Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 4

Отмеченные записи: 0

74.58
Л 33

Лебедницев, В. Б.
    Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях [Текст] / В. Б. Лебедницев // Инновации в образовании. - 2018. - №10. - С. 88-100
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
обучение -- нефронтальная организация обучения -- коллективные учебные занятия -- индивидуальная образовательная программа -- система коллективного обучения по индивидуальным программам -- планирование индивидуальных учебных маршрутов
Аннотация: Фронтальная организация обучения рассматривается как основная помеха индивидуализации обучения. Дается характеристика коллективных учебных занятий как среды для формирования и реализации индивидуальных образовательных программ. Раскрываются сущность и процедуры формирования индивидуальных образовательных программ, носящие коллективный характер, а также три варианта планирования коллективного занятия.
Держатели документа:
ЗКГУ

Лебедницев, В.Б. Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях [Текст] / В. Б. Лебедницев // Инновации в образовании. - 2018. - №10.- С.88-100

1.

Лебедницев, В.Б. Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях [Текст] / В. Б. Лебедницев // Инновации в образовании. - 2018. - №10.- С.88-100


74.58
Л 33

Лебедницев, В. Б.
    Создание индивидуальных образовательных программ и маршрутов на коллективных учебных занятиях [Текст] / В. Б. Лебедницев // Инновации в образовании. - 2018. - №10. - С. 88-100
ББК 74.58

Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы

Кл.слова (ненормированные):
обучение -- нефронтальная организация обучения -- коллективные учебные занятия -- индивидуальная образовательная программа -- система коллективного обучения по индивидуальным программам -- планирование индивидуальных учебных маршрутов
Аннотация: Фронтальная организация обучения рассматривается как основная помеха индивидуализации обучения. Дается характеристика коллективных учебных занятий как среды для формирования и реализации индивидуальных образовательных программ. Раскрываются сущность и процедуры формирования индивидуальных образовательных программ, носящие коллективный характер, а также три варианта планирования коллективного занятия.
Держатели документа:
ЗКГУ

31.63
К 63


    Комбинированный преобразователь солнечной энергии [Текст] / В. С. Антощенко [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 12-18. - (Серия физическая)
ББК 31.63

Рубрики: Гелиоэнергетика

Кл.слова (ненормированные):
комбинированный преобразователь -- солнечное излучение -- тепловая энергия -- электрическая энергия -- солнечный элемент -- теплоноситель -- метод ламинирования -- оптические свойства -- теплоноситель -- фотопреобразователь -- фронтальная пластина -- солнечная энергия
Аннотация: Предложена новая конструкция комбинированного преобразователя солнечной энергии, обеспечивающая повышение эффективности и надежности устройства, а также снижение его веса и стоимости. Это достигается за счет заполнения рабочей камеры жидкостью, инертной по отношению к контактирующим с ней конструкционным элементам, что позволяет защитить открытую поверхность солнечных элементов от атмосферы и исключить их деградацию в процессе работы. Кроме того, в отличие от обычных методов защиты солнечных элементов фотопреобразователей, например, методом ламинирования пленкой «EVA», которая деградирует в процессе эксплуатации, ухудшая электрические характеристики фотопреобразователя и не может быть заменена на новую, использование жидкого теплоносителя позволяет заменить его при снижении прозрачности. Совокупность оптических свойств используемой жидкости позволяет повысить электрическую эффективность устройства за счет высокой прозрачности в видимой области спектра и снижения потерь на отражение света от тыльной поверхности фронтальной пластины. Применение теплоносителя с высоким поглощением в инфракрасной области спектра позволяет эффективно накапливать тепловую энергию с последующим ее отводом в теплообменник. Испытание коррозионной стойкости деталей преобразователя, включая солнечные элементы, проводилось в течение 2-х лет и не выявило ухудшения эксплуатационных характеристик устройства. Был изготовлен опытный образец комбинированного преобразователя солнечной энергии с пиковой электрической мощностью при стандартных условиях 25 Вт и тепловой – 80 Вт.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антощенко, В.С.
Францев, Ю.В.
Лаврищев, О.А.
Антощенко, Е.В.

Комбинированный преобразователь солнечной энергии [Текст] / В. С. Антощенко [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64).- С.12-18

2.

