База данных: Статьи
Страница 21, Результатов: 210
Отмеченные записи: 0
201.
Подробнее
22.3
П 18
Парфентьева, Н. А.
Труба Рубенса (принцип действия). [Текст] / Н. А. Парфентьева, Н. А. Парфентьев // Физика в школе. - 2023. - №6. - С. 49-51
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
стоячая волна -- звук -- горение -- труба -- принцип действия
Аннотация: Широкое распространение физического эксперимента со стоячими звуковыми волнами, как правило, не сопровождается объяснением природы этого явления. Авторы, не претендуя на приоритет в интерпретации указанного эксперимента, дают подробное описание процессов горения газа в трубе Рубенса. Материал ориентирован на более глубокое понимание физических процессов, лежащих в основе опыта. Приведены рекомендации пожаробезопасного варианта трубы для демонстрации на уроках по физике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Парфентьев, Н.А.
П 18
Парфентьева, Н. А.
Труба Рубенса (принцип действия). [Текст] / Н. А. Парфентьева, Н. А. Парфентьев // Физика в школе. - 2023. - №6. - С. 49-51
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
стоячая волна -- звук -- горение -- труба -- принцип действия
Аннотация: Широкое распространение физического эксперимента со стоячими звуковыми волнами, как правило, не сопровождается объяснением природы этого явления. Авторы, не претендуя на приоритет в интерпретации указанного эксперимента, дают подробное описание процессов горения газа в трубе Рубенса. Материал ориентирован на более глубокое понимание физических процессов, лежащих в основе опыта. Приведены рекомендации пожаробезопасного варианта трубы для демонстрации на уроках по физике.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Парфентьев, Н.А.
202.
Подробнее
65
Д 67
Донских, А.
Умут Шаяхметова: "Чем финансово грамотнее люди, тем устойчивее экономика" [Текст] / А. Донских // Казахстанская правда. - 2023. - 2 ноября. - №209. - С. 7.
ББК 65
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- кредит -- Закредитованность граждан -- кредитор -- заемщик -- финансовая грамотность -- Halyk Bank -- партия «Amanat» -- проект «Қарызсыз қоғам» -- Общество без долгов
Аннотация: Закредитованность граждан - одна из болевых точек общества, поскольку в определенный момент эта проблема может выйти за формат отношений кредитора и заемщика и в силу массовости явления обрести социально-негативный масштаб. В своем нынешнем Послании народу Глава государства Касым-Жомарт Токаев акцентировал внимание на том, что «для кардинального исправления ситуации требуются новые системные меры. В то же время крайне важно повышать финансовую грамотность самих граждан», и в качестве позитивного примера отметил осуществляемый партией «Amanat» проект «Қарызсыз қоғам» «Общество без долгов». В реализации проекта, который Президентом страны рекомендовано масштабировать, с первого дня участвует Halyk Bank. Почему было принято решение поддержать проект полным финансированием? Каковы его результаты и перспективы? Об этом мы попросили рассказать председателя правления банка Умут Шаяхметову.
Держатели документа:
ЗКУ
Д 67
Донских, А.
Умут Шаяхметова: "Чем финансово грамотнее люди, тем устойчивее экономика" [Текст] / А. Донских // Казахстанская правда. - 2023. - 2 ноября. - №209. - С. 7.
Рубрики: Экономика
Кл.слова (ненормированные):
экономика -- кредит -- Закредитованность граждан -- кредитор -- заемщик -- финансовая грамотность -- Halyk Bank -- партия «Amanat» -- проект «Қарызсыз қоғам» -- Общество без долгов
Аннотация: Закредитованность граждан - одна из болевых точек общества, поскольку в определенный момент эта проблема может выйти за формат отношений кредитора и заемщика и в силу массовости явления обрести социально-негативный масштаб. В своем нынешнем Послании народу Глава государства Касым-Жомарт Токаев акцентировал внимание на том, что «для кардинального исправления ситуации требуются новые системные меры. В то же время крайне важно повышать финансовую грамотность самих граждан», и в качестве позитивного примера отметил осуществляемый партией «Amanat» проект «Қарызсыз қоғам» «Общество без долгов». В реализации проекта, который Президентом страны рекомендовано масштабировать, с первого дня участвует Halyk Bank. Почему было принято решение поддержать проект полным финансированием? Каковы его результаты и перспективы? Об этом мы попросили рассказать председателя правления банка Умут Шаяхметову.
