также вопросы использования таких электронных образовательных ресурсов для достижения результатов междисциплинарных учебных программ в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Родионов, М.А.
Ч-49
Чернецкая, Т. А.
Интерактивные творческие среды как средство формирования у школьников элементов математической деятельности исследовательского характера [Текст] / Т. А. Чернецкая, М. А. Родионов // Информатика и образование. - 2014. - №3. - С. 36-41
Рубрики: Информатика
Кл.слова (ненормированные):
федеральный государственный образовательный стандарт -- ФГОС -- междисциплинарные учебные программы -- интерактивные творческие среды -- конструктор интерактивных карт
Аннотация: В статье рассматриваются дидактические возможности интерактивных творческих сред по математике ,физике , биологии и конструктора интерактивных карт, а также вопросы использования таких электронных образовательных ресурсов для достижения результатов междисциплинарных учебных программ в основной школе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Родионов, М.А.
17.
Подробнее
8
Ш 66
Шкерина, Л. В.
Пространственновременные модели профессиональных компетенций студентов - будущих учителей [Текст] / Л. В. Шкерина // Психология обучения. - 2014. - №4. - С. 78-90
ББК 8
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- структура -- знания -- умения -- опыт -- ценности -- время -- этап обучения -- студент -- модель -- педагогическая деятельность -- ФГОС ВПО
Аннотация: Разработана концепция пространственно-временных моделей профессиональных компетенций студентов - будущих учителей как результата их подготовки на определенном этапе теоретического и практического обучения в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 66
Шкерина, Л. В.
Пространственновременные модели профессиональных компетенций студентов - будущих учителей [Текст] / Л. В. Шкерина // Психология обучения. - 2014. - №4. - С. 78-90
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
профессиональная компетенция -- структура -- знания -- умения -- опыт -- ценности -- время -- этап обучения -- студент -- модель -- педагогическая деятельность -- ФГОС ВПО
Аннотация: Разработана концепция пространственно-временных моделей профессиональных компетенций студентов - будущих учителей как результата их подготовки на определенном этапе теоретического и практического обучения в вузе.
Держатели документа:
ЗКГУ
18.
Подробнее
88
Ш 12
Шашкина, М. Б.
Компетенции студентов как объект педагогических измерений [Текст] / М. Б. Шашкина // Психология обучения. - 2014. - №4. - С. 120-131
ББК 88
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- педагогические измерения -- диагностика -- ФГОС ВПО -- компетентностно ориентированные средства
Аннотация: Описан подход, позволяющий детализировать компетенции студентов как объект педагогических измерений.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 12
Шашкина, М. Б.
Компетенции студентов как объект педагогических измерений [Текст] / М. Б. Шашкина // Психология обучения. - 2014. - №4. - С. 120-131
Рубрики: психология
Кл.слова (ненормированные):
компетенции -- педагогические измерения -- диагностика -- ФГОС ВПО -- компетентностно ориентированные средства
Аннотация: Описан подход, позволяющий детализировать компетенции студентов как объект педагогических измерений.
Держатели документа:
ЗКГУ
19.
Подробнее
74
Н 57
Неустроев, Н. Д.
Тьюторство как дополнительная квалификация педагога в малокомплектной и кочевой школе Севера [Текст] / Н. Д. Неустроев, А. Н. Неустроева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №4. - С. 47-50.
ББК 74
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
тьюторство -- Север -- педагог -- малокомплектная и кочевая школа -- индивидуализация обучения -- ФГОС нового поколения -- новый профиль
Аннотация: Актуализирована проблема тьюторства как ключевой технологии индивидуализации обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС нового поколения в малокомплектной и кочевой школе Севера.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Неустроева, А.Н.
Н 57
Неустроев, Н. Д.
Тьюторство как дополнительная квалификация педагога в малокомплектной и кочевой школе Севера [Текст] / Н. Д. Неустроев, А. Н. Неустроева // Alma mater=Вестник высшей школы. - 2016. - №4. - С. 47-50.
Рубрики: Образование.
Кл.слова (ненормированные):
тьюторство -- Север -- педагог -- малокомплектная и кочевая школа -- индивидуализация обучения -- ФГОС нового поколения -- новый профиль
Аннотация: Актуализирована проблема тьюторства как ключевой технологии индивидуализации обучения и воспитания в условиях реализации ФГОС нового поколения в малокомплектной и кочевой школе Севера.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.
Доп.точки доступа:
Неустроева, А.Н.
20.
Подробнее
74.263.2
К 89
Кузнецов, А. А.
Исследовательская деятельность учителя информатики в новых дидактических условиях функционирования ФГОС [Текст] / А. А. Кузнецов // Информатика и образование. - 2016. - №6. - С. 4-16
ББК 74.263.2
Рубрики: Методика преподавания информатики.
Кл.слова (ненормированные):
Исследовательский потенциал -- деятельность учителя информатики -- функционирование ФГОС -- технологическая карта -- инновационная проблематика -- образование -- информатика
Аннотация: В статье раскрывается исследовательский потенциал педагогических технологий, который, по мнению авторов, сегодня востребован в профессиональной деятельности учителей всех предметов при формировании системы методического сопровождения нормального функционирования ФГОС. Обосновывается идея массового вовлечения учителя в исследование еще не решенных методических проблем.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 89
Кузнецов, А. А.
Исследовательская деятельность учителя информатики в новых дидактических условиях функционирования ФГОС [Текст] / А. А. Кузнецов // Информатика и образование. - 2016. - №6. - С. 4-16
Рубрики: Методика преподавания информатики.
Кл.слова (ненормированные):
Исследовательский потенциал -- деятельность учителя информатики -- функционирование ФГОС -- технологическая карта -- инновационная проблематика -- образование -- информатика
Аннотация: В статье раскрывается исследовательский потенциал педагогических технологий, который, по мнению авторов, сегодня востребован в профессиональной деятельности учителей всех предметов при формировании системы методического сопровождения нормального функционирования ФГОС. Обосновывается идея массового вовлечения учителя в исследование еще не решенных методических проблем.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 136