База данных: Статьи ППС
Страница 2, Результатов: 91
Отмеченные записи: 0
11.
Подробнее
74
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
ББК 74
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
Б 82
Боранбаева, Д. Б.
Саралап оқыту технологиясының педагогикалық-психологиялық негіздерін талдау [Текст] / Д. Б. Боранбаева, А. Б. Ускумбаева // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 100-103
Рубрики: Образование
Кл.слова (ненормированные):
саралап оқыту технология -- жалпы білім беретін мектеп -- Оқушылар -- Мұғалім -- Оқулықтағы жаттығулар -- қабілетті -- қабілетсіз -- дайындық кезеңі -- негізгі кезең
Аннотация: Оқытудың жаңа технологиясының бірі – жалпы білім беретін мектептерде әр пәнді деңгейлік тапсырмалар арқылы оқыту болып табылады.Оқушыларды деңгейге бөліп оқытуға бола ма, оның қандай тиімді жолдары бар, деңгейге бөліп оқытудың өзіндік ерекшелігі қандай және жеке тұлға тәрбиелеуде қандай көмегі бар деген сауалдарға тоқталсақ, деңгейге бөліп оқытудың кезінде оқушылардың тәжірибелік- теориялық дайындығын, оқуға деген ынтасын, дара қасиетін әлеуметтік – психологиялық танымал, сұранымын ескеру талап етеді.Сондықтан да тиімді дәрежеге жету үшін оқушының білім мен деңгейіне байланысты жұмысты ғылыми түрде ұйымдастыру қажет. Мұғалім баланы оқыту барысында оқушыға тақпақ жаттатып, ережелерді оқытып, жаттығулар орындатып әр түрлі жұмыстар жүргізеді. Оны талап етеді. Ол мұғалім үшін қиын жұмыс емес . Бұл технологияның ерекшілігі көп деп айтуға болады, себебі оқушыда өзінің оқуға деген қызығушылығы, талпынысы арттады. Оқушы мұғалімнің айтқанын кітаптан оқып, тақпақты жаттап (тіпті оларды қызықтырмаса да), ережені айтып беруі мүмкін. Бірақ, оқушы сол оқыған материалдың ішкі дүниесін түсінді ме, міне, негізгі мәселе осында жатыр
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ускумбаева, А.Б.
12.
Подробнее
74.2
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Оқыту мен оқуда сұрақ қоюдың маңыздылығы [Текст] / С. Н. Ерниязова, Н. Н. Ерниязова, Г. М. Максотова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 131-133
ББК 74.2
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- оқушы -- білім беру -- Жаңартылған оқу бағдарламасы -- оқыту -- оқуға -- мұғалім -- бастама-жауап-кейінгі әрекет -- педагогика -- Қарапайым сұрақ -- Альтернативті сұрақ -- Шығармашылық сұрақтар -- Риторикалық сұрақ -- Нақтылаушы сұрақ -- Жетелеуші сұрақтар -- Бағалаушы сұрақтар -- Практикалық сұрақтар
Аннотация: Жаңартылған оқу бағдарламасы оқыту мен оқуға сындарлы көзқарасты қолдайды, ол оқушыларды мұғаліммен және бір-бірімен диалог жүргізуге ынталандыруды көздейді. Диалог аясын кеңейту үшін мұғалім сабақты оқушылар оны тыңдап қана қоятындай емес, нақты пән немесе тақырып туралы ойлана алатындай белсенді етіп жүргізу керек.
Доп.точки доступа:
Ерниязова, Н.Н.
Максотова, Г.М.
Е 75
Ерниязова, С. Н.
Оқыту мен оқуда сұрақ қоюдың маңыздылығы [Текст] / С. Н. Ерниязова, Н. Н. Ерниязова, Г. М. Максотова // «Қазақстандық мектепке мамандар даярлау: жаңа мазмұн және тәжірибемен байланыс» атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясының материалдары. - Орал, 2019. - 5-6 наурыз. - Б. 131-133
Рубрики: Общеобразовательная школа. Педагогика школы
Кл.слова (ненормированные):
Жаңартылған білім беру -- оқушы -- білім беру -- Жаңартылған оқу бағдарламасы -- оқыту -- оқуға -- мұғалім -- бастама-жауап-кейінгі әрекет -- педагогика -- Қарапайым сұрақ -- Альтернативті сұрақ -- Шығармашылық сұрақтар -- Риторикалық сұрақ -- Нақтылаушы сұрақ -- Жетелеуші сұрақтар -- Бағалаушы сұрақтар -- Практикалық сұрақтар
Аннотация: Жаңартылған оқу бағдарламасы оқыту мен оқуға сындарлы көзқарасты қолдайды, ол оқушыларды мұғаліммен және бір-бірімен диалог жүргізуге ынталандыруды көздейді. Диалог аясын кеңейту үшін мұғалім сабақты оқушылар оны тыңдап қана қоятындай емес, нақты пән немесе тақырып туралы ойлана алатындай белсенді етіп жүргізу керек.
Доп.точки доступа:
Ерниязова, Н.Н.
Максотова, Г.М.
13.
Подробнее
74
Ш 19
Шамбилова, Г. Қ.
Колледж оқытушыларының еңбек уәждемесі жолымен білім сапасын арттыру [Текст] / // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 40-45
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Басқару -- жоспарлау -- ұйымдастыру -- профессор-оқытушылар құрамы -- --
Аннотация: Қазіргі заманғы үрдістері мен қоғам дамуының қарқыны, жоғары білікті қызметкерлер үшін қажеттілігі, инновациялық нысандары мен орта білімі бар мамандарды даярлау сапасы үшін нақты талаптары бар кәсіби қызмет әдістерін дамыту болып табылады. Мамандарды сапалы дайындаудың қажетті, негізгі функциясы, алдымен басшылар мен оқытушыларды жоғары деңгейде дайындау. Мақалада негізінен үш кезең қарастырылған: колледжде уәждемелік ортаның диагностикасын жүргізу, уәждеме жүйесін дамыту, материалдық және моральдық құралдарын қолдану, уәждемелік жүйелерді түзету және тұрақты мониторинг жүргізу. Орта кәсіптік білім мекемесінде мұғалімдердің еңбек басқару ынталандыру негізгі аспектілері, оқу-әдістемелік жұмыстың ынталандыру жүйесін бағалау, мотивация басқару саласындағы басымдықтарды одан әрі дамыту перспективалары, оның мақсаттарына жету үшін нақты шаралары талданды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сахтағанова, Т.А.
Ғапуова, Б.Б.
Ш 19
Шамбилова, Г. Қ.
Колледж оқытушыларының еңбек уәждемесі жолымен білім сапасын арттыру [Текст] / // БҚМУ Хабаршысы = Вестник ЗКГУ . - 2016. - №4. - Б. 40-45
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Басқару -- жоспарлау -- ұйымдастыру -- профессор-оқытушылар құрамы -- --
Аннотация: Қазіргі заманғы үрдістері мен қоғам дамуының қарқыны, жоғары білікті қызметкерлер үшін қажеттілігі, инновациялық нысандары мен орта білімі бар мамандарды даярлау сапасы үшін нақты талаптары бар кәсіби қызмет әдістерін дамыту болып табылады. Мамандарды сапалы дайындаудың қажетті, негізгі функциясы, алдымен басшылар мен оқытушыларды жоғары деңгейде дайындау. Мақалада негізінен үш кезең қарастырылған: колледжде уәждемелік ортаның диагностикасын жүргізу, уәждеме жүйесін дамыту, материалдық және моральдық құралдарын қолдану, уәждемелік жүйелерді түзету және тұрақты мониторинг жүргізу. Орта кәсіптік білім мекемесінде мұғалімдердің еңбек басқару ынталандыру негізгі аспектілері, оқу-әдістемелік жұмыстың ынталандыру жүйесін бағалау, мотивация басқару саласындағы басымдықтарды одан әрі дамыту перспективалары, оның мақсаттарына жету үшін нақты шаралары талданды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Сахтағанова, Т.А.
Ғапуова, Б.Б.
14.
Подробнее
85
К 94
Куснетденова, А. Н.
Музыка құдыретін таныту мақсатында домбыра аспабын ойнауға үйрету [Текст] / А. Н. Куснетденова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 239-241
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- педагогика -- ұлттық өнер -- халық әні -- күй -- аспапта ойнау
Аннотация: Қазіргі уақытта музыкалық педагогиканың алдына қоятын негізгі мақсаты әрбір жас талантты өз Отанын сүйіп, ұлттық өнер тасын қалауда өз күшін аямай жұмсауға тәрбиелеу. Жастардың музыкалық – эстетикалық талғамын тәрбиелеуде халық әндері мен күйлерінің және қазақ композиторларының әндері мен күйлері алтын өнер қазынасы болып саналады. Оқытушының негізгі мақсаты – өзінің тілін, дінін, дәстүрін, өнерін, әдеп-ғұрыптарын біліп, халқының асыл қазынасының мұрагері сезінетін, өз елін, туған жерін, ата мекенін сүйетін Қазақстан Республикасының азаматын тәрбиелеу. Балаларға домбыра үйрету арқылы олардың жалпы халық өнеріне деген ынтасын арттыру. Қолына домбыра ұстаған бала имандылық, инабаттылық жылуын дарытып, қатыгездіктен аулақ болады. Үйірмеге келетін балалар – менің ойымша адамгершілігі биік, қазақи тәрбие алған балалар
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
К 94
Куснетденова, А. Н.
Музыка құдыретін таныту мақсатында домбыра аспабын ойнауға үйрету [Текст] / А. Н. Куснетденова // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 239-241
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
музыка -- педагогика -- ұлттық өнер -- халық әні -- күй -- аспапта ойнау
Аннотация: Қазіргі уақытта музыкалық педагогиканың алдына қоятын негізгі мақсаты әрбір жас талантты өз Отанын сүйіп, ұлттық өнер тасын қалауда өз күшін аямай жұмсауға тәрбиелеу. Жастардың музыкалық – эстетикалық талғамын тәрбиелеуде халық әндері мен күйлерінің және қазақ композиторларының әндері мен күйлері алтын өнер қазынасы болып саналады. Оқытушының негізгі мақсаты – өзінің тілін, дінін, дәстүрін, өнерін, әдеп-ғұрыптарын біліп, халқының асыл қазынасының мұрагері сезінетін, өз елін, туған жерін, ата мекенін сүйетін Қазақстан Республикасының азаматын тәрбиелеу. Балаларға домбыра үйрету арқылы олардың жалпы халық өнеріне деген ынтасын арттыру. Қолына домбыра ұстаған бала имандылық, инабаттылық жылуын дарытып, қатыгездіктен аулақ болады. Үйірмеге келетін балалар – менің ойымша адамгершілігі биік, қазақи тәрбие алған балалар
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
15.
Подробнее
74
Б 29
Бауыржанұлы, А.
Студенттердің оқу ынтасы мен белсенділігін арттыру мақсатында жаңа технологиялар қолдану [Текст] / А. Бауыржанұлы // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 241-244
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
студент -- білімді -- іздемпаз -- педагогика
Аннотация: Студенттердің оқу белсенділігін қалыптастырудың бір көзі – сабақта жаңа технологиялар қолдану арқылы түрлендіріп өткізу. Көптеген инновациялар арасында оқушылардың оқу белсенділігін қалыптастыруға аса қолайлы технология – cын тұрғысынан ойлау жобасы. Сын тұрғысынан ойлау – ашық қоғам негізі. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және үнемі оларға жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Б 29
Бауыржанұлы, А.
Студенттердің оқу ынтасы мен белсенділігін арттыру мақсатында жаңа технологиялар қолдану [Текст] / А. Бауыржанұлы // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 241-244
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
студент -- білімді -- іздемпаз -- педагогика
Аннотация: Студенттердің оқу белсенділігін қалыптастырудың бір көзі – сабақта жаңа технологиялар қолдану арқылы түрлендіріп өткізу. Көптеген инновациялар арасында оқушылардың оқу белсенділігін қалыптастыруға аса қолайлы технология – cын тұрғысынан ойлау жобасы. Сын тұрғысынан ойлау – ашық қоғам негізі. Ол – өз алдына сұрақтар қойып және үнемі оларға жауап іздеу, әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу, сонымен қатар басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу дегенді білдіреді.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
16.
Подробнее
74
Н 34
Наурызалиева, Ж. С.
Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану: оқытушы мен оқушының ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру негізі ретінде [Текст] / Ж. С. Наурызалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 288-290
ББК 74
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- жаңа технология -- тарихи-танымдық -- саяси-экономикалық -- жас ұрпақ
Аннотация: Қазақстандағы білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы жобасында Қазақстанда оқитындарды сапалы біліммен қамтамасыз етіп, халықаралық рейтингілердегі білім көрсеткішінің жақсаруы мен қазақстандық білім беру жүйесінің тартымдылығын арттыру үшін, ең алдымен, педагог кадрлардың мәртебесін арттыру, олардың бүкіл қызметі бойына мансаптық өсуі, оқытылуы және кәсіби біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай-ақ педагогтердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды арттыру мәселелеріне үлкен мән берілген. Осыған байланысты қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойлауына, өткені мен бүгіні, келешегі мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен, жаңа жүйелермен жұмыс жасауына негіз болары анық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
Н 34
Наурызалиева, Ж. С.
Ақпараттық коммуникациялық технологияларды пайдалану: оқытушы мен оқушының ақпараттық құзыреттілігін қалыптастыру негізі ретінде [Текст] / Ж. С. Наурызалиева // "VIII Махамбет оқулары" атты республикалық ғылыми-тәжірибелік конференциясы материалдыры жинағы, 8 желтоқсан. - 2016. - Б. 288-290
Рубрики: Білім беру
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- педагог -- жаңа технология -- тарихи-танымдық -- саяси-экономикалық -- жас ұрпақ
Аннотация: Қазақстандағы білім беруді дамытудың 2011 – 2020 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы жобасында Қазақстанда оқитындарды сапалы біліммен қамтамасыз етіп, халықаралық рейтингілердегі білім көрсеткішінің жақсаруы мен қазақстандық білім беру жүйесінің тартымдылығын арттыру үшін, ең алдымен, педагог кадрлардың мәртебесін арттыру, олардың бүкіл қызметі бойына мансаптық өсуі, оқытылуы және кәсіби біліктілігін дамытуды қамтамасыз ету, сондай-ақ педагогтердің еңбегін мемлекеттік қолдау мен ынталандыруды арттыру мәселелеріне үлкен мән берілген. Осыған байланысты қазіргі таңда еліміздің білім беру жүйесіндегі реформалар мен сындарлы саясаттар, өзгерістер мен жаңалықтар әрбір педагог қауымының ойлауына, өткені мен бүгіні, келешегі мен болашағы жайлы толғануына, жаңа идеялармен, жаңа жүйелермен жұмыс жасауына негіз болары анық.
Держатели документа:
М.Өтемісов атындағы БҚМУ.
17.
Подробнее
74
Т 51
Тоқпанов, Е. А.
Б.Блум таксономиясын географиялық білімді меңгертуге пайдалану әдістемесі [Текст] / Е.А. Тоқпанов, Ж.Х. Ақтаубаева, А.М.Сергеева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 39-48
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқыту технологиясы -- таксономия -- таным деңгейлері -- когнитивті аймақ -- аффективті аймақ -- психомоторлық аймақ -- --
Аннотация: Мақалада Б.Блум таксономиясының теориялық мәселелері қарастырылған. Таксономиялық санаттар 6 деңгейлік тапсырмаларға жіктелген: бірінші деңгей – «Білім», екінші деңгей – «Түсіну», үшінші деңгей – «Пайдалану», төртінші деңгей – «Талдау», бесінші деңгей – «Жинақтау», алтыншы деңгей – «Бағалау». Блум таксономиясының мақсаты – педагогтарды үш облыста (когнитивті, аффективті, психомоторлы) ынталандыру арқылы оқытудың тұтас нысанын құру. Теориялық материалдар Блум таксономиясына сәйкес «Географияны оқыту әдістемесі» пәнінде сараланды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ақтаубаева, Ж.Х.
Сергеева, А.М.
Т 51
Тоқпанов, Е. А.
Б.Блум таксономиясын географиялық білімді меңгертуге пайдалану әдістемесі [Текст] / Е.А. Тоқпанов, Ж.Х. Ақтаубаева, А.М.Сергеева // БҚМУ Хабаршысы . - 2017, Орал. - №2. - Б. 39-48
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Оқыту технологиясы -- таксономия -- таным деңгейлері -- когнитивті аймақ -- аффективті аймақ -- психомоторлық аймақ -- --
Аннотация: Мақалада Б.Блум таксономиясының теориялық мәселелері қарастырылған. Таксономиялық санаттар 6 деңгейлік тапсырмаларға жіктелген: бірінші деңгей – «Білім», екінші деңгей – «Түсіну», үшінші деңгей – «Пайдалану», төртінші деңгей – «Талдау», бесінші деңгей – «Жинақтау», алтыншы деңгей – «Бағалау». Блум таксономиясының мақсаты – педагогтарды үш облыста (когнитивті, аффективті, психомоторлы) ынталандыру арқылы оқытудың тұтас нысанын құру. Теориялық материалдар Блум таксономиясына сәйкес «Географияны оқыту әдістемесі» пәнінде сараланды.
Держатели документа:
БҚМУ
Доп.точки доступа:
Ақтаубаева, Ж.Х.
Сергеева, А.М.
18.
Подробнее
74
У 68
Уразамбетова, Р. С.
Бастауыш сыныптарда ағылшын тілі сабағында тақпақ өлеңдер жаттатқызу [Текст] / Р.С. Уразамбетова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 129-131
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- ағылшын тілі сабағы -- бастауыш сынып -- жалпы орта білім беру -- шетел тілі -- -- -- -- -- --
Аннотация: XXI ғасыр ғылым мен білім ғасыры.Жас ұрпаққа, жас буынға жаңаша білім беру жолында түбегейлі өзгерістер жүріп жатыр. Сондықтан,мектептерде оқу сапасын жақсартуда әр түрлі жаңа бағдарламаларды пайдалану тәжірибеге еніп, оқу тәсілдерін күрделендіре түсуде.Осыған орай әр ұстаз шетел тілін оқытуда жаңа технологиялар мен бағдарламаларды қолданып, жас ұрпақтың тілге деген ынтасын, көзқарасын арттыру мақсатын алға қояды.
Держатели документа:
БҚМУ
У 68
Уразамбетова, Р. С.
Бастауыш сыныптарда ағылшын тілі сабағында тақпақ өлеңдер жаттатқызу [Текст] / Р.С. Уразамбетова // "Мектептерде және ЖОО-да жаңа технологияны қолдану арқылы шетел тілдерін оқытудың теориясы мен практикасы" атты облыстық ғылыми-практикалық конференциясының материалдары, 14 сәуір. - 2017, Орал. - Б. 129-131
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
білім беру -- ағылшын тілі сабағы -- бастауыш сынып -- жалпы орта білім беру -- шетел тілі -- -- -- -- -- --
Аннотация: XXI ғасыр ғылым мен білім ғасыры.Жас ұрпаққа, жас буынға жаңаша білім беру жолында түбегейлі өзгерістер жүріп жатыр. Сондықтан,мектептерде оқу сапасын жақсартуда әр түрлі жаңа бағдарламаларды пайдалану тәжірибеге еніп, оқу тәсілдерін күрделендіре түсуде.Осыған орай әр ұстаз шетел тілін оқытуда жаңа технологиялар мен бағдарламаларды қолданып, жас ұрпақтың тілге деген ынтасын, көзқарасын арттыру мақсатын алға қояды.
Держатели документа:
БҚМУ
19.
Подробнее
74
Ж 12
Жайманова, С. Б.
Жаңаша оқуға-жаңаша көзқарас [Текст] / С.Б. Жайманова // Ұлы Отан соғысының ардагері, география кафедрасының аға оқытушысы Қ.Т. Тұрашевтың туғанына 90-жыл толуына орай, «Қоғамдық өмірдегі білімнің рөлі» атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференцияның ғылыми мақалалар жинағы, 6 сәуір. - Орал, 2017. - Б. 112-115
ББК 74
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ұрпақ тәрбиесі -- қоғам -- білім беру ісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты- бәсекеге қабілетті маман дайындау. Мектеп-үйрететін орта, оның жүрегі-мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс-оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білуі. Ұстаз атана білу,оны қадір тұту,қастерлеу,арындай таза ұстау-әр мұғалімнің борышы. Ол өз кәсібін, өз пәнін,барлық шәкіртін, мектебін шексіз сүйетін адам. Алдымызға келген әр оқушы мектептен алған білімдерін қажетті уақытта қолдана ала білуге машықтану керек. Ұстаздар берген білімнің құндылығын өмір тәжірибелерінде әр уақытта қолдана білсе, аса білікті, жан-жақты дамыған тұлға болып өсуіне күмәніміз болмайды. Оқушылар мектепке келген кезде қиындыққа тап болмай, әр мәселені оңай шешіп, оқуға ынтасы артып отыратындай жағдайда болу керек.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 12
Жайманова, С. Б.
Жаңаша оқуға-жаңаша көзқарас [Текст] / С.Б. Жайманова // Ұлы Отан соғысының ардагері, география кафедрасының аға оқытушысы Қ.Т. Тұрашевтың туғанына 90-жыл толуына орай, «Қоғамдық өмірдегі білімнің рөлі» атты облыстық ғылыми-тәжірибелік конференцияның ғылыми мақалалар жинағы, 6 сәуір. - Орал, 2017. - Б. 112-115
Рубрики: Педагогика
Кл.слова (ненормированные):
Ұрпақ тәрбиесі -- қоғам -- білім беру ісі
Аннотация: Қазіргі білім беру жүйесінің мақсаты- бәсекеге қабілетті маман дайындау. Мектеп-үйрететін орта, оның жүрегі-мұғалім. Ізденімпаз мұғалімнің шығармашылығындағы ерекше тұс-оның сабақты түрлендіріп, тұлғаның жүрегіне жол таба білуі. Ұстаз атана білу,оны қадір тұту,қастерлеу,арындай таза ұстау-әр мұғалімнің борышы. Ол өз кәсібін, өз пәнін,барлық шәкіртін, мектебін шексіз сүйетін адам. Алдымызға келген әр оқушы мектептен алған білімдерін қажетті уақытта қолдана ала білуге машықтану керек. Ұстаздар берген білімнің құндылығын өмір тәжірибелерінде әр уақытта қолдана білсе, аса білікті, жан-жақты дамыған тұлға болып өсуіне күмәніміз болмайды. Оқушылар мектепке келген кезде қиындыққа тап болмай, әр мәселені оңай шешіп, оқуға ынтасы артып отыратындай жағдайда болу керек.
Держатели документа:
БҚМУ
20.
Подробнее
85
Ж 11
Жұбатова, Ж. Т.
Саз колледжі және оның қазақ рухани мұрасы арқылы жастар тәрбиесіндегі атқарған үлестері [Текст] / Ж.Т. Жұбатова // "Қазақстан тарихы мәселелері және академик Т.З.Рысбековтың ғылыми мектебі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, 29 қыркүйек. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 138-141
ББК 85
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Саз колледжі -- рухани мұра -- башқұрт көтерілісі -- жастар тәрбиесі
Аннотация: Құрманғазы атындағы саз колледжінің қабырғасы алғашында құрылыс техникумының жатақханасы ретінде 1970 жылы құрылған. 1991 жылы оқу орнына арнайы қаржы бөлініп толық жөндеу жұмыстары жүргізіледі. Осы жылы маусым айында оқу орнында аттестаттау жүріп, нәтижесінде оқытушылардың жалақыларын көтеріп, мамандардың жұмысқа деген ынталарын жігерлендіргені байқалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Ж 11
Жұбатова, Ж. Т.
Саз колледжі және оның қазақ рухани мұрасы арқылы жастар тәрбиесіндегі атқарған үлестері [Текст] / Ж.Т. Жұбатова // "Қазақстан тарихы мәселелері және академик Т.З.Рысбековтың ғылыми мектебі" атты халықаралық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары, 29 қыркүйек. - Орал : М. Өтемісов атындағы БҚМУ РБО, 2017. - Б. 138-141
Рубрики: Өнер
Кл.слова (ненормированные):
Саз колледжі -- рухани мұра -- башқұрт көтерілісі -- жастар тәрбиесі
Аннотация: Құрманғазы атындағы саз колледжінің қабырғасы алғашында құрылыс техникумының жатақханасы ретінде 1970 жылы құрылған. 1991 жылы оқу орнына арнайы қаржы бөлініп толық жөндеу жұмыстары жүргізіледі. Осы жылы маусым айында оқу орнында аттестаттау жүріп, нәтижесінде оқытушылардың жалақыларын көтеріп, мамандардың жұмысқа деген ынталарын жігерлендіргені байқалады.
Держатели документа:
БҚМУ
Страница 2, Результатов: 91