Электронный каталог

39
А 61
Амантур, А. А.
    Разработка модульного стена для исследования систем электроснабжения автомобильного транспорта в учебном процессе [Текст] / А. А. Амантур // Ізденіс. - 2018. - №2. - С. 241-244
ББК 39

Рубрики: Транспорт

Кл.слова (ненормированные):
осциллографическое устройство -- фигуры лиссажу -- генератор
Аннотация: В статье представлены метод диагностирования генераторной установки автомобиля при помощи осциллографического устройства
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Хазимов, М.Ж.

Маняшина, И. Ю.
    Песенки геометрических фигур / И. Ю. Маняшина // Педагогическое творчество. - 2007. - # 2. - С. 7.

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
геометрия -- фигуры -- квадрат

22.1
Б 67
Бичегкуев, М. С.
    Модуль числа в задачах на вычисление площади фигур на координатной плоскости. [Текст] / М. С. Бичегкуев // Математика в школе. - 2021. - №4. - С. 28-41
ББК 22.1

Рубрики: математика

Кл.слова (ненормированные):
модуль числа -- площадь фигуры -- график уравнения -- ломаная
Аннотация: В работе приводится решение задач на вычисление площадей фигур, задаваемых уравнениями и неравенствами , содержащими знак модуля.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Прокофьев, А.А.
Олисаев, Э.Г.

78
П 52
Полтавская, Е. И.
    Теоретическое знание как способ преодоления терминологических трудностей в библиотековедении [Текст] / Е. И. Полтавская // Научные и технические библиотеки. - 2023. - №7. - С. 13-33.
ББК 78

Рубрики: Библиотечное дело

Кл.слова (ненормированные):
библиотековедение -- библиотека -- общественное благо -- научное понятие -- системный подход -- терминология
Аннотация: В ряде недавних статей Ю. Н. Столяров сформулировал стратегические задачи по развитию библиотековедения. Одна из них – безотлагательно обновить в официальных документах определение библиотеки, сделав акцент на её деятельности как социальном благе. В соответствии с этим предложением отмечается необходимость развивать в библиотековедении теоретическое знание, так как без него невозможно выработать однозначную научную терминологию. При формулировании определений ключевых понятий библиотековедения свою плодотворность показал системный подход, который позволяет избежать ошибок при определении совокупности элементов, составляющих системную сущность изучаемого объекта. «Библиотека» – одно из основных понятий библиотековедения – долгое время было многозначным понятием, объём и содержание которого менялись на протяжении всей библиотечной деятельности в соответствии с историческими представлениями об этом феномене. Абстрактные представления о библиотеке развивались традиционным для наук путём: от статичных (точки, линии, плоские геометрические фигуры, пространственные трёхмерные объекты) к динамическим. Для более точного описания действительности научной терминологией поддерживается предложение о формулировании разных дефиниций понятия «библиотека» для профессионалов и государственных стандартов. Исходя из результатов своих теоретических исследований, автор приводит обновлённые дефиниции: научной категории «библиотека», понятий «библиотека – социальный институт», «личная библиотека», а также «библиотека-учреждение», поскольку лишь этот элемент системы библиотека – социальный институт подлежит прямому регулированию в нормативных документах. Дифференциация научного понятия «библиотека» на частные есть основание формулирования разных определений для профессионалов и госстандартов.
Держатели документа:
ЗКУ

85.12
В 68
Вологодская, Г.
    Под лаской вкрадчивой резца [Текст] / Г. Вологодская // Казахстанская правда. - 2024. - 5 января. - №4. - С. 11.
ББК 85.12

Рубрики: Декоративно-прикладное искусство

Кл.слова (ненормированные):
Декоративно-прикладное искусство -- деревянная скульптура -- Музейный зал -- статуэтка на библейскую тему -- Фигуры Адама и Евы -- резчик-ювелир -- Юрий Костанянц -- скульптура Отеген-батыра -- Батыр
Аннотация: В соцсетях дом-музей деревянной скульптуры называют фишкой Усть-Каменогорска.
Держатели документа:
ЗКУ

74
К 33
Кененбаева, М.
    Учитель как наставник: профессиональные компетенции, влияющие на профориентацию школьников [Текст] / М. Кененбаева, М. Темиргалиева, А. Оразбай, А. Рахимжанова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2025. - №1. - С. 245-256
ББК 74

Рубрики: педагогика

Кл.слова (ненормированные):
профориентация -- учитель -- наставник -- учащиеся -- родители
Аннотация: В данной статье рассматриваются ключевые аспекты, связанные с определением наиболее значимых профессиональных компетенций, которыми должен обладать учитель-наставник для позитивного воздействия на процесс профориентации школьников. На основе опроса учителей были выявлены значимые компетенции, необходимые для эффективной профориентационной работы. Основное внимание уделяется личностным и профессиональным качествам, которые способствуют успешному формированию у школьников интереса к различным профессиям, поддержке их в осознанном выборе и развитию профориентационных навыков. В процессе наблюдения определены наиболее важные компетенции учителя-наставника, направленные на содействие профессиональному самоопределению школьников. К таким компетенциям относятся умение мотивировать учащихся на изучение особенностей различных профессий, предоставлять поддержку в процессе выбора профессионального пути и развивать навыки, необходимые для профориентации. Диагностика, проведённая среди учащихся и их родителей, позволила выявить основные профессиональные компетенции педагогов-наставников, а также их восприятие роли учителя в профориентационном процессе. Результаты исследования подтвердили значимость педагога-наставника как ключевой фигуры, оказывающей влияние на профессиональное самоопределение школьников и поддерживающей их родителей в этом процессе. Учителя отмечают, что главными функциями наставников являются формирование у школьников интереса к профессиям и содействие осознанному выбору профессионального пути. При этом развитие конкретных профориентационных навыков рассматривается как менее значимый аспект. Среди наиболее важных личностных качеств педагога выделяются эмпатия, терпение, умение слушать и способность вдохновлять. Среди педагогических навыков особо подчёркивается значимость владения современными методиками обучения.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Темиргалиева, М.
Оразбай, А.
Рахимжанова, А.

74
С 32
Сердюков, В. И.
    Трансформация подхода к развитию геометрического мышления учащегося средней общеобразовательной организации на основе использования возможностей искусственного интеллекта [Текст] / В. И. Сердюков, Н. А. Сердюкова, С. В. Сафонова // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 88-99
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
геометрия -- планиметрия -- стереометрия -- геометрическое мышление -- цифровая трансформация -- искусственный интеллект -- единый государственный экзамен -- учитель -- учащийся -- уровень цифровой зрелости -- чертеж -- точный чертеж -- концептуальный чертеж -- иллюстративный рисунок -- темп умственной работы -- виртуальное воспроизведение геометрической фигуры
Аннотация: В статье приведены результаты анализа развития геометрического мышления учащегося на уроках геометрии при построении чертежа геометрических фигур на плоскости и углубленного формирования у него логико - геометрического мышления при построении такого чертежа на основе использования возможностей искусственного интеллекта.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Сердюкова, Н.А.
Сафонова, С.В.