База данных: Статьи
Страница 2, Результатов: 65
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74.58
Т 45
Титова, Л. Н.
Блог как форма успешной организации информационного взаимодействия преподавателя и студента в вузе [Текст] / Л. Н. Титова // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 122-129
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социальные сервисы -- студенты -- преподаватель -- технологии -- информационное взаимодействие -- блог
Аннотация: В данной статье большое внимание уделяется информационному взаимодействию преподавателя и студента в образовательном пространстве. Эффективным можно считать двустороннее взаимодействие преподавателя и студента, если создана среда, в которой каждый элемент функционирует в соответствии со своими учебными задачами при общем системном подходе. Авторы обращают внимание на целесообразность использования социальных сервисов в учебном процессе, рассматривая блог как эффективное средство дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жилко, Е.П.
Арсланбекова, С.А.
Т 45
Титова, Л. Н.
Блог как форма успешной организации информационного взаимодействия преподавателя и студента в вузе [Текст] / Л. Н. Титова // Инновации в образовании. - 2019. - №4. - С. 122-129
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
социальные сервисы -- студенты -- преподаватель -- технологии -- информационное взаимодействие -- блог
Аннотация: В данной статье большое внимание уделяется информационному взаимодействию преподавателя и студента в образовательном пространстве. Эффективным можно считать двустороннее взаимодействие преподавателя и студента, если создана среда, в которой каждый элемент функционирует в соответствии со своими учебными задачами при общем системном подходе. Авторы обращают внимание на целесообразность использования социальных сервисов в учебном процессе, рассматривая блог как эффективное средство дистанционного обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Жилко, Е.П.
Арсланбекова, С.А.
12.
Подробнее
74.58
П 90
Путистина, О. В.
Технология "перевернутого" обучения в практике преподавания иностранных языков [Текст] / О. В. Путистина // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 26-33
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
перевернутый класс -- смешанное обучение -- электронное обучение -- интерактивное обучение -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Статья посвящена проблеме использования технологии «перевернутого» класса на уроках иностранного языка. В статье дается краткая характеристика технологии «перевернутого» обучения, описываются исторические и педагогические предпосылки ее развития. Автор обосновывает целесообразность использования технологии в обучении иностранным языкам и дает краткие методические рекомендации по использованию интернет-ресурсов в реализации технологии «перевернутого» обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 90
Путистина, О. В.
Технология "перевернутого" обучения в практике преподавания иностранных языков [Текст] / О. В. Путистина // Инновации в образовании. - 2018. - №9. - С. 26-33
Рубрики: Высшее образование. Педагогика высшей школы
Кл.слова (ненормированные):
перевернутый класс -- смешанное обучение -- электронное обучение -- интерактивное обучение -- информационно-коммуникационные технологии
Аннотация: Статья посвящена проблеме использования технологии «перевернутого» класса на уроках иностранного языка. В статье дается краткая характеристика технологии «перевернутого» обучения, описываются исторические и педагогические предпосылки ее развития. Автор обосновывает целесообразность использования технологии в обучении иностранным языкам и дает краткие методические рекомендации по использованию интернет-ресурсов в реализации технологии «перевернутого» обучения.
Держатели документа:
ЗКГУ
13.
Подробнее
60.56
Т 23
Татарова, Г. Г.
Идентификация рабочих с предприятием в диагностике производственной ситуации [Текст] / Г. Г. Татарова // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 43-56
ББК 60.56
Рубрики: Экономическая социология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская ситуация -- рабочие промышленных предприятий -- элементы производственной ситуации -- объекты управления -- управляемые факторы -- социальные типы -- основание типологии -- типологическая структура -- идентификация с предприятием -- показатели баланса/дисбаланса
Аннотация: В статье предлагается один из возможных подходов к диагностике производственной ситуации на промышленных предприятиях. В его основе несколько методологических предпосылок. Первая – основная цель социологического сопровождения процессов подготовки обоснованных управленческих решений состоит в выявлении «управляемых факторов», воздействие на которые предположительно может изменить производственную ситуацию в сторону ее улучшения. Вторая – объектами функционального управления целесообразно считать социальные типы, представляющие собой латентные группы рабочих, качественно однородные по характеру идентификации с предприятием. Третья – процедуры поиска «управляемых факторов» могут опираться на использование показателей баланса/дисбаланса между оценками работы и притязаниями рабочих, отнесенных к одному и тому же типу по характеру их идентификации с предприятием. В процессе апробации предлагаемого подхода на данных опроса рабочих промышленных предприятий в определенной степени подтвердилась целесообразность как трехкомпонентной модели идентификации рабочих с предприятием, ранее предложенной авторами, так и анализа на ее основе показателей баланса/дисбаланса. Из приведенных эмпирических обоснований следует, что при переходе к анализу элементов производственной ситуации по типологическим группам рабочих, выявленным по характеру идентификации с предприятием, наблюдается существенное повышение информативности показателей баланса/дисбаланса между оценками работы и притязаниями рабочих в ситуации здесь и сейчас.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бессокирная , Г.П.
