Электронный каталог

74
Ф 75
Фокина, В. Н.
    Анализ этических проблем цифровизации образовании [Текст] / В. Н. Фокина, М. Е. Широкова, А. В. Рякин // Инновации в образовании. - 2022. - №10. - С. 108-114.
ББК 74

Рубрики: Образование

Кл.слова (ненормированные):
Цифровая этика -- персональные данные -- персонализация -- инклюзивное обучение -- роботизация
Аннотация: В статье названы такие основные образовательные тренды, как персонализация и инклюзивное обучение, дистанционные технологии, предиктивная аналитика. Авторами рассмотрена этическая составляющая применения персональных данных, технологий искусственного интеллекта, роботизации в современном образовательном процессе
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Широкова, М.Е.
Рякин, А.В.

65
Т 81
Тукулова, М.
    Исламские финансы:Этическая альтернатива для устойчивого развития Казахстана [Текст] / М. Тукулова // Банки Казахстана. - 2024. - №9. - С. 44-45.
ББК 65

Рубрики: Экономика.

Кл.слова (ненормированные):
исламские финансы -- этическая альтернатива -- устойчивое развитие -- РК -- исламское финансирование -- экономический рост -- устойчивость -- инициативы
Аннотация: Статья об исламских финансах.
Держатели документа:
ЗКУ.

74
Е 50
Елеусіз, А.
    Понимание медиаграмотности заинтересованными сторонами в образовании: исследование на основе кейс-стади одной школы [Текст] / А. Елеусіз // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - С. 21-32. - №4
ББК 74

Рубрики: Педагогика

Кл.слова (ненормированные):
медиаграмотность -- цифровые инструменты -- критическое мышление -- этическая ответственность -- учителя английского языка -- институциональная этика -- цифровая грамотность
Аннотация: Исследование изучает восприятие и понимание медиаграмотности основными заинтересованными сторонами в одной из школ, расположенных на юге Казахстана, в частности, учителями английского языка как иностранного и директором школы. Данная школа была отобрана путем целенаправленного отбора, является государственным интернатом и обучает 305 одаренных учеников по учебной программе, соответствующей международным стандартам и Государственному образовательному стандарту Республики Казахстан. Полуструктурированные интервью с директором и фокус-групповые обсуждения с учителями были проведены для анализа использования цифровых инструментов с целью развития критической оценки медиа и улучшения образовательного процесса. Учителя воспринимают медиаграмотность в основном как инструмент для развития критического мышления и повышения вовлеченности учащихся в учебный процесс, тогда как директор школы рассматривает её с институциональной и этической точки зрения, подчеркивая профессиональную этику и репутацию школы. Это различие отражает приоритеты педагогической практики и управленческой деятельности. В исследовании также выявлены трудности, связанные с различением достоверной и недостоверной информации. Полученные результаты вносят вклад в дискуссии о внедрении медиаграмотности в образовательную практику и предлагают стратегии для улучшения педагогики и этических стандартов в условиях цифрового обучения.
Держатели документа:
ЗКУ

74
М 36
Махеева, Т. В.
    Специфика морально-этической позиции студентов-медиков:сравнительный анализ педиатрического и лечебного профилей [Текст] / Т. В. Махеева, О. В. Ромащенко, Л. Ф. Тихомирова // Инновации в образовании. - 2025. - №11. - С. 98-107.
ББК 74

Рубрики: Образование.

Кл.слова (ненормированные):
специфика -- морально-этическая позиция -- студенты-медики -- сравнительный анализ -- педиатрический профиль -- лечебный профиль -- биоэтика -- медицинское образование
Аннотация: В статье представлен сравнительный анализ морально-этических позиций студентов педиатрического и лечебного факультетов медицинского вуза в вопросах репродуктивного поведения.
Держатели документа:
ЗКУ.
Доп.точки доступа:
Ромащенко, О.В.
Тихомирова, Л.Ф.