Комбинированный преобразователь солнечной энергии [Текст] / В. С. Антощенко [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64).- С.12-18


31.63
К 63


    Комбинированный преобразователь солнечной энергии [Текст] / В. С. Антощенко [и др.] // Вестник Казахского национального университета имени Аль-Фараби. - Алматы, 2018. - №1(64). - С. 12-18. - (Серия физическая)
ББК 31.63

Рубрики: Гелиоэнергетика

Кл.слова (ненормированные):
комбинированный преобразователь -- солнечное излучение -- тепловая энергия -- электрическая энергия -- солнечный элемент -- теплоноситель -- метод ламинирования -- оптические свойства -- теплоноситель -- фотопреобразователь -- фронтальная пластина -- солнечная энергия
Аннотация: Предложена новая конструкция комбинированного преобразователя солнечной энергии, обеспечивающая повышение эффективности и надежности устройства, а также снижение его веса и стоимости. Это достигается за счет заполнения рабочей камеры жидкостью, инертной по отношению к контактирующим с ней конструкционным элементам, что позволяет защитить открытую поверхность солнечных элементов от атмосферы и исключить их деградацию в процессе работы. Кроме того, в отличие от обычных методов защиты солнечных элементов фотопреобразователей, например, методом ламинирования пленкой «EVA», которая деградирует в процессе эксплуатации, ухудшая электрические характеристики фотопреобразователя и не может быть заменена на новую, использование жидкого теплоносителя позволяет заменить его при снижении прозрачности. Совокупность оптических свойств используемой жидкости позволяет повысить электрическую эффективность устройства за счет высокой прозрачности в видимой области спектра и снижения потерь на отражение света от тыльной поверхности фронтальной пластины. Применение теплоносителя с высоким поглощением в инфракрасной области спектра позволяет эффективно накапливать тепловую энергию с последующим ее отводом в теплообменник. Испытание коррозионной стойкости деталей преобразователя, включая солнечные элементы, проводилось в течение 2-х лет и не выявило ухудшения эксплуатационных характеристик устройства. Был изготовлен опытный образец комбинированного преобразователя солнечной энергии с пиковой электрической мощностью при стандартных условиях 25 Вт и тепловой – 80 Вт.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Антощенко, В.С.
Францев, Ю.В.
Лаврищев, О.А.
Антощенко, Е.В.


Никифоров, Никифоров,Г. Г.
    Стандарт второго поколения:фронтальная работа как исследование/Г.Г.Никифоров / Никифоров,Г. Г. Никифоров // Физика в школе. - 2010. - ¦7.- С.9-15

Рубрики: Методика преподавания физики--РФ

Кл.слова (ненормированные):
стандарт второго поколения -- фронтальный эксперимент -- компетентность

Никифоров, Никифоров,Г.Г. Стандарт второго поколения:фронтальная работа как исследование/Г.Г.Никифоров [Текст] / Никифоров,Г. Г. Никифоров // Физика в школе. - 2010. - ¦7.- С.9-15

3.

Никифоров, Никифоров,Г.Г. Стандарт второго поколения:фронтальная работа как исследование/Г.Г.Никифоров [Текст] / Никифоров,Г. Г. Никифоров // Физика в школе. - 2010. - ¦7.- С.9-15



Никифоров, Никифоров,Г. Г.
    Стандарт второго поколения:фронтальная работа как исследование/Г.Г.Никифоров / Никифоров,Г. Г. Никифоров // Физика в школе. - 2010. - ¦7.- С.9-15

Рубрики: Методика преподавания физики--РФ

Кл.слова (ненормированные):
стандарт второго поколения -- фронтальный эксперимент -- компетентность

74
Л 33

Лебединцев, В. Б.
    Система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ и её переходные варианты [Текст] / В. Б. Лебединцев // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель. - С. 42-58.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Система обучения, Фронтальная организация обучения, нефронтальная организация обучения, коллективное обучение -- индивидуальная образовательная программа, принципы обучения, коллективные занятия -- самоуправление, варианты коллективного обучения
Аннотация: Раскрываются концептуальные представления о системе коллективного обучения : принципы, институциональные единицы ( разноуровневая группа, коллективные занятия, многомаршрутный курс), состав индивидуальной программы, базовые процессы (учебный, клубный, производственный, рефлексивно-планировочный), структурные единицы самоуправления, дифференциация позиций педагогов, уровни и варианты практики
Держатели документа:
ЗКУ

Лебединцев, В.Б. Система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ и её переходные варианты [Текст] / В. Б. Лебединцев // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель.- С.42-58.

4.

Лебединцев, В.Б. Система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ и её переходные варианты [Текст] / В. Б. Лебединцев // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель.- С.42-58.


74
Л 33

Лебединцев, В. Б.
    Система коллективного обучения на основе индивидуальных образовательных программ и её переходные варианты [Текст] / В. Б. Лебединцев // Инновации в образовании. - 2021. - №4 Апрель. - С. 42-58.
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
Система обучения, Фронтальная организация обучения, нефронтальная организация обучения, коллективное обучение -- индивидуальная образовательная программа, принципы обучения, коллективные занятия -- самоуправление, варианты коллективного обучения
Аннотация: Раскрываются концептуальные представления о системе коллективного обучения : принципы, институциональные единицы ( разноуровневая группа, коллективные занятия, многомаршрутный курс), состав индивидуальной программы, базовые процессы (учебный, клубный, производственный, рефлексивно-планировочный), структурные единицы самоуправления, дифференциация позиций педагогов, уровни и варианты практики
Держатели документа:
ЗКУ

Страница 1, Результатов: 4

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц