База данных: Статьи ППС
Страница 1, Результатов: 5
Отмеченные записи: 0
1.
Подробнее
75.81
П 76
Примбетова, С. Ч.
Басқару және ұйымдастыру тұрғысынан балалар және жасөспірімдер туризмін құрылымдау [Текст] / С. Ч. Примбетова, А. А. Джолдыбаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 47-50
ББК 75.81
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
Балалар туризмі -- жасөспірімдер туризмі -- туристік индустрия -- әлеуметтік процестер -- балалар -- туристік бағдарлама -- Классикалық туризм -- әлеуметтік балалар туризмі -- демеушілік балалар туризмі -- балалар мәдени-танымдық туризмі -- балалар өнеркәсіптік туризмі -- балалар спорттық туризмі -- Туризм индустриясы
Аннотация: Балалар және жасөспірімдер туризмі туристік индустрияның дәстүрлі компоненттерін ғана емес, сонымен қатар туристік өнім мен қызметтерді әзірлеуге, қалыптастыруға, сатуға, сатып алуға және тұтынуға көптеген басқа қатысушыларды тартатын сала болып табылады. Қазіргі өмірдің жоғары динамикасы, әртүрлі экономикалық және әлеуметтік процестер, балалардың білімі мен дамуы саласындағы жаңа міндеттердің пайда болуы балалар және жасөспірімдер туризмі құбылысының әртүрлілігінің кеңеюіне әкеледі. Тәжірибе көрсеткендей, балалар және жасөспірімдер туризмі мен демалысының жаңа форматтары пайда болады, туристік бағдарламалар көптеген негіздер бойынша әртараптандырылады – ұзақтығы, құны, қатысушылардың жасы, тақырыбы, белсенді сабақтардың үлесі, мектептің білім беру бағдарламасымен байланысы және т.б. мұндай жағдайларда балалар және жасөспірімдер туризмінің түрлері мен олармен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы түсініктерді ретке келтіруге мүмкіндік беретін классификацияны әзірлеу мәселесі өзектендіріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Джолдыбаева, А.А.
П 76
Примбетова, С. Ч.
Басқару және ұйымдастыру тұрғысынан балалар және жасөспірімдер туризмін құрылымдау [Текст] / С. Ч. Примбетова, А. А. Джолдыбаева // М.Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан университетінің 90 жылдығына арналған «Ғылым және білім берудегі дәстүрлер мен инновациялар: тарих, қазіргі жағдай, перспективалар» атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференцияның материалдары (Орал, 5 қазан 2022 ж.). - Орал, 2022. - Б.1. - Б. 47-50
Рубрики: Туризм
Кл.слова (ненормированные):
Балалар туризмі -- жасөспірімдер туризмі -- туристік индустрия -- әлеуметтік процестер -- балалар -- туристік бағдарлама -- Классикалық туризм -- әлеуметтік балалар туризмі -- демеушілік балалар туризмі -- балалар мәдени-танымдық туризмі -- балалар өнеркәсіптік туризмі -- балалар спорттық туризмі -- Туризм индустриясы
Аннотация: Балалар және жасөспірімдер туризмі туристік индустрияның дәстүрлі компоненттерін ғана емес, сонымен қатар туристік өнім мен қызметтерді әзірлеуге, қалыптастыруға, сатуға, сатып алуға және тұтынуға көптеген басқа қатысушыларды тартатын сала болып табылады. Қазіргі өмірдің жоғары динамикасы, әртүрлі экономикалық және әлеуметтік процестер, балалардың білімі мен дамуы саласындағы жаңа міндеттердің пайда болуы балалар және жасөспірімдер туризмі құбылысының әртүрлілігінің кеңеюіне әкеледі. Тәжірибе көрсеткендей, балалар және жасөспірімдер туризмі мен демалысының жаңа форматтары пайда болады, туристік бағдарламалар көптеген негіздер бойынша әртараптандырылады – ұзақтығы, құны, қатысушылардың жасы, тақырыбы, белсенді сабақтардың үлесі, мектептің білім беру бағдарламасымен байланысы және т.б. мұндай жағдайларда балалар және жасөспірімдер туризмінің түрлері мен олармен жұмыс істеу ерекшеліктері туралы түсініктерді ретке келтіруге мүмкіндік беретін классификацияны әзірлеу мәселесі өзектендіріледі.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Джолдыбаева, А.А.
2.
Подробнее
74
Д 71
Дошева, Г. А.
Онлайн білім беру платформаларын қолданудың ерекшеліктері [Текст] / Г. А. Дошева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 51-54.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- аралас оқыту -- онлайн білім беру платформалары -- білім беру -- Nearpod -- оқытушылар -- Silver -- Gold -- Platina -- Kahoot! программасы -- Flashcards -- Test yourself -- Udemy оқыту платформасы
Аннотация: Мақалада білім беру саласындағы цифрлық технологияларға, әртүрлі әдіс- тәсілдерге, аралас оқыту форматтарына шолу жасалынған. Білім берудің онлайн платформалары, олардың түрлері, артықшылықтары мен кемшіліктері туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
Д 71
Дошева, Г. А.
Онлайн білім беру платформаларын қолданудың ерекшеліктері [Текст] / Г. А. Дошева // «Білім берудегі трендтер» Қазақстан Республикасының білім беру ұйымдарының арасында өткізілген республикалық ғылыми-әдістемелік конференциясының жинағы. - Орал, 2024. - Т.2. - Б. 51-54.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық технология -- аралас оқыту -- онлайн білім беру платформалары -- білім беру -- Nearpod -- оқытушылар -- Silver -- Gold -- Platina -- Kahoot! программасы -- Flashcards -- Test yourself -- Udemy оқыту платформасы
Аннотация: Мақалада білім беру саласындағы цифрлық технологияларға, әртүрлі әдіс- тәсілдерге, аралас оқыту форматтарына шолу жасалынған. Білім берудің онлайн платформалары, олардың түрлері, артықшылықтары мен кемшіліктері туралы баяндалған
Держатели документа:
ЗКУ
3.
Подробнее
24
М 50
Мендыгалиева, А. Е.
Білім алушыларға органикалық химияны онлайн оқытудың маңызы [Текст] / А. Е. Мендыгалиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 231-233.
ББК 24
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- MOOC -- онлайн оқыту -- органикалық химия -- жоғары оқу -- үй тапсырмалар -- Интерактивті әдістер -- Алкандардың химиялық қасиеттерін
Аннотация: Соңғы кездері білім беру саласында қашықтықтан оқыту кеңінен танымал бола бастады. Бүгінгі таңда білім беру саласындағы әлемдік трендтердің бірі MOOC – жаппай ашық онлайн курстар болып табылады. MOOC басқа онлайн оқыту форматтарынан оның халықаралық немесе ұлттық онлайн платформаларда жүзеге асырылуымен ерекшеленеді және кез келген интернет пайдаланушы білім деңгейіне, дайындық деңгейіне, жынысына, жасына және әлеуметтік мәртебесіне қарамастан тіркеле алады.
Держатели документа:
ЗКУ
М 50
Мендыгалиева, А. Е.
Білім алушыларға органикалық химияны онлайн оқытудың маңызы [Текст] / А. Е. Мендыгалиева // «Иванов оқулары – 2024» республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдары жинағы. - Орал, 2024. - 10-11 қазан. - Б. 231-233.
Рубрики: Химия
Кл.слова (ненормированные):
химия -- білім беру -- MOOC -- онлайн оқыту -- органикалық химия -- жоғары оқу -- үй тапсырмалар -- Интерактивті әдістер -- Алкандардың химиялық қасиеттерін
Аннотация: Соңғы кездері білім беру саласында қашықтықтан оқыту кеңінен танымал бола бастады. Бүгінгі таңда білім беру саласындағы әлемдік трендтердің бірі MOOC – жаппай ашық онлайн курстар болып табылады. MOOC басқа онлайн оқыту форматтарынан оның халықаралық немесе ұлттық онлайн платформаларда жүзеге асырылуымен ерекшеленеді және кез келген интернет пайдаланушы білім деңгейіне, дайындық деңгейіне, жынысына, жасына және әлеуметтік мәртебесіне қарамастан тіркеле алады.
Держатели документа:
ЗКУ
4.
Подробнее
74.58
Е 70
Ержанова, Н.
Цифрлық зертханалар көмегімен студенттің тәжірибелік дағдыларын дамыту [Текст] / Н. Ержанова // Өркен. - 2025. - 27 тамыз. - №7. - Б. 4.
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық зертханалар -- білім беру -- оқу процесі -- заманауи білім беру технологиялар -- электрондық ресурстар
Аннотация: Қазіргі білім беру кеңістігінде оқу процесінің тиімділігі мен сапасын арттыру – басты басымдықтардың бірі болып табылады. Бұл мақсатқа жетуде заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде цифрлық құралдар мен электрондық ресурстарды оқу үдерісіне кеңінен енгізу шешуші рөл атқарады. Əсіресе, жаратылыстану бағытындағы пəндерді, соның ішінде химияның сан алуан бағыттарын оқытуда цифрлық технологиялар білім алушылардың пəнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, олардың танымдық жəне зерттеушілік дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. Цифрлық білім беру ресурстары мен технологиялары білім алушылардың таным процесін жандандыратын, оқу материалының қолжетімділігі мен көрнекілігін қамтамасыз ететін маңызды құрал ретінде қарастырылады. Олардың көмегімен оқу материалдарын визуализациялау, модельдеу, интерактивті тапсырмалар мен виртуалды зертханалық жұмыстарды ұйымдастыру жүзеге асады. Бұл өз кезегінде білім алушының пəндік мазмұнды терең түсінуіне жəне оқу үдерісіне белсенді қатысуына жағдай жасайды. Оқытушының рөлі де өзгеріске ұшырайды: енді педагог тек білім көзі ғана емес, білім алушының жеке жəне кəсіби дамуына бағыт беретін фасилитатор ретінде көрініс табады. Осыған орай, болашақ химик мамандарды даярлау барысында цифрлық білім беру платформаларымен жұмыс істеу, интерактивті сабақ құра білу, оқытудың аралас жəне қашықтық форматтарын қолдану қабілеті – негізгі кəсіби құзыреттер қатарында болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
Е 70
Ержанова, Н.
Цифрлық зертханалар көмегімен студенттің тәжірибелік дағдыларын дамыту [Текст] / Н. Ержанова // Өркен. - 2025. - 27 тамыз. - №7. - Б. 4.
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
Цифрлық зертханалар -- білім беру -- оқу процесі -- заманауи білім беру технологиялар -- электрондық ресурстар
Аннотация: Қазіргі білім беру кеңістігінде оқу процесінің тиімділігі мен сапасын арттыру – басты басымдықтардың бірі болып табылады. Бұл мақсатқа жетуде заманауи білім беру технологияларын, соның ішінде цифрлық құралдар мен электрондық ресурстарды оқу үдерісіне кеңінен енгізу шешуші рөл атқарады. Əсіресе, жаратылыстану бағытындағы пəндерді, соның ішінде химияның сан алуан бағыттарын оқытуда цифрлық технологиялар білім алушылардың пəнге деген қызығушылығын арттырып қана қоймай, олардың танымдық жəне зерттеушілік дағдыларын дамытуға мүмкіндік береді. Цифрлық білім беру ресурстары мен технологиялары білім алушылардың таным процесін жандандыратын, оқу материалының қолжетімділігі мен көрнекілігін қамтамасыз ететін маңызды құрал ретінде қарастырылады. Олардың көмегімен оқу материалдарын визуализациялау, модельдеу, интерактивті тапсырмалар мен виртуалды зертханалық жұмыстарды ұйымдастыру жүзеге асады. Бұл өз кезегінде білім алушының пəндік мазмұнды терең түсінуіне жəне оқу үдерісіне белсенді қатысуына жағдай жасайды. Оқытушының рөлі де өзгеріске ұшырайды: енді педагог тек білім көзі ғана емес, білім алушының жеке жəне кəсіби дамуына бағыт беретін фасилитатор ретінде көрініс табады. Осыған орай, болашақ химик мамандарды даярлау барысында цифрлық білім беру платформаларымен жұмыс істеу, интерактивті сабақ құра білу, оқытудың аралас жəне қашықтық форматтарын қолдану қабілеті – негізгі кəсіби құзыреттер қатарында болуы тиіс.
Держатели документа:
ЗКУ
5.
Подробнее
74
О-82
Өтебаева, Ш. Ш.
Оқытушылардың кәсіби стандарт жағдайындағы цифрлық құзыреттілігі [Текст] / Ш. Ш. Өтебаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 316-318.
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникациялық үрдістер -- цифрлық педагогика -- білім беру форматтары -- иммерсивті оқу форматтары -- геймификация -- микрооқыту -- Білім беру -- цифрландыру
Аннотация: Бұл мақалада біз білім беру жүйесінде коммуникация мен педагогика саласындағы жаңа үрдістерді қарастырамыз, әсіресе білім беру қарқыны, жасанды интеллект және цифрлық технологиялардың білім беру мекемелерінде қолданылуын талқылаймыз. Автор инновациялық технологиялардың оқу мәдениетін дамытудағы маңызды рөлін және біліктілікті арттыру үшін жаңа мүмкіндіктерді ашатынын атап өтеді. Цифрлық педагогика оқу процесінің тиімділігін арттыруға, білім алу процесінің икемділігін қамтамасыз етуге, мұғалімдердің әлеуеті мен әлеуметтік рөлін қайта ашуға бағытталған, жаңа білім беру парадигмаларында жұмыс істейтін педагогтар үшін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
О-82
Өтебаева, Ш. Ш.
Оқытушылардың кәсіби стандарт жағдайындағы цифрлық құзыреттілігі [Текст] / Ш. Ш. Өтебаева // Профессор Отарәлі Бүркіттің лингвистикалық мұрасы, қазіргі қазақ филологиясының парадигмалары: Қазақстан Республикасы білім беру ісінің Құрметті қызметкері, филология ғылымдарының докторы, профессор Бүркітов Отарәлі Бүркітұлының туғанына 70 жыл толуына арналған халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары. - Орал, 2024. - 13 желтоқсан. - Б. 316-318.
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
коммуникациялық үрдістер -- цифрлық педагогика -- білім беру форматтары -- иммерсивті оқу форматтары -- геймификация -- микрооқыту -- Білім беру -- цифрландыру
Аннотация: Бұл мақалада біз білім беру жүйесінде коммуникация мен педагогика саласындағы жаңа үрдістерді қарастырамыз, әсіресе білім беру қарқыны, жасанды интеллект және цифрлық технологиялардың білім беру мекемелерінде қолданылуын талқылаймыз. Автор инновациялық технологиялардың оқу мәдениетін дамытудағы маңызды рөлін және біліктілікті арттыру үшін жаңа мүмкіндіктерді ашатынын атап өтеді. Цифрлық педагогика оқу процесінің тиімділігін арттыруға, білім алу процесінің икемділігін қамтамасыз етуге, мұғалімдердің әлеуеті мен әлеуметтік рөлін қайта ашуға бағытталған, жаңа білім беру парадигмаларында жұмыс істейтін педагогтар үшін маңызды құрал болып табылады.
Держатели документа:
ЗКУ
Страница 1, Результатов: 5