Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 2, Результатов: 18

Отмеченные записи: 0


Шафранова, Шафранова,О. Е
    Аксиологическое сопровождение профессионального развития преподавателя вуза средствами его образования / Шафранова,О.Е Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.72-76.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
аксиологическое сопровождение -- профессиональное развитие -- преподаватель вуза

Шафранова, Шафранова,О.Е Аксиологическое сопровождение профессионального развития преподавателя вуза средствами его образования [Текст] / Шафранова,О.Е Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.72-76.

11.

Шафранова, Шафранова,О.Е Аксиологическое сопровождение профессионального развития преподавателя вуза средствами его образования [Текст] / Шафранова,О.Е Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.72-76.



Шафранова, Шафранова,О. Е
    Аксиологическое сопровождение профессионального развития преподавателя вуза средствами его образования / Шафранова,О.Е Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2011. - ¦4.-С.72-76.

Рубрики: педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
аксиологическое сопровождение -- профессиональное развитие -- преподаватель вуза


Шафранская, Э. Ф.
    Мифологизм современной литературы (В.Сорокин и литературная традиция) / Э. Ф. Шафранская // Русская словесность. - 2004. - _6.-С.35.

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Литературоведение -- Сорокин В. -- В.Сорокин

Шафранская, Э.Ф. Мифологизм современной литературы (В.Сорокин и литературная традиция) [Текст] / Э. Ф. Шафранская // Русская словесность. - 2004. - _6.-С.35.

12.

Шафранская, Э.Ф. Мифологизм современной литературы (В.Сорокин и литературная традиция) [Текст] / Э. Ф. Шафранская // Русская словесность. - 2004. - _6.-С.35.



Шафранская, Э. Ф.
    Мифологизм современной литературы (В.Сорокин и литературная традиция) / Э. Ф. Шафранская // Русская словесность. - 2004. - _6.-С.35.

Рубрики: Литературоведение

Кл.слова (ненормированные):
Литературоведение -- Сорокин В. -- В.Сорокин


Шафранова, Шафранова,О. Е.
    Оптимизация непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы/О.Е.Шафранова / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦3.-С.75-80

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное профессиональное образование -- теоретические и методологические основы изучения -- дополнительное образование

Шафранова, Шафранова,О.Е. Оптимизация непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы/О.Е.Шафранова [Текст] / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦3.-С.75-80

13.

Шафранова, Шафранова,О.Е. Оптимизация непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы/О.Е.Шафранова [Текст] / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦3.-С.75-80



Шафранова, Шафранова,О. Е.
    Оптимизация непрерывного профессионального образования преподавателя высшей школы/О.Е.Шафранова / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2009. - ¦3.-С.75-80

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
непрерывное профессиональное образование -- теоретические и методологические основы изучения -- дополнительное образование


Шафранов-Куцев, Шафранов-Куцев,Г. Ф.
    Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов/Г.Ф.Шафранов-Куцев / Шафранов-Куцев,Г. Ф. Шафранов-Куцев // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.118-123

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
социологические знания -- социально-гуманитарное образование -- социологическая наука

Шафранов-Куцев, Шафранов-Куцев,Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов/Г.Ф.Шафранов-Куцев [Текст] / Шафранов-Куцев,Г. Ф. Шафранов-Куцев // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.118-123

14.

Шафранов-Куцев, Шафранов-Куцев,Г.Ф. Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов/Г.Ф.Шафранов-Куцев [Текст] / Шафранов-Куцев,Г. Ф. Шафранов-Куцев // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.118-123



Шафранов-Куцев, Шафранов-Куцев,Г. Ф.
    Социологическое знание в системе социально-гуманитарной подготовки студентов/Г.Ф.Шафранов-Куцев / Шафранов-Куцев,Г. Ф. Шафранов-Куцев // Социологические исследования. - 2010. - ¦5.-С.118-123

Рубрики: Социология--РФ

Кл.слова (ненормированные):
социологические знания -- социально-гуманитарное образование -- социологическая наука


Шафранова, Шафранова,О. Е.
    Аксиологические основы футурологического подхода в обеспечении качества непрерывного профессионального образования/О.Е.Шафранова / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦3.- С.78-82

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
опережающее образование -- ценностная рефлексия -- желаемое будущее

Шафранова, Шафранова,О.Е. Аксиологические основы футурологического подхода в обеспечении качества непрерывного профессионального образования/О.Е.Шафранова [Текст] / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦3.- С.78-82

15.

Шафранова, Шафранова,О.Е. Аксиологические основы футурологического подхода в обеспечении качества непрерывного профессионального образования/О.Е.Шафранова [Текст] / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦3.- С.78-82



Шафранова, Шафранова,О. Е.
    Аксиологические основы футурологического подхода в обеспечении качества непрерывного профессионального образования/О.Е.Шафранова / Шафранова,О. Е. Шафранова // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦3.- С.78-82

Рубрики: Образование--РФ

Кл.слова (ненормированные):
опережающее образование -- ценностная рефлексия -- желаемое будущее


Блинов, Блинов,Л. В.
    Профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы в контексте аксиологического подхода/Л.В.Блинов,О.Е.Шафранова / Блинов,Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦11.-С.50-53

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
аксиологический подход -- профессионально-личностное становление преподавателя -- ценность

Блинов, Блинов,Л.В. Профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы в контексте аксиологического подхода/Л.В.Блинов,О.Е.Шафранова [Текст] / Блинов,Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦11.-С.50-53

16.

Блинов, Блинов,Л.В. Профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы в контексте аксиологического подхода/Л.В.Блинов,О.Е.Шафранова [Текст] / Блинов,Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦11.-С.50-53



Блинов, Блинов,Л. В.
    Профессионально-личностное становление преподавателя высшей школы в контексте аксиологического подхода/Л.В.Блинов,О.Е.Шафранова / Блинов,Л. В. Блинов // Педагогическое образование и наука. - 2010. - ¦11.-С.50-53

Рубрики: Педагогика--РФ

Кл.слова (ненормированные):
аксиологический подход -- профессионально-личностное становление преподавателя -- ценность

83
Ш 30

Шафранская, Э. Ф.
    Метафоры остановившегося времени в современной литературе [Текст] / Э. Ф. Шафранская, Г. Т. Гарипова, А. И. Смирнова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 132-142
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
метафора остановившегося времени -- советская эпоха -- постсоветский дискурс -- имперское время -- Саша Филипенко -- Афлатуни -- Битов -- Водолазкин -- Варламов -- Петрушевская -- Эшонкулов -- Киор Янев -- Анри Волохонский.
Аннотация: Проанализированы метафоры остановившегося времени, определяемые как художественные способы репрезентации советской эпохи в постсоветском дискурсе. Метафора рассмотрена как рефлексия «умирающего века», фрактально соединившая начало ХХ столетия и современный период в едином семиотическом поле художественной историографии (пост)советской эпохи. Цель настоящей работы — показать многомерный характер метафорической взаимообратимости смысловых концептов «время есть история» и «история есть время». Новизна работы заключается в анализе художественных экспериментальных миропроектов, в которых метафорика фиксирует модели «время как иллюзия» и «время как тело». Приведены различные образы «психейного хронотопа», в которых метафора остановившегося времени фиксирует особые измененные состояния сознания (идеологические, культурные и личностные), формирующие художественный «миф потрясенного сознания» ХХ века: например, у Сухбата Афлатуни — летаргарий, у Саши Филипенко — альцгеймер и кома, у Л. Петрушевской — раздвоение личности, у Е. Водолазкина — состояние tabula rasa и др. Выделены и исследованы такие метафорические формы, как время-сознание, тело-время, время-лабиринт, время-фрактал и др. Особо акцентировано коллективно-неверное время, обозначенное А. Битовым как выход из времени-лабиринта «эпохи культа личности» в общее пространство оттепельной правды. Пронализирована мифосемантика метафорического образа времени-существа и времени-вещества в романах Киора Янева «Южная Мангазея» и Анри Волохонского «Роман-покойничек», сопрягающих имперское время и танатологическую парасемантику.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гарипова, Г.Т.
Смирнова, А.И.

Шафранская, Э.Ф. Метафоры остановившегося времени в современной литературе [Текст] / Э. Ф. Шафранская, Г. Т. Гарипова, А. И. Смирнова // Филологические науки . - 2022. - №4.- С.132-142

17.

Шафранская, Э.Ф. Метафоры остановившегося времени в современной литературе [Текст] / Э. Ф. Шафранская, Г. Т. Гарипова, А. И. Смирнова // Филологические науки . - 2022. - №4.- С.132-142


83
Ш 30

Шафранская, Э. Ф.
    Метафоры остановившегося времени в современной литературе [Текст] / Э. Ф. Шафранская, Г. Т. Гарипова, А. И. Смирнова // Филологические науки . - 2022. - №4. - С. 132-142
ББК 83

Рубрики: Литератроведение

Кл.слова (ненормированные):
метафора остановившегося времени -- советская эпоха -- постсоветский дискурс -- имперское время -- Саша Филипенко -- Афлатуни -- Битов -- Водолазкин -- Варламов -- Петрушевская -- Эшонкулов -- Киор Янев -- Анри Волохонский.
Аннотация: Проанализированы метафоры остановившегося времени, определяемые как художественные способы репрезентации советской эпохи в постсоветском дискурсе. Метафора рассмотрена как рефлексия «умирающего века», фрактально соединившая начало ХХ столетия и современный период в едином семиотическом поле художественной историографии (пост)советской эпохи. Цель настоящей работы — показать многомерный характер метафорической взаимообратимости смысловых концептов «время есть история» и «история есть время». Новизна работы заключается в анализе художественных экспериментальных миропроектов, в которых метафорика фиксирует модели «время как иллюзия» и «время как тело». Приведены различные образы «психейного хронотопа», в которых метафора остановившегося времени фиксирует особые измененные состояния сознания (идеологические, культурные и личностные), формирующие художественный «миф потрясенного сознания» ХХ века: например, у Сухбата Афлатуни — летаргарий, у Саши Филипенко — альцгеймер и кома, у Л. Петрушевской — раздвоение личности, у Е. Водолазкина — состояние tabula rasa и др. Выделены и исследованы такие метафорические формы, как время-сознание, тело-время, время-лабиринт, время-фрактал и др. Особо акцентировано коллективно-неверное время, обозначенное А. Битовым как выход из времени-лабиринта «эпохи культа личности» в общее пространство оттепельной правды. Пронализирована мифосемантика метафорического образа времени-существа и времени-вещества в романах Киора Янева «Южная Мангазея» и Анри Волохонского «Роман-покойничек», сопрягающих имперское время и танатологическую парасемантику.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Гарипова, Г.Т.
Смирнова, А.И.

74
Ф 95

Фурсов, К. А.
    Исламизация и шафранизация образования:угроза диалогу цивилизаций? [Текст] / К. А. Фурсов // Азия и Африка сегодня . - 2023. - №3. - С. 37-45.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
исламизация -- шафранизация -- угроза -- диалог -- цивилизации -- религиозный радикализм -- исламизм -- хиндутва
Аннотация: Подъем местных культур в афро-азиатском мире с концв ХХ в. стал реакцией на глобализацию.
Держатели документа:
ЗКУ.

Фурсов, К.А. Исламизация и шафранизация образования:угроза диалогу цивилизаций? [Текст] / К. А. Фурсов // Азия и Африка сегодня . - 2023. - №3.- С.37-45.

18.

Фурсов, К.А. Исламизация и шафранизация образования:угроза диалогу цивилизаций? [Текст] / К. А. Фурсов // Азия и Африка сегодня . - 2023. - №3.- С.37-45.


74
Ф 95

Фурсов, К. А.
    Исламизация и шафранизация образования:угроза диалогу цивилизаций? [Текст] / К. А. Фурсов // Азия и Африка сегодня . - 2023. - №3. - С. 37-45.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
исламизация -- шафранизация -- угроза -- диалог -- цивилизации -- религиозный радикализм -- исламизм -- хиндутва
Аннотация: Подъем местных культур в афро-азиатском мире с концв ХХ в. стал реакцией на глобализацию.
Держатели документа:
ЗКУ.

Страница 2, Результатов: 18

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц