Электронный каталог

78
E70
Ermekova, N. N.
    New development priorities for libraries of the educational system [Текст] / N. N. Ermekova // Вестник Академии Педагогических наук Казахстана. - Almaty, 2018. - №4(84). - Р. 77-81
ББК 78

Рубрики: Библиотека

Кл.слова (ненормированные):
реформа образования -- школьная библиотека -- проблемы и направления -- "МАРК SQL - школьная бибилотека" -- функциональная грамотность -- обновление содержания образования -- текучесть кадров -- автоматизация школьных библиотек
Аннотация: В статье анализируется состояние школьных библиотек в контексте обновленного содержания образования, а также организация и направления работы. Дается информация о процессе автоматизации школьных библиотек в Актюбинской области, использование коммуникационных технологий и инновационный опыт в повышении качества работы. В то же время рассматриваются такие проблемы, как текучесть кадров, которая влияет на качество работы библиотеки, отсутствие сотрудников со специальным образованием.
Держатели документа:
ЗКГУ

74
Э 59
Эмтер, А. М.
    Социальное партнерство как одно из условий совершенствования функциональной грамотности будущего педагога [Текст] / А. М. Эмтер // Педагогика мәселелері=Вопросы педагогики. - 2019. - №2. - С. 51-54.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
социальное партнерство -- совершенствование -- функциональная грамотность -- будущий педагог -- профессиональное образование -- молодежь -- профессиональные знания
Аннотация: Статья о социальном партнерстве как одном из условий совершенствования функциональной грамотности будущего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ им.М.Утемисова.

22.1
В 64

    The possibility of creating learning situations and learning tasks in learning mathematics at school [Текст] = Возможности создания учебных ситуаций и учебных задач в обучении учащихся математике в школе / А. L. Zhokhov [et al.] // Известия НАН РК. Серия физико-математическая. - 2019. - №1. - С. 22-27
ББК 22.1

Рубрики: Математика

Кл.слова (ненормированные):
учебная математическая деятельность -- функциональная грамотность деятельности -- учебная ситуация -- учебная задача -- методический инструментарий -- математика
Аннотация: В статье намечается проблема методического инструментария по оказанию помощи растущему человеку в овладении им системой ориентиров познания. Показано, что одним из таких ориентиров при овладении учебной математической деятельностью могут стать так называемые «скрытые», точнее «превращённые» формы, первоначальный смысл и значение которых оказались для ученика утерянными. Для их осознания учениками приносит пользу такой методический инструмент, как учебная ситуация, анализ которой с учащимися приводит к порождению серии учебных задач. Целевой замысел статьи – приглашение к сотрудничеству в создании комплекта учебных ситуаций и задач для развития учащихся. Главное назначение такого сборника – способствовать обучению и воспитанию математикой.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Zhokhov, А.L.
Yunusov, A.A.
Yunusova, A.A.
Simonova, O.V.

74
T81
Toybazarova, N. A.
    The modernization of education in Kazakhstan: trends, perspective and problems [Текст] / N. A. Toybazarova, G. Nazarova // Вестник Национальной академии наук Республики Казахстан = The bulletin of the National academy of sciences of the Republic of Kazakhstan. - Almaty, 2018. - №6. - Р. 104-114
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
начальное образование -- модернизация -- контекст повседневной жизни -- функциональная грамотность -- PISA -- TIMMS -- система образования -- казахстан -- обновленное содержание образование -- Информационно-коммуникационные технологии -- Естествознание
Аннотация: Современные тенденции в сфере образования республики и задачи, стоящие перед его различными уровнями, вызывают необходимость переосмысления их роли, функций и места в общей системе образования, выработки новых подходов в их дальнейшем развитии. Высокоэффективная система образования является одним из основных факторов обеспечения устойчивого роста экономики страны и казахстанского общества. Цель проводимых реформ в системе образования нашего государства – обеспечение качественного ее преобразования в условиях рыночной экономики с учетом глобализации. Реформирование образования требует создания новых правовых, научно-методических, финансово-материальных условий и адекватного кадрового обеспечения для углубления и развития этого процесса на основе сохранения накопленного в этой сфере позитивного потенциала. В Плане нации «100 конкретных шагов» Главы государства Нурсултана Назарбаева большое внимание уделено образованию. В частности, Президент Казахстана говорил о повышении качества человеческого капитала на основе стандартов стран ОЭСР (PISA, TIMMS). С 1 сентября 2016 года первые классы по всей стране перешли к обучению по программе 12-летней школы. Таким образом, начался переход к обновленному содержанию образования. С первого класса ввели новый предмет «Естествознание» (основы естественных наук) и с третьего класса – «Информационно-коммуникационные технологии». Присутствие контекста повседневной жизни в школьном обучении является источником широких возможностей как для более глубокого усвоения предметного содержания, так и для развития общих когнитивных навыков. Так, в ряде исследований было показано, что использование учителями контекста повседневной жизни в обучении развивает у учащихся общие навыки решения проблем, помогает им в применении изученного материала для решения задач в повседневной жизни, а также повышает их мотивацию к обучению. Согласно данным международных исследований TIMSS и PISA, казахстанские учащиеся владеют предметным содержанием на довольно высоком уровне, но значительно хуже справляются с заданиями, нагруженными контекстной информацией.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Nazarova, G.

74
Ж 88
Жумашева, А. Ш.
    Формирование функциональной грамотности как составляющая успешного обучения языку [Текст] / А. Ш. Жумашева, Ф. Т. Саметова // Вестник АПН Казахстана. - 2019. - №6. - С. 76-82
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
обновленное содержание образование -- функциональная грамотность -- обучение языку -- модернизация образования -- функционирование личности -- школьники -- педагоги школ -- языковая функциональная грамотность
Аннотация: В статье функциональная грамотность рассматривается как способность человека вступать в отношения с внешней средой и максимально быстро адаптироваться и функционировать в ней
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Саметова, Ф.Т.

74
Н 90
Нургалиева , С.А.
    Эффективность системы образования казахстана: оценка pisa [Текст] / С.А. Нургалиева , Р. О. Асылова , Д. Е. Утегулов // Вестник ЗКГУ. - 2019. - №2. - С. 19-32
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- среднее образование -- функциональные навыки -- ориентиры развития -- проблемы функциональной грамотности
Аннотация: Актуальность темы обусловлена тем, что качество образования Казахстана значительно отстает от других стран, что подтверждено независимыми объективными оценками известных экспертов таких исследований как Programme for International Student Assessment (PISA). Государственные расходы на образование в Казахстане остаются низкими по сравнению с другими странами-участницами PISA 2012, что, вероятно, затрудняет способность страны обеспечивать эффективное обучение, и они должны быть пересмотрены, особенно учитывая стремление Казахстана к 2030 году войти в число стран с высоким уровнем дохода в мире. Цель статьи – выявление реальной ситуации готовности казахстанских школьников к международным экзаменам и на этой основе дать соответствующие рекомендации по профессиональному использованию результатов, полученных на предыдущих этапах. Это обеспечит критическое понимание традиционных идей и разработку новых конструкций для дальнейшего развития.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Асылова , Р.О.
Утегулов , Д.Е.

Селенина, Е. В.
    Социально-трудовая адаптация детей группы риска / Е. В. Селенина // Вопросы психологии. - 2006. - 6-с.48-58

Рубрики: психология

Кл.слова (ненормированные):
девиантное поведение -- постинтернатная адаптация -- функциональная грамотность

22.1
Т 83
Тумашева, О. В.
    Формирование функциональной грамотности на уроках математики: размышления о новых целевых ориентирах. [Текст] / О. В. Тумашева // Математика в школе. - №5. - С. 8-13
ББК 22.1

Рубрики: математика

Кл.слова (ненормированные):
Функциональная грамотность учащихся -- целевые ориентиры обучения математики в современной школе -- содержание обучения математике
Аннотация: В статье представлена авторская позиция относительно необходимости формирования функциональной грамотности обучающихся на уроках математики и возможно сделать это без ущерба для качества математической подготовки выпускников общеобразовательной школы.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.23
А 46
Александрова, Н. В.
    Формирование естественнонаучных компетенций средствами СДО MOODLE. [Текст] / Н. В. Александрова // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 33-36
ББК 74.262.23

Рубрики: Методика физики

Кл.слова (ненормированные):
естественнонаучная грамотность -- функциональная грамотность -- компетентностно- ориентированные задания -- ресурсы СДО MOODLE
Аннотация: В статье рассматриваются возможности применения ресурсов СДО MOODLE для формирования естественнонаучных компетенций обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ

74.262.23
А 13
Абдулаева, О. А.
    Развитие ключевых компетенций естественнонаучной грамотности при решении учебных задач исследовательского характера при обучении физике. [Текст] / О. А. Абдулаева // Физика в школе . - 2021. - №5. - С. 45-51
ББК 74.262.23

Рубрики: Методика физики

Кл.слова (ненормированные):
функциональная грамотность -- естественнонаучная грамотность -- компетенции естественнонаучной грамотности -- физический эксперимент
Аннотация: В статье описывается задачный подход к формированию ключевых компетенций естественнонаучной грамотности в процессе обучения физике.
Держатели документа:
ЗКУ