Держатели документа:
ЗКУ
203.
Подробнее
88
М 17
Максимова, Е.
Буллинг - определенная форма насилия [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2024. - 4 апреля. - №28. - С. 8.
ББК 88
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- защита детства -- насилие -- подростки -- дети -- психолог-полиграфолог -- Анара Кадралиева -- физическое и психическое насилие -- клевета
Аннотация: Со стороны государства уделяется повышенное внимание защите детства, Правительство принимает законодательные меры по защите детей от насилия. В своих выступлениях Глава государства неоднократно подчеркивал недопустимость буллинга. О том, что такое буллинг, чем он опасен для подростков, как распознать, что ребенок подвергается нападкам в учебном заведении, и какие меры следует предпринять родителям и педагогам для недопущения подобного явления, в интервью нашему изданию рассказала помощник прокурора области, психолог-полиграфолог Анара Кадралиева.
Держатели документа:
ЗКУ
М 17
Максимова, Е.
Буллинг - определенная форма насилия [Текст] / Е. Максимова // Приуралье. - 2024. - 4 апреля. - №28. - С. 8.
Рубрики: Психология
Кл.слова (ненормированные):
буллинг -- защита детства -- насилие -- подростки -- дети -- психолог-полиграфолог -- Анара Кадралиева -- физическое и психическое насилие -- клевета
Аннотация: Со стороны государства уделяется повышенное внимание защите детства, Правительство принимает законодательные меры по защите детей от насилия. В своих выступлениях Глава государства неоднократно подчеркивал недопустимость буллинга. О том, что такое буллинг, чем он опасен для подростков, как распознать, что ребенок подвергается нападкам в учебном заведении, и какие меры следует предпринять родителям и педагогам для недопущения подобного явления, в интервью нашему изданию рассказала помощник прокурора области, психолог-полиграфолог Анара Кадралиева.
Держатели документа:
ЗКУ
204.
Подробнее
78
Н 56
Нестерович, Ю. В.
О разработке общей интертеории в документологии [Текст] / Ю. В. Нестерович // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 109-130.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
документология -- общая интертеория -- документософия -- онтологическое знание -- основные задачи документологии
Аннотация: Оценивается актуальное состояние документологии. С точки зрения теории структуры научных знаний разъясняется различие документософских, онтологических и теоретических знаний применительно к наукам о документальной информации и развитию документологии. На основе логической типологии объектов познания как предметов мышления показаны точные идентификации предметов мышления и понятий, касающихся информационных единиц, обозначаемых термином «документ» и связанными с ним терминами. Проанализированы распространённые трактовки разных инфоединиц. Обоснована необходимость разработки в рамках документологии общей интертеории, изучающей явления, процессы, инфоединицы документационной деятельности и деятельности по обеспечению общества социальной информацией.
Держатели документа:
ЗКУ
Н 56
Нестерович, Ю. В.
О разработке общей интертеории в документологии [Текст] / Ю. В. Нестерович // Научные и технические библиотеки. - 2024. - №4. - С. 109-130.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
документология -- общая интертеория -- документософия -- онтологическое знание -- основные задачи документологии
Аннотация: Оценивается актуальное состояние документологии. С точки зрения теории структуры научных знаний разъясняется различие документософских, онтологических и теоретических знаний применительно к наукам о документальной информации и развитию документологии. На основе логической типологии объектов познания как предметов мышления показаны точные идентификации предметов мышления и понятий, касающихся информационных единиц, обозначаемых термином «документ» и связанными с ним терминами. Проанализированы распространённые трактовки разных инфоединиц. Обоснована необходимость разработки в рамках документологии общей интертеории, изучающей явления, процессы, инфоединицы документационной деятельности и деятельности по обеспечению общества социальной информацией.
Держатели документа:
ЗКУ
205.
Подробнее
78
Ш 49
Шереметова, И. А.
Системный подход к изучению взаимодействия научных библиотек Красноярска [Текст] / И. А. Шереметова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 58-82.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные библиотеки -- взаимодействие библиотек -- центральная региональная библиотека -- библиотеки вузов -- академические библиотеки -- сотрудничество научных библиотек
Аннотация: Изучение взаимодействия научных библиотек (НБ) носит незавершённый, фрагментарный характер. Осмысление данного явления библиотечной практики способствует пониманию объективных причин ослабления взаимосвязей НБ и прогнозированию условий повышения потенциала НБ территории. В статье затронуты вопросы типологии НБ, представлены формы их взаимодействия, предпринята попытка описания модели взаимодействия НБ. Рассматривается взаимодействие НБ Красноярска, исторически сложившееся в библиотечной практике. Объектами исследования стали Центральная региональная библиотека Красноярского края, Центральная научная библиотека Красноярского научного центра СО РАН, НБ вузов, входящие в научно-образовательное пространство региона. Предметом изыскания стало изучение форм взаимодействия НБ Красноярска в исторической ретроспективе. Исторический метод исследования и анализ публикаций позволили выявить активные и нестабильные, ослабевающие стороны взаимодействия НБ. Автор статьи опирается на публикации российских библиотековедов и сотрудников НБ Красноярска. Исследование позволит увидеть общую картину взаимодействия НБ Красноярска и направить усилия на укрепление профессиональных взаимосвязей.
Держатели документа:
ЗКУ
Ш 49
Шереметова, И. А.
Системный подход к изучению взаимодействия научных библиотек Красноярска [Текст] / И. А. Шереметова // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №3. - С. 58-82.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
научные библиотеки -- взаимодействие библиотек -- центральная региональная библиотека -- библиотеки вузов -- академические библиотеки -- сотрудничество научных библиотек
Аннотация: Изучение взаимодействия научных библиотек (НБ) носит незавершённый, фрагментарный характер. Осмысление данного явления библиотечной практики способствует пониманию объективных причин ослабления взаимосвязей НБ и прогнозированию условий повышения потенциала НБ территории. В статье затронуты вопросы типологии НБ, представлены формы их взаимодействия, предпринята попытка описания модели взаимодействия НБ. Рассматривается взаимодействие НБ Красноярска, исторически сложившееся в библиотечной практике. Объектами исследования стали Центральная региональная библиотека Красноярского края, Центральная научная библиотека Красноярского научного центра СО РАН, НБ вузов, входящие в научно-образовательное пространство региона. Предметом изыскания стало изучение форм взаимодействия НБ Красноярска в исторической ретроспективе. Исторический метод исследования и анализ публикаций позволили выявить активные и нестабильные, ослабевающие стороны взаимодействия НБ. Автор статьи опирается на публикации российских библиотековедов и сотрудников НБ Красноярска. Исследование позволит увидеть общую картину взаимодействия НБ Красноярска и направить усилия на укрепление профессиональных взаимосвязей.
Держатели документа:
ЗКУ
206.
Подробнее
74.262.23
Г 56
Гнитецкая, Т. Н.
Роль связей в физической картине мира и когнитивном обучении физике [Текст] / Т. Н. Гнитецкая, И. И. Анкудинов // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 59-66
ББК 74.262.23
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
внутрипредметные связи -- понимание -- физическая картина мира -- когнитивное обучение физике
Аннотация: Предлагается когнитивное обучение физике организовывать через установление обучающимися предметных связей в содержании курса. Авторами разработан прототип модели интериоризации и последующего понимания. Механизм - мыслительные операции, связи, интериоризация, понимание. Формирование представлений о физической картине мира базируется на предметных связях. Предлагается формировать физическую картину мира фрагментами по природным явлениям, как в примере для явления электропроводимости в металлах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анкудинов, И.И.
Г 56
Гнитецкая, Т. Н.
Роль связей в физической картине мира и когнитивном обучении физике [Текст] / Т. Н. Гнитецкая, И. И. Анкудинов // Инновации в образовании. - 2025. - №1. - С. 59-66
Рубрики: Методика преподавания физики
Кл.слова (ненормированные):
внутрипредметные связи -- понимание -- физическая картина мира -- когнитивное обучение физике
Аннотация: Предлагается когнитивное обучение физике организовывать через установление обучающимися предметных связей в содержании курса. Авторами разработан прототип модели интериоризации и последующего понимания. Механизм - мыслительные операции, связи, интериоризация, понимание. Формирование представлений о физической картине мира базируется на предметных связях. Предлагается формировать физическую картину мира фрагментами по природным явлениям, как в примере для явления электропроводимости в металлах.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Анкудинов, И.И.
207.
Подробнее
81
С 95
Сырымбетова, Л.
К вопросу формирования ценностных отношений казахстанских школьников к изучаемым языкам [Текст] / Л. Сырымбетова, А. Жуман, А. Шаймерденова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 151-166
ББК 81
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- аксиологизация языкового образования -- ценностное отношение к языкам -- критерии ценностного отношения -- диагностика ценностного отношения -- школьники -- language education -- axiologization of language education -- value attitude towards languages -- criteria of value attitude -- diagnostics of value attitude -- schoolchil-dren
Аннотация: Вопросы ценностного отношения школьников к изучаемым языкам авторы в данной статье рассматривают в контексте аксиологизации языкового образования. Выстроив композиционную структуру искомого явления, авторы сфокусировали свое внимание на вопросах мотивации школьников в изучении языков. В этом ключе указанная мотивация рассматривается авторами как один из ключевых критериев оценки ценностного отношения к языкам. В данной статье изложены материалы эмпирического исследования, направленного на диагностику и оценку уровня сформированности ценностного отношения казахстанских школьников к изучаемым языкам. При этом в фокус исследования взяты три языка: казахский (Т2), русский (Я2) и английский (L3). В терминологии трехъязычного образования в Казахстане это означает вторые и третий языки, т.е. казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык в школах с казахским языком обучения и английский независимо от языка обучения в школах. Авторы отмечают, что материалы, изложенные в данной статье, представляют собой один из фрагментов более широкого исследования, так как мотивация в изучении языков выступает одним из девяти критериев ценностного отношения к языкам. Целью исследования является выявление уровня мотивации казахстанских школьников в изучении трех языков. Основным методом исследования является онлайн-опрос, в котором приняли участие обучающиеся 6-9 классов школ четырех регионов Казахстана. The authors of this article consider the issues of schoolchildren’s value at-titudes to the languages they study in the context of the axiologization of language education. Having built a compositional structure of the sought-after phenomenon, the authors focused their attention on the issues of schoolchildren’s motivation to learn languages. In this vein, the authors consider this motivation as one of the key criteria for assessing the value attitude to languages. This article presents the materials of an empirical study aimed at diagnosing and assessing the level of Kazakhstani school-children’s value attitude formation in the languages they study. The focus of the study is three languages: Kazakh (T2), Russian (Я2) and English (L3). In the terminology of trilingual education in Kazakhstan, this means the second and third languages, i.e. the Kazakh language at schools with Russian as the language of instruction, the Russian language at schools with Kazakh as the language of instruction and English regardless of the language of instruction in schools. The authors note that the materials presented in this article represent one fragment of a larger study, since motivation in learning lan-guages is one of the nine criteria for valuing attitudes towards languages. The purpose of the study is to identify the motivation level of Kazakhstani schoolchildren in learning three languages. The main research method is an online survey, which involved stu-dents in grades 6-9 in schools in four regions of Kazakhstan
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуман, А.
Шаймерденова, А.
С 95
Сырымбетова, Л.
К вопросу формирования ценностных отношений казахстанских школьников к изучаемым языкам [Текст] / Л. Сырымбетова, А. Жуман, А. Шаймерденова // Білім ғылым-педагогикалық журнал. - 2024. - №4. - С. 151-166
Рубрики: Языковедение
Кл.слова (ненормированные):
языковое образование -- аксиологизация языкового образования -- ценностное отношение к языкам -- критерии ценностного отношения -- диагностика ценностного отношения -- школьники -- language education -- axiologization of language education -- value attitude towards languages -- criteria of value attitude -- diagnostics of value attitude -- schoolchil-dren
Аннотация: Вопросы ценностного отношения школьников к изучаемым языкам авторы в данной статье рассматривают в контексте аксиологизации языкового образования. Выстроив композиционную структуру искомого явления, авторы сфокусировали свое внимание на вопросах мотивации школьников в изучении языков. В этом ключе указанная мотивация рассматривается авторами как один из ключевых критериев оценки ценностного отношения к языкам. В данной статье изложены материалы эмпирического исследования, направленного на диагностику и оценку уровня сформированности ценностного отношения казахстанских школьников к изучаемым языкам. При этом в фокус исследования взяты три языка: казахский (Т2), русский (Я2) и английский (L3). В терминологии трехъязычного образования в Казахстане это означает вторые и третий языки, т.е. казахский язык в школах с русским языком обучения, русский язык в школах с казахским языком обучения и английский независимо от языка обучения в школах. Авторы отмечают, что материалы, изложенные в данной статье, представляют собой один из фрагментов более широкого исследования, так как мотивация в изучении языков выступает одним из девяти критериев ценностного отношения к языкам. Целью исследования является выявление уровня мотивации казахстанских школьников в изучении трех языков. Основным методом исследования является онлайн-опрос, в котором приняли участие обучающиеся 6-9 классов школ четырех регионов Казахстана. The authors of this article consider the issues of schoolchildren’s value at-titudes to the languages they study in the context of the axiologization of language education. Having built a compositional structure of the sought-after phenomenon, the authors focused their attention on the issues of schoolchildren’s motivation to learn languages. In this vein, the authors consider this motivation as one of the key criteria for assessing the value attitude to languages. This article presents the materials of an empirical study aimed at diagnosing and assessing the level of Kazakhstani school-children’s value attitude formation in the languages they study. The focus of the study is three languages: Kazakh (T2), Russian (Я2) and English (L3). In the terminology of trilingual education in Kazakhstan, this means the second and third languages, i.e. the Kazakh language at schools with Russian as the language of instruction, the Russian language at schools with Kazakh as the language of instruction and English regardless of the language of instruction in schools. The authors note that the materials presented in this article represent one fragment of a larger study, since motivation in learning lan-guages is one of the nine criteria for valuing attitudes towards languages. The purpose of the study is to identify the motivation level of Kazakhstani schoolchildren in learning three languages. The main research method is an online survey, which involved stu-dents in grades 6-9 in schools in four regions of Kazakhstan
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Жуман, А.
Шаймерденова, А.
208.
Подробнее
66
С 22
Сахвадзе, Г. Г.
Переход стран АСЕАН к экономике замкнутого цикла - средство минимизации ущерба от климатических вызовов [Текст] / Г. Г. Сахвадзе // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №7. - с. 28-36
ББК 66
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
изменение климата -- экстремальные погодные явления -- АСЕАН -- экономика замкнутого цикла -- устойчивое развитие
Аннотация: В настоящей статье представлен краткий обзор наиболее существенных климатических угроз и экологических проблем, характерных как для каждой из десяти стран - участниц АСЕАН, так и для региона в целом.
С 22
Сахвадзе, Г. Г.
Переход стран АСЕАН к экономике замкнутого цикла - средство минимизации ущерба от климатических вызовов [Текст] / Г. Г. Сахвадзе // Азия и Африка сегодня. - 2025. - №7. - с. 28-36
Рубрики: Политика. Политическая наука
Кл.слова (ненормированные):
изменение климата -- экстремальные погодные явления -- АСЕАН -- экономика замкнутого цикла -- устойчивое развитие
Аннотация: В настоящей статье представлен краткий обзор наиболее существенных климатических угроз и экологических проблем, характерных как для каждой из десяти стран - участниц АСЕАН, так и для региона в целом.
209.
Подробнее
78
О-65
Орещенков, И. С.
Реализация персонального библиографического менеджера средствами клиентских веб-технологий [Текст] / И. С. Орещенков // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 79-101.
ББК 78
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
база данных -- библиографический менеджер -- библиографический каталог -- веб-браузер -- веб-стандарты -- веб-технологии -- JavaScript
Аннотация: Достижения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в последние десятилетия привели к качественным изменениям в науке и технике и лавинообразному росту информационных потоков. Сфера образования отреагировала на эти явления новыми образовательными стандартами, ориентированными на применение технологий учебно-профессиональной и квазипрофессиональной деятельности, которые требуют от обучаемых активной самостоятельной работы с разнообразными информационными источниками. В современных условиях эффективная интеллектуальная деятельность невозможна без применения инструментов работы с информацией на основе ИКТ. Упорядочить работу с источниками информации помогают компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки библиографической информации – библиографические менеджеры. Несмотря на большое разнообразие существующих библиографических менеджеров, иногда требуются узкоспециализированные решения. В статье описана реализация библиографического менеджера средствами, имеющимися в любом современном веб-браузере: HTML, CSS и JavaScript. Сознательный контроль над использованными средствами в процессе разработки позволил обеспечить работоспособность продукта на широком спектре вычислительных платформ. Отсутствие внешних зависимостей и ориентация на веб-стандарты позволяет использовать реализованный продукт как для автономной работы с информационными источниками на персональном компьютере, так и в качестве компонента интернет- или интранет-сайтов для визуализации коллекций документов и информационных материалов.
Держатели документа:
ЗКУ
О-65
Орещенков, И. С.
Реализация персонального библиографического менеджера средствами клиентских веб-технологий [Текст] / И. С. Орещенков // Научные и технические библиотеки. - 2025. - №7. - С. 79-101.
Рубрики: Библиотечное дело
Кл.слова (ненормированные):
база данных -- библиографический менеджер -- библиографический каталог -- веб-браузер -- веб-стандарты -- веб-технологии -- JavaScript
Аннотация: Достижения информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в последние десятилетия привели к качественным изменениям в науке и технике и лавинообразному росту информационных потоков. Сфера образования отреагировала на эти явления новыми образовательными стандартами, ориентированными на применение технологий учебно-профессиональной и квазипрофессиональной деятельности, которые требуют от обучаемых активной самостоятельной работы с разнообразными информационными источниками. В современных условиях эффективная интеллектуальная деятельность невозможна без применения инструментов работы с информацией на основе ИКТ. Упорядочить работу с источниками информации помогают компьютерные программы, предназначенные для хранения и обработки библиографической информации – библиографические менеджеры. Несмотря на большое разнообразие существующих библиографических менеджеров, иногда требуются узкоспециализированные решения. В статье описана реализация библиографического менеджера средствами, имеющимися в любом современном веб-браузере: HTML, CSS и JavaScript. Сознательный контроль над использованными средствами в процессе разработки позволил обеспечить работоспособность продукта на широком спектре вычислительных платформ. Отсутствие внешних зависимостей и ориентация на веб-стандарты позволяет использовать реализованный продукт как для автономной работы с информационными источниками на персональном компьютере, так и в качестве компонента интернет- или интранет-сайтов для визуализации коллекций документов и информационных материалов.
Держатели документа:
ЗКУ
210.
Подробнее
22.3
Д 83
Дунин, С. М.
Еще три модели виртуальной лаборатории "живая физика". Один реальный и два мысленных эксперимента [Текст] / С. М. Дунин, Н. В. Шаронова // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 37-44
ББК 22.3
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
изучение основ СТО в общеобразо-вательной школе -- компьютерные модели -- компьютерная среда Живая физика -- распад мюона -- парадокс шеста и сарая -- парадокс близнецов
Аннотация: В третьей из цикла статей, посвященного применению компьютерных моделей, иллюстрирующих идеи специальной теории относительности, представлены модели для иллюстрации явления распада мюона, служащего экспериментальным подтверждением СТО, и двух так называемых «парадоксов СТО» — парадокса шеста и сарая и парадокса близнецов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаронова, Н.В.
Д 83
Дунин, С. М.
Еще три модели виртуальной лаборатории "живая физика". Один реальный и два мысленных эксперимента [Текст] / С. М. Дунин, Н. В. Шаронова // Физика в школе. - 2025. - №7. - С. 37-44
Рубрики: Физика
Кл.слова (ненормированные):
изучение основ СТО в общеобразо-вательной школе -- компьютерные модели -- компьютерная среда Живая физика -- распад мюона -- парадокс шеста и сарая -- парадокс близнецов
Аннотация: В третьей из цикла статей, посвященного применению компьютерных моделей, иллюстрирующих идеи специальной теории относительности, представлены модели для иллюстрации явления распада мюона, служащего экспериментальным подтверждением СТО, и двух так называемых «парадоксов СТО» — парадокса шеста и сарая и парадокса близнецов.
Держатели документа:
ЗКУ
Доп.точки доступа:
Шаронова, Н.В.
Страница 21, Результатов: 210