Т 23
Татарова, Г. Г.
Идентификация рабочих с предприятием в диагностике производственной ситуации [Текст] / Г. Г. Татарова // СОЦИС. - 2019. - №4. - С. 43-56
Рубрики: Экономическая социология
Кл.слова (ненормированные):
исследовательская ситуация -- рабочие промышленных предприятий -- элементы производственной ситуации -- объекты управления -- управляемые факторы -- социальные типы -- основание типологии -- типологическая структура -- идентификация с предприятием -- показатели баланса/дисбаланса
Аннотация: В статье предлагается один из возможных подходов к диагностике производственной ситуации на промышленных предприятиях. В его основе несколько методологических предпосылок. Первая – основная цель социологического сопровождения процессов подготовки обоснованных управленческих решений состоит в выявлении «управляемых факторов», воздействие на которые предположительно может изменить производственную ситуацию в сторону ее улучшения. Вторая – объектами функционального управления целесообразно считать социальные типы, представляющие собой латентные группы рабочих, качественно однородные по характеру идентификации с предприятием. Третья – процедуры поиска «управляемых факторов» могут опираться на использование показателей баланса/дисбаланса между оценками работы и притязаниями рабочих, отнесенных к одному и тому же типу по характеру их идентификации с предприятием. В процессе апробации предлагаемого подхода на данных опроса рабочих промышленных предприятий в определенной степени подтвердилась целесообразность как трехкомпонентной модели идентификации рабочих с предприятием, ранее предложенной авторами, так и анализа на ее основе показателей баланса/дисбаланса. Из приведенных эмпирических обоснований следует, что при переходе к анализу элементов производственной ситуации по типологическим группам рабочих, выявленным по характеру идентификации с предприятием, наблюдается существенное повышение информативности показателей баланса/дисбаланса между оценками работы и притязаниями рабочих в ситуации здесь и сейчас.
Держатели документа:
ЗКГУ
Доп.точки доступа:
Бессокирная , Г.П.
14.
Подробнее
65
С 79
Степанова , М.
Цифровизация и (энерго) менеджмент: попытка увидеть перспективу [Текст] / М. Степанова // MANAGEMENT. - 2019. - №4. - С. 68-72
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
влияющие тренды -- эффективность -- компания -- товары -- рынок -- доход -- реакция предприятий
Аннотация: Единого рецепта пути к цифровизации бизнеса нет. Лидеры говорят о необходимости жестко отслеживать целесообразность и окупаемость нововведений, отсекать хайповые и модные, но либо слишком дорогие, либо неактуальные сейчас решения, периодически пересматривать эти возможности.
Держатели документа:
ЗКГУ
С 79
Степанова , М.
Цифровизация и (энерго) менеджмент: попытка увидеть перспективу [Текст] / М. Степанова // MANAGEMENT. - 2019. - №4. - С. 68-72
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
влияющие тренды -- эффективность -- компания -- товары -- рынок -- доход -- реакция предприятий
Аннотация: Единого рецепта пути к цифровизации бизнеса нет. Лидеры говорят о необходимости жестко отслеживать целесообразность и окупаемость нововведений, отсекать хайповые и модные, но либо слишком дорогие, либо неактуальные сейчас решения, периодически пересматривать эти возможности.
Держатели документа:
ЗКГУ
15.
Подробнее
74.58
П 58
Попова, О. А.
Мастерство преподавателя как предпосылка успехов студента [Текст] / О. А. Попова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 34-36
ББК 74.58
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- внимание -- знание -- умение -- профессия -- право -- якутская государственная сельскохозяйственная академия -- абитуриенты -- студенты -- преподаватель -- лекционные занятия -- учебный материал -- педагогика
Аннотация: Рассмотрены актуальные подходы к обучению студентов в области права. Проанализированы характерные особенности преподавания в высших учебных заведениях, обоснована целесообразность использования нестандартных методов обучения, учитывающих особенности восприятия учебной информации современными студентами. Раскрыто значение практического опыта преподавателей в деле улучшения подготовки кадров
Держатели документа:
ЗКГУ
П 58
Попова, О. А.
Мастерство преподавателя как предпосылка успехов студента [Текст] / О. А. Попова // Высшее образование сегодня. - 2018. - №8. - С. 34-36
Рубрики: Высшее образование
Кл.слова (ненормированные):
образование -- внимание -- знание -- умение -- профессия -- право -- якутская государственная сельскохозяйственная академия -- абитуриенты -- студенты -- преподаватель -- лекционные занятия -- учебный материал -- педагогика
Аннотация: Рассмотрены актуальные подходы к обучению студентов в области права. Проанализированы характерные особенности преподавания в высших учебных заведениях, обоснована целесообразность использования нестандартных методов обучения, учитывающих особенности восприятия учебной информации современными студентами. Раскрыто значение практического опыта преподавателей в деле улучшения подготовки кадров
Держатели документа:
ЗКГУ
16.
Подробнее
32. 973. 202
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 38
Шегай, И. Н.
3D - Моделирование и 3D - печать во внеурочной деятельности в контексте реализации фгос нового поколения [Текст] / И. Н. Шегай // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 16 - 25
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
ФГОС -- внедрение -- внеурочная деятельность -- информатизация -- 3D - модель -- 3D - принтер -- моделирование -- визуализация -- мотивация -- познавательная деятельность
Аннотация: В новых федеральных государственных образовательных стандартах общего образования внеурочной деятельности школьников уделено особое внимание. В статье обосновываются возможность и целесообразность использования технологий 3D - моделирования и 3D - печати для повышения эффективности внеурочной проектной деятельности школьников; предлагается подход к обучению с использованием технологии компьютерного 3 D - моделирования; рассматривается взаимосвязь способов обучения и использования технологии 3D - моделирования в рамках внеурочной проектной деятельности обучающихся.
Держатели документа:
ЗКУ
17.
Подробнее
32. 973. 202
Н 73
Новиков, М. Ю.
Построение школьного курса информатики на основе мобильных и облачных технологий [Текст] / М. Ю. Новиков, Б. Е. Стариченко // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 40 - 54.
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
мобильные и облачные технологии -- мобильные методы обучения -- методика обучения информатике в школе -- интернет -- ЮНЕСКО -- ПК -- ИКТ
Аннотация: В статье рассматривается изменение содержания и методов информатике в связи с необходимостью изучения школьниками современных мобильных и облачных технологий. Выбор того или иного метода обучения связывается с конкретным содержанием учебного материала и решаемой при его освоении дидактической задачей. В совокупности методы образуют систему, на основании которой была построена и апробирована методика обучения информатике, отвечающая требованиям ФГОС по содержанию и достигаемым образовательным результатам. Приводятся результаты опытно - поисковой работы, подверждающей возможность и целесообразность изучения мобильных облачных технологии в рамках школьного курса информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стариченко, Б. Е.
Н 73
Новиков, М. Ю.
Построение школьного курса информатики на основе мобильных и облачных технологий [Текст] / М. Ю. Новиков, Б. Е. Стариченко // Информатика в школе. - 2020. - №1. - С. 40 - 54.
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
мобильные и облачные технологии -- мобильные методы обучения -- методика обучения информатике в школе -- интернет -- ЮНЕСКО -- ПК -- ИКТ
Аннотация: В статье рассматривается изменение содержания и методов информатике в связи с необходимостью изучения школьниками современных мобильных и облачных технологий. Выбор того или иного метода обучения связывается с конкретным содержанием учебного материала и решаемой при его освоении дидактической задачей. В совокупности методы образуют систему, на основании которой была построена и апробирована методика обучения информатике, отвечающая требованиям ФГОС по содержанию и достигаемым образовательным результатам. Приводятся результаты опытно - поисковой работы, подверждающей возможность и целесообразность изучения мобильных облачных технологии в рамках школьного курса информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Стариченко, Б. Е.
18.
Подробнее
32. 973. 202
Л 38
Левченко, И. В.
Содержание обучения элементам искусственного интеллекта в школьном курсе информатики [Текст] / И. В. Левченко // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 3 - 11
ББК 32. 973.
202
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс информатики -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- общее образование школьников -- элективный курс -- ИИ -- экспертные системы
Аннотация: В статье рассмотрена целесообразность интеграции в школьное образование технологий искусственного искусственного интеллекта и выявлена проблема в определении дидактических элементов в области искусственного интеллекта, которые необходимо осваивать в школьном курсе информатики. Цель данной статьи - предложить один из вариантов содержания обучения элементам искусственного интеллекта для общего образования школьников в рамках урочной деятельности по информатике. Анализ психолого - педагогической и научно - методической литературы в области искусственного интелекта позволил выявить целесообразность обучения школьников элементам искусственного интелекта в рамках общеобразовательного курса информатики, как теоретическим основам современных информационных технологий. Обобщение и систематизация опыта обучения школьников в области искусственного интеллекта дали возможность сформировать один из вариантов содержания обученияе элементам искусственного интеллекта, которое может быть реализовано в обязательном курсе информатики для девятых классов, а также на элективных занятиях.Результаты проведенного исследования являютя теоретической основой для дальнейшей разработки компонентов методической системы обучения элементам искусственного интеллекта в рамках школьного курса информатики. Материалы исследования могут быть полезны специалистам в области методики обучения информатике и учителям информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
Л 38
Левченко, И. В.
Содержание обучения элементам искусственного интеллекта в школьном курсе информатики [Текст] / И. В. Левченко // Информатике в школе. - 2020. - №4. - С. 3 - 11
Рубрики: Компьютерные системы и сети
Кл.слова (ненормированные):
школьный курс информатики -- искусственный интеллект -- методика обучения информатике -- общее образование школьников -- элективный курс -- ИИ -- экспертные системы
Аннотация: В статье рассмотрена целесообразность интеграции в школьное образование технологий искусственного искусственного интеллекта и выявлена проблема в определении дидактических элементов в области искусственного интеллекта, которые необходимо осваивать в школьном курсе информатики. Цель данной статьи - предложить один из вариантов содержания обучения элементам искусственного интеллекта для общего образования школьников в рамках урочной деятельности по информатике. Анализ психолого - педагогической и научно - методической литературы в области искусственного интелекта позволил выявить целесообразность обучения школьников элементам искусственного интелекта в рамках общеобразовательного курса информатики, как теоретическим основам современных информационных технологий. Обобщение и систематизация опыта обучения школьников в области искусственного интеллекта дали возможность сформировать один из вариантов содержания обученияе элементам искусственного интеллекта, которое может быть реализовано в обязательном курсе информатики для девятых классов, а также на элективных занятиях.Результаты проведенного исследования являютя теоретической основой для дальнейшей разработки компонентов методической системы обучения элементам искусственного интеллекта в рамках школьного курса информатики. Материалы исследования могут быть полезны специалистам в области методики обучения информатике и учителям информатики.
Держатели документа:
ЗКУ
19.
Подробнее
74
Р 25
Ратманова, С. Б.
К вопросу о трактовке понятия "педагогическая инноватика в сфере досуга" / С. Б. Ратманова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 85-92
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- досуг -- инновация -- образование -- педагогика досуга -- педагогическая инноватика -- познание -- развитие -- развлечение -- свободное время
Аннотация: Цель исследования - проанализировать инновационно-педагогический потенциал досуга. Обоснована целесообразность и необходимость обращения к опыту сферы образования по данному аспекту темы в связи с тем, что понятие "педагогическая инноватика" разработано в сфере образования в большей степени, чем в сфере культуры. Проведенный анализ степени изученности темы и сравнение соотношения понятий "образование" и "культура" позволили уточнить и дополнить основные теоретические параметры педагогической инноватики в сфере досуга, ранее не включенные в терминологическую системы досуговедения
Держатели документа:
ЗКГУ
Р 25
Ратманова, С. Б.
К вопросу о трактовке понятия "педагогическая инноватика в сфере досуга" / С. Б. Ратманова // Педагогика и психология. - 2019. - №2. - С. 85-92
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
воспитание -- досуг -- инновация -- образование -- педагогика досуга -- педагогическая инноватика -- познание -- развитие -- развлечение -- свободное время
Аннотация: Цель исследования - проанализировать инновационно-педагогический потенциал досуга. Обоснована целесообразность и необходимость обращения к опыту сферы образования по данному аспекту темы в связи с тем, что понятие "педагогическая инноватика" разработано в сфере образования в большей степени, чем в сфере культуры. Проведенный анализ степени изученности темы и сравнение соотношения понятий "образование" и "культура" позволили уточнить и дополнить основные теоретические параметры педагогической инноватики в сфере досуга, ранее не включенные в терминологическую системы досуговедения
Держатели документа:
ЗКГУ
20.
Подробнее
74
Ж 88
Жумагулова, С. К.
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании / С. К. Жумагулова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 129-134
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- информатизация -- образовательные учреждения -- система -- информационные ресурсы -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- информатизация -- компьютерные технологии -- электронные ресурсы -- информационные ресурсы
Аннотация: В статье рассматриваются особенности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Показываются направления использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Приведена классификация ИКТ по различным признакам. Обоснована целесообразность и эффективность использования ИКТ в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ж 88
Жумагулова, С. К.
Использование информационно-коммуникационных технологий в образовании / С. К. Жумагулова // Дистанционное и виртуальное обучение. - 2018. - №3. - С. 129-134
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
образовательный процесс -- информатизация -- образовательные учреждения -- система -- информационные ресурсы -- информационно-коммуникационные технологии -- ИКТ -- информатизация -- компьютерные технологии -- электронные ресурсы -- информационные ресурсы
Аннотация: В статье рассматриваются особенности использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Показываются направления использования информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. Приведена классификация ИКТ по различным признакам. Обоснована целесообразность и эффективность использования ИКТ в образовательном процессе.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 2, Результатов: 65