Электронный каталог


 

База данных: Статьи

Страница 1, Результатов: 2

Отмеченные записи: 0

74
К 66

Коржуев, А. В.
    Научный диалог как "способ бытия" педагогического исследовательского общества [Текст] / А. В. Коржуев // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 12-22
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
научно-педагогический диалог -- научное и предметно-практическое познание -- корректная научная практика -- теоретическое обоснование -- эмпирическое обоснование -- контекстуальное обоснование -- искусство диалога -- обобщенный формат -- гносеологическая сложность ситуации -- эвристическая деятельность -- проблемное обучение -- ловушка
Аннотация: Обсуждается обобщенный формат научно-педагогического диалога и особенности соответствия такого диалога корректному логико-гносеологическому коду гуманитарного познания; приводятся примеры эмпирической, теоретической и контекстуальной аргументации участников диалога. Комментируются "ловушки" и психологические особенности научно-педагогического диалога.
Держатели документа:
ЗКГУ

Коржуев, А.В. Научный диалог как "способ бытия" педагогического исследовательского общества [Текст] / А. В. Коржуев // Педагогика. - 2019. №8.- С.12-22

1.

Коржуев, А.В. Научный диалог как "способ бытия" педагогического исследовательского общества [Текст] / А. В. Коржуев // Педагогика. - 2019. №8.- С.12-22


74
К 66

Коржуев, А. В.
    Научный диалог как "способ бытия" педагогического исследовательского общества [Текст] / А. В. Коржуев // Педагогика. - 2019. - №8. - С. 12-22
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
научно-педагогический диалог -- научное и предметно-практическое познание -- корректная научная практика -- теоретическое обоснование -- эмпирическое обоснование -- контекстуальное обоснование -- искусство диалога -- обобщенный формат -- гносеологическая сложность ситуации -- эвристическая деятельность -- проблемное обучение -- ловушка
Аннотация: Обсуждается обобщенный формат научно-педагогического диалога и особенности соответствия такого диалога корректному логико-гносеологическому коду гуманитарного познания; приводятся примеры эмпирической, теоретической и контекстуальной аргументации участников диалога. Комментируются "ловушки" и психологические особенности научно-педагогического диалога.
Держатели документа:
ЗКГУ


Исанова, Исанова,Л. А
    Дистанционное обучение и его роль в формировании эвристической деятельности студентов/Л.А.Исанова / Исанова,Л.А Исанова // Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в вузе:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 27 марта. - С.60

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- эвристическая деятельность -- формирование эвристической деятельности

Исанова, Исанова,Л.А Дистанционное обучение и его роль в формировании эвристической деятельности студентов/Л.А.Исанова [Текст] / Исанова,Л.А Исанова // Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в вузе:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 27 марта. - С.60

2.

Исанова, Исанова,Л.А Дистанционное обучение и его роль в формировании эвристической деятельности студентов/Л.А.Исанова [Текст] / Исанова,Л.А Исанова // Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в вузе:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 27 марта. - С.60



Исанова, Исанова,Л. А
    Дистанционное обучение и его роль в формировании эвристической деятельности студентов/Л.А.Исанова / Исанова,Л.А Исанова // Инновационные технологии обучения и интерактивные методы в вузе:Мат-лы респ.науч.-практ.конф. - Уральск. - 2006.- 27 марта. - С.60

Рубрики: Образование--РК

Кл.слова (ненормированные):
Дистанционное обучение -- эвристическая деятельность -- формирование эвристической деятельности

Страница 1, Результатов: 2

 

Все поступления за 
Или выберите интересующий месяц