База данных: Статьи ППС
Страница 4, Результатов: 554
Отмеченные записи: 0
31.
Подробнее
74
Л 97
Ляпина, Л. Б.
Использование современного музыкального материала на уроке "музыка" [Электронный ресурс] / Л.Б. Ляпина // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 226-227
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок музыки -- современный материалы -- использование современного материала
Аннотация: Музыка в современном мире – это не просто предмет развлечения, а могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Многое закладывается именно в школьном возрасте. Поэтому формирование интереса к музыке, поиски актуальной методики музыкальной работы в школе является весьма актуальным. К этой актуальности можно отнести использование на уроках музыки современных музыкальных произведений наряду с другими видами деятельности. Задача многих учителей музыки - найти струны в душе у ребят, которые откликнутся в унисон с этим разнообразием стилей и направлений, чтобы эта музыка помогла им лучше всматриваться и вслушиваться в современную жизнь.
Держатели документа:
ЗКГУ
Л 97
Ляпина, Л. Б.
Использование современного музыкального материала на уроке "музыка" [Электронный ресурс] / Л.Б. Ляпина // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 226-227
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
урок музыки -- современный материалы -- использование современного материала
Аннотация: Музыка в современном мире – это не просто предмет развлечения, а могучее средство воспитания и самосовершенствования личности. Многое закладывается именно в школьном возрасте. Поэтому формирование интереса к музыке, поиски актуальной методики музыкальной работы в школе является весьма актуальным. К этой актуальности можно отнести использование на уроках музыки современных музыкальных произведений наряду с другими видами деятельности. Задача многих учителей музыки - найти струны в душе у ребят, которые откликнутся в унисон с этим разнообразием стилей и направлений, чтобы эта музыка помогла им лучше всматриваться и вслушиваться в современную жизнь.
Держатели документа:
ЗКГУ
32.
Подробнее
74
М 91
Муратова, А. М.
Музыкальные технологии учителя музыки [Электронный ресурс] / А. М. Муратова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 238-240
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- музыкальные технологии -- урок музыки
Аннотация: Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям, можно приблизить их к науке, приохотить к труду, заложить незыблемые нравственные основы.Специфика учителя музыки в том, что специальные знания, умения и навыки должны находится в единстве с педагогическими. Все виды деятельности и формы работы в школе уроки музыки и различные внеклассные мероприятия требуют от учителя профессиональных знаний и умений не только музыканта но, прежде всего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 91
Муратова, А. М.
Музыкальные технологии учителя музыки [Электронный ресурс] / А. М. Муратова // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 238-240
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
учитель музыки -- музыкальные технологии -- урок музыки
Аннотация: Профессия учителя требует всесторонних знаний, безграничной душевной щедрости, мудрой любви к детям, можно приблизить их к науке, приохотить к труду, заложить незыблемые нравственные основы.Специфика учителя музыки в том, что специальные знания, умения и навыки должны находится в единстве с педагогическими. Все виды деятельности и формы работы в школе уроки музыки и различные внеклассные мероприятия требуют от учителя профессиональных знаний и умений не только музыканта но, прежде всего педагога.
Держатели документа:
ЗКГУ
33.
Подробнее
85
П 64
Потиченко, Э. Г.
Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
ББК 85
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
П 64
Потиченко, Э. Г.
Формирование профессионального музыкального стиля у студентов средствами изучения фортепианых произведений [Электронный ресурс] / Э. Г. Потиченко // Материалы международной научно - практической конференции «Музыкально-педагогическое наследие Гарифоллы Курмангалиева»,посвященной 100-летию со дня рождения . - 2009. - С. 256-259
Рубрики: Искусство
Кл.слова (ненормированные):
музыкальный стиль -- формирование стиля -- фортепиано -- произведение
Аннотация: В сравнении с другими видами искусств музыка в наибольшей степени воздействует на эмоциональную сферу человека и во многом может содействовать его интеллектуальному развитию, поскольку, слушая, исполняя музыкальное произведение человек в тоже время учиться мыслить, сравнивает музыкальные явления, обобщает их, что в целом стимулирует художественное и творческое начало, внутренний духовный подъём. Чрезвычайно важна и значительна в этом процессе роль педагога-музыканта, направляющего формирование личности студента, помогающего преодолеть инертность музыкального восприятия, развить весь комплекс музыкальных способностей.
Держатели документа:
ЗКГУ
34.
Подробнее
67
Г 12
Габдуалиев, М. Т.
Конституционно-правовые основы становления государственности Республики Казахстан [Электронный ресурс] / М. Т. Габдуалиев // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 84-87
ББК 67
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
государственность -- право -- парвовые основы
Аннотация: Конституция Республики Казахстан 1995 года – есть высшая правовая ценность. В Послании Конституционного Совета РК справедливо указывается, что «на протяжении двадцати лет государственной независимости казахстанский конституционализм является и продолжает выступать важнейшей доктринальной основой и эффективной гарантией практики всесторонней модернизации общества и государства» .
Держатели документа:
ЗКГУ
Г 12
Габдуалиев, М. Т.
Конституционно-правовые основы становления государственности Республики Казахстан [Электронный ресурс] / М. Т. Габдуалиев // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 84-87
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
государственность -- право -- парвовые основы
Аннотация: Конституция Республики Казахстан 1995 года – есть высшая правовая ценность. В Послании Конституционного Совета РК справедливо указывается, что «на протяжении двадцати лет государственной независимости казахстанский конституционализм является и продолжает выступать важнейшей доктринальной основой и эффективной гарантией практики всесторонней модернизации общества и государства» .
Держатели документа:
ЗКГУ
35.
Подробнее
66
Д 57
Добряев, П. А.
Религия и межконфессиональные отношения в восприятии современных казахстанских студентов: опыт социологического исследования [Электронный ресурс] / П. А. Добряев // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 103-106
ББК 66
Рубрики: религия
Кл.слова (ненормированные):
религия -- межконфессиональные отношения -- студент
Аннотация: В ЗКГУ им. М. Утемисова, являющегося одним из старейших вузов Казахстана, традиционно обучаются представители различных этносов, относящиеся к разным конфессиям. Поэтому не случайно в Политике в области качества ЗКГУ отмечено, что основой Миссии университета являются евразийские идеи межкультурного диалога и национального согласия.
Держатели документа:
ЗКГУ
Д 57
Добряев, П. А.
Религия и межконфессиональные отношения в восприятии современных казахстанских студентов: опыт социологического исследования [Электронный ресурс] / П. А. Добряев // МАТЕРИАЛЫ Международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 103-106
Рубрики: религия
Кл.слова (ненормированные):
религия -- межконфессиональные отношения -- студент
Аннотация: В ЗКГУ им. М. Утемисова, являющегося одним из старейших вузов Казахстана, традиционно обучаются представители различных этносов, относящиеся к разным конфессиям. Поэтому не случайно в Политике в области качества ЗКГУ отмечено, что основой Миссии университета являются евразийские идеи межкультурного диалога и национального согласия.
Держатели документа:
ЗКГУ
36.
Подробнее
74
К 64
Конарбаева, А. К.
Некоторые вопросы внедрения инновационной технологии в системе образования [Электронный ресурс] / А. К. Конарбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 150-153
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- инновации -- инновационные технологии
Аннотация: Качественное образование казахстанцев обозначено как самый важный стратегический приоритет страны. Оно должно быть на уровне мировых стандартов. Речь идёт о новых требованиях к учебным заведениям, которые должны готовить специалистов так , чтобы они были конкурентоспособны как у себя в отечестве, так и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
К 64
Конарбаева, А. К.
Некоторые вопросы внедрения инновационной технологии в системе образования [Электронный ресурс] / А. К. Конарбаева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 150-153
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
система образования -- инновации -- инновационные технологии
Аннотация: Качественное образование казахстанцев обозначено как самый важный стратегический приоритет страны. Оно должно быть на уровне мировых стандартов. Речь идёт о новых требованиях к учебным заведениям, которые должны готовить специалистов так , чтобы они были конкурентоспособны как у себя в отечестве, так и за рубежом.
Держатели документа:
ЗКГУ
37.
Подробнее
63.3
М 92
Надыргалиева, М. К.
Некоторые проблемы методологии истории Казахстана [Электронный ресурс] / М.К. Надыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 202-203
ББК 63.3
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- методы истории -- методология истории
Аннотация: Анализ современного состояния изучения системного метода, как инструмента познания позволяет сделать вывод о том, что сам системный метод за последние двадцать лет претерпел существенную трансформацию. В истории современного Казахстана в последнее время увеличилось число работ, посвященных анализу феномена квазиистории как специфического проявления энтропийного процесса в исторической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
М 92
Надыргалиева, М. К.
Некоторые проблемы методологии истории Казахстана [Электронный ресурс] / М.К. Надыргалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 202-203
Рубрики: история
Кл.слова (ненормированные):
история Казахстана -- методы истории -- методология истории
Аннотация: Анализ современного состояния изучения системного метода, как инструмента познания позволяет сделать вывод о том, что сам системный метод за последние двадцать лет претерпел существенную трансформацию. В истории современного Казахстана в последнее время увеличилось число работ, посвященных анализу феномена квазиистории как специфического проявления энтропийного процесса в исторической науке.
Держатели документа:
ЗКГУ
38.
Подробнее
67
Н 90
Нургалиева, Ж. К.
К вопросу о распространении государственно-гражданской идентификации в Республике Казахстан [Электронный ресурс] / Ж. К. Нургалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 217-219
ББК 67
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
государственность -- гражданственность -- гражданская идентификация -- гражданская идентичность
Аннотация: В данной статье говориться о том, что на заре независимости в Казахстане было продекларировано создание политической нации на основе двойной – традиционно-культурной и гражданской – идентичности.
Держатели документа:
ЗКГУ
Н 90
Нургалиева, Ж. К.
К вопросу о распространении государственно-гражданской идентификации в Республике Казахстан [Электронный ресурс] / Ж. К. Нургалиева // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)». - 2011. - С. 217-219
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
государственность -- гражданственность -- гражданская идентификация -- гражданская идентичность
Аннотация: В данной статье говориться о том, что на заре независимости в Казахстане было продекларировано создание политической нации на основе двойной – традиционно-культурной и гражданской – идентичности.
Держатели документа:
ЗКГУ
39.
Подробнее
67
О-76
Остапенко, И. Г.
К вопросу о понятии юридического лица в рамках законодательства стран СНГ [Электронный ресурс] / И. Г. Остапенко // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)»
ББК 67
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
юридическое лицо -- законодательство -- законодательство стран СНГ
Аннотация: В статье говорится о деятельности юридических лиц, которая становится реальным фактором формирующего рынка СНГ, что и определяет актуальность общего направления данного исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
О-76
Остапенко, И. Г.
К вопросу о понятии юридического лица в рамках законодательства стран СНГ [Электронный ресурс] / И. Г. Остапенко // Материалы международной научно-практической конференции «Казахская государственность: исторический перелом и устремленность в будущее (1991-2011гг.)»
Рубрики: право
Кл.слова (ненормированные):
юридическое лицо -- законодательство -- законодательство стран СНГ
Аннотация: В статье говорится о деятельности юридических лиц, которая становится реальным фактором формирующего рынка СНГ, что и определяет актуальность общего направления данного исследования.
Держатели документа:
ЗКГУ
40.
Подробнее
81
Ш 96
Шунайбекова, К. М.
Формирование текстовой компетенции у студентов языковых специальностей (на материале немецкого языка) [Электронный ресурс] / К. М. Шунайбекова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 56-58
ББК 81
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языковая специальность -- языкознание
Аннотация: Для достижения высокого профессионального уровня специалистов-языковедов требуется формирование особой филологической компетенции. Любой специалист-филолог, и особенно педагог, должен помнить, что на нем лежит огромная ответственность. Обучение языку не может ограничиваться лишь достижением орфографической и пунктуационной грамотности. Необходимо научить думать над прочитанным и сказанным, вникать в смысл и полноту эмоционального содержания художественных произведений и речи других людей, а также развивать свою собственную речь, делая ее более яркой и содержательной.
Держатели документа:
ЗКГУ
Ш 96
Шунайбекова, К. М.
Формирование текстовой компетенции у студентов языковых специальностей (на материале немецкого языка) [Электронный ресурс] / К. М. Шунайбекова // "Қазақстан Республикасындағы тіл саясатының ұлттық бірлікті нығайтудағы ролі"атты ғылыми-тәжіребелік конференция материалдары. - 2011. - С. 56-58
Рубрики: языкознание
Кл.слова (ненормированные):
языковая специальность -- языкознание
Аннотация: Для достижения высокого профессионального уровня специалистов-языковедов требуется формирование особой филологической компетенции. Любой специалист-филолог, и особенно педагог, должен помнить, что на нем лежит огромная ответственность. Обучение языку не может ограничиваться лишь достижением орфографической и пунктуационной грамотности. Необходимо научить думать над прочитанным и сказанным, вникать в смысл и полноту эмоционального содержания художественных произведений и речи других людей, а также развивать свою собственную речь, делая ее более яркой и содержательной.
Держатели документа:
ЗКГУ
Страница 4, Результатов